有他真幸福

第一篇：有他真幸福

语文考试30分作文——有他真幸福

要求：以“有他（她）（它）真幸福”为题目，字数600字以上，除诗歌外体裁不限。

请大家点评，指出不足。我觉得我写的挺好，题目要求也只有这些，实在不明白哪里失分。请高手指正！十分感谢。题记：

人生最重要的事情就是确立一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德

一九六二年，伟大的雷锋同志与世长辞，但他的奉献精神将与我们神圣的、辽阔的祖国一起永存于世。

一九六三年，伟大的毛泽东主席发出了“向雷锋同志学习”的号召，于是全国上下掀起了一阵“雷锋热”。

小时候看得最多的图片就是一个解放军叔叔背着一个孩子，手上提着一堆东西。旁边一个阿姨帮他打着伞挡雨，三个人在泥泞的道路上前行。妈妈告诉我，那是伟大的雷锋叔叔，他在帮助群众。那时不知道雷锋是谁，只想着自己要是也有一个这样的叔叔就好了。妈妈教育我：“虽然你自己没有，但你可以让别人有啊！”这大概是我听到的最早的“向雷锋同志学习”的号召了。

后来也听说了很多雷锋的事迹，如省吃俭用省钱捐给条件艰苦地区的儿童，到公共场所义务劳动等，其中也包括他将火车票赠给家中因老人生病着急回家的群众。

在雷锋身上，我们真正看到了什么是“为人民服务”，也看到了

“不独亲其亲，不独子其子”的圣人训言的实施。

而后神州大地上又出现了类似雷锋的郭明义，他用实际行动告诉我们雷锋精神没有缺失。

但我们也看到了一些不好的小插曲。

“倒地老人不敢扶”成为了雷锋精神最大的挑战。身为雷锋精神的传人，我们为什么不敢扶起倒地的老人？身为雷锋精神的传人，为什么倒地的老人会诬陷扶他（她）起来的好心人？南京彭宇案、广州小悦悦案仍历历在目！

我们怀念雷锋在的日子，这才是真正的中华民族精神！

有他真幸福。

第二篇：有她真幸福

有她真幸福

因为有她，我很幸福；因为有她，我快乐。因为有她，我忘记痛苦。因为有她的存在，我不再觉得孤单„„

她，是一个生活在几十亿人当中的平凡人，却要担着许多人不曾担任的重任，就因为，她是母亲；她，是一个生活在几十亿人当中的平凡人，却要将一颗心分成上百份，为这个家庭在社会中扎稳脚，就因为，她是母亲。

她，每天都在天刚亮的时候，把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知她究竟坐了多久。在我醒来时，她早已准备好早饭。也许，人们都认为这是母亲应该做的。可若几十年如一日，反反复复，只为了孩子付出，这需要多么深厚的爱在背后支持啊！晚上，最后一个睡的也是劳累了一天的母亲，母亲为全家人生活的舒适，不知操多少的心。但始终不变的是她对家人凝重的爱啊。

以往，我都是在她的“谎言”中感受到她那浓浓的爱意的。雨天时，怕我被淋，她特意送伞去，却只淡淡地说：“我路过学校„„”

我喜欢吃的东西，她总是皱着眉头“别以为你喜欢吃的，我也喜欢，快拿开„„”并举出许多充分的理由让我相信。殊不知，她那微妙的眼神却早已被我捕捉到。

我病了，她陪着挂号，打针、开药。心里恨不得是自己生病，嘴上却说：“都说了你多穿点，你就是不听，现在生病了吧，再这样，我就不管你„„” “谎言”连同他所包含的一次次妥协，竟然欺骗了我好多年。母亲，您那谎言背后的爱意，我是否全部地、真切地感受到了呢？

母亲，一个温暖的象征：母亲，一个操劳的象征；母亲，一个憔悴的背影。而我在她的庇护下，却全然不知她的爱，一直无忧无虑的生存在这个奇妙的世界中。有母亲，真幸福！

第三篇：有书读,真幸福

有书读，真幸福

突然想为读书写点什么？要谈感觉，那只有幸福了！

肯定有人觉得可笑，但这是我真实的想法。

最近总觉得六神无主，三餐无味，有一种春困的症状。写的东西也是东拼西凑的，没有任何思想含量。我反思，是我近来疏于学习，大脑没有及时充电，处于一种清空的状态。每天被事务性的工作困扰，失去了内心的平和，成天很想发火，我知道这不正常，我想改变目前的这种低迷状态，我想到了读书。

昨天，我去本部借了是本杂志，迫不及待的翻开书籍，一种久违的感觉涌上心头。试想，如果这个世界上没有书，便少了多少美好，多少人的心灵会像我的心灵一样干涸。幸好，有了文字的润泽，心灵才有了绿洲。浮躁的心在阅读中渐渐平静，迷茫的心在阅读中渐渐清晰。困惑在阅读中迎刃而解，困难在阅读中随风而逝。没有粮食，身体不会成长，会有生存危机，没有阅读，知会不会成长，会有信仰危机。享受阅读，快乐阅读，就可以为心灵找到乐园，就可以收获幸福。

你们现在父母供养着你，衣食无忧，年轻气盛，省市学习读书的大好时光。可能你也会遇到困难，你觉得很难突破。但这些困难只是暂时的，只要你转换思维，转换思路，在自己的基础上有所进步，你就能体会到读书的幸福，体会到成长的快乐，收获幸福的人生。

今天早晨，对自己的读书进行了总结反思，写了一副对联：上联:不贪多不求快 日积月累 进步就好 下联:要静心要上进 分争秒夺 坚持便行 横批:读书真好！与诸君共勉。9（已发）

第四篇：有你陪伴真幸福

母爱伴我成长

作者：七年级(10)班罗琪琳

时光荏苒，多少个年轮过去了，您的双目依旧还是那么有神，那么慈祥，不知何时，您的额头早已爬满了皱纹。“慈母手中线，游子身上衣。”无论何时地，您的大恩，没齿难忘。

雪落无痕，真爱无声，您的爱是清凉的风，是遮阳的伞，是甜甜的吻，陪伴我走过一个又一个似水的流年。记得那一天，那是一个大雪纷飞的日子，我和您去街上买菜。您说：“那里的路太坎坷，你就在这儿待着，哪也别去。”“好的”。我说。您走了以后，我就看见一只兔子在地上乱跳，于是我过去抓它，跑着跑着，就和它嬉戏起来，竟也忘了时间。天渐渐黑了，于是我大哭起来。因为那里一个人都没有，我有些害怕，就一下子晕过去了。

第二天醒来时，我竟发现我在家里。而我醒来第一眼就看到了一张脸，那是一张慈祥而又和蔼的脸。静静地，望着她。只待她说了一声：“你好些了吗？”突然，我又觉得自己很幸福。她的声音是那么温柔，让我陶醉在其中，过了好些时间，才回答：“已经不疼了”。事后，妈妈再也没问我她买菜的时候我干了些什么，也没有批评我的话。她只是在一味地关心我，让我感到无地自容。晚上我又担心妈妈在我走丢的时候是怎样度过的。所以翻来覆去的睡不着觉。第二天早上，便去向妈妈道歉，妈妈不但不生我的气，并且用安慰的语气说了一声：“知道就好了”。她说那句话时，我突然看到她的眼内布满血丝，我流泪了。我本不想流泪，但总是情不自禁。

我这才知道，天下的母亲都是一样的，都是想自己的儿女平安健康，我的母亲未尝不是，在这里，我要告诉大家虽然我们没有掌控自己的命运，但我们有权去改变它，让它发向一个新的阶段，只要我们还活着，就应该让它泛出它生命里最精彩的光芒，让生命变得更加耀眼、更加绚丽、更加璀璨。

母爱是一杯陈年美酒，是一本永远也读不完的书，是生活永恒的主题。妈妈，你就是我的天空。是您用双手撑起了我的一片蔚蓝天空，妈妈，我爱你！有你陪伴真幸福。

指导老师：陈晗

有你陪伴真幸福

作者：七年级（10）班黄雅楠

风，呼啸着，吹落了树上一片又一片黄叶，吹起了我对“婧”的怀念。我独自靠在树上，默默的怀念。

“如果有一天，我走了，你怎么办？”这是“婧”当初和我说的话。我笑笑说：“那就走吧！我不会想你的。”可谁知道，她竟真的走了。

常常和她在校园的林荫小道上，背着书包，打闹，直到铃声响后才急匆匆地跑向教室，然后在老师严厉的目光下坐到座位上，然后趁老师不注意，在互相扮个鬼脸。我们也会在上课时用笔记本传纸条，然后互相调侃对方，在不经意间互送一个微笑。那时候的我们真的很幸福。

“嗯，我发誓，一定要知道马蜂蜜！”想起这句话，我就特别想笑。那时候的我们太天真，一次，“婧”看见一个马蜂窝，就告诉我，她一定要吃到马蜂蜜。作战计划制定完毕，在实施作战计划时却不是那么顺利，结果可想而知。我们俩都马蜂蛰的特惨，而她却信誓旦旦地说一定会吃到马蜂蜜，还跑去向老师请教吃马蜂蜜的方法。不过后来马蜂蜜还是没有吃到，这件事也就不了了之了。

那一次，我去了她家。她的房间很漂亮，挂满了千纸鹤。他很喜欢。她说，折完一千只千纸鹤，就会实现一个愿望，很灵的哦！我们在一起谈了许久，她语气平淡的告诉我，她要走了。我什么也没说，但心里还是舍不得她。我和她折完最后两只纸鹤，她就走了。

从此，学校里只有一个孤独的身影背着书包低头匆匆而过；曾经用来传纸条的笔记本上挤满了密密麻麻的笔记。她走后，我又变得孤单了，尽管我还有朋友。校园的树上在也找不出我们偷偷刻下的名字，还有友情誓言。原来，时间真的可以带走一切！

现在，一切都是原来的样子，唯有她不在。但和她在一起的时光真的很幸福！又一股风吹来，吹起几片树叶，让树叶写上满满的思念，寄给远处的你！

指导老师：陈晗

感恩老师

作者：七年级（10）班 甄海东

微风轻轻吹过脸颊，拂去了岁月的沧桑。岁月白了您的发角，却白不了您爱我们的心。三尺讲台上您的身影，您的三寸舌，为我们讲出了无尽的知识。每当想起您，我的心里就出现了一个伟岸的身影。啊！我的老师！

还记得您给我们讲课的时候吗？您在讲台上滔滔不绝得讲定理，而我却在下面津津有味的看小说，您说的话我什么都没有听进去。猛然间，我看到了您的双目喷发着怒火，两眼正对着我。我的脸一下子变得煞白。您一直看着我，过了几秒，您转过了身。不过，这几秒我却感觉度日如年。我把小说收了，却无心听课，满脑子都是您怎样“收拾”我。每多坐一会都感觉像是在坐针毡一样，终于下了课，我的心跳却变得更快。跟着您到了办公室，您没有打我也没骂我，而是语重心长的对我说：“世界上没有人不会不犯错误，关键在于这人会不会改正。”我内心有一丝侥幸，幸好老师没打我。我走出了办公室。

后来，我也一直惦记着这件事，也变得勤奋好学了。原来笨拙的我已有了一点知识，到了期末考试的时候，我竟拿到了第一的奖状，我真的不敢相信这是我考出的成绩。我又进了您的办公室，老师正笑眯眯的看着我，一刹那间，有幸福的源泉滋润着我的心田，那是老师给予我幸福的滋味，是老师给予我信息心，我一下子扑到了老师的怀里，眼里噙满泪水，老师说：“男子汉不能流泪哦。”我停止了哭泣，老师送了我一个笔筒，上面写着“马到成功”,我欣喜的看着它,就像看到了天上的彩虹.老师每时每刻都在爱着我们,只是我们没有发现罢了。

时光荏苒，我的小学时光已经结束，知道现在，老师还一直深深地爱着我们，我上了初中，和老师见面的机会几乎没有了，但一有空，我一定会看望老师的。”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“。

我最敬爱的老师，谢谢您，您是我求学路上的灯塔，是我人生中最闪亮的那颗星，我永远爱您。

指导老师：陈晗

第五篇：做他的学生真幸福--庞春泉

做他的学生真幸福

——读《学生第一》有感

北京市二十一世纪国际学校庞春泉

不要像一般人一样生活，否则你只能成为一般人。

——李希贵

当我拿到这本书的时候，心中怀着茫然的心情开始了对这本书的阅读，却又使我不能自拔，一气呵成。在这个过程中我始终被一种情绪震撼着，那就是，做他的学生真幸福。

我被书中李校长的努力深深打动着，他的行为给我们树立了为师的标杆：一位优秀的校长，一位优秀的教师，需要俯下身子，蹲下步子，以平视的眼光看待孩子，以平等的姿态教育孩子，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法。

66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。作为教育者，我们既可以把这本书当成是学校活动“百科全书”，又可以对我们自己的教育教学工作，班级管理工作有一定的指导意义，所以从这个意义上来说，这本书的教益就更深远了。

阅读《学生第一》，我感受最强烈的就是北京十一学校创意无处不在，个性无时不有。“开学护照”、“校园公司”、“名师大讲堂”、“学生大使团”、“学生院士”“学校纪念日”等精彩的创意直接指向学生，让学生乐于参与，让学生从中受益。既给学生提供了参与学校日常管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台。学生票决餐饮公司去留，将焦点问题——学生食堂的决策权还给学生„„走进十一，你会发现这里的每一个孩子都是朝气蓬勃，活力四射，年轻的笑容充分展示了十一学校给他们带来的幸福感。“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”这是苏霍姆林斯基的话，也是李先生最喜欢的一句话。他秉承这种思想，努力创造着学校的每一个学生的幸福。

北京十一学校的孩子们太幸福了！他们可以在学校里自由地展示自己的风采：学校书店、广告公司、咖啡馆、校电视台、校报校刊、每周的升旗司仪、奥运志愿者、北京市田径比赛裁判员、体育器械招投标、食堂饭菜质量评测„„这些岗位和工作的主角，全部是学生！学生们拥有了一个又一个课堂之外的展示舞台，校园里增加了一门又一门崭新的职业体验课程。参与这些工作，怎能不锻炼了学生的各种能力？试想，将来踏上社会，十一学子们怎能不成为各行各业国家的栋梁之才？因为，这些孩子气们太优秀了！令人惊叹不已！

通过这本书的学习，我深深感受到了北京十一学校的成功，就是源于学生第一和教师第一！也只有以人为本，以生为本，以师为本，我们的学校才有活力、才有动力、才有发展潜力！

作为教师，我们的一切都是为了学生的全面发展，我们要关注学生的身体，关注学生的学习，关注学生的素养，关注学生的行为习惯，所以在今后的教学工作中，我会更加热爱我们的学校，热爱我们的学生，尊重他们，赞赏他们，欣赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现的善意，最终把他们与我们，把他们与学校，把我们与学校友好、紧密地联系在一起，因为我们是一家人！

教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是学校、教师不懈的追求。李校长的办学思想处处表现出教育家的胸怀和教育情结，睿智中透出大气，缜密中透出博爱，创新理念，创新思维，创新管理，创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西,培养全面发展的人!

再次回眸，李校长所著《学生第一》这本书让我的心灵从此有了归宿，这本书不仅向我们展示了一幅理想教育的篮图，更向我们展示了一幅和谐的画卷，无论是学校管理，还是班级管理，都是可以借鉴的。

在深深地叹服十一学校的学生们具有惊人的能力的同时，我更不得不为十一学校的老师们高超的教育技巧而佩服！深思十一学校的成功办学，我感受到在轰轰烈烈的学生活动背后，有着一个具有超强智慧与战斗力的教育团体，不正是他们在引导着这群天真烂漫的孩子们一步步走向成熟、被激发得活力四射吗？是的，正是可敬的十一教师团体在领头雁李希贵校长的带领下，为孩子们的发展搭建起了一个又一个宽广的舞台，为孩子们的理想插上腾飞的翅膀。在每一个学生成功的背后无不闪现着老师们鞠躬尽瘁、甘为人梯的奉献精神！是老师们在默默地甘为幕后英雄！

《学生第一》向我们展示了一群了不起的孩子，他们自信、阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏，纵横捭阖，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。我想，这不正是我们二十一世纪国际学校要培养出来的孩子的素质吗？

李希贵校长所著《学生第一》这本书向读者展示了一幅理想教育的蓝图，校园真正变成了教师和学生的家园和乐园，教师在这里幸福地工作，学生在这里快乐的学习、健康的成长、和谐地相处。书中没有提到教学质量，没有提到有多少学生考入全国名校，其实这些都不必讲，这样的一所学校的升学率不可能不高。由此可以看出，升学不是李希贵校长和北京十一学校追求的至高无尚的目标，他们的价值取向是试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，成就未来。

这就是一个教育当家人的胸怀和教育情结，睿智中透出大气，缜密中透出博爱，创新理念，创新思维，创新管理，创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻一种教育本真的东西。