家访工作小结

第一篇：家访工作小结

家访工作小结

几十年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。在家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处三年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

家访结束了，在这次家访活动中，我有以下几点感想：

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

第二篇：家访工作小结

家访工作总结

半年来的家访活动加强了教师与家长的沟通，能把该子女的在学校的情况，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教育好。

家访前，我做了一系列的准备工作：

1、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的。每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

3、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的时间。

在家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭等。针对这些特殊学生，利用时间到学生家中进行家访。

家访体会 ：

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、什么家务都不干。这些学生既不关心家事，不疼爱父母，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

第三篇：家访工作小结

教师家访工作小结

六年级

2015年又一个让孩子和教师高兴的日子到了，既要让大家休息好，还要对每一位学生的寒假生活有序，按照教育局的文件安排，我们六年级共有10个班级。每个班都有2个教师一起进行家访，通过这段时间的家访，现做如下汇报：

这次家访的教师共有20位进行了家访工作，家访的学生人数达到160余人，在后续还会继续家访。

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对学生的成长极为重要，甚至会影响到学生的一生。了解孩子的家庭教育，是教师工作不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、学生之间的距离，为学生的家庭教育营造了一个良好的氛围。

发现问题：在家访中我们也发现了些许问题。这次走访的学生，一、大多数家长在外地打工，家长们无法照顾孩子们，有时间也只能打电话关心一下孩子的学习和生活情况，这样导致学生在家里的学习和生活无人监管，使孩子的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也认识到了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾到。

二、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

三、家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

四、还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

解决的办法以及今后工作开展方面：

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，第一时间了解家长的想法，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以学生和家长为渠道，扩大了学校知名度和美誉度。我们对学校也进行了全面的宣传，4、广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。作为老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

第四篇：家访工作小结

东方小学家访工作小结

家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。学校将此次家访工作中的一些心得体会小结如下：

我校老师在家访工作中主要从以下几个方面着手来展开具体的工作流程，并遵循全面、积极、有效的办事原则，以期达到“社会—学校—家庭”有效互动的良好效果。

1、针对不同个性特点的学生，先将需要进行家访的学生群体进行有效分类，同时结合学生所在地域和家长上班时间等特点进行科学、合理的指导家访工作，力保家访工作的顺利进行。

2、在上门家访的过程中，首先、应将学生的在校情况全面、如实的汇报给家长，与此同时需要积极认真的与家长交流获知学生平时在家的具体动向，如：学习时间的长短、学习精神状态、娱乐性活动等，倘若遇到学校放假，学生在家的具体去向问题等。其次、协同家长共同商讨学生在学习上碰到的一些棘手问题，以及学生自身身上存在的一些有关养成教育方面的问题，并通过“老师—家长—学生”座谈的形式来群策群力，为有效、妥善处理问题并切实找到出口营造一个有利的外部条件。这可以说是为处理具体的问题创造了一个“软环境”抑或“温床”。最后，教师需要向学生家长明确“一个中心、两个基本点”的重要思想，一个中心：以学生为中心。两个基本点：家庭教育、学校管理。为此，教师需要让家长深刻领会到科学、健康、有效的教育对于学生的健康成长和发展的重要性，以及对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着不可磨灭的作用和巨大意义。而在切实打通这个关节的情况下，有的放矢的来组织和协同家长形成一股教育合力就显得顺理成章了，最终整个问题就汇合到了学校和家庭如何更有效的来服务于学生的成长与发展上面来了。

3、在切实形成教育合力的前提下，教师和家长在及时、准确、有效的相互反馈学生的实际情况下可以在第一时间掌握学生的思想动向和具体行踪，由此可以极大的避免一些突发事件或意外事故的发生。通过相互协作，校方和家庭可以针对学生的实际状况制定一些操作性强，又便于操作的一些有效措施和方法来敦促学生更好的规范自己言行和激发学习兴趣、挖掘学习潜能。而这部分工作内容是整个家访工作的核心部分，可以说是重中之重，这可以说是为妥善处理问题创造了一个“硬环境”。而这需要校方和学生家长统一思想、认真执行，否则会出现“一着不慎全盘皆输”的局面。所以，在上面的工作中必须要让学生家长深刻领会其中的厉害关系，这样才能保障具体操作中的任务达成。

4、有了前面工作的投入和实施，接下来就需要在反复不定期的时间点上给学生“好好脉，把把关”了。这需要教师在一个阶段的观察和引导之后，再结合家长的及时反馈信

息，来科学、合理制定下一步的提升计划。由此，在循环操作中提升学生的各方面能力和水平，并做好有关学生成长的资料库，便于经验的积累和使用。

以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的很微小的一个片段的归纳和总结，然而，它的作用和意义是不可忽视，也不能被忽略的。相信在不断的反思和总结的过程中，对于掌控家访工作这一“航母”，势必会越来越得心应手。还是那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针”。也坚信学生会越来越懂事，学校越来越深受大众的鼎力支持，而教师也必将会越来越优秀和出众。为此，家访工作这只“航母”还将不断继续前行，直到成功登陆。

东方小学

2011.11

第五篇：家访工作小结2012.4

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

——家访工作小结

今年的家访工作学校安排我和胡晓莉老师一组，对象是七（3）班学生，由于上学期这些孩子家里我都去过，所以这一次可谓是“故地重游”，加上有了上次的经验，工作进行得格外顺利，分两天进行，提前和孩子们以及家长沟通好，没跑冤枉路，也没空跑，现在我就家访第一天了解到的状况和自己的感想谈一谈。张洲博：

这是我们家访的第一个对象，放学时张洲博妈妈已经在校门口等候了，好帮儿子背书包。去年这个孩子动过心脏手术，现在还是恢复期。一家人为了这个宝贝儿子，特地从枣阳城区迁来武汉，租住在稻香苑，做点生意，更重要的是方便孩子的康复。从家长将我们迎进门到送下楼，看得出有一定的修养，也看得出对老师应有的尊重。这是个重视孩子教育的家庭，只是处于这个特殊时期，不敢对孩子有太多的要求。我们的任务是配合家长分饰红白脸，去年重点是身体康复，今年在身体日渐好转的情况下，适当加大学习任务。这次还了解到一个细节：张洲博是个勇敢的孩子，动手术不仅不害怕、哭闹，还给自己的妈妈鼓劲，看来以后可以借这个理由，激发他的英雄气概，多鼓励他。刘勇：

我循着去年的住址找寻刘勇家，竟然扑了个空，原来刘勇搬家了，好在没搬远，从一楼搬到了六楼。与去年相比，居住条件有了明显的

改善：地上铺了地砖，房间更宽敞明亮，看来这个打工之家的小日子正越过越红火。接待我们的是刘勇爸爸，这个质朴的农家汉子，虽然没念过多少书却深知读书改变命运的道理，因此将全部的希望寄托在自己唯一的儿子身上，这学期还专门将刘勇送到了补习班，自己辛苦换来的血汗钱为了儿子的学习毫不吝啬，甚至为了将他留在家中，还特地买了电脑，可怜天下父母心！好在刘勇这学期自开学以来很有进步，我们将他的近况和家长进行了沟通，希望他能更好！尤柳：

这次见到了尤柳的爸爸，上次只有妈妈在家。这是一个来自重庆巫溪的打工家庭，三口之家虽然租住的房子非常简陋（近似窝棚），但相亲相爱，其乐融融，感觉很温馨。跟去年比，尤柳有了自己的“闺房”，一张小小的书桌，一张床，收拾得非常整洁，并且父母还给她买了手机，对于这样一个贫寒之家而言，实在是奢侈，可为了让女儿不受委屈，夫妻俩还是慷慨买单。据了解，尤柳平时从不主动要东西，不去和同学比吃比穿，休息时候也大都呆在家里，唯一的爱好就是看电视，还能帮着父母收拾屋子、做做家务，可谓是“穷人的孩子早当家”。其实在自己的家乡，他们也不算穷，听说在老家的房子很好，每年过年都会回家和亲友团聚，这就是他们的“候鸟生活”！李国栋：

他的家庭环境我这次家访对象中条件最好，父母有固定的工作，重视孩子的教育，住房是自己的，并且挺宽敞，装修得也好。再次上门，我俨然已和他的父母成了朋友，所以交谈很顺畅、随意，他们也

是直抒胸臆，有问题直接提，“要不要上培优班？”“是不是这学期的老师更好？”李妈妈尤其给我印象深刻，她非常重视儿子的学习，但又不过分严苛，虽然对儿子的不思进取有些着急，但能调整好自己的心态——儿子的个性养成比学习更重要。事实上，这正是我们要向她学习的地方，她把儿子培养成了一个守纪称职的好公民：李国栋是我们班的领操员，他的一招一式规范到位，全照老师要求来做；课堂上回答问题，他站得笔直，声音洪亮；作业书写更是坚持独立思考，尽己所能，我想并不是每一个孩子都能学习优秀，但走上社会，他得是个健全的人！李国栋将来一定是个好儿子、好丈夫、好爸爸！甘茜：

如果说男生家境好的是李国栋的话，女生当属甘茜了。家里只有这个女儿，父母也都在开发区的工厂上班，稻香苑的住房为自家所有，虽然籍贯是红安，但甘茜可是在这儿出生在这儿成长，与当地人无异。甘茜父母文化水平不高，对孩子也没有过多的要求，本分老实的他们期待着女儿平平安安，顺其自然地过日子。这种情况下，我们不好过多地提要求，好在甘茜是个听话的乖孩子，也是英语学科班长，学习劲头很足，这学期也有些进步，我们的家访目的是给孩子加油鼓劲，相信甘茜不会辜负我们的！韩爱民：

韩爱民是我们第一次家访是的最后一个学生，时间已过晚上八点，虽然去年来过，可建华小区的房子都差不多，学校给的地址又是错的，凭着印象摸到跟前，不敢确定，给家长打了个电话，没想到的

是，韩爱民亲自跑到外面来接我们，想到这个腼腆的男孩平时的羞涩样，真是难为他了！更可贵的是家长告诉我们，他从接电话后就一直在外面等着，没想到他是如此的心细。进门后，照例穿过堆满货物的客厅（他们家从事干货批发生意），进到房间发现他们一家人正在吃晚饭。这是个周末，一家人都到齐了，两个女儿恰巧也都是我曾经教过的学生：老大韩东娇已经中专毕业，现在汉口上班；老二韩东艳是去年从我校毕业的，中考以一分之差落榜，现在武昌一所私立高中就读，表现很好，她该是韩家的希望。因为子女多，所以目前这个家庭的负担挺重的，爱民作为家里唯一的男孩，很受家人的宠爱，可能他腼腆的性格就是被姐姐们呵护出来的吧！但宠爱不是溺爱，从他对待老师和同学的态度，对待学习的认真和坦诚就可以知道，这个家庭充满爱和关怀！

第一天家访结束时已是晚上的八点半，虽然饥肠辘辘，但看到孩子们的变化，每个家庭中好的发展，都让我们倍感欣慰，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，愿这些孩子更加茁壮地成长！

涂红琴 2012/4/18 4