My School Trip on Childrens Day 宏力学校 七六班 田潇扬

第一篇：My School Trip on Childrens Day 宏力学校 七六班 田潇扬

My School Trip on Children’s Day

I went on a school trip on Children’s Day.In the morning, I took a bus to the park.The trees were green.And I saw many animals and beautiful flowers there.I also took many pictures there.I played games with my classmates and we also flew kites in the park.At noon, we had a nice lunch with my teachers and classmates.At about 4:00 in the afternoon, we took a bus to school.We had a wonderful day!

第二篇：河南宏力学校《长相思》教学设计(详案)1

教学设计

——《长相思》

授课人：陈 峰

单 位：河南宏力学校高中部

电 话：***

一、教学内容

普通高中课程标准试验教科书语文（选修）中国古代诗歌散文欣赏第二单元《长相思》。

二、教学目标

1、通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。

2、重点：在品读中体会作者军旅途中思念亲人的真挚情感。

3、难点：联系自己的生活体会与作者产生共鸣，感知人世间美好的思念之情，体悟跨越千年的故园之思。

三、教学方法

把诵读教学作为重点。

把诵读作为经典诗文基本的学习方式：读诗传情，读诗悟情。传统的古诗文学习强调多读多背。一些古诗文课也只满足于学生熟读成诵，而忽视学生的品读悟情。其实，诗中的“情”不完全是背出来的，应该是品出来的。只有学会品诗，才能学会悟情。在品味诗的语言当中品味诗的情感。把读诗和品诗、读诗和悟情融为一体。

鉴于此，我尝试在本课诗词的教学中抓住这一特点，在意境的想象、语言的品味、情感的把握等方面作以探索。

四、教学工具：

多媒体课件

五、教学过程：

1、导入诗文 品读诗意

同学们,我们已经学过不少关于乡愁的诗歌，乡愁是贺知章口中的乡音无改，是王安石笔下的明月春风，是张籍手中拆了又封、封了又拆的家书，是余光中先生眼里那湾浅浅的海峡。

今天，我们再来共同认识一位词人：三百多年前的康乾盛世里，一位英武俊朗的青年男子,在花前月下，在大漠天涯，低声吟唱着忧伤和思念，然而天妒英才，他30岁就离开了这个世界，只留给我们后人一个伤感的背影，这个人名叫纳兰性德，字容若，康熙皇帝的一等侍卫，一位“千古伤心”的婉约词人。

那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取

把它念得字正腔圆。读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿。

点读学生，相机辅导。（2-4人）

读古代的诗词，我们不但要把它读正确、读得有节奏、而且还要尽可能读出它的味道来.，比如《长相思》这个题目我们可以有许多读法——范读并突出“长”的味道，带着这种感觉和味道，再试着读一读《长相思》,争取读出味道和感觉来。

——思考：词读到这儿为止,脑海里留下了什么印象和感觉?自由发言。（2-4人）对家乡的思念,梦都做不成,觉都睡不好,带着这种感觉我们再来读一读《长相思》,把这种感觉读进去，读到词的字里行间去。然后试着去想一想这首词大概在讲什么意思。

老师提两个问题——

(板书：身)作者的“身”在哪里?身在何方？（提问5-7人，请回答者回答完毕仍保持站立姿势）这里站着的5-7位同学，就是作者的“身”经过的七个点,他经过了崇山峻岭,他经过了大河小川,他经过了山海关外,经过了军营的帐篷,他还经过了许许多多的地方,这就是作者的身在何方。一句话：“作者的身在征途上”。(板书：身在征途)

提第二个问题，(板书：心)纳兰性德的“心”(稍做停顿)心在哪儿?

——用词当中的一个词一起说,纳兰性德的心在哪?(板书：心系故园)——身在征途,心却在故园,把它连起来(把身在征途,心系故园用一个“心”型圆圈圈起来),同学们有什么新的发现,新的体会? ——一个远离,一个思念, ,就是这种感受,这种感情，这种心灵的回想，我们一起带着这种感觉再来读一读《长相思》。试着把作者身和心分离的那种感受，那种心情读出来。

2、展开想象 品赏诗境

请闭上你们的眼睛，让我们一起随着纳兰性德，走进他的生活，走进他的世界，随着老师的朗读，你的眼前仿佛出现怎样的画面和情景？（放音乐《怆》，让学生闭目听风雪交加声，教师范读）

睁开眼睛，现在你的眼前仿佛出现怎样的画面和情景？你仿佛看到了什么，听到了什么，你仿佛处在一个怎样的世界里面？（跋山涉水的画面，辗转反侧的画面，抬头仰望的画面，孤独沉思的画面。）

但是，同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。（教师放音乐《思乡曲》，学生写片段。）边巡

视边说：那可能一个春暖花开的午后，在郊外，在空旷的田野上„„那也可能是一个落日熔金的傍晚，几个志趣相投的朋友围坐在一起，一边喝酒，一边唱吟着什么„„那也可能是一个华灯初上的夜晚，在暖暖的灯光下，一家人围坐在一起，在„„在故园，在家乡，你将会看到很多很多美好的画面和场景。（学生继续写片段，教师继续巡视）。

好，同学们，请停下你手中的笔，让我们一起回到作者的家乡，走到纳兰性德的故园去看看，在他的家乡有着怎样画面和情景。（提问3-5人）

——天伦之乐，温馨融融，多美好的生活！

但是现在，此时此刻，这样的画面全都破碎了，这样的情景全破碎了。（板书：在“身在征途,心系故园”的心型圆圈上划叉使之“碎”）

在这里没有鸟语花香，没有亲人的絮絮关切，在这里有的只是（齐读）——长相思

在这里，没有皎洁的月光，没有在皎洁的月光下和妻子相偎依在一起的那份温暖，那份幸福，在这里有的只是（齐读）—— 长相思

在这里没有郊外的踏青，没有和孩子在一起的捉迷藏，没有杨柳依依，没有芳草青青，这里有的只是（齐读）——长相思

长相思啊长相思！山一程，水一程，程程都是长相思！风一更，雪一更，更更唤醒长相思。请大家闭上眼睛，想象画面，进入诗人的那个身和心分离的世界，我们再一起读：长——相——思。

同学们，《长相思》读到现在为止，我们已经非常真切地感受到了作者身在征途，心系故园的那一颗破碎的心。我想，读到现在为止，读到这个时候，你是不是应该问一问纳兰性德。你的脑子里冒出了什么问题？想问一问纳兰性德。

其实，纳兰性德也在问自己一个问题，就在征途上，纳兰性德还写了一首词，题目叫《菩萨蛮》其中有这两句就是纳兰性德问自己的，谁来读一读？（出示课件“问君何事轻离别，一年能几团圆月？）

请你们再想一想，除了纳兰性德在问自己以外，还有谁要问一问纳兰性德“问君何事轻离别，一年能几团圆月？”

长亭外，杨柳依依，妻子在送别的路上问纳兰性德——

长亭下，芳草青青，儿子拉着父亲的手问——

长亭下，秋风瑟瑟，白发苍苍的老人问纳兰性德-——

许许多多的人，他的老父，他的爱妻，他的娇儿，他的长兄，还有他的朋友都在问纳兰性德。我们再一起问问纳兰性德：问君何事轻离别，一年能几团圆月？

（齐读）问君何事轻离别，一年能几团圆月？

——轻离别，你们居然说我轻离别？

我纳兰性德真的“轻”离别？再读《长相思》，默读，你从哪儿体会到我纳兰性德没有轻离别呀？我不是轻离别呀！请问，长相思的什么地方让你体会到这一点？

假如我现在是纳兰性德，我想先问问我的老父：“老父，我是轻离别吗？”

我再想问一问我的爱妻：“我是轻离别吗？”

我何曾是轻离别呀！我是那样的重离别呀！但是我身为康熙皇帝的一等侍卫，我重任在肩，我责任如山，我不得不离，不得不别啊！长相思，我的重离别，我的重重的离别，我的一切的一切，都已经化在了《长相思》中了。

（学生有感情朗读《长相思》。）

这就是为什么我身在征途却心系故园的原因所在，这就是为什么我的那个梦会被破碎，我的那颗心会被破碎的原因所在！为了我的壮志和理想，思念家乡的孤独和寂寞，就这样化做了纳兰性德的《长相思》。

（出示“长相思”三个字，放音乐《怆》）

师：山一程，水一程，程程都是——长相思。风一更，雪一更，更更唤醒——长相思。爱故园，爱祖国，字字化做《长相思》。

3、联系自己 拓展文本 体味跨越千年的故园之思

这正是断肠人在天涯的真实写照啊。也许我们现在还无法体会纳兰性德的心碎，但我们每个人都有自己的乡愁，咱们同学外出求学，难道不会思念自己的家乡思念自己亲人吗？

老师也有乡愁——常年在外工作，我也想念我的家乡我的父母亲人。因为我知道远在家乡的父母亲也在思念这我啊！

其实“乡愁”是人人会有的一种情感。这种情感，会伴随人的一生，也伴随着人类的全部历史。所以，古今中外，写乡愁的诗歌成千上万、数不胜数。在中国的古典诗歌中，写乡愁、写故园之思的，更是比比皆是。大家看——（大屏幕出示）就在纳兰的 200年前，明代大诗人袁凯是这样抒发自己的故园之思的——

落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。——袁凯《客中夜生》

就在纳兰的400年前，南宋大诗人文天祥是这样抒发自己的故园之思的——

从今别却江南路，化作啼鹃归故园。——文天祥

就在纳兰的800年前，唐朝的诗人们是是这样抒发自己的故园之思的——

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ——李白《春夜洛城闻笛》 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。——岑参《逢入京使》 一声梦断楚江曲，满眼故园春意生。——柳宗元《闻黄鹂》

其奈山猿江上叫，故园无此断肠声。——白居易《答春》

 就在纳兰的1500年前，东汉的曹操是这样抒发自己的故园之思的——

冉冉老将至，何时返故园？-——东汉曹操《却东西门行》

就在纳兰的2500年前，《诗经•东山》是这样抒发自己的故园之思的——

我徂东山，慆慆不归。零雨其濛，我心西悲。——《诗经•东山》

由此看来，古往今来有多久远的历史就有多少的故园之思——为了化解郁结于心中的乡愁，中国的诗人们借诗言志，抒发怀抱，表达自己的思乡之情，这情愫穿越时空、穿越历史，在一代又一代的诗人笔下悠悠传递。

800年过去了，故园之思在曹操笔下悠悠传递。

冉冉老将至，何时返故园？-——东汉曹操《却东西门行》 1500年过去了，故园之思在唐朝诗人笔下悠悠传递。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ——李白 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。---岑参 一声梦断楚江曲，满眼故园春意生。——柳宗元 其奈山猿江上叫，故园无此断肠声。—— 白居易

2000年过去了，故园之思在文天祥、袁凯笔下悠悠传递。

从今别却江南路，化作啼鹃归故园。——文天祥 落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。——客中夜生【袁凯】

2500年过去了，故园之思在当代著名诗人席慕容笔下悠悠传递——

乡愁-----席慕容

故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 离别后

乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去

2500年过去了，故园之思在当代著名诗人余光中笔下悠悠传递——

乡愁

—余光中

小时候，乡愁是一枚小小的邮票。

我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票。

我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。

我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。

我在这头，大陆在那头。

（齐读诗句）

这就是经典！（板书：经典）这就是文化！（板书：文化）

从此，我们对乡愁不再陌生，我们对纳兰不再陌生，对传承千年的故园之思不再陌生，同学们，这就是经典的魅力！这就是文化的力量！

第三篇：I Like Living in the Countryside 宏力学校 七七班 王昕

I Like Living in the Countryside

I like living in the countryside, because the air is fresh and life is quiet.The sky is blue and there are many birds flying here and there.But in the city, the traffic is heavy and it’s so noisy.What’s more, the living of cost is high.In the city, you should be very careful.You must obey the traffic rules, or you will have an accident.I live in the city now.But I’m not happy.I want to move to the countryside very much.

第四篇：河南省宏力学校2012级高二地理 世界地理复习专题-东南亚教学案[范文模版]

第二篇 世界地理

2.2东南亚

【学习目标】

1．阅读东南亚图，识记位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。2．理解东南亚地理位置重要性。3．了解马来群岛地形特征及成因。

4．了解中南半岛的地形及地势特征，理解它们对该区域河流、人口、城市的影响。【重点难点】

1.为什么马六甲地理位置十分重要？

位于亚欧大陆与澳大利亚大陆、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。马六甲海峡在马来半岛与苏门答腊之间，是这个“十字路口”的咽喉，载重通过能力25万吨，被日本称为海上生命线，地理位置十分重要。

2．有关中国的能源安全与泰国的克拉运河计划的问题 ①克拉地峡在什么位置？（马来半岛最狭窄处）

②克拉地峡对中国的能源安全有什么重要性？（缩短运距，实行能源通道多元化）

③克拉地峡对泰国和新加坡各有什么影响？（利于泰国增加就业和收入，提高国际影响；使新加坡收入减少，国际影响力降低）【课前预习】

了解区域内的地理事物，并能在地图上了解其分布。例1．读东南亚地区图，回答下列问题。

1）将图中大写字母所表示的海、海湾、海洋、海峡名称填在下列横线上：

A＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿，D＿＿＿＿＿，E＿＿＿＿＿，F＿＿＿＿＿，G＿＿＿＿＿＿，H＿＿＿＿＿＿，I＿＿＿＿＿＿＿＿。2）将图中小写字母所表示的岛屿、半岛、群岛名称填在下列横线上：

a＿＿＿＿＿＿＿，b＿＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿＿＿，d＿＿＿＿＿＿，e＿＿＿＿＿＿，f＿＿＿＿＿＿＿，g＿＿＿＿＿＿，h＿＿＿＿＿＿＿，i＿＿＿＿＿＿群岛，j＿＿＿＿＿＿群岛。

3）将图中数字所代表的国家及其首都名称分别写在下面横线和括号内：

①＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿），②＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿）③＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿），④＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）⑥＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿）

⑦＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿＿），⑧＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）⑨＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿），⑩＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿）⑪＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿＿＿）。

其中惟一的内陆国是＿＿＿＿＿＿，有“万岛之国”之称的是＿＿＿＿＿＿＿，扼守马六甲海峡咽喉的国家是＿＿＿＿＿＿。

4）C岛的气候类型属于＿＿＿＿＿＿，这里经常受＿＿＿＿＿气压带控制，终年高温多雨。例2读图，回答问题：

1）写出下列代号所表示的地理事物名称：

A＿＿＿＿岛、C＿＿＿＿半岛、D＿＿＿＿岛、E＿＿＿＿岛。

2）A岛的气候类型属于＿＿＿＿气候，这里经常受＿＿＿＿气压带控制，终年高温多雨。

3）近年来，因厄尔尼诺现象影响，A岛出现持续干旱，发生森林火灾，1997年7、8月，南半球

＿＿＿＿风越过A岛，随后受＿＿＿＿力的影响，偏转成＿＿＿＿风，使该岛大火的烟雾严重污染了B、C两地。

4）B地是＿＿＿＿（国家），有＿＿＿＿海峡沿岸最大的港口，其支柱产业有石油化工、造船、31（（（（（（（（＿＿＿＿和＿＿＿＿。

【考点探究】

例3读东南亚地区图，结合有关知识回答下列问题：

1）图中山脉是我国＿＿＿＿ 山脉的延伸。

2）A是＿＿＿＿河，该河下游流域栽培有一种世界著名的“浮稻”（该稻谷可随水位涨落漂浮），“浮稻”反映了A河的水文特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这种特点的形成原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3）B城市所在国家积极引进外资，计划在该市新建的工业区布局在该市的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿位置。下列外商投资企业最适宜在该国发展的是（）A．钢铁厂 B．服装加工厂 C．石油化工厂 D．造船厂

4）B所在国家近年来吸引大批中国人到此旅游，该国优势的旅游资源是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本区居民大多信仰＿＿＿＿教。

5）该地区有大规模的热带作物种植园，目前大规模种植的著名的两种作物是（）

A．天然橡胶 B．油棕 C．烟草 D．香蕉 【随堂演练】

1．有关马六甲海峡的叙述，正确的是（）①马六甲海峡位于马来半岛与爪哇岛之间

②马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地 ③马六甲海峡是连接大西洋与印度洋的海上通道 ④日本把马六甲海峡称为“海上生命线" A．①②

B．②③

C．②④

D．①④ 2．关于东南亚自然条件的叙述中，不正确的是（）A．马来群岛的大部分和中南半岛的南部为热带雨林气候 B．中南半岛上大部分地区每年6～10月吹西南风，为雨季 C．马来群岛地形崎岖，多火山和地震

D．伊洛瓦底江是东南亚最长、流经国家最多的河流

3．下列四项组合中正确的是（）

A．越南一湄南河一河内一热带季风气候B．缅甸一红河一仰光一热带雨林气候 C．泰国一湄南河一曼谷一热带季风气候D．老挝一湄公河一金边一热带雨林气候 4．东南亚地区享誉世界的农产品是（）

A．水稻 茶叶 蚕丝B．小麦 棉花 黄麻C．水稻 天然橡胶 油棕D．小麦 棉花 剑麻 读某区域示意图，回答5～7题。

5．图示区域物产丰富，盛产（）

A．铜矿、小麦 B．亚麻、锡矿 C．煤矿、天然橡胶 D．水稻、锡矿

6．该地区地壳活动剧烈，其成因的图示正确的是（）

7．下列四幅气候资料图与M地的气候特点最相符的是（）

【学后反思】

32（（（（（例1（1）南海 安达曼海 泰国湾 北部湾 孟加拉湾 印度洋 太平洋 马六甲海峡 琼州海峡

（2）海南岛 台湾岛 苏门答腊岛 加里曼丹岛 爪哇岛 新几内亚岛 中南半岛 马来半岛 菲律宾 马来（3）越南 河内 老挝 万象 缅甸 仰光2005年，缅甸政府将首都从境内最大城市仰光迁至新都内比都 泰国 曼谷 柬埔寨 金边 马来西亚 吉隆坡 新加坡 新加坡 印度尼西亚 雅加达 文莱 斯里巴加湾市 菲律宾 马尼拉 东帝汶 帝力 老挝 印度尼西亚 新加坡（4）热带雨林 赤道低

例2（1）苏门答腊 中南（马来）加里曼丹 爪哇（2）热带雨林 赤道低（3）东南信 地转偏向西南季（4）新加坡 马六甲 电子工业 旅游业

例3（1）横断（2）湄公 河流水位、流量随季节变化大 热带季风气候区降水季节变化大（3）西北或东南的郊区 D（4）热带风光，名胜古迹，民俗风情 佛（5）AB 6 A 7 B

第五篇：河南宏力学校2015级综实2班班委制度(王建伟)

河南宏力学校2015级综实2班班委制度

为了培养并不断提升班级中每位同学的参与感，特制定如下班委制度：

一.班委构成

1.班委由常务班委、值周执行班委、值周监察班委三部分组成。

2.常务班委设班长、体育委员、文艺委员、图书管理委员、团支书（兼任组织委员）。3.值周执行班委由值周小组（本周的卫生值周小组）担任，设值周执行班长、值周执行生活委员、值周执行卫生委员、值周执行安检委员、值周执行纪律委员、值周执行公物委员。4.值周监察班委由值下周的值周执行小组（下周的卫生值周小组）担任，设值周监察班长、值周监察生活委员、值周监察卫生委员、值周监察安检委员、值周监察纪律委员、值周监察公物委员。

二.班委的职责

（一）工作原则：按照职务分配，高效工作，各司其职，各负其责。

（二）具体职责： 1.常务班委：

1)班长：班级各项工作的总负责，对班级纪律、卫生、生活、班风、学风等各个方面都有协调、监管、督促的权利与义务。必须具有极强的正义感、责任心与奉献意识。

2)体育委员：负责班级日常体育工作——两操、体育课等；负责班级集体性体育活动——学校运动会，学校、学部、年级、班级组织的各项体育活动的策划、组织、协调、督促等。

3)文艺委员：负责学校、学部、年级、班级组织的各项文艺活动的策划、组织、协调、督促等。

4)图书馆里委员：负责完成学校图书馆分配的相关工作；全面负责班级图书库的各项管理工作——图书借阅制度的制定、完善和执行，图书的日常借阅管理，图书安全管理，破损图书修补，推荐书目的制定和完善等。

5)团支书（兼任组织委员）：负责与学部团委的联络；全面负责班级团组织的相关工作——团员证、团档案的注册和管理，及时传达上级团委的决议、指令，向学部团委反应班级团组织建设、运行过程中的问题及建议；负责关于共青团的其他相关事宜。负责协助相关老师及班委做好班级各项活动的组织工作。

2.值周执行班委：

值周执行班委由值周小组（本周的卫生值周小组）担任，在小组长的带领下及时、高效完成本周各自及小组的全部任务。

1)值周执行班长：全面负责本周班级的相关工作，与上周值周班长做好交接事宜，协调、组织、督促本小组成员做好各自职责范围内的工作，与下周值周班长做好交接事宜，下周二之前结合本组各值周班委，撰写班级周记并将班级周记本转交下任值周班长等。必要时可与班长商量决定相关事宜。本周班会时做述职报告。2)值周执行卫生委员：负责班级教室、教室外公共卫生区域、寝室等卫生区域的卫生工作的检查，对不达标者责令整改等；及时参加学部、年级、学生会相关会议并传达和执行相应指示等。

3)值周执行生活委员：负责班级同学日常饮食、保健、生活习惯的引导与管理；负责及时参加学部、年级、学生会相关会议并传达和执行相应指示等。

4)值周执行安检委员：负责教室、寝室等区域的安全检查，对不达标者责令整改等；及时消除安全隐患，保障班级同学及公共财物的安全。

5)值周执行纪律委员：负责教室内早读、正课、自习课等的纪律——迟到、早退、出入教室、喧哗、打闹等的管理、记录与反馈（向班主任）。

6)值周执行公物委员：负责班级公共财物的保管、班费收支的公示，负责易耗品——粉笔、黑板擦、卫生纸、卫生工具等的领取、回收、以旧换新，负责班级须维修公物的报修（向学校工程部）等。负责班级花草的浇水工作。

3.值周监察班委：

值周监察班委由下周的值周执行小组（下周的卫生值周小组）担任，在小组长的带领下及时、高效完成本周各自及小组的全部任务。若监督不力则须由相应的监察班委弥补值周执行委员的工作过失。

1)值周监察班长：负责对值周执行班长各项工作的监督，发现问题，及时提醒整改。2)值周监察卫生委员：负责对值周执行卫生委员各项工作的监督，发现问题，及时提醒整改。

3)值周监察生活委员：负责对值周执行生活委员各项工作的监督，发现问题，及时提醒整改。

4)值周监察安检委员：负责对值周执行安检委员各项工作的监督，发现问题，及时提醒整改。

5)值周监察纪律委员：负责对值周执行纪律委员各项工作的监督，发现问题，及时提醒整改。

6)值周监察公物委员：负责对值周执行公物委员各项工作的监督，发现问题，及时提醒整改。

三、班委须具备的两大意识： 1.服务意识：

班委对班级的管理不应是简单的命令式管理，而应该是服务式管理，服务班级，服务每位同学，服务过程包括必要的创意、集思广益、指导、管理、督促等。

2.责任意识

不想做好，可以找到一万个理由；想做好，只有一个理由——我要做好！戒骄戒躁，踏踏实实做好每项分内之事，其余力所能及之事也要尽力而为。