杰克伦敦的《海狼》英语书评报告

第一篇：杰克伦敦的《海狼》英语书评报告

Good afternoon, boys and girls: Today I would like to introduce a book named the Sea Wolf, which was written by Jack London.Maybe all of us are familiar with one of his works the Call of the Wild and know little about the Sea Wolf.So now let me tell you something about this book.The story starts with a soft, domesticated, intellectual character named Humphrey van Weyden onboard a San Francisco ferry, called Martinez, which collides with another ship in the fog and sinks.And eventually being picked up by Wolf Larsen and forced to become tough and self-reliant and know about cruelty and brutalities.Larsen is the

captain of the seal-hunting ship called Ghost.Brutal and cynical, yet also highly intelligent, he rules over his ship and terrorizes the crew with the aid of his great physical strength.Being interested in someone capable of intellectual disputes, he somewhat takes care of “Hump” while forcing him to become a cabin boy, do menial work, and learn to fight to protect himself from a brutal crew.It is said that where there is oppression, there is resistance.One night, several sailors worked together to throw Larsen and his mate Johansen into the sea.His mate died while Larsen managed to climb back to rule over the ship again and try to avenge but failed at first.He later gets his vengeance.Following this, the Ghost picks up another set of castaways, including a woman poet named Maud Brewster.Both Wolf Larsen and Humphrey immediately feel attraction to her due to her intelligence.Humphrey sees her as his first true love.He strives to protect her from the crew, the horrors of the sea, and Wolf Larsen.As this happens, tension begins to rise between Wolf Larsen and his brother, Death Larsen, with the two aggressively competing for seals.During one of Larsen's intense headaches, which render him near immobile, Humphrey steals a boat and flees with Maud.The two land on an uninhabited island and the Ghost eventually crashes on the island with Wolf Larsen the only crew member.In vengeance, Death Larsen had tracked his brother, bought his crew, destroyed his sails, and set Wolf adrift at sea.At that time Wolf's headaches only grow worse and generally blind.Finally Wolf dies on the island, and Humphrey finishes repairing the Ghost.He and Maud set sail.The story ends with them being rescued by an American revenue cutter.Yeah, Jack London was a prolific American novelist and short story writer, whose works deal romantically with the overwhelming power of nature and the struggle for survival.He was born on January 12, 1876 in California.His family was very poor, and Jack had to leave school to make money.He worked hard in many different jobs.Later, Jack returned to school.But he didn’t stay long.In the year 1897, he went to Alaska to find gold.Instead of getting much gold, he found ideas for his books and stories.But Jack London was not a happy man.In poor health, he took his own life in 1916.He was then only forty years old.To further show his theme of survival, London chose to use strong, hardy characters.In the Sea Wolf, he shaped a power one Wolf and weak sailors and Humphrey used for comparison.All the men on the ship have their sad stories and take life as nothing and just

want to destroy others because they want to survive.But Humphrey is the only gentlemen on the Ghost.He is weak of body but strong of mind and grows stronger as the story

progresses.Wolf and Humphrey are intelligent.But they have different beliefs because of different social class.All these plots relate to the author’s tough experiences to hunt seal and expose the cruelty of capitalism to express his sympathy to the miserable people.Maybe the author didn’t success in the coherence of the plot to the novel, like how Larsen and Humphrey fall in love with Maud.The conflict between them was sudden;but the scenes’ description is wonderful.It focuses on the conflict between the different ideas about life and all the plots are about struggle for living.As Larsen does not believe in the immortality of the soul, he finds no meaning in his life saving survival and pleasure and has come to despise all human life and deny its

value.And it also encourage the writer for fusion of the philosophy of life, as some critics say, this works reflect London heart “the idealism and the materialism and conflict, the conflict” fraud.

第二篇：(英语毕业论文)杰克伦敦《海狼》中海狼拉尔森的性格分析

2016年最新全英原创毕业论文，都是近期写作

从文化视角看英语习语的翻译 英语委婉语的特点及运用

中西方文化差异对广告翻译的影响

从《傲慢与偏见》的婚姻看妇女的社会地位

中西方传统习俗的对比研究——出生礼，婚礼，葬礼 用交际翻译理论看英语文学书名汉译 论汉文化负载词汇的翻译

浅析奥利奥品牌在国际营销中的跨文化策略 浅析《我弥留之际》中达尔的悲剧 A Comparison of the English Color Terms 广告翻译中的功能对等 数字在中西文化中的研究 《芭芭拉少校》中的现实主义

从语用等效角度透析旅游景点名称英译 初中生英语学习内在动机的激发

⑦⑨⑨⑦⑤⑦⑨③⑧ 16 文档所公布均英语全英原创毕业论文。原创17 论《喧哗与骚动》中凯蒂康普生的悲剧 The Inconsistencies between Margaret Mitchell’s Gone with the Wind and Alexandra Ripley’s Scarlett 从《打鱼人和他的灵魂》看王尔德的唯美主义 20 英汉动物谚语中动物形象的意义及翻译 21 A Study on Fuzziness of Advertising Language 22 英语写作中教师的书面反馈 《秀拉》中女主人公秀拉的女权主义解读 24 英汉称呼语的对比研究 礼貌原则在商务英语中的运用 从电影《喜宴》看中美婚姻观差异 威廉福克纳《圣殿》小说创作里的自卑情结 初中英语写作教学中直接反馈和直接反馈对于不同水平学生的影响 29 功能翻译理论关照下的英汉商标翻译 30 英语词汇学习存在的问题及对策研究 31 中西酒店文化比较及探讨

从《绝望的主妇》看美国的家庭观 33 翻译呼啸山庄的感想（英译中）

An Analysis of the Limitations in Charles Dickens’ Critical Realism Reflected in Oliver Twist 35 圣经的女性意识

英汉动物习语的文化差异研究 37 讨论型课堂与英语学习38 《青春》中的孤独主题分析 39 文化语境对隐喻理解的影响

电影《亚瑟王》中表现的骑士文化

空间介词在英汉时间表达中的隐喻性用法对比研究

Analysis of Social Condition from American Gold Rush in The Call of the Wild 高中英语课堂师生互动研究

从《喜福会》中西文化的冲突与融合中看身份的寻求 接受美学视角下的英汉音译研究

从中英语言中的幽默表达看中西方思维差异

充满爱与美的唯美世界——王尔德童话中的唯美主张研究 民族文化差异与广告语言创意

英语政治新闻中委婉语的形式及语用功能研究 从文化角度看英语习语的汉译

The Theme of Absurdity in The Scarlet Letter On Application of Skopostheory in Translation of A Midsummer Night’s Dream An Analysis of The Call of the Wild from the Perspective of Existentialism 商务英语信函中名词化结构的翻译

从合作原则分析《生活大爆炸》中字幕幽默的翻译

Analysis on the Chapter Titles Translation of The Story of the Stone 从美国新闻理念的发展看例外主义的嬗变 从电视相亲节目看当代中美女性婚恋观差异 商业广告英汉互译的审美研究 汤婷婷对中国文化的曲解和困境

任务型教学在新课标初中英语教学中的应用 浅谈英语复杂句的翻译

中美企业招聘广告文化对比分析 从成长小说角度解读《马丁伊登》

从《野性的呼唤》看杰克・伦敦的人生观 英语歌曲在英语教学中的应用

农村初中学生英语学习策略应用情况的调查分析——以xx初中为例 浅谈体态语在小学英语教学中的作用 现代英语情歌中的隐语研究 中美影视中的英雄主义比较 英汉禁忌语对比分析

跨文化因素对字幕翻译的影响

从合作原则分析《生活大爆炸》中字幕幽默的翻译 《劝导》中安妮艾略特的道德判断 浅析中西习俗文化“冲突” Biblical Ideas on Women and Sex 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森

The Application of Task-based Approach to Improving Speaking Ability in Middle School 辩证论视域下神似与形似的相互关系研究

浅谈《认真的重要性》里现实主义和唯美主义的冲突

从女性主义视角浅析《纯真年代》中两位女主人公爱情观的不同 《最蓝的眼睛》和《宠儿》中黑人女性的悲剧根源

解析《麦田里的守望者》中霍尔顿的性格特征及其成因 85 语言经济学视角下的商务英语信函写作

梭罗的《瓦尔登湖》和道家思想在自然观上的比较 87 从《徳伯家的苔丝》看哈代的贞操观和道德观 88 汉语句型习惯对英文写作的负迁移作用 89 论《宠儿》中的美国黑人女性的悲剧成长 90 爱伦坡侦探小说中恐怖气氛的营造方法 91 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 92 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森 93 从弗洛伊德解读《好人难寻》

英汉颜色词汇的文化差异及其翻译

Cultural Difference between Chinese and American Advertisement 96 初中英语听力教学策略初探

《玻璃动物园》中的逃避主义解读

Domestication and Foreignization in Idioms Translation 99 A Comparison of the English Color Terms 100 《傲慢与偏见》中话语标记语的语用推理研究 101 从《道连葛雷的画像》角色看王尔德 102 商务谈判中的模糊语的使用

浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森 104 英语词汇学习策略探析

从萧伯纳《卖花女》中的伊莉莎分析女性主义

《傲慢与偏见》中简·奥斯汀的婚姻观及其现实意义 107 Psychological Analysis of Holden in The Catcher in the Rye 108 合作原则在动画中的应用 109 从自我认同角度再析《简爱》

关于非英语专业学生大学英语四级考试学习策略的研究 111 A comparison of values of money between Scarlett and Gatsby 112 诠释《儿子与情人》中儿子、母亲、情人之间的关系 113 非语言交际中体语的文化分析 114 英汉基本颜色词文化内涵对比研究 115 中美篮球背后的青年文化

论《宠儿》中社区与逃离的关系

论电影《飞越疯人院》中的“自由精神” 118 Existentialism in Pride and Prejudice 119 Approaching English Vocabulary Teaching—a Lexicological Perspective 120 On the Aesthetic Connotation of the Death in For Whom the Bell Tolls by Hemingway 121 析《道林格雷》中王尔德用来揭示生活与艺术冲突的方法 122 肢体语言的文化趋同性研究 123 中英广告宣传方式的比较研究 124 浅析英语委婉语功能

初中生英语自主学习能力培养的研究 126 新课标下初中英语教师角色转变的研究 127 浅析《看不见的人》中的第一人称叙述策略

哈代小说《绿林荫下》的视觉呼唤 129 形合与意合对比研究及翻译策略

Analysis of the Female Characters in Oliver Twist 131 英汉基本色彩词的种类、特点与其文化映现对比 132 论英语新闻中的模糊语言

从功能文体学的角度分析《牧师的黑面纱》 134 多丽丝·莱辛的《金色笔记》中的怀旧情绪

论社会达尔文主义的“适者生存”在《热爱生命》中的运用 136 从爱默生的《论自然》看超验主义 137 论宋词词牌名的翻译

爱默生超验主义对世纪美国人生观的影响——以《论自助》为例 139 美剧对中国年轻人的影响

广告折射出的中西文化差异及广告翻译策略 141 Sense and Sensibility in Jane Austen’s Persuasion 142 组织学习障碍及相应的对策

浅析英文爱情诗的特点与翻译方法

从弗洛伊德精神分析原理分析《教父》中的教父形象 145 战争隐喻在体育新闻报道中的运用 146 文化语境下归化和异化在翻译中的运用 147 商务谈判中幽默语的运用

浅谈中国电影产业发展的问题及对策 149 《圣经<箴言>》的修辞分析

比较约翰·邓恩与艾米丽·迪金森诗歌中奇思妙喻的艺术效果 151 中西方传统习俗的对比研究——出生礼，婚礼，葬礼 152 用交际翻译理论看英语文学书名汉译 153 女权主义评论视角下的《金色笔记本》 154 初中英语口语教学的课堂管理

155 论《拉合尔茶馆的陌生人》中昌盖茨“美国梦”的转变 156 东西方隐逸文化对比——试比较梭罗与陶渊明的作品 157 论古希腊悲剧中的命运观

158 从《时时刻刻》看三种不同身份的女性与现实的抗争 159 用隐喻理论分析英汉商标的语言特色

160 A Study of Children Images in Huck Finn and Tom Sawyer 161 从文化的角度审视中西习语的来源 162 政府工作报告中衔接手段对比及翻译

163 从艾米莉狄金森与李清照的诗歌看女性文化差异 164 汉英谚语翻译中的文化异同

165 菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》中的象征主义 166 A Comparison of the English Color Terms 167 英汉恭维语的对比研究

168 《红楼梦》中文化内容的翻译研究 169 中英文颜色词的文化内涵及翻译

170 《傲慢与偏见》折射出的奥斯汀的婚姻观

171 Application of Communicative Language Teaching Method to Middle School English

Teaching in China 172 从《红字》看霍桑的道德思想观

173 English Vocabulary Teaching in Junior Middle School 174 The Implication and Application of Body Languages in English and Chinese 175 论苔丝悲剧命运的根源

176 浅析詹姆斯乔伊斯《一个青年艺术家的画像》的成长主题 177 从《看不见的人》中透视美国黑人寻找自我的心路历程

178 通过《喧哗与骚动》中三兄弟各自对于凯蒂的叙述分析三人各自性格特征 179 英语谚语中关系分句之先行词he高频使用之探析 180 《玻璃动物园》中的逃避主义解读

181 从性别歧视浅析两位复仇女性之困境——美狄亚及莎乐美 182 从思维方式看中英科普文章的差异 183 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森 184 英汉颜色词文化内涵的异同分析

185 跨文化视角下动物寓意的对比及其习语的翻译策略 186 英汉语言与文化差异对广告翻译的影响 187 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 188 从商业性角度论电影名称的翻译

189 A Comparison of the English Color Terms 190 论中英商标翻译中的文化差异

191 解析《麦田里的守望者》中帽子和鸭子的象征意义 192 苔丝悲剧人生的起因

193 浅论现代汉语新增词语的英译方法

194 中西文化差异对商务礼仪的影响及对策

195 王尔德《道林格雷的画像》中艺术与道德的结合分析 196 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 197 从文化差异角度看中式菜单英译

198 A Comparison of the English Color Terms 199 The Symbolism in The Scarlet Letter 200 浅析美剧台词中幽默的翻译——以《绝望的主妇》为例

第三篇：杰克伦敦热爱生命教案

杰克·伦敦《热爱生命》教案

学习目标

1.阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；

2.体会文中人物与环节描写的细腻传神之处；

3.品味杰克?伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。

教学重点

1.把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；

2.体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写。

教学过程

一、导入

杰克•伦敦简介

杰克•伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。

杰克•伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》(1903)、自传体小说《马丁•伊登》(1909)、政治幻想小说《铁蹄》(1908)等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削．公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。

杰克•伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列宁赞赏的《热爱生命》(1906)。但是到了晚期，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品。1916年杰克•伦敦和他的代表作中的主人公马丁•伊登一样，在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。

二、初感

1.默读课文，粗通课文大意。

2.复述故事，把握情节梗概：极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。历尽艰辛，发现海边大船。努力爬行，遭遇病狼跟踪。殊死搏斗，最终战胜病狼。

三、探究

1.学生自由朗读课文，互相质疑问难，鼓励其从课文中发现值得思考、探讨的话题。

2.学生交流思考所得，经过集中，确立几个探究主题：

（1）主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？

（2）小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？

（3）作品的人物性格是通过什么表现出来的？

（4）小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。

（5）作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？

3.分组选择题目，借助所搜集的资料进行课文研读，教师巡回点拨。4.各组汇报探究成果，教师配合指导。

探究一：极地恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎衰竭、野兽出没„„同自然的斗争老是失败，饥饿、寒冷、伤痛紧紧缠住他，他甚至想到放弃：“死并没有什么难过”“死就等于睡觉”“它意味着结束、休息”。说明意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱，真实地反映了人物内心的某些脆弱成分。但主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望，一面同自然抗争，一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己，最终战胜这一切，成为顽强不屈、具有超人勇气的强者；极度寒冷──用白铁罐子烧热水，极度饥饿──砸鹿剩骨、吃沼泽浆果，极度疲劳──内在的生命逼着他向前爬，右脚伤残──膝盖和脚鲜血淋漓，撕衬衫来垫，饿狼尾随──时昏时醒，努力提防。

探究二：主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得胜利，终于战胜死亡。主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量；“事实上，他早已失去了兴致和热情”，但“内在的生命却逼着他前进”。作家逼真地刻画了主人公在生死攸关的时刻所表现出的巨大的勇气和坚定的意志。在同狼最后搏斗时主人公的双手已无力将病狼掐死，但是他顽强地拼尽全力，把全身的重量都压在狼的身上，用牙齿咬断狼的脖子，“一股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。这东西并不好吃，就像是硬灌到他胃里的铅液”。然而他还是“硬凭着意志”给灌下去了。正是这像“铅液”一样病狼的血使他得以活下去。

在小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一地平线上。在自然面前，社会赋予他的一切特性都失效了，什么理想，抱负都是空谈，只有“活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物，他没有名字，狼当然也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。

探究三：作品最富感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时用大量的人物行动表现自己的性格。

教师引导学生注意富于表现力的细节描写，如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉等，从极细微处着笔，极有质感地渲染人物困窘、残酷的处境。最传神的是对疲倦的描写──他的疲倦就像大海的涨潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意志。但是他还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用”，出色地让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对生命的执著热爱。

人和狼最后的格斗是小说最为精彩的场面，也是高潮部分：他从梦中苏醒过来，因为已感觉到有条舌头正在舐他的手，“他静静地等着„„狼牙轻轻地扣在他手上了；正使出最后一点力量咬进它等了很久的东西里面去，可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床”，一种从未有过的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间展开了。渐渐地，牙和手都无力了，可是人还用另一只手偷袭过来，“一下把狼抓住”了。几分钟后，人把全身重量都压在狼的身上，可惜他的双手已无力把狼掐死。可是他还要用嘴咬住狼的咽喉„„

探究四：根据上下文意，不难判断鹿皮口袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺，正说明了金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。

探究五：作者塑造这样一硬汉形象的意图是什么？

通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。

四、品味

1.学生自主品味、朗读文中感受最深的描写语言；

2.小说通过对“他”这个硬汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富、寓意深刻的主题。

结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。

（1）要勇于面对失败。

他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败的态度上取得了胜利，在精神上取得了胜利。

（2）要勇于面对孤独。

当一个人去面对眼前的厄运时，就应勇敢地面对孤独，不埋怨，不放弃，最后终于全身而返。

（3）要敢于与敌人斗争。

与狼长时间的周旋，表现出这个人无与伦比的力量和勇气，显示出非凡的毅力与坚忍的决心，体现出人类战胜强大势力的伟大力量与气概。

（4）要热爱生活中一切美好的事物。

“他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热爱之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃而健康的生命。正是这种热爱使他充满活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。

3.结合珍视生命的有关名言或故事，品味这一人类的永恒话题。

五、延伸

阅读下面故事，谈谈你的感想。

1998年5月20日晚9时，一场山洪将新疆巴音乌素矿矿井冲毁，一股巨大的水流直灌井底，将13个在井底干活的工人冲倒，淹没，只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木，顺水向巷道深处漂去，一直漂到700米深处的采煤区。杭平上到一块一米见方的干燥地带，拧亮矿灯，光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天，除了喝水，还试着啃那圆木上的树皮，还试着嚼皮带，但他都失败了。大约过了四五天之后，他将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度虚弱的身体，拿铁锹绊住骡子的腿，让骡子在挣扎中溺水死亡。接着把铁锹在石头上磨快，来剥骡子的皮，又把自己的眼镜片打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。几天后，肉开始变味，他把割下的肉泡在水里，反复搓洗，直到洗净才敢吞食。为了保持体力和热量，他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上，无数次地想，我还活着，我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8点钟，这时，他抚摸自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。在这34天中，两台水泵以每小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降。救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着的时候，这使所有闻知此事的人都充满了好奇，都感到这是一个近似神话的“奇迹”。

第四篇：杰克伦敦热爱生命教案

《热爱生命》教案

一、创设情境，课文导入

19世纪末，在加拿大朗戴克一带发现了许多金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，为之狂热，他们想着发财、黄金、物质、财富，他们急急的向郎戴克地区奔去。然而结果却是发财的人少之又少，更多的人是一无所获，甚至付出了自己的生命。今天我们要学的这篇文章《热爱生命》讲述的就是一个淘金者在归途中九死一生的故事。

二、通读课文，整体感知

1、提问，小说讲述了一个什么故事，请你用自己的语言复述一下情节梗概。

教师提示小说情节： 《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼．最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。

2、精彩的故事总是最能打动人的，那么在这篇小说中最打动你的情节是哪一个？它为什么打动了你？（学生自由阅读，体会后交流）

3、提问：小说的主人公在茫茫荒原上遇到了哪些困难？面对着哪些生死考验？请你用词语概括一下。

回答：同伴抛弃、饥饿、包袱、野兽、恶劣的环境、自身面对的伤病。

看来同学们通过预习对文章已经有了一个初步的感知，所幸的是我们的主人公回到了自己的家乡，更幸运的是他失去光明的眼睛不久又恢复了势力，从此他爱上了光明，他决定要脚踏实地的生活，再也不去做那遥不可及的发财梦。对于过往的这段经历，他再也不去提及，也许是不愿意，也许是不敢。直到有一天，“咚咚咚，咚咚咚”他的门被敲响了，他打开门一看，是他的弟弟杰克，杰克非常激动，满头大汗，一见到哥哥就说“哥哥，听我的几个铁哥们说在郎戴克地区发现了迄今为止最大的金矿，他们约我明日就出发，去碰碰运气。”如果你是哥哥你会怎么想，你会让他去吗？你会让他再次经历你所经历的一切吗？于是他决定要说些什么，他要把自己的故事讲述给弟弟听，他要把自己在求生途中遇到的困难讲述给弟弟听。如果你是这位哥哥，你会对弟弟怎么说。

4、请同学们用主人公的口吻向杰克具体描述求生途中所遇到的一种困难，劝说杰克不要去冒险。可以先从文章搜索有关这种困难的信息，然后直接引用文中语言进行描述，或根据文章内容，自己组织语言进行描述。（当你把这种困难说的越具体，越详细，杰克就越容易被你说服）（同学们来扮演那位好心的哥哥，我就来客串那位莽撞的弟弟）

（弟弟没有明白哥哥的好意，于是哥哥接着劝说）

（哥哥觉得弟弟太不明白事理了，于是他接着诉说其他的困难）

（哥哥娓娓道来的一个个困难，但是弟弟却都不领情。当然，同学们都看过美国大片，美国人都喜欢

冒险，有一种冒险精神，困难越大，他们越要试一试，闯一闯，杰克也如此，他此刻正与黄金热恋着，哥哥的提醒他完全没有听进去。这时哥哥也转念一想，如果只是为了让弟弟安全的活着，而不去实现他人生的梦想，实现他自己人生的选择，也是不公平的，他应该去闯一闯，于是他转而说“老弟，我想通了，你可以出去闯一闯，但你必须要答应我，你要点男人的精神，男人的样子。”弟弟就秀了秀他的肌肉，说我天天运动，身强力壮，男人的样子在这呢。哥哥摇摇头，说我指的不是这个，我指的是“硬汉的精神”。硬汉的精神是文学作品中一个经久不衰的话题，人们总是在提及。本篇课文，主人公向我们诠释了丰富的硬汉精神。

5、根据主人公战胜困难的具体内容，说说主人公身上具有怎么样的“硬汉精神”？

Eg:我认为一个硬汉必须心存希望，我从文章„„读到„„正是这些希望支撑着他活了下去，因此我认为一个硬汉必须要常怀希望。

野兽爪下，沉着镇定； 荒野独行，勇敢坚强 于孤独时，不是希望 于无助时，不忘坚持 金钱面前，不丧理智 死亡边缘，不灭天良。

所有这些精神，如果只有一种就很不容易了，但这位硬汉在绝境面前却拥有了这么多种精神，理由只有一个，那就是热爱生命。

三、延伸拓展

本文作者没有赋予主人公具体的名字，而是用“这个人”来指代，在这儿，“这个人”不仅仅是指一个人，而是象征整个人类，作者希望整个人类能够拥有顽强的毅力。

提问：作为淘金者，主人公遇到了寒冷、野兽、伤病等等这些困难，但是凭借他的意志，凭借着对生命的热爱，我们看到了他人生的辉煌。每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都会遇见自己的困难，那么我们该怎么办？

热爱生命－汪国真 我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影 我 不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命 一切，都在意料之中

第五篇：杰克伦敦热爱生命教案

杰克·伦敦《热爱生命》教案

学习目标

1.潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；

2.体会文中人物与环节描写的细腻传神之处；

3.品味杰克?伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。

教学重点

1.把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；

2.体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写。

教学设想

极地严寒、食物匮乏、恶狼尾随„„作品将人物置于一个极为恶劣的自然环境中，以此表现人类与严酷的生存环境相抗衡时所产生的巨大的精神力量。这一类作品学生早在七年级就有接触了。如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地球之颠》等。因此，在教学中，可以结合这些篇目来辅助学生挖掘作品的深意，同时建议课外阅读杰克?伦敦的其他相关作品、海明威的《老人与海》等，了解其中的硬汉形象及其特点。

教学过程

一、导入

方式一：请用形象的语言描述一下你心目中顽强的生命是什么样子。（石头重压下冲破羁绊的嫩芽，婴儿来到人世的第一声啼哭，马拉松赛场的百米冲刺„„）你能想像人在经受生存极限的考验时，可以迸发出怎样的生命之光吗？那就读读今天学习的课文《热爱生命》吧！

方式二：19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。谁能描述一下极地环境？

有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷的人与自然之战吧！

杰克•伦敦简介

杰克•伦敦(1876～1916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。

杰克•伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》(1903)、自传体小说《马丁•伊登》(1909)、政治幻想小说《铁蹄》(1908)等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削．公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。

杰克•伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列宁赞赏的《热爱生命》(1906)。但是到了晚期，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了

不少粗制滥造的作品。1916年杰克•伦敦和他的代表作中的主人公马丁•伊登一样，在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。

二、初感

1.默读课文，粗通课文大意。

2.复述故事，把握情节梗概：极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。历尽艰辛，发现海边大船。努力爬行，遭遇病狼跟踪。殊死搏斗，最终战胜病狼。

三、探究

1.学生自由朗读课文，互相质疑问难，鼓励其从课文中发现值得思考、探讨的话题。

2.学生交流思考所得，经过集中，确立几个探究主题：

（1）主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？

（2）小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？

（3）作品的人物性格是通过什么表现出来的？

（4）小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。

（5）作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？

3.分组选择题目，借助所搜集的资料进行课文研读，教师巡回点拨。

4.各组汇报探究成果，教师配合指导。

探究一：极地恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎衰竭、野兽出没„„同自然的斗争老是失败，饥饿、寒冷、伤痛紧紧缠住他，他甚至想到放弃：“死并没有什么难过”“死就等于睡觉”“它意味着结束、休息”。说明意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱，真实地反映了人物内心的某些脆弱成分。但主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望，一面同自然抗争，一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己，最终战胜这一切，成为顽强不屈、具有超人勇气的强者；极度寒冷──用白铁罐子烧热水，极度饥饿──砸鹿剩骨、吃沼泽浆果，极度疲劳──内在的生命逼着他向前爬，右脚伤残──膝盖和脚鲜血淋漓，撕衬衫来垫，饿狼尾随──时昏时醒，努力提防。

探究二：主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得胜利，终于战胜死亡。主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量；“事实上，他早已失去了兴致和热情”，但“内在的生命却逼着他前进”。作家逼真地刻画了主人公在生死攸关的时刻所表现出的巨大的勇气和坚定的意志。在同狼最后搏斗时主人公的双手已无力将病狼掐死，但是他顽强地拼尽全力，把全身的重量都压在狼的身上，用牙齿咬断狼的脖子，“一股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。这东西并不好吃，就像是硬灌到他胃里的铅液”。然而他还是“硬凭着意志”给灌下去了。正是这像“铅液”一样病狼的血使他得以活下去。

在小说中，文明社会的人和野性的动物，站在了同一地平线上。在自然面前，社会赋予他的一切特性都失效了，什么理想，抱负都是空谈，只有“活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的象征物，他没有名字，狼当然也没有，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。

探究三：作品最富感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时用大量的人物行动表现自己的性格。

教师引导学生注意富于表现力的细节描写，如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头摩擦两腮的感觉等，从极细微处着笔，极有质感地渲染人物困窘、残酷的处境。最传神的是对疲倦的描写──他的疲倦就像大海的涨潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意志。但是他还用无力的双手划着，凭着一种奇怪的心灵作用”，出色地让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵执著的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，就是对生命的执著热爱。

人和狼最后的格斗是小说最为精彩的场面，也是高潮部分：他从梦中苏醒过来，因为已感觉到有条舌头正在舐他的手，“他静静地等着„„狼牙轻轻地扣在他手上了；正使出最后一点力量咬进它等了很久的东西里面去，可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床”，一种从未有过的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间展开了。渐渐地，牙和手都无力了，可是人还用另一只手偷袭过来，“一下把狼抓住”了。几分钟后，人把全身重量都压在狼的身上，可惜他的双手已无力把狼掐死。可是他还要用嘴咬住狼的咽喉„„

探究四：根据上下文意，不难判断鹿皮口袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺，正说明了金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。

探究五：作者塑造这样一硬汉形象的意图是什么？

通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。

四、品味

1.学生自主品味、朗读文中感受最深的描写语言；

2.小说通过对“他”这个硬汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富、寓意深刻的主题。结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。

（1）要勇于面对失败。

他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败的态度上取得了胜利，在精神上取得了胜利。

（2）要勇于面对孤独。

当一个人去面对眼前的厄运时，就应勇敢地面对孤独，不埋怨，不放弃，最后终于全身而返。

（3）要敢于与敌人斗争。

与狼长时间的周旋，表现出这个人无与伦比的力量和勇气，显示出非凡的毅力与坚忍的决心，体现出人类战胜强大势力的伟大力量与气概。

（4）要热爱生活中一切美好的事物。

“他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热爱之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃而健康的生命。正是这种热爱使他充满活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。

3.结合珍视生命的有关名言或故事，品味这一人类的永恒话题。

五、延伸

阅读下面三则故事，谈谈你的感想。

（1）生命因信念而顽强、坚忍。

1998年5月20日晚9时，一场山洪将新疆巴音乌素矿矿井冲毁，一股巨大的水流直灌井底，将13个在井底干活的工人冲倒，淹没，只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木，顺水向巷道深处漂去，一直漂到700米深处的采煤区。杭平上到一块一米见方的干燥地带，拧亮矿灯，光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天，除了喝水，还试着啃那圆木上的树皮，还试着嚼皮带，但他都失败了。大约过了四五天之后，他

将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度虚弱的身体，拿铁锹绊住骡子的腿，让骡子在挣扎中溺水死亡。接着把铁锹在石头上磨快，来剥骡子的皮，又把自己的眼镜片打碎，用玻璃一点一点地割肉吃，因为他不能嚼，翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。几天后，肉开始变味，他把割下的肉泡在水里，反复搓洗，直到洗净才敢吞食。为了保持体力和热量，他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上，无数次地想，我还活着，我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8点钟，这时，他抚摸自己的身体，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能触到脊梁骨了。在这34天中，两台水泵以每小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着，随着水位的下降。救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着的时候，这使所有闻知此事的人都充满了好奇，都感到这是一个近似神话的“奇迹”。

（2）战胜生命绝望的力量在于生命本身。

有一天傍晚，他心烦意乱地走到悬崖边。他觉得生活无聊而平淡，年轻的心已不愿负担人世的孤独和艰辛。他感到周身的血液如禁锢在坛子里的葡萄酒，有一种要把坛子冲破的冲动。于是，他把脚轻轻凌空一提。忽然，有什么独特的声音传来，他不禁侧耳静听。噢，是婴儿的哭声，在这荒山野岭，生命依然高高在上。顿时，一种前所未有的激动袭来，他一把推开诱他自杀的死神，循着啼声和灯光奔去。

那是他命运里最耀眼的一次闪电。数年后，他的伟大作品如春雨般洒落俄罗斯及世界。他就是屠格涅夫。

（3）生命因抗争而尊贵。

《死亡日记》的作者陆幼青生于1963年，华东师大毕业。生病前是上海浦东房地产展销中心副总经理。陆幼青1994年发现胃癌已是晚期，胃不得不切除4/5。但3个月后，他拖着轻飘飘的身体顽强地走进公司大门，微笑如旧。他对朋友说：“人有死亡的尊严，应该有自己选择接受死亡的方式。”

2000年夏天，陆幼青再度发病入院时，医生预言他“还有100天”。此时，他出奇地平静，思考良久，决定以日记的形式记载这100天的经历、过程和心理变化。“自己的日子会一天比一天难过，很容易地就会逃避。日记像考勤卡似的，勤奋与否一目了然。”他将日记定名为《死亡日记》，并决定“网上直播”。陆幼青在病床上共写了34篇日记，数十万字。“一篇两三千字的日记，要用去我四五个小时。我躺着、坐着、倚着，以各种姿势坚持写完它。”日记一发表，网友们的贴子纷至沓来，引起了众多人的关注。

陆幼青和《死亡日记》在网上被说成是：“2000年中国民间的特殊事件”毕竟，这个普通人引起了太多的思考。