城的灯读后感[五篇模版]

第一篇：城的灯读后感

城的灯读后感

《城的灯》主要写了两位主人公—冯家昌，—刘汉香的一生。在改革开放的大背景下，城市的诱惑，吸引和建设新农村为城市的两大主流下，两位主人公为我们演绎了他们各自的一生。这篇小说，光从名字的构思下，就看出了作家李佩甫的匠心独运。冯家昌，“冯”，二马也。寓意着像马一样奔腾，奔向充满诱惑的城市。“家昌”，赋予了他带领家族走向昌隆的使命。刘汉香，“刘”，留者也。寓意着对农村的坚守。“汉香”，象征着汉家女儿的温柔善良。

作家李佩甫曾对《城的灯》说过，在这部作品中，他要表达的是生长在平原上的两个童话，一个是进入物质的“城”，一个是建筑精神的“城”。诚然，客观上这两个城都成功了。

我们先看冯家昌进入物质的“城”，他成功了。在灯红酒绿的城市中，他不仅站住了脚，而且也把他三个兄弟也“日弄”出去了，并且他们四兄弟在城市中获得了不菲的成绩。这不得不归功于冯家昌的处心积虑的规划。在这条道路上，他走的异常艰辛，失去了很对。尊严，爱情，人格，心。看了这部作品的很多人，都为冯家昌的狼心狗肺，见利忘义所唾弃，在道德伦理上，冯家昌的确算的上道德败坏，人格蜕变异化。对不起刘汉香。但是，当事人刘汉香都原谅了他，我们还能说什么。可是，我理解冯家昌，一个没有背景，只身来到大城市的农民来说，没有点手段，心性，想站住脚并脱颖而出是不不可能的。人的一生，爱情不是唯一，冯家昌不是只有他自己，他还有他的四个弟兄，有他的责任。不是他心狠，如果不心狠，跟着刘汉香回去又能这样，像他父亲一样，一辈子抬不起头，窝在农村么？箭在弦上，身在那个环境，你所有的努力，坚持，隐忍都在你的抉择之间，或成功，或一无所有。乡人们只看到了他的六亲不认，攀龙附凤，但是谁又看到他的努力煎熬，没有尊严的唯唯诺诺，现实就是这样，该放弃就的放弃，该抉择就的抉择。完美的人生不会是一帆风顺的。他的成功虽然靠了两个女人，但是也离不开他自己的努力。总之，他的理想成功了，责任完成了。在他的身上，我看到了现实的残酷，人性的无奈，生活的艰难。也很佩服他的心狠。

还有就是刘汉香，我想这是作者在农村构建的一个乌托邦的梦，这样的人只能存在精神当中。她完全是被作家神圣、崇高化了。她从小爱到大爱的无私奉献，既让我爱又让我心疼。这样的女子，结局不应该是那样的，悲剧的爱情，悲剧的结果，在她最美好的年华，只为等待一个人。背叛双亲，只身来到心上人的家徒四壁家里。本事村里养尊处优的公主，为了情人，自愿下嫁，哪怕是没有准丈夫的同意，在家为他撑起一片天。当书中写道他为撑起冯家的种种，让我心疼的落泪。这该是怎样的一位坚强的女子。只为了每年的五好战士奖状后的“等着我”三个字苦苦支撑下来。后来，当知道心上人不要她，娶了一位城里的小姐，并快有孩子的时候，她昏死过去了，那一瞬，我也跟着心痛，怕她熬不下去。这是怎样的一种打击啊，一种摧残。但是这样的一位女子，面对八年的等待却冷静对着要为他打抱不平的父亲和想为她出头的乡人说，我自己的事情我自己处理。并且让他们不能为难冯家四兄弟。这一刻，为她的宽容，善良所折服，在后来，她见着了他，还为他着想，而且清清楚楚明明白白被告知，她八年的等待已被蹉跎，还是选择成全，选择原谅。现实的人儿，谁又这样的襟怀。在城里学了一年种植，回乡带领村人把农村建设成城市的信念，带领村人一起发展，一起走向富贵。先种植苹果树，之后又培育月亮花，把她的故乡建设成月亮城，冯家昌是小富，而香姑确实大富，她用实际行动证明了，冯家昌能做到的，她也能做到，甚至更好。然而好人没有好报，香姑的死，让我心痛，同情，气愤。也让我们看到农村人民的自私狭隘。

最后香姑的结局，让我陡然想起了作者的引语，她就像那颗粒子，牺牲了一生，换来整个月亮村的发展。

第二篇：《城的灯》读后感：梦想与救赎

梦想与救赎

——《城的灯》读后感

小张

这是一部关于苦难抗争和灵魂救赎的为主题的小说。在复活节放假的时间里，我花了整整一天的时间，一口气读完了整本书。有人说，能引起读者共鸣，并留下长久思考的书就是好书，李佩甫的《城的灯》无疑是一本好书。

在我用急行军的速度读完了整本书，沉浸在书的世界里，感受着冯家昌带领着冯家的其他几个“蛋”在与命运苦难抗争过程的那种内心的痛楚、情感的撕裂、人性的无奈、心灵的扭曲……直至丧失自我，同时也让我陷入了深深的沉思。从与命运抗争的过程中，他自己不仅提了干，转业后还成了副厅级的干部，同时还成功的将几位弟弟除了拒绝离开的冯家老四都“日弄”出了上梁村，培养成在各自领域里的精英，从结果来看，冯家昌无疑是成功了。但在在这个过程中，他背叛了自己的爱情，摒弃自己的良心，放弃自己的尊严和底线换来了所谓的“成功”,并时刻接受着灵魂的拷问，那么，他真的成功了吗？

在读完《城的灯》以后一个多星期里，我如同经历了段长时间的旅行，思绪陷入深深的倦怠之中，不曾一次拿起书本。如同书中女主人公在最终接受自己深爱苦等的男主人公冯家昌已经抛弃自己跟一个城里的姑娘成婚以后的那种感觉，“命，保住了，心，寒透了”.阅读的过程，感受着别人的悲欢离合，也品味着自己的人生百味。

冯家昌的命运和我们现实中相当一部分人的命运是何其的相似。我们中的大多数，从出生的那一刻起，何尝不是被命运、责任、和各种期许裹挟前行。“家昌”这个名字本来就赋予了主人公太多的责任，承受着生命不可承受之重，命运并没有给他更多的选择权利。书里面有句话：“有时候，真诚并不是一种品质。在某种意义上说，真诚其实是一种权利”,道尽了现实的无奈。当他只是个穿不起鞋的高中生的时候，“刘汉香”成为了他的一个梦想，为了实现这个梦想，在命运的安排下，他参军入伍了。为了那“怀揣四个兜”,娶汉香，他连续五年寄回“优秀士兵”的奖状，并在“奖状”的后边留下三个字“等着我”,这个时候，他是那么的虔诚，努力。而在他具备的能力离实行他的梦想越来越近时，他与刘汉香却渐行渐远了。在他娘临终前，他答应他娘，要让兄弟们都有出息。最终，为了这个更高的“梦想”,把他的四个弟弟都“日弄”出上梁村，进城，他需要更大的能量来实现这个梦想。于是，他放弃了刘汉香，与周主任介绍的有背景的城里姑娘结了婚。这个关键的选择和放弃，让他从此有了依仗，最终通过不懈的奋斗和努力，他把他家的一个个“蛋”都培养成了人才，进了城，改变了命运，换来了城了的“灯”.沐浴在城里的绚烂的灯光里，欣赏着满目的浮华，走在拥挤的大街上，心却空了。对照现实，何尝又只是冯家昌如此，现实生活中的人们，在追求物质的梦想过程中，能力越来越强，梦想越来越高，责任越来越重，他人越来越多，自我越来越少，这个是现代人普遍所面临而又努力逃离的灵魂拷问。

从刘汉香和冯家昌的命运发生交集的那一刻开始，就注定了她悲剧的一生。在阅读的过程中，我开始一直看不懂这一段所蕴含的寓意。为什么后来刘汉香站在殉道者的制高点重新出现在世人的面前时，书中那段描述她进城梦境的描述中，进城的每一道关卡的收费员，都要求她把心交出来才可以过关，而她却没有“心”,最终也没能进“城”.那么在她“殉道”的过程中，她是如何把“心”给弄丢的呢？

刘汉香在最初的时候，说冯家昌是一个“狠人”,从书中的描述来看，柔弱的刘汉香从某种意义上也是一个“狠人”,这也是她爱上冯家昌的原因。这是一个纯粹的女子，为了爱情，她可以放下对所有物质的索求，不顾世俗的眼光，跟反对这桩婚事的家人断绝往来，毅然决然的下嫁到“夫家”,八年如一日的，独自支撑起这个家。然而，当她得知她苦等八年的“丈夫”已经为了更高的“梦想”,而抛下她，娶了个城里姑娘的时候。面对全村人的愤怒，她又决绝的搬出夫家。在进城见了冯家昌最后一面后，她绝望的选择了原谅、离开。我想就是在她内心受到极度伤害而完全绝望后到完成“重生”的过程中，她把的“心”弄丢了。至此，正如在本书开头作者引用《圣经》中的这句话“一粒麦子，不落在地里，仍旧是一粒。若是落在地里死了，就结出了许多子粒来”.刘汉香通过一年多的学习，学会了栽培技术，然后重返乡村，当起了村支书。并通过自己无私的奉献和努力，带领大家脱离了贫苦；通过自己无言的身教，激发了人们的内心的真善美。然后又通过无数次的试验和失败，成功的培育出了“月亮花”,而就在功成名就之际，她倒在了血泊里，就在弥留之际，还一直念叨着，“天呐，谁来救救他们……”.她通过“殉道”的方式，成为了人们新的精神信仰和道德丰碑。人们通过对她的缅怀，叩问内心，默默的寻找着自己灵魂深处丢失的东西，她已然成为了人们心城的一盏“城的灯”.当上梁村成了“月亮镇”,当村民成了市民，人们胸前挂着的那条滑稽的白毛巾成为了人们内心坚守的象征。

冯家昌的故事，不免让人心酸绝望。还好有冯家的老四，“铁蛋”.他的担当和良知，如同荒漠中的一抹绿意，让我在绝望中看到了希望。他是四兄弟中唯一没有按照冯家昌的安排进城的人，当他用他的方式对曾经的“嫂子”做出补偿的时候，让人心生些许暖意。他记住了他的“嫂子”在冯家的八年时间里为他们付出的点点滴滴。他尊敬她，爱护她，用世人无法理解的癫狂的方式守护着他。也许，在世人的眼里，他是冯家最没出息的，但他却是冯家无兄弟中最无愧于人世间的，因为，他坚守住了灵魂深处大多数人都已经丢失的东西，他的心没有在追逐中丢失。最后，冯家昌在功成名就以后，喝醉了酒，哥四个连夜赶回那多年没回的上梁村时，却在已经成为“月亮镇”的上梁村里兜兜转转了一夜，都没有找到想要回的上梁村，他们再也回不去了。最后，在冯家老四的指引下，他们哥五个在“香姑”的坟前的忏悔，完成了他们的自我救赎的仪式。

李佩甫说：“这里的城有双重含义，它既是物质的城，也是精神的城”.冯家昌在追求物质的城的过程中，把心丢了，刘汉香在最求精神的城的过程中，心也丢了。唯有冯家老四在追逐的过程中，坚定的捍卫和坚守着内心的底线，所以他的心还在。不管追求是物质的城，还是精神的城，都需点亮心灯，指引前行的脚步，才不至于迷失自我。

第三篇：暖灯读后感

微故事说《暖灯》，看的我心里暖暖的。

《暖灯》，讲的是一个小山村里，节俭的二刀叔为了省电，在微弱的月光下干着农活。一个小小的身影行走在回家的山路上，月光隐去，风雨欲来。没有路灯，淳朴的山民，从二刀叔开始，次第拉开家里的门灯，一直把那个身影送回了他家的院门。

二百瓦的灯泡，远远的送来灯光，照出了那个小小的身影，也温暖了那个孤独的身影。我心里一股暖流瞬间蹦出，感觉那束灯光就照在了我的心上，把我投射在那条弯弯曲曲的村路上，孤单的行走中那个小小的身影，应该是我此刻的心情。虽身单影孤，却有一束束的灯光陪伴着那个身影，还有一双双的目光迎送着那个身影。

那一个个二百瓦的灯泡，在这条曲曲弯弯的村路上，送来的岂止是一束束的灯光？和谐的相处，淳朴的民风，远亲不如近邻，我还能想起什么来？什么时候起，感觉我们邻里之间缺少了的就恰好是这。

第四篇：《一盏一盏的灯》读后感

做最亮的一盏灯

——《一盏一盏的灯》读后感

这是一本很平凡的书，书中记录了很平凡的小故事，没有惊天动地，没有豪言壮语，但温暖从一个个故事中流出。他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。

在六十个故事中，最能打动我的是保志明老师写的《“低效率”的事》和张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》这两篇文章都是反映现代社会只以分数来衡量学生是非常不可取的。就像保志明老师所讲的那样，如果只为分数，可以在几分钟内搞定一个化学定义或化学公式，可是，要让学生通过化学实验来解决这些就需要花费很多时间。

让我感触最深的是最后一段话，摘抄下来让我们共勉：“很多教师教学中常常有种莫名的紧迫感，总是担心来不及，于是不舍得花时间做实验，不舍得花时间探究，不舍得花时间讨论问题。科学课上，很多老师特别重视那些掷地有声的科学结论，心急火燎地把这些‘真理’塞给学生。可是，比科学结论更重要的是科学方法和科学思维，方法的掌握要通过体验，思维的形成要长期培养，这些都不是短期能见效的事。如果一味地追求高效率而直奔着结论而去，甚至以题代教，以考代教，那将与科学教育背道而驰。”现在是经济社会，无论什么都与经济挂钩。许多老师之所以有上面所说的紧迫感，究其原因还是与教育行政的评价体制有关。如果一个老师很注重培养学生的科学方法和科学思维，在有限的课堂时间内，其所教学科就很难保证学生的分数一定会高，以分数来评价老师，评聘职称也以教学分数来衡量，难怪老师们会有莫名的紧迫感；难怪许多老师会走捷径，心急火燎地把这些‘真理’塞给学生；难怪许多老师会以题代教，以考代教。学生是家庭的未来，是祖国的希望，是活生生的人，怎能被沦为学习的机器？

《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长；要尊重、保护和发展学生的学习个性，并让他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。

每个教师，都是学生成长道路上的一盏灯。你亮一点，学生就能走的远一点；如果你过于暗淡，学生可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为学生成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观念，恪守教育常识，培养学生的创造性。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀学生们人生的道路，我愿做最亮的一盏灯。

第五篇：小桔灯读后感

读《小桔灯》有感

今天，我读了一篇冰心的文章，文章的名字叫《小桔灯》。这篇故事讲的是作者去朋友家拜访，可朋友没在家，于是便在朋友家等待。在等的过程中，她帮了一个小姑娘。之后，她等到快天黑时，朋友还没有回来，于是她便想出去转转。走时，她想起了那位小姑娘，于是便买了桔子去看望她。到她家后，作者与她说了一会话，把桔子给她。她在作者走时，做了一个小桔灯给作者，并说“不久后大家会好的。”，作者回去时遇到了朋友，并了解她家的情况之后，再也没有见过小姑娘。

读完故事后，我不太懂讲的是什么，于是我又读了一次，才感受到了小姑娘的精神。小姑娘父亲被抓，母亲又是重病连身，所有的事情都要她一个人去做。积极面对一切，她是多么乐观；不被困难压倒，她是多么的镇定；敢于面对现实，她是多么的勇敢；在作者走时她还说：“我们大家都好了”。可见她的乐观和自信。

实际上，这不是在表现那个社会现实吗？当时正处抗日，环境十分恶劣，但作者仍然勇敢,乐观,镇定,群众仍然勇敢,乐观,镇定。群众们都敢于面对现实,因为他们相信：“不久之后，我们大家都会好的！”“不久之后，抗战胜利，我们都会好的。”

连小姑娘都那么乐观，敢于面对现实，我为什么不会？我们一定要好好学习，敢于面对困难!