2009年盐城市申报中、高级技术职称人员业务能力考核公共基础知识部分试题

第一篇：2009年盐城市申报中、高级技术职称人员业务能力考核公共基础知识部分试题

2009年盐城市申报中、高级技术职称人员业务能力考核公共基础知识部分试题

一、下列各题只有一个正确选项，请将正确选项字母填入下面表格中相应的题号下面。（每小题1分，共12分）

1．教师劳动的示范表现在D

①思维方式②知识结构③智力状况④学习习惯

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2．新课程结构的综合性体现在A

①加强学科的综合性 ②设置综合课程③增设综合实践活动 ④取消学科课程

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3．省教育厅规定各地教育部门要严格控制学生在校集中教学活动时间，小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过、、小时。A

A.6、7、8B.7、8、9C.7、7、8D.6、8、9

4．提出“最近发展区”学说的著名教育家是

A.苏霍姆林斯基B.维果斯基C．巴班斯基D．马卡连柯

5．肖成全在《有效教学》一书中认为“有效教学”的内涵是有理想的A．教学效率和效益B．教学设备和手段 C．教学策略和设计D．教学环境和氛围

6．人的发展主要是指

A.身体和心理发展B.认知和情感发展C.知识和技能发展 D.社会性和个性发展

7.下列属于第二信号系统的条件反射的选项是

A.见风流泪B.谈梅生津C.望梅止渴D.望而生畏

8.学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其思维能力较强。

A.再现思维B.求异思维C.求同思维D.发散思维

9.马斯洛将人的需要划分为最高层次需要是

A.生理与安全需要 B.社交与尊重需要C.求知与审美需要D.自我实现需要

10.个体的成就动机中含有两种成分:和追求成功的倾向。

A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.追求刺激的倾向 D.回避困难的倾向

11．学生主体性的最高表现是

A.自觉性B.独立性 C.自主性D.创造性

12．一位老师在教学中经常进行教学反思，积累了大量的教学案例，在对教育教学实践的感悟的基础上，形成了自己的教学特色。这位老师的研究方式是

A.基础研究B.理论研究C.行动研究D.应用研究

二、判断下列各题是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。请将答案填入下面表格中相应的题号空格内。（每小题1分，共10分）

13.我国从小学至高中设置综合实践活动是一门十分重要的选修课程。

14.历史上流传的“狼孩”的故事说明遗传素质在人的身心发展中不起作用。

15.义务教育阶段学校必须坚持免试就近入学原则，不得举行任何形式的选拔性招生考试。

16.在教学过程中老师坚持“不愤不启，不悱不发”，这主要体现了量力而行的教学原则。

17.教学的多样性、变化性要求教师是个决策者，而不再是一个执行者。

18.错觉是在客观刺激物作用下，人脑对客观事物的主观歪曲的知觉。

19.人的心理反映的最高级形式是思维。

20.当教师以学生的主体地位为前提进行指导时，这时的教学才称得上是教师主导的教学。

21.心理学认为，从注意的规律来看“一心二用”是不良品质。

22.某学生“言行举止易被情绪左右，头脑不够冷静”这一性格类型属于情绪型。

三、案例分析(本小题10分)

23.报载，哈佛大学曾对美国1500名学生进行过一项调查，询问他们选择自己的专业是出于爱好还是因为赚钱。1255名学生回答是因为赚钱，245名学生表示是出于爱好。这项调查累计进行了10年，目的是了解为了金钱和因为爱好而努力奋斗的两种人，他们最后各有多少人取得巨大成功。结果显示：10年后，245名学生中，因为爱好而奋斗的人中有100人事业获得巨大成功，而在1255名学生中，为了金钱而工作的人中，只有1人取得巨大成功。

这一案例对我们教师发展有何启示？

四、教师必读书目考查（考生只须在以下 10道题中任选3题完成，每题6分，共18分）

1.《基础教育课程改革百问》一书较好地回答了新课程改革中的一系列问题，你认为该书具

有哪些特点？

2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》一书提出教师在新课程实施过程中应该有哪

些转变？

3.《教育的理想和信念》一书涉及当代教育教学改革的众多问题，请写出你印象最深的4个问题。`

4.《新教育之梦》一书认为“理想的智育”有八个方面，请写出其中你感受最深的四个方面。

5.《给教师的建议》一书认为学生负担过重的奥秘在哪里？为此提出了什么建议？

6.《有效教学方法》请写出书中介绍的有效引导学生投入学习过程的几种方法。

7.《陶行知教育名篇》一书集中体现了陶行知先生哪些独特的教育思想？

8.《教育过程》一书提出“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”

其理由是什么？

9.《教师专业化的理论和实践》一书认为“教师职业是一种专业”，其理由是什么？

10.《教师人文读本》（上、中、下册）请写出本书各册侧重的话题。

（1）（6分）你选择的书目是。

答：

（2）（6分）你选择的书目是。

答：

（3）（6分）你选择的书目是。

答：

第二篇：教师职称] 盐城市申报中学高级技术资格人员业务能力考核(语文)试题

第一部分教育教学理论基础知识

下列各题只有一个正确选项,请将该选项前的字母填写在大体纸相应的题号下面.(每小题一分,共15分)

1.新修订的《义务教育法》即将实施，下列关于《义务教育法》表述不正确的一项是

A.新《义务教育法》于2006年9月1日实施。

B.新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。

C.新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。

D.新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。

2.盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内

A.名学生建设工程B.名教师建设工程C.名校长建设工程D.名学校建设工程

3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言强调的是要重视

A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法

4.“教学相长”一语出自中国古代著作

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》

5.把教育目标分为任知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是

A.布卢姆B.布路纳C.杜威D.赞可夫

6.提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是

A.苏霍姆林斯基B.维果斯基C.巴班斯基D.马卡连柯

7.人的发展主要指

A.知识和技能的发展B.认知和情感的发展

C.身体和心理的发展D.社会性和个性的发展

8.学生主体性的最高表现形式是

A.自觉性B.独立性C.自主性D.创造性

9.在教育教学中要正确处理直接经验与见解经验的关系，因为学生的学习是以

A.实践传统为主B.直接知识为住C.语、数、外课程为主D.书本知识为主

10.意志行动的关键阶段是

A.确定目的B.动机斗争C.采取措施D.执行决定

11.学生年龄特征中所指的两个方面是

A.认识和情感特征B.情感和意志特征C.气质和性格特征D.生理和心理特征

12.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方面变化的现象为

A.从众B.依众C.服从D.遵从

13.俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于

A.激情B.应激C.心境D.热情

14.马斯洛需要层次论中的最高层次是

A.生理与安全需要B.尊重需要C.爱与归属需要D.自我实现需要

15.思维的基本过程是

A.分析和综合B.抽象和概括C.系统化和具体化D.比较和甄别

第二部分案例分析

1.新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢？他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。最后，他老师地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗？”说着，他把哪个“枨”字工工整整地写在黑板。

“老师，这个字读„cheng“我叫赵志枨（cheng)。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。

这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。

2.小李是某校工作不久的青年教师，在学校实施新课程的过程中，小李为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间后，小李任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果。为此，小李感到非常困惑和迷茫。

请分析小李任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并就此项工作以后的有效开展，谈谈改进方法和措施。

第三部分教师必读书目考查

1.《基本教育课程改革百问》请根据〈基础教育课程改革百问〉一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。

2.〈〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解毒〉〈基础教育课程改革(试行）〉是我国第八次课程改革的纲领文件.文件共分九部分20条,对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述.请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性进步性。

3.〈教育的理想和信念〉 肖川〈教育的理想和信念〉一书在多篇文章中反复表达的主要核心是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。

4.〈新教育之梦〉 朱永新教授<新教育之梦〉一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质？

5.〈给教师的建议〉 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中选一条，减数该“建议的具体内容，并作适当评论。（1）“请集注：没有也不可能有抽象的学生”；（2）“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”；（3）“谈谈对后进生的工作”；（4）“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”；（5）“我怎样研究和教育学习最差的学生”。

6.〈有效教学方法〉 加里.鲍里奇〈有效教学方法〉一书中所说的“促成有效教学的五种关键行为”具体是指那些教学行为？请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述。

7.〈陶行知教育名篇〉 我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”，影深远。试就〈陶行知教育名篇〉一书，减数“生活教育”学说的核心内容及其现实知道意义。

8.〈教育过程〉 布鲁纳在〈教育过程〉一书中系统地回答了教学“教什么”、“为什么教”、“何时教”、“怎么教”等问题。请简述布鲁纳在这几个方面的基本观点。

9.〈教师专业化的理论和实践〉 〈教师专业化的理论和实践〉一书所讨论的教师专、专业素质包括哪些具体内容？在当前形势下，你认为哪项内容是最重要，请简要予以说明。

10.〈教师人文读本〉 写一段200字以上的书评文字，向从未读多〈教师人文读本〉的教师推荐此书。

第四部分教材分析及教学设计

根据提供的教材《孔子游春》(安排在小学语文第十二册第三单元)组织教学,按新授课设计,完成下列各项:

1.指出本篇教材的教学重点、难点。

2.简述突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想。

第五部分解题及命题

一.解题

（一)积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一组词语是

A.沧海一粟披荆斩棘美轮美奂坐无虚席

B.济济一堂千凡竟发集腋成袭言简意赅

C.闪烁其词轻举妄动有恃无恐玉宇琼楼

D.猝不及防白壁微瑕理屈词穷化险为夷

2.下列句子中有语病的一句是

A.这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工子弟学校,招收了200多名新生,但着对外来打工者的子弟来说,实在是杯水车薪。

B.钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，是人获益匪浅。

C.全面推进素质教育，是我国教育业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。

D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

3.对《天净沙 秋思》赏析有误的一项是

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

A.“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。

D.这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

4.名句填空

（1）等闲识得东风面。（朱熹）

（2），轻罗小扇扑流萤。（杜牧）

（3）长风破浪会有时。（李白）

（4），烈士暮年，壮心不已。（曹操）

5.某出版社要出版一套“学生喜爱的中外名著”丛书，请你从下面列出的篇目中选择一部推荐给出版社，并写出推荐理由。

《朝花夕拾》〈家〉〈草房子〉

〈汤姆.索亚历险记〉〈格列佛游记〉〈鲁滨逊漂流记〉

（二）古诗文阅读

夜游宫记梦寄师伯浑

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！

（注）（1）师伯浑：人名，陆游的朋友。（2）晓：光明。（3）笳：古代军队中用的一种管乐器。（4）觉：醒。（5）漏：古代记时器。

6.陆游的这首“记梦”词，上片写，下片写。

7.词中描写作者身处冷落环境的词句是：。

8.联系你读过的《示儿》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？

（三）现代文阅读

为你打开一扇门

世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，豆油一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门探索的人，只能是一个精神上贫穷衰弱的人，势能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。

世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间，花工夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。

在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。

文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，交接社会，了解自然，就、了解日呢声的意义，是意见大有裨益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化.阅读文学作品,是一种文化的积累,是一种知识的积累,是一种指挥的积累,是一种情感的积累.大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的情感.如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。已经成为很多人的共识。文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。

9.文中的“门”指什么？“走进文学这扇门”又指是什么？

10.看第（1）段中画线的句子，”世界“分别指什么？

11.这篇文章的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？

12.理解（1）（2）段，仿照第（3）段，在横线上填入词语（除“文学”)，并模仿第四段中画线句子，简述“这扇门”的本质特征。不超过40个字。

（1）这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着：。

（2）本质特征：。

13.阅读文章，体会文章阐述的文字的含义。再结合平时阅读文学作品的感受，写一段文字，说说你心中的文学是什么。要求：语言生动，不少于100字。

二.命题

命题要求：

1.根据本试卷第四部分提供的教材《孔子游春》，为六年级学生命制一道阅读分析题。要求：自己确定一个命题角度，不得照抄文后的联系题，做好参考答案并附评分说明。

2.根据本试卷第五部分提供的阅读材料《为你达开一扇》，联系学生实际，设计一道考查学生语文综合实践能力的试题。要求：体现自主、

第三篇：关于做好2006年申报中小学(幼儿园)教师中,高级职称人员综合能力考核工作的通知

滨海县教育局文件

滨教人［2006］16号

★

关于做好2006年申报中小学（幼儿园）教师 中、高级职称人员综合能力考核工作的通知

各乡镇中心小学、中学、县直学校：

根据省、市有关职称工作文件精神，今年继续对申报中小学（幼儿园）教师中、高级职称人员进行教育教学综合能力考核，现将有关事项通知如下：

一、考核对象

凡今年申报中小学（幼儿园）教师中、高级职称的人员，均须参加市、县教育局组织的教育教学综合能力考核（同系列转评不需参加考核）。考核不合格者不予推荐评审。

二、考核形式与内容

1、考核形式：

考核采取笔试、闭卷形式进行。按学段（幼教、小学、特教、初中、高中、职中等）分学科进行命题，试卷满分为150分，试题分主、客观题两部分，考试时间为150分钟。考核分高级、中级两个层次进行，市教育局统一组织申报高级职称人员的考核，县教育局组织全县申报中级职称人员的考核。

2、考核内容：

① 教育教学基本理论、基础知识；

② 课程标准和教材分析及教学设计；

③ 分析解决教育教学实际问题的能力、教科研能力；④ 分析试题、解题、命题能力；

⑤ 对市教育局公布的教师必读书目阅读情况（每本书目命1道题，申报者选做其中3题）。

三、考核时间与地点

1、考核时间：7月26日上午8：30-11：00。

2、考核地点：申报高级职称人员在盐城市田家炳中学；申报中级职称人员在滨海县实验小学。

四、有关事项

1、请各单位职称材料员7月2日前将《中、高级专业技术资格综合能力考核人员名册》报送我局职称办（打印1份并拷盘上报），同时需交近期二寸免冠正面照片两张（反面写清单位、姓名、学段、学科）。7月20日至7月21日各单位职称材料员到我局统一领取准考证。

2、请提前通知申报中、高级职称的人员，做好相关考核准备工作。

3、参加考核者无不可抗拒的因素一律不得缺考，并携带居民身份证按准考证号进入考场对号入座，缺考者不予推荐评审。

以上通知，希贯彻执行。

附件:《中、高级专业技术资格综合能力考核人员名册》

二OO六年六月二十三日

主题词：教师 考核 通知抄送：市教育局，县职称办，县各有关单位。滨海县教育局2006年6月23日印发 共印：100份