教师应聘问得最多的面试试题

第一篇：教师应聘问得最多的面试试题

[师范类] 教师应聘问得最多的面试试题

转载自 上善若水转载于2010年04月22日 13:17 阅读(0)评论(0)分类： 共同分享举报

一、自我介绍 一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。

二、提问：

1、谈论自己对教师职业的看法？

2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。

3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

10、谈谈你对人际关系的处理与看法

11、你有什么业余爱好？

12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

15、你的座右铭是什么？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。

18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

19、你找工作考虑的重要因素是什么？

1、***的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

第二篇：教师应聘问得最多的面试试题

教师应聘问得最多的面试试题

第一节 求职动机与拟任职位的匹配性试题

求职动机题：为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机

求职动机题：为什么报考教师？（作了何种准备，有何优势）（参自：问题汇总P8）

职位匹配题：如何看待教师这个行业？（出自：试题总结）

职位匹配题：如何提升自己的素质。（出自：问题汇总P10）

职位匹配题：如何适应教师这个行业？（出自：试题总结）

职位匹配题：如何提高自己驾驭课堂的能力？（出自：试题总结）

职位匹配题：你怎么理解为人师表？

职位匹配题：如何加强师德修养？如何培养教师创新能力？（出自：问题汇总P10）

职位匹配题：自我介绍（着重说明自己的优势，以及职位的匹配性）

职位匹配题：谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势

职位匹配题：你认为你作为一名教师最大的优势是什么

职位匹配题：谈谈自己的性格特点。

职位匹配题：你过去最大的压力是什么?

职位匹配题：你认为最失败的事是什么?（出自：问题汇总P6）

职位匹配题：你的座右铭是什么

职位匹配题：做一个好教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

职位匹配题：你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

职位匹配题：你怎样认识集体备课制，它有优势吗?

职位匹配题：做班主任吃亏吗？（出自：问题汇总P8）

第二节 计划、组织、协调能力类试题

职位型：如果你被录取了，你打算怎么办？

职位型：做为一名新老师，你打算怎么开展工作？

职位型：校长安排你当差班的班主任，你打算怎么做？

活动型：如果你是班主任，你如何组织一次秋游？（2009年海珠区面试真题）

活动型：请策划一次以“„„”为主题的班会。（出自：试题汇总P4）

活动型：校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？

第三节 人际关系意识与技巧类试题

人际关系普通型：如果你被录取为公办教师，如何处理与同事间的关系？（出自：试题总结）

人际关系挫折型：单位的同事对你冷淡、对你不信任、不热情，你怎么办？

第四节 应变能力与情绪自我控制类

情绪自我控制型：你被录取之后，有人说你工作不认真，你怎么办？

情景型：学生打瞌睡，“呼噜声”一下把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？

情景型：同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：胸无大志，真没出息。一位老师的评语是：愿你把欢笑带给全世界！请你对两位老师的评语分别做出评价。（出自：问题汇总P9）

情景型：教师节就要到了，一位教师设计了这样一次实践活动，让学生自己动手为学校教师制作贺卡，谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为，如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”。

情景型：你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？

情景型：一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给童年的他留下了一道阴影和许多的痛苦，这个学生写的文章很打动人。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇范文。几天后，这位同学在日记中表达了对老师的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？（出自：问题汇总P9）

情景题：一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?

情景题：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？（出自：问题汇总－后）

初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什 么缺陷？你将怎样帮他纠正？（出自：问题汇总－后）

有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？（出自：问题汇总－后）

有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

（出自：问题汇总－后）

一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？（出自：问题汇总－后）

学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？（出自：问题汇总－后）

2.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?（出自：问题汇总－后）

学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？（出自：问题汇总－后）

.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?（出自：问题汇总－后）

如果有位老师向你抱怨学校领导分配不公平，你会怎么处理？（两难题）

如果你在上课，突然有两个学生打架，当时你在场，你会怎么做？

情景题：假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？

突发型：如果你的学生当面指责你，你会如何处理？（出自：试题总结）

突发型：班级旅游途中，有学生中暑了，作为班主任，你应该怎么办？

第五节 综合分析类实战分析和答题套路

对待学生型：对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，应该如何处理？

对待学生型：对于开朗、活泼、爱说话的孩子，应该如何处理？

对待学生型：对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，应该如何处理?

对待学生型：你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该怎么办？（出自：问题汇总P6）厌学 对待学生型：如何处理迟到的学生。

对待学生型：如何处理有矛盾的两个学生？

对待学生型：如何培养后进生的学习兴趣？

对待学生型：如何培养后进生?

对待学生型：如何与学生沟通？

对待学生型：你用什么办法让不喜欢你的学生变得喜欢你?（出自：试题总结）

对待学生型：你不喜欢什么样的学生?（不要进圈套）（出自：试题总结）

对待学生型：如何对待学生偏科这一问题？（出自：试题总结）

对待家长型：教师如何与家长沟通？（出自：试题总结）

对待家长型：如何与不同类型的家长沟通，什么样家校合作方式比较好？（出自：问题汇总P4）

理解型：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

理解型：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？

理解型：请你谈谈“要给学生一杯水，教师应有一桶水”这句名言。（出自：问题汇总P9/10）

理解型：教师要学会“要用望远镜看学生，用放大镜看自己”，对此你如何理解？

理解题：曾子说“吾日三省吾身”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题“今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？”请评价。（出自：问题汇总P9）

理解型：如何理解“教学有法，但无定法，贵在得法”?

理解型：教学是一门技术还是一门艺术，你倾向哪种看法，若两都都不同意，谈谈你的看法

理解型：结合所报考的专业，谈谈如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系？

理解型：现在有“贵族学校”，“贵族班”，对此你如何评价

理解型：新课程标准的价值取向是什么？

理解型：你最赞赏的教学方法是什么？

理解型：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

理解型：现在常常提到“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

理解型：怎样贯彻“在集体中进行教育”（出自：问题汇总P6）

理解型：你赞同“学生自己管理自己”这一观点吗？（出自：问题汇总P6）

理解型：一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”对这种说法你如何看？

现在的孩子越来越怎么了，你认为是这样的吗？为什么

小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？

对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？

谈论自己对教师职业的看法

有否从事家教，你认为家教的教学工作之间的关系怎么样？

你最欣赏的班主任是哪一种类型？你会怎么做好班主任

谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

谈谈你对人际关系的处理与看法

如何发现“差生”身上的闪光点？（出自：问题汇总P5）

浅析“80后”教师的优势与不足.（出自：问题汇总P13）

作为新教师，你有什么优势。（出自：问题汇总P14）

你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

如何做一名好老师？（出自：问题汇总P10）

如何严格要求自己？（出自：问题汇总P12）

如何成为学生心中的好老师？（出自：问题汇总P12）

你觉得怎么做才算是优秀的教师？（出自：试题总结）

学生心目中的好班主任形象是？（出自：问题汇总P5）

作为班主任，你如何营造“班级文化”？（出自：问题汇总P5）先破题解释班级文化

班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那种类型教师更有利于学生教育？P5

你最欣赏的班主任是哪一种类型？（出自：问题汇总P6）

如果有学生在课堂上故意刁难，你应该如何应对

谈谈你最欣赏的一位中学老师

谈谈团队合作在教学工作中的必要性

你找工作考虑的重要因素是什么

某同学考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师你会怎么办（出自：问题汇总P8）

你认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小越好？为什么（出自：问题汇总P8）

你觉得怎样上好第一节课（出自：问题汇总）

1.作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？（出自：问题汇总P16）2008海珠区题目

2.当自己所教的那一科上得不好时，怎么办？（出自：问题汇总P16）2008海珠区题目

3.在课堂上如何运用多媒体技术？（出自：问题汇总P16）2008海珠区题目

2.你们本科生的就业压力很大，你和研究生相比有什么优势和劣势呢？（2009越秀区）

3.这份工作是十分繁杂的，除了做信息技术教师之外，还要兼任学校的物理实验员和化学实 验员，你能否兼任？你如何做好这繁琐的工作呢？（2009越秀区）

4.刚刚你有看到我们学校的网页，你对这个网页有什么评价？如何去改进呢？（2009越秀）

5.如果要你带一些电脑兴趣班，如虚拟机器人之类的，怎样安排教学计划？（2009越秀区）

1、如何在你的教案中体现教师的主导性以及学生的主体性。（2009清远）

2、如果你在上课过程中有学生指出你的错误，你会怎么做？（2009清远）

作为班主任，如何处理早恋问题？

中学生一旦堕入情网，往往难以克制自己情感的冲动，严重影响学习和进步。

首先要加大青春期宣传教育的力度，宜明不宜暗，提倡并鼓励男女同学正常交往，加强学校与家长的有机结合。

第三篇：教师应聘问得最多的面试试题

教师应聘问得最多的面试试题

一、自我介绍

一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。

二、提问：开始之前务必记住：

黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。

白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。

钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。

1、谈论自己对教师职业的看法?

2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。

3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

10、谈谈你对人际关系的处理与看法

11、你有什么业余爱好？

12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

15、你的座右铭是什么？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。

18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

19、你找工作考虑的重要因素是什么？

20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对

这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。

27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

【教 育】

1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。

2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。

4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

【学 校】

5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。

【教 师】

6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向 的未来。

7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则

是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。

8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站 讲台的教师，是专家型教师。

11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的 味大餐。

【课堂教学】

13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少； 国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。

15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。

17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。

18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。

20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

【教师与学生】

21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

22、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！

24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。

25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。

【教师的专业化】

27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。

28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。

30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。

31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。"

33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。

【师德】

34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。

36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败

【管 理】

37、没有最好的教师，只有用好的教师。

【创新能力】

38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出

问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。

【现代教育方向】

39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征

第四篇：关于葡萄酒问得最多的问题

关于葡萄酒问得最多的问题

We realized we have answered thousands of questions from readers, but the same ones keep coming up.Here we offer answers to our 11 most-asked questions, in condensed form.我们已经解答过读者关于葡萄酒所提出的成千上万个问题，但同样的问题还是层出不穷。在这里，我们对11个出现频率最多的问题给予简练的回答。

In each case, the answer could be far more extensive, with all sorts of to-be-sures and howeversaround 20 to 22 ounces is goodat least, not at first.We enjoy tasting a wine from the first sip to the last and it will get plenty of air in those big glasses while we swirl.If we taste a wine and it's so tight that it needs decanting, we can decant;if we decant first and then find that the wine lost some fruit to the air, there's no going back.(Of course, if a wine needs to be separated from sediment, that's another matter.)一般来说不需要，至少一开始不必换瓶。我们喜欢一口口把酒喝完，那么葡萄酒在大杯中打旋的过程能接触到充足的空气，用不着换瓶醒酒。如果尝一口后觉得酒味过于涩，需要“呼吸”一下，那么就可以换瓶。假如一开始就去醒酒，结果发现葡萄酒的一些果味流失在空气之中，那就没有后悔药可吃了。（当然，如果换瓶的目的是为了过滤陈酒里的沉淀物，那是另外一回事。）

6.Do I have to store my wine in a temperature-controlled cellar?

6、必须把葡萄酒存放在恒温酒窖中吗？

If you simply want to keep a mixed case of wine around the house for a short timefind a place in the dark with a fairly constant, moderate temperature.The bottom of a closet is often fine.If you have fine wine you want to store for longer, get one of those wine refrigerators.They are more affordable, available and space-efficient than ever and they're worth it.If you want to lay down a bottle in that temperature-controlled cellar for your newbornwe'd suggest Sauternes.如果你把不同品牌的葡萄酒放在一个盒子里，打算在家放置比较短的时间（你也应该这么做），那只要找一个避光、温度相对稳定适宜的地方就行，柜子角落往往是不错的选择。如果你有很好的葡萄酒，想保存时间长一点，那就买一款葡萄酒冰柜，价格不算贵，而且不占地方，可谓物超其值。如果你想为刚出生的宝宝在酒窖里存放一款葡萄酒，等他长大后再喝─这也是一个常见的问题─那我推荐法国苏特恩白葡萄酒。

6a.What is the correct cellar temperature, and do whites and reds need to be different? 6a、正确的酒窖温度是多少，白葡萄酒和红葡萄酒的保存温度有无区别？

Classic cellar temperature is about 55 degrees.We keep reds and whites at about 57 because we find that it's a good starting point for serving both.Most reds are served too warm and most whites are served too cold, especially at restaurants.We might want to chill our whites a bit more or warm our reds by leaving them on the table as we sip them, but 57 is a good starting point.酒窖温度一般控制在55华氏度左右（约13摄氏度），我们存放红葡萄酒和白葡萄酒的温度一般在57华氏度左右（约14摄氏度），因为我们发现这对两者来说都是比较适宜的上酒温度。在大多数场合下，红葡萄酒的上酒温度太高，白葡萄酒的上酒温度过低，餐厅上酒时尤其如此。如果把57华氏度作为起始温度，白葡萄酒可能需要再冷却一点点，而红葡萄酒则需要放在桌上等一下，让它变暖一些，但总的来说，这个起始温度不错。

5.I want to find a bottle I had at a restaurant(or that I read about);how do I get it?

5、我想找一瓶在餐厅喝过（或在文章上看过）的葡萄酒，怎么才能找到？

Try wine-searcher.com, wineaccess.com and winezap.com.Chances are you will find it.Even if it is not listed for sale at a local wine shop, you might be able to have it delivered from a faraway store.If you can't do that, perhaps because of local laws, try calling a store that has it and asking the merchant to look at the label and give you the name of the distributor, whom you can call.This is one of many reasons you should have a good local wine merchant, because he or she can help find it.你可以去wine-searcher.com、wineaccess.com和winezap.com这几个网站试试，应该能找到。此外，即使有一款酒不在当地葡萄酒专卖店的库存清单中，说不定也能从更远的店里调货过来。如果出于当地法律等因素无法调货，你也可以试着给葡萄酒专卖店打电话，让店员帮你看看酒瓶上的商标，把分销商的电话告诉你，然后你直接跟分销商联系。葡萄酒爱好者希望本地有一家好的专卖店，原因有很多种，而这就是其中之一，因为店员能帮你找到一款难以寻觅的葡萄酒。

4.I love X wine;what do you think of it?

4、我喜欢某某葡萄酒，你们觉得如何？

We're surprised how often we are asked this.Our answer is: It doesn't matter.We think you should drink the wines you love and love the wines you drink.Don't let anyone, including us, tell you what's good and what isn't.In fact, though, this does touch on a very good and much more important question, one that you should regularly pose to that helpful wine merchant you need to find: I love X wine;what else do you have in your store that I might like at around the same price? That's how great wine journeys get started.这个问题出现的频率之高让我们感到惊讶。对此的回答是：我们的观点并不重要，你应该喝自己喜欢的葡萄酒，并喜欢自己喝的葡萄酒，而不必让包括我们在内的任何人告诉你什么是好酒，什么不是。其实，这个问题可以引申出另一个很好的问题，而且对你来说重要得多。你应该经常向那个你最好能够有幸发现的热心店员询问：我喜欢某某葡萄酒，你们店里有没有相同价位的类似葡萄酒，说不定我也会喜欢？伟大的葡萄酒体验之旅，往往就是这么开始的。

3.Why does wine give me headaches;sulfites, right?

3、为什么我喝葡萄酒后会头疼，是因为葡萄酒中含有亚硫酸盐吗？

Wrong.Sulfites cause very severe allergic reactions in a small number of people, even death in extreme cases, which is why there's a warning on the bottle, but sulfites don't cause headaches.Wine headaches are a serious issue, but the causes are highly personal.Some people get headaches only from red wine and some get them just from, say, German wine.It has to do with histamines and all sorts of other complex science.It really is best to talk with your doctor about this.不对。亚硫酸盐会导致一小部分人产生严重的过敏反应，极端情况下甚至会致死，因此酒瓶上都标有相应的警示文字，但亚硫酸盐不会引起头疼。喝葡萄酒感觉头疼是一个严重的问题，但原因是因人而异的。有些人只喝红葡萄酒后头疼，而有些人只喝德国葡萄酒后头疼。这跟人体内的组织胺以及其他各种复杂的生化反应有关，最好是向你的医生咨询意见。

3a.But wines in Europe don't have sulfites, right? 3a、但欧洲的葡萄酒里不含亚硫酸盐，对吗？

Wrong.All wines contain sulfites(it's a natural byproduct of the winemaking process)and almost all wines contain added sulfites, all over the world.It's just that the U.S.has required a sulfite warning for many years and Europe started doing that more recently.不对。所有的葡萄酒里都有亚硫酸盐（这是葡萄酒制造过程中自然产生的副产品），而且在全球范围，绝大多数葡萄酒都添加亚硫酸盐作为防腐剂。只有美国在很多年前就要求酒瓶上标注关于亚硫酸盐的警示，而欧洲在近期才开始这么做。

2.I'm going to a wine region;what wineries should I visit?

2、我要去一个葡萄酒产区，应该去哪些酒庄呢？

Whether you are going to Napa, Piedmont or Châteauneuf-du-Pape, our advice is the same: Drop into the little places you've never heard of.You are more likely to meet the actual owners or winemakers and have a better time.Not only that, but these are the wines you could never buy at home, so here's your chance.不管你去Napa、Piedmont还是Ch teauneuf du Pape，我们的建议都是一样的：去你从没听说过的小地方。这样的话，你更有可能遇到真正的酒庄主人或葡萄酒生产者，度过更加愉快的时光。此外，你还能在那里买到在家根本买不到的葡萄酒，真是一个难得的好机会。

1.When will this wine be at its peak? 酒的价值在什么时候是最高的？

First, remember that most wines are made to drink when they are released.In terms of fine, ageable wines, there are all sorts of online sources that will give you a ballpark idea of theoretical peak readiness.But every bottle is different and there are many variables, such as storage conditions and personal taste.Open a special bottle when the moment seems right to you.If you have an old bottle like those old Lafites, make a special meal, open the bottles and celebrate the memories.If you simply can't stand to do that alone, remember that Open That Bottle Night is the last Saturday of February.That's when you can join others like you, world-wide, in opening their special bottles.首先要记住一点，葡萄酒生产出来就是为了喝的。针对那些可以长时间存放的精品葡萄酒，网上有各种资源会给你一个理论上的最佳存放时间；但每一瓶酒都是不同的，存放状态不一样，每个人的口味偏好也不一样。当你觉得某个时刻值得庆祝时，就打开一瓶特殊的葡萄酒吧。如果你有一瓶拉菲这样的陈年葡萄酒，那不妨准备一顿丰盛的美食，开瓶庆祝一下美好的回忆。如果你不愿一个人独享，那就记住每年的“开瓶夜”(Open That Bottle Night)是二月份的最后一个星期六。在这一天，你可以和全世界的葡萄酒爱好者一起，打开你们珍藏的那瓶陈年葡萄酒。

第五篇：教师应聘面试问题

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

2、为什么学生会偏科？ 学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！Langzi个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

动机的诱发——培养记忆能力的基础

二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提

三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

1、“研读”是备课的必要前提；

2、“博学”是备课的重要基础；

3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

Langzi认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？艺术，Langzi觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

10、一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表达能力

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

13、你最尊敬的教育家是谁，问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲、自我介绍

一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。

1、谈论自己对教师职业的看法？

2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。

你认为家教与教学工作之间的关系怎么样？

（1）家教面对的是一个或几个学生，而教学由于是班级授课制，面对的是一群学生；（2）家教针对性强，可以很好的进行因材施教，而教学面对的是一群学生，即使很好的因材施教也很难照顾到每一个学生；

（3）家教的教学设计和实施远比课堂的教学工作简单，不存在管理班级，维持秩序等问题。

如何组织与培养班集体？ 班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：

第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。

第二、选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。

第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。

第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。

4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

10、谈谈你对人际关系的处理与看法

11、你有什么业余爱好？

12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

15、你的座右铭是什么？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。

18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

19、你找工作考虑的重要因素是什么？

1、***的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

4、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?

回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？

一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜欢的基础上的。老师要取得学生的信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通，一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；

另一方面，学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。当然了，老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的，因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。

二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离。过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这么一个人，老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。