听国税系统先进典型事迹巡回报告有感

第一篇：听国税系统先进典型事迹巡回报告有感

听国税系统先进典型事迹巡回报告有感

小时候,我最喜欢听英雄的故事,看英雄的电影,心目中对英雄充满了尊敬和向往,觉得他们都是不食人间烟火的神。在我多年的从税生涯中,英雄的形象在我们心目中逐渐变得鲜活起来,其实他们就在我们的身边，就是我们身边的良师益友。

我工作辗转过许多地方，常被身边同仁的事迹所感动，参加税务工作二十多年的我，已经习惯了用“感动”来描绘生活、工作中大大小小的意外及惊喜。我们习惯用感动的语气夸张地扮出被感动的神情，然后低着头我行我素。可是，二十多年的工作历练下来，现在的我觉得，注定的，有很多心情，有很多事情，都是要与感动无关的。

与感动无关，对我而言，还意味着一种超越。以前的每次先进事迹报告会时，发言者字里行间总会有一种“为了国家人民”怎么样的论调。这些人物，或是英雄，或是做出大的业绩的现代精英，与我们大家相比，都有一种距离美，颇有一层“只可远观而不可亵玩”的神秘面纱。而这次先进事迹报告会中的先进们，就是我们身边普普通通的税务干部。说起他们来，大家的感觉可能就是只是做得“快一点”“准一点”“多一点”而已。但正是这“一点”就使其具有了模仿和借鉴的意义。这种意义影响的范围也是显而易见，一带一，然后是十，最后就是成百上千了。而真正的超越，正是要从模仿和借鉴开始的。

听完报告之后的感动，对我而言，还象征着一种成熟的心态。这种心态更多的是一种甘于平凡生活、不停充电、不断寻找平衡点的象征。看看我们身边的先进中，不少都是县局及基层分局的同志。他们的那种淡定、从容、积极的心态，是保持自己在工作中一贯出色表现的重要砝码。既然选择了这份职业，也就选择了它的职业操守，选择过后，就要学会怎样守着这份操守了。看到他们，我明白了原来良好的心态也是可以培养出来的。

感动与重复有关。我们不是要简单的重复机械的操作，而是要有目的的有技巧的重复，以达到锻炼的效果。可能是处于对数据敏感的关系，我一直都对xx区局办税服务厅罗xx的话记忆犹新。她在开头就列举了一大串数据，我听得有点瞠目结舌。我们可能只是每天重复同样的事，但她却是每个小时都在重复我们每天重复的事。说不累是假的，但重要的是人家通过重复的操作熟悉并精通了每一项业务。这就是目的。通过反复的操作和熟悉，清楚工作流程，而我所缺少的就是这样的重复。抛弃了懒散和懈怠，做起事来就当是锻炼和提高，工作效果几乎可以媲美让人身心俱爽的晨间小跑了。

“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”这次国税系统的先进们给我们诠释了这样一句箴言。我偱着这些先进的脚步，希望能收获我的习惯，我的性格和我的命运。

第二篇：听优秀教师巡回报告有感

用心，用爱，不断创新

——听优秀教师巡回报告会有感

曾经抱着远大的理想和抱负踏上了三尺讲台，如今细细数来已过六个年头。这六年来，自己按时上下班，工作期间认真负责及时完成领导布置的各种任务和工作。一年又一年，渐渐觉得自己的激情少了很多，盘问自己：“我的激情去哪里了？”究竟是什么原因使自己失去了教学的热情和激情呢？今天聆听了四位优秀教师先进事迹报告会我找到了多年来寻求的答案——我少了一颗“心”和一种精神。一颗用爱和坚持围筑的心。平时我也关注学生，平时我也关心学生，但我做的还远远不够，我缺少对学生真正用爱付出的心，并且用这颗心去温暖他们生活上和心理上的需求。一种用不断坚持学习得来的创新精神。平时我也参加各种业务培训，平时我也看各级各类有关教育教学的书刊杂志，可我没有学以致用，没有将这些他人的经验加工转换成自己的独特的教学方法。

此次演讲中实验中学丁老师和钱清中学的孙老师给我的启发尤其巨大。丁老师对学生的细心、用心、真情深深打动着我。她从学生的作文中就能读到学生的真正的心理需求，能够洋洋洒洒地写下几千字的评语和感悟。有对学生写作水平的肯定，更有自己作为母亲般的关怀和关爱。丁老师晓之以情动之以理，让学生真正体会到了春天般的温暖，父母般的关爱。丁老师还从心理学角度抓住孩子叛逆的原因，然后从表扬和行动上入手，打动孩子从而拯救孩子。

丁老师就是这样十几年如一日，观察和关注关心每个孩子，并且运用自己聪慧的头脑去改变孩子，一次又一次地给予那些心灵上没有温暖的孩子重新母亲般的温暖，抚慰他们受伤的心灵，从而拯救了一个个堕落的小天使重新回到人间。扪心自问：在平时的教学我有像丁老师这样细心的关心过我的学生么？我有对他们真正用心过么？有，但绝对没有像她那样坚持和用心。如果要让学生喜欢你的课程，我想首先应该是让学生喜欢我这个老师。而怎么让学生喜欢上你这就需要你的付出和真心。假如我能像丁老师那样坚持日复一日年复一年时刻关注每位学生，尤其是那些需要关心的孩子。那么我想真心换真心你也将得到学生对你的真心和真情，进而从人格上影响他们改变他们学习和生活态度。这不正是每一个老师最初的最美好的希望和目标么？！

如果丁老师教给我的是如何教育学生，如何关爱学生，那么孙老师教给我的是如何不断寻找自己在业务上的不足，如何坚持寻求提高自己教育教学能力的各种方法和途径。作为一个差不多教龄的老师，他那孜孜不倦的学习态度是我值得学习和借鉴的。

记得《中国师德手册》中提倡我们把终身学习确立为坚定的目标。孙老师真的做到了做到了“做到老，学到老”。当遇到教学效果不好的时候，孙老师首先不是抱怨学生，向学生发脾气，而是冷静分析失败的原因，然后通过听别的老师的课，通过特级教师的教育教学书目，改变自己上课方式，改变自己的平时教学设计。如果效果不好，再另辟蹊径，从心理学生寻找原因和对策。正是这样的推倒再来的态度，孙老师在短短的几年时间来阅读了大量的心理学和教育学方面的书刊杂志，并且结合自己学生的学习情况采取有的放矢的设计自己的课堂教学，不仅激发了学生的学习兴趣，转变了他们的学习态度使“要我学，变成了我要学” 切实有效的提高了课堂效率和学生的探索创新精神。

孙老师教给了我一个年轻教师自我成长的方法也告诉我一个真理——在教育和教学上要取得成功没有捷径可走，只有不断探索，不断寻求各种方法才能真正达到教育界的彼岸。

如此用心的一个年轻老师，再看看我们周边差不多教龄的老师，试问有几个能做到像孙老师这样的勤奋和用心？我汗颜，我也被激励着。从今天起，面朝大海，春暖花开；从今天起，面向学生，问心无愧；从今天起，面对书海，奋发有为；从今天起，做一个用心，用爱，用不断学习不断提高创新的精神从人格和知识上感动学生感染学生的新世纪好老师。

第三篇：在先进典型事迹巡回报告会上的讲话

在先进典型事迹巡回报告会上的讲话

欧阳长江

市局领导、各位报告团成员、同志们：

全市国税系统先进典型事迹巡回报告团今天来到江永县局，首先，让我代表江永县局党组及全体成员对各位的到来表示热烈的欢迎，对报告团各位成员致以崇高的敬意。

这是近几年来先进典型事迹报告团首次走进基层，给基层工作人员带来精神食粮。这项活动对于大力宣传社会主义核心价值观，和永州国税人爱岗敬业、廉洁为税的先进典型事迹，营造学习先进、争当先进的良好氛围具有重要意义，对推进干部队伍建设和国税事业又好又快发展将发挥出深远影响。

这次先进典型事迹巡回报告团的成员，既有锐意创新带队伍的县局局长，又有扎根基层默默奉献的老同志；既有多次荣获省级奖励的市局业务骨干，又有考取注册税务师、入选市局纳税评估人才库的县局纳税服务领军人；既有用学习拓展工作视野、合理规范职业生涯的学习型人才，又有立足分局，扎实肯干，将个体税收征管推上新台阶的实干型人才，很荣幸的是江永县局的王灵芝同志也入选了本次先进典型事迹巡回报告团，这是市局对她本人工作的肯定，也是整个江永县局的光荣。

县局全体成员要见贤思齐，深刻认识全市国税系统先进典型事迹巡回报告会活动的意义，进一步增强责任感和使命感，把学习、宣传先进典型与转变机关工作作风结合起来，与提高干部素质、加强干部队伍建设结合起来，与弘扬永州国税精神、树立国税形象结合起来，与创先争优、完成各项国税工作任务结合起来，切实抓出成效。要营造积极向上的良好氛围，鼓励大家尤其是年轻税干把个人的理想追求与国税事业发展紧紧联系在一起，立足本职工作岗位争当先进和实现人生价值。

同志们，新年伊始，报告团成员就给我们送来了“精神大餐”，我们要以这次先进典型事迹巡回报告会为契机，以报告团成员为榜样，深入开展精神文明创建活动，以更坚定的信心、更振奋的精神、更务实的作风、更扎实的工作，为圆满完成2012年工作任务，推进国税事业健康和谐发展做出新的更大的贡献！谢谢！

第四篇：听湖北特级教师巡回讲学有感

听湖北特级教师巡回讲学有感

我有幸参加了12月2日在英山举行的湖北特级教师巡回讲学活动，我听了英山长冲中学邧龙老师的一节排球汇报课和湖北武汉三中的特级教师郭全新的篮球示范课以及湖北武汉三中特级教师顾静的蹲踞式跳远示范课，还听了顾静老师的报告。老师们的基本功扎实，课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。整节课，树立了“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。是让学生在锻炼的过程中自己去体会，去探索，去交流；并且教师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。此次活动让我受益非浅。

我听了英山长冲中学邧龙教师的排球课，感觉到我们学校的体育教师的体育教学素质和学生的体育素质与长冲中学相差甚远。我们学校没有体育专任教师，没有这个专业特长，并且教师的年龄偏大，百分之八十有五十岁以上了，他们更不能适应现在的体育教学了。而且体育是语文老师或数学老师兼任的，往往体育课被他们借去了。我也是一个数学教师，有幸参加了体育教学培训，让我知道了体育的重要性，也让我知道了体育教学的方法和数学教学的方法有很多共同之处，正如顾静老师说的，建议体育老师听听其他老师的上课，你就有不少的收获。我参加了此次活动我也有同感。这节课邧龙老师的教学设计过程巧妙，从开始的准备活动到基本部分一直到结束部分非常连贯，每部分之间没有沟壑，基本部分是排球的正面垫球，教学由易到难，环环紧扣，活动形式多样，有徒手练习、一人托球一人垫、单人自由垫、一人抛一人垫、双人对垫。这样学生竞争意识强，学生参与积极主动。既使学生掌握了排球技能又达到锻炼身体的目的。教师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿参与的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。

我听了特级教师郭全新的一节篮球课，这节课的主要内容是篮球裁判手势操和篮球高低运球。通过学习郭老师的体育教学课，我觉得每名教师都有自己的风格和独特的教育教学方法，一个手势、一个眼神可能胜过歇斯底里的大喊大叫，可能胜过一顿声嘶力竭的责骂。这节课让我学会了遇到问题，先沉着，再找原因，最后选择合适的方法；学会了多换位思考、多分析、理解学生，只要真心付出，许多矛盾就可以化解，而对待自己的孩子也是这样。我认为他们课的风格是在安排教学过程中，能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组尝试、共同分享、展示等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义，从而建立与培养学生的自信心。郭老师这节课的体育教学，以篮球裁判手势操和篮球高低运球为主要内容，教学过程中能体现师生共同发展的互动过程。在教学过程中，能调动学生学习的积极情趣，为学生创设和谐、宽松的心理环境，形成互动、共享的氛围。在师生互动和生生互动的合作学习中，使学生的个性得以展示，兴趣得以诱发，灵感得以唤起，感受体育学习的乐趣，培养学生终生体育的意识。而这节课的闪亮点是：在课堂中实施和谐互动的师生关系，能让学生在学习过程中感受到学习乐趣，同时得到指导，从而使整节课堂成为学生学习的乐园。郭老师课前的躲过自由落下的篮球的滑稽表演来吸引学生，拉近与学生的距离，准备部分的欢乐游戏让学生积极投入学习，基本部分的裁判手势操郭老师示范得规范动作优美，让学生体会到老师的基本功扎实，值得自己学习，是一个值得崇拜的好老师，学生的学习更加主动更积极了。篮球的高低运球，由于长冲中学的学生基础太差，篮球到处滚的现象多，出现了一分钟左右的这种混乱局面。郭老师处理得非常快，针对这一情况，降低了有关篮球的游戏难度，使学生的信心大增。安排学生高低运球时候，使学生散点散开，减少学生之间的干预，于是学生的控球较好，高低运球得以顺利完成。

我听了顾静的蹲踞式跳远和她的讲学报告，她的这一节课以体操棒为器材作为激趣练习提高学生的兴趣，让学生分组自由用体操棒摆各种图形，学生按图形跳一跳，提高了学生的竞争意识，同时也发展了学生的创造思维，锻炼了学生的思维能力。从这儿可以看出，体育不仅仅是锻炼身体的作用，还可以发展智力，培养学生的创新能力。基本部分蹲踞式跳远顾老师讲解清楚，每个动作要领讲解不超过40秒，这使学生容易记住，每个动作示范到位，便于学生模仿。整个过程学生都在运动，学生的参与度非常高。结束部分顾老师用手语操：感恩的心。作为手臂部活动练习，既体现了老师知识的渊博，又提高了学生的积极性。听了顾老师的讲学报告，让我感觉到：我们应该对体育重新认识，体育不是小科不是副课，不仅对学生的身体健康有益，而且对学生的智力发展也有很大作用，我们作为体育教师不应该丢掉了自己的阵地，应该在这块阵地上努力奋斗，取得良好的成绩，才能取领导的重视，才是体育教师的骄傲。

总之，在这次培训中受到很大作用，在今后的教学中不仅要搞好数学的教学，而且努力研究体育的教学，教好体育，为东庄畈小学的体育教学作贡献。

杨柳东庄畈小学周建朝

2010-12-6

第五篇：听师德巡回演讲报告有感：甘洒热血写春秋

刘 洪 桂

12月19日上午，xx街镇机关大礼堂座无虚席，双峰县师德巡回演讲报告会在这里隆重举行。师德楷模，优秀教师杨国庆、王道根等六位代表以他们的成长故事、感人事迹、精彩演讲打动了每一位听众，会场中多次响起经久不息的掌声。由此，我镇师德教育提高年活动再一次掀起一个新的高潮。

听了他们的演讲报告，感慨很多。首先，令我感动至深当属我的两位师辈王道根老师与张爱华老师的事迹，几十年如一日，王道根老师痴心一片，扎根在省级贫困村坂道村小，甘守清贫，以教为乐，承载着山里人的希望，为了孩子们美好的明天，吟唱着《山乡小渡船》的故事，谱写着一曲又一曲教书育人的感人篇章。可以说，没有像王道根这样的好老师，山沟里就不可能飞出金凤凰，就没有山村的新发展。王老师一心为教，为了学校的发展，为了学校的建设，为了山里娃，他舍小家为大家，党和人民没有忘记他，我们都应该学习他。

教师是平凡的，平凡中彰显着伟大。巾帼不让须眉的张爱华老师，历尽人生坎坷，唯独放不下的是对教育教学的痴恋。难忘教育，一往情深，五十多岁了，仍然以饱满的热情辛勤耕耘着自己热爱着的事业，一如既往的奋斗在教育教学第一线。担任班主任和多个班级的化学科的教学，克服了常人难以想象的困难，以博爱的情怀，关爱着每一位莘莘学子，鼓励他们立志成才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对以张老师为代表的光荣的人民教师的生动写照吗？

作为千百万普通教师中的一员，我深深地知道，在我们的身上，承载着中华民族的传统美德：“传道，授业，解惑”是我的天职。今天的我，虽然已不能像杨国庆、黄胜华、陈文鸿三位校长那样在教育教学管理平台层面执着追求，实现自己的理想。但我同样有一颗年富力强的心，能像刘怡婷老师热爱教育、关爱学生；能像王道根老师，张爱华老师那样对教育教学痴心不改。受耕读文化的熏陶，我是在那“快出人才、早出人才”的年代，就读中师，从而走上教学岗位的。二十多年的，我一直担任班主任。对待教育教学，从不马虎，不慕名利，痴心耕耘，在三尺讲台。与时俱进，谱写着从“应试教育到素质教育与创新教育”的新篇章。

榜样的力量是无穷的，正是有他们的感召。所以，今天我仍然要说教育教学是我无悔的选择。因为我已深爱着这太阳底下最光辉的事业。