第一篇：生命之爱 生命的意义是什么
生命之爱 生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西，自己却很少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己……她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受……总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。原来，鸟妈妈知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。
回答者：59.60.115.* 4-29 17:30
一天下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水。当浇完最后一盆桃花的时候，我好像看见土里似乎有什么东西在蠕动。仔细一看瞧，呀，原来是一群蚂蚁。我这一浇，把它们都陷在了粘稠的湿泥里，它们正努力地挣扎着。但有些蚂蚁在靠近盆边的泥土上，没有陷入危机。我以为它们一定会趁着危险来临之前四散奔逃，可是，它们却做出了让我吃惊的举动。它们小心翼翼地挪向了那些湿润的泥土。原来，它们想把那些陷入泥沼的同伴给就出来。一只、两只、三只——遇险者一只又一只地被救了出来。蚂蚁们脱险后，不断摆动着触须，好像在互相传递着信息。过了好一阵子，蚂蚁们大概确认救援工作完成了，才一只只有秩序地离开.
第二篇：生命之爱 生命的意义是什么
生命之爱 生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西，自己却很少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己……她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受……总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。原来，鸟妈妈知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。
回答者：59.60.115.* 4-29 17:30 一天下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水。当浇完最后一盆桃花的时候，我好像看见土里似乎有什么东西在蠕动。仔细一看瞧，呀，原来是一群蚂蚁。我这一浇，把它们都陷在了粘稠的湿泥里，它们正努力地挣扎着。但有些蚂蚁在靠近盆边的泥土上，没有陷入危机。我以为它们一定会趁着危险来临之前四散奔逃，可是，它们却做出了让我吃惊的举动。它们小心翼翼地挪向了那些湿润的泥土。原来，它们想把那些陷入泥沼的同伴给就出来。一只、两只、三只——遇险者一只又一只地被救了出来。蚂蚁们脱险后，不断摆动着触须，好像在互相传递着信息。过了好一阵子，蚂蚁们大概确认救援工作完成了，才一只只有秩序地离开.OK
四年级下册第五单元习作《生命之爱》
北京育民小学四1班 贾沫雪 指导教师 张 磊
习作要求
我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。
生命之爱
北京育民小学 四1班 贾沫雪
生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。
关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西，自己却很少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己„„她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受„„总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。
我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。
其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。原来，鸟妈妈知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼
睛。
陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。
你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。
主题：热爱生命
一、明确要求：写一写了解到的生命现象，也可以是身边发生的热爱生命的故事，或者是自己获得的感受和启发。
二、写作指导：1.习作内容广泛，可以利用课本中的资料，或另选角度来写。
2.借鉴本组课文中的表达特点，仔细读习作要求，将口语交际中的内容进行整理，结合自己的实际从中选择习作内容。
三、例文欣赏，开拓思路：和同学交流自己的想法，然后把想好的内容写下来。
四、独立写作。
五、修改初稿。将写好的习作与同学交流，相互修改，进行欣赏评价。
例文
1、生命的赞歌
在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整地分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人知道他是怎样与疾病抗争，创造生命奇迹的。
雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山„„他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔„„直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”，全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
生命给予人们只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
思路剖析：本篇摘取三个典型事例，叙议结合，赞美了生命的力量，赞颂了生命所创造的奇迹，激励人们珍爱生命，让生命创造更大的价值。
例文
2、生命
你思考过吗，什么是生命？
有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家，放进水盆里。可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。
我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不再理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长着，啊！这就是伟大的生命力。
从小我听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们„„她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。
生命给予昆虫给予植物给予人只有一次，因为只有一次，更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得更有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。
思路剖析：仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。
例文
3、关爱生命
太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。
我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及关爱像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
思路剖析：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。让作者明白了，要珍视生命。以及其他一切与生命有关的事情。文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。
写作知识
生命是什么？
生命是伟大的雕塑家，雕塑了无数生物的不同形状。从肉眼看不见的微生物、水中遨游的鱼、天空飞翔的鸟到地上爬行的昆虫、凶猛的狮虎、柔驯的绵羊、万物之灵的人„„各赋其特征，各赋其本领。
生命是伟大的设计师，它设计了不同树叶的美丽图案，针状、剑状、圆形、椭圆形„„它设计了五彩缤纷的花朵，白的梨花、粉红的桃花、淡紫的丁香花、黄色的油菜花、红色的紫云英„„
生命是音乐家，它赋予每只小鸟以婉转的声音歌唱，赋予昆虫以千万种声音合奏乐曲。
生命是化学家，它合成了各种水果的香味。使每朵花散发芬芳，使绿色植物成为制造糖、淀粉、蛋白质和脂肪的工厂。
生命是工程师，它安装了蚱蜢和跳蚤的腿，使它们成为世界上跳高队伍里的优秀者。它使蒲公英的花像伞一样，把种子随风带到各地。它使大象的鼻子长而卷曲，能搬动大树。使犀牛的角锋利无比。猫儿的眼随光而变。
生命是大力士，长大的树根能撑裂岩石，穿透大地，小小的种子能攻穿厚土的遮盖，顽强向上，不见日光而不休止。
生命是高明的医生，它能修复组织，弥合创伤，使蚯蚓能分段繁殖，使龙虾能断肢再生。
生命是准确的报时者，瑟瑟秋风吹扫枯萎的落叶，春天枝头绽出嫩芽，侯鸟的南来北往，公鸡的伸颈啼鸣，都带着时间的摆锤。
多么奇妙的生命，它是什么？从哪里来？这个问题伤了多少人的脑筋，并使许多智者显出智力不足。
第三篇：生命的意义
生命的意义
——学习吕建江同志先进事迹有感
2017年12月1日清晨，一个普通的生命慢慢消逝在河北石家庄的和平医院里，但他所留下的印记却随着时间的更加熠熠生辉，他的形象反而更加具体和充实，他的名字叫吕建江，一个普通的公安民警，却成为了不平凡的人。
吕建江，1974年4月生，2004年转业参加公安工作，成为一名服务于基层的社区民警，生前曾任河北省石家庄市公安局桥西分局安建桥综合警务服务站主任。2009年吕建江创建了河北省首个网上警务室，2011年开通河北省首个民警实名微博，发布博文120余篇，拥有粉丝28000余人，因人们总说他“爱叨叨”，并给他取了绰号“叨叨哥”，吕建江并不反感，反而欣然接受并改名微博名“老吕叨叨”。2012年吕建江自掏腰包在网上建立“石家庄失物招领网”。他并没有破获大案要案，也没有轰轰烈烈的事迹，从他微博上可以看出，“老吕叨叨”里有大量的失物招领信息、居住证办理的流程、防范诈骗的提醒等等信息，及时为群众送平安、送法律、送服务，排忧愁、解难题、办实事。这一件一件的事情，算不上伟大的壮举，却是一次一次真心实意为人民服务的体现。直到去世前，吕建江仍在家用手机解答这网民们的提问与咨询。
生者如斯，死者已矣，吕建江同志的先进事迹逐渐在社会中传开了，中央宣传部5月17日向全社会宣传发布吕建江先进事迹，追授他“时代楷模”称号。在单位组织学习吕建江同志先进事迹的过程中，我观看了介绍吕建江同志生平的视频，也上网搜索了“老吕叨叨”的新浪微博，被吕建江同志的事迹和精神所感动。反观自己，也同样身为一名普通的社区民警，进入公安工作已经五年了，从事社区服务三年，暂无法达到吕建江同志的程度，但他用生命指明了我要前行的道路，就算前方布满荆棘，我也要负重前行。目前我根据李局长的指示，在所领导的帮助下在辖区内的湖都花苑小区设立了示范警务点，本着一腔热情希望能为小区群众办实事。湖都花苑作为一个老小区，有房屋890余户，实有人口超过2700人，且该小区无物业公司管理，日常管理靠小区9名业委会成员维持。要创建警务示范点，首先要让小区的群众认识自己，要让大家知道我在为小区服务，群众才会主动找上门来寻求帮助。我借鉴吕建江同志扎根社区为群众的精神，我通过组织小区居民参加消防知识讲座，与群众进行消防演练，参与湖都花苑元宵节晚会的安保等工作，以多让自己亮亮相的方式，加深群众对我的印象，让大家都知道小区里有个民警“小求”。另外我也在积极参与小区的重大会议进行旁听，包括业委会会议，业主大会等，了解小区内近期的工作，听取小区业委会和群众的意见建议。
现在发达的网络和手机终端越发方便了人民的生活，就像吕建江同志建立网上警务室和开设个人微博一样，我也在思考和探索如何通过网络和新媒体做好社区工作。基于湖都花苑业委会主任张旗创建了一个“和美湖都”的微信公众号，有很多湖都花苑的群众都进行了关注，平时也在公众号上互动，我就联想到能否将“嵊州警方”公众号与“和美湖都”公众号进行连接这样又可以省去让湖都的群众要重新关注“嵊州警方”公众号的麻烦，又可以将“嵊州警方”公众号推广到湖都群众的手机上，让人们体会到在手机上办理公安业务的方便，通过我与张旗的多次试验，终于在“和美湖都”公众号板块中增设了一个“警务办理”模块，只要点击进入后，可方便得连接到“嵊州警方”公众号的微服务页面，让群众体验到快捷方便的网上公安服务。今后，我仍在计划将绍兴公安局公众号“群蓝星微动力”相关功能加入“和美湖都”公众号，让湖都群众轻轻松松就能在网上申请和开具各类证明，免去到派出所、办证中心反复跑的麻烦。
做了社区民警才知道，社区工作确实不好做。并不是说社区工作像刑侦破案那样有多么难，它的不好做主要还是体现在社区工作琐碎、繁杂上面，八大基础工作，各业务大队的下发任务、专项行动、纠纷打架案件办理，临时安保任务、值班备勤等等把我的时间进行了极大得压缩。为此，我自己设计、印制了湖都花苑实有人口的登记表，通过业主大会委托湖都花苑79名楼道长进行挨家挨户实有人口的登记工作，目前通过依靠群众，发动群众已对超过一半的房屋信息和人口信息进行了登记，相对轻松地就能做好湖都花苑的信息采集工作。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。古人对于生命的意义有如此阐述。吕建江同志去世时年仅47岁，本是不惑之年，家庭幸福，“老吕叨叨”的影响力正在蒸蒸日上之时，他的生命却止于此。生命的意义从不以长度为衡量标准，吕建江同志所承载的生命的高度和宽度已远超常人，以至于在人们心目中塑造成了高大的形象。我自问不一定能达到吕建江同志的高度和宽度，我只要求自己不忘初心，踏实工作，尽量延长自己生命的长度，弥补高度和宽度的不足。生前不求鲜花与掌声，身后只求不愧于心。
第四篇：生命的意义
生命的意义
毕淑敏曾经说过，人生是没有任何意义的。或许听到这里的时候，你们会感到困惑，人生怎么会没有意义呢？而她的回答，令台下的学生记忆深刻：人生是没有任何意义的，但你要为之确立一个意义。
生命一回，我们不一定要活得轰轰烈烈，掷地有声。面对若大的世界，面对复杂的生活，人生的答案是丰富多彩的，那么你是否已经找到了它的真谛?
“有人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，呈自觉渐渐瘦弱，但也以为快活。”这是鲁迅先生认为的生命的意义.”使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”是泰戈尔的生命的意义.“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去.”是雷锋的生命的意义.而在我看来,人生的意义在于尝试.尝试着克服恐惧,尝试着把不可能变成可能,尝试着把生命发挥到极致,这一切的尝试都是生命的意义.记得高三的时候,有一次补完课回家,到半路的时候,出租车出了问题,百般无奈之下,只能拦一辆拖拉机,那位叔叔正好经过我们那里.路上我们闲来无事便一起聊天,其实就是他在说,我在听.不过有几句话我印象一直很深刻.那位叔叔告诉我说,其实人这一辈子就和农民种地没有什么区别,尽管这几年收成不好,但是也不能不种,搞不好那次收成就好了,但是如果你不种的话,那到头来肯定什么都不会有.他也许没有听过”你尝试过了也许不会成功,但如果你不去尝试那你一定会失败”之类的精辟的话语,但是他用自己几十年来面朝黄土背朝天的经历向我诠释了生命的意义.人的一生应该勇敢的去尝试.每一次尝试都是自我能力的展现，每一次尝试都是经验的积累，每一次尝试都能发现自己不足，每一次尝试都是为自己下次做得更好而准备。不去尝试，就永远不知道这是不是自己想要得。
同学们,也许我们无法做到像泰戈尔所说的,生如夏花般的绚烂,但是我们可以尝试让属于我们的生命之花开出我们自己满意的样子!
第五篇：生命的意义
21.生命的意义
发表时间：2011-12-20 20：26：06
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有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。
道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。古之善为道者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容：
天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。
道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。人法地，地法天，天法道，道法自然。《道德经》
道德经是道家思想的原始基础，也是修炼者得道圆满的根本纲领，修炼是实证的过程，修炼者以常人基础到得道圆满，身，心，灵统一提高升华的过程，所达到的不同境界层次对于宇宙，生命，真理的认识，其中灵性觉悟的感受，不是世间文字语言能够如意表达的，个人的修持境界，决定了对“道”的认识理解，是生命升华后，与“道”统一相溶，“道”的境界内涵体现，而经书背后的寓意内涵，这种心领神会，与佛门修炼者所提倡的“觉悟智慧”，“禅意”，是否有着某种程度的相通？
释迦佛看破红尘，弃家舍子，在密林中苦行六年后，终于在菩提树下修行圆满，觉悟生命自性，智慧圆满宇宙十方世界，洞彻宇宙众生皆是因缘促成的聚合体，构成宇宙三千大千世界的基础，“地，水，火，风”四大因素，也是因缘聚合，果报所然，三界六道，无量众生，皆是因果幻轮回中，自心而生的业障构成，世界万物，我们所能够认识的一切；六根“眼，耳，鼻，身，意，触”，所能感知到的一切，皆是幻象，都是由内心的欲望，“五蕴”所幻化出来的假象，所谓“色不异空，空不异色，色即是空，空即是色”
物质的成，住，坏，灭，空；人类的轮回宿命，皆由因果造就，因果的根源就是人的心念动机，六道众生的归宿，福报，或者业债，也都是人自己造就的因果体现，佛陀说“因果业债，如影相随，”三千世界，无量众生，都在自己造就的因果迷障中轮回，而这个世界与生命的本质，轮回与业债的根源是“心”，去除了这个根本的“心”，达到“五蕴皆空”，从造就这个幻灭宇宙世界的“心欲”中解脱出来，就回归到了生命宇宙的本性，那从未改变的“空性”，佛经中讲的，“第一义宇宙，真实的宇宙世界，”我们这个世界，是真实宇宙世界的倒影，佛陀觉悟后，所讲的第一句话“善哉，原来众生皆有佛性，佛陀迷，即为众生，众生觉悟，即是佛陀，”生命，宇宙，物质的真性，即是空性，“空性”即佛法，是一切生命与物质的本源，可是这个“空性”却不能以任何语言，文字来表达，落入文字境界，语言内涵中的任何概念与意义，都落入了“五蕴，六根”的感受之中，即是业障迷惑，所以历代圣贤，当修炼到了高深境界中时，对于“空性”，只能寓意不能言传，所以佛陀又说：“一切圣贤皆以无为法来划分，符合“诸法无常，诸行无我，涅槃寂静”这三条原理的法，即是正法，不论这个法是谁说出来的。”
高层次的生命往往没有形式，没有形象，没有内涵，没有自我，没有分别标准与对错的概念，他的存在是宇宙产生的原因，是物质，世界，天国，众生的源泉，他，就是恒定生命在不同境界，不同宇宙层次能否存在的唯一标准，但是他却没有自我，他的意愿是以众生的意愿作为前提的，他不在宇宙众生所理解的“空”“无”的概念之中，众生存在于他之中，却不能窥测他的真相，他即是“先天大道”，宇宙，无量无极的苍穹，庞大无边的天体，星系，灰尘般的宇宙散聚在无量亿层的宇宙天体之中，而无量亿层的宇宙也只是庞大空无宇宙
境界的一粒渺小的灰尘，不同境界都有灰尘般庞杂的世界，天国，里面有无穷尽的佛，菩萨，众生，言语无法表达，小小的人类，所存在的这个世界相对比宇宙的真相极其的狭小，时间也过的极其的快，生老病死，在人类低下的情欲，心执，业障的带动下，在迷惑与痛苦中经历病痛，伤害，烦恼，苦闷，无助中被自己无知中造下的罪过带入下一次因果轮回，生命存在的境界低下，导致生命的痛苦永无终结。
人世间为什么而存在？人的生命是怎么产生的？人类存在的意义是什么？这一切看似虚幻，却无比真实的问题，是人类有了思想，文化后就开始思考，探索的方向，这就是修道者，修炼者的最初原型，他们是探索宇宙真理，究竟生命真相的人，佛或者道，只是生命升华最终的一个结果，却不是唯一的结果，佛是伟大的神，却不是宇宙的终结，原始的，那无量无际，甚至于无量无际都无法形容的智慧觉悟标准，是道最初的展现，佛，道，众生，世界，人类，都是他在不同宇宙层次境界所体现出来的存在形态，没有他，就没有物质，没有他，一切的生命表现都会消失，他没有自我，也没有固守的善恶，对与错的标准观念，可是却由无为无漏中生化出来了无穷尽的针对宇宙不同境界层次的法理，生命所存在的要求标准，达到这个标准，才有这样的状态，可是这种针对众生的标准，不是他的愿望强为，而是众生自己意愿的选择，所以，也可以看作是众生的因果夙愿，众生自己对于生命存在形式与状态的选择，这就是佛教中“因果论”的由来，也是“因果论”的根本真相，一切生命的现象，包括“佛”，包括“神灵”，包括人类，都是“宇宙大道”的作用体现；“缘起性空”，“性空”就是存在于道中那一层生命对于“道”的认识。
佛教是无神论，不承认宇宙中有唯一的主宰，只是给修炼的人讲出来了一定宇宙层次境界生命，宇宙，物质的普遍真理，并且让人不要迷信“佛法”，世间的佛法，只是给予修炼者一个度过“生死轮回，业力轮报”的竹筏，解脱了心欲，解脱了因果，洞见了原本的“空性，”那即是如来，如来面目是众生原有的，不在佛法文字之中。
到达这个“涅槃寂静，真如法地”的过程，人们给他取名为“修炼”，佛教中有八万四千法门可成佛，道家有三千六百法门可成道，不同法门修炼者修炼的场所，修炼形式，约束修炼人的规章制度，引导修炼者升华的文字经书，我们统称他们为“宗教”，让我们抛开常人固有观念的评判，和情感好恶的取舍，客观公正的看待历史上所有影响人类发展进程的宗教，其对于宇宙真相所描述的内涵，修炼指导思想的核心，对于修炼者生命升华的标准要求是不是惊人的一致？
道家所说的“无乃万物之母，道为宇宙本源”，和佛家的“，缘起性空，诸法无我”，在更高深的境界中，是否是相通的，只是站在不同的角度，以不同的思维结构，语言文字内涵，在描述同一个宇宙真相？换句话说，八万四千法门，和三千六百道，都是宇宙真理通过不同的形式，在不同的环境中，以不同的载体表现出来，表现形式不同，可内涵与境界真相，真理标准是永恒不变的，只是在历史上能够修炼达到觉悟宇宙最终真理，究竟真相的人太少太少，以至于后人只能在前人留下来的文字语言中去感受，理解，猜测，因为没有证悟到“道，法，空，无，自性”的统一，所以不能解脱文字内涵对于心灵的桎梏，没有圆融无漏的智慧，就不能理解文字语言背后的境界，高深的内涵，也就更不敢违背语言表面的理解，生怕走错了路，固执的思想加上情感的束缚，本能的排斥一切自己所不理解的内涵，任何一个觉者都不会重复前一个觉着所讲过的佛法，历史时期不同了，文字内涵不同了，社会环境不同了，等等因素左右着人们对于佛法的理解，释迦佛说”如来如恒河的沙数一样多，证得“空性自性，便是同等觉”，那么这些恒河沙数中任何一位如来下界传法，是否一定也要遵循释迦佛的仪轨才算是正法，才算是佛陀那？
不同法门的修炼者，修炼到了高深境界，对于宇宙，生命认识的真相都是统一的，本人
不是佛教徒，师从道法修炼，在数年间也通读佛教经典，可是，不同修炼法门，宗教的核心内涵，当升华到了一定层次境界时，就相通相溶了，不只是佛教，道教，还有其它国家在历史上所流传下来古老的修炼法门，都是浩瀚宇宙伟大的真相，在不同的人类文明时期，宇宙中的神灵传与地球人类的福音，“道”无处不在，不同的法门都是“道”的如意展现
他不是佛家所说的“空”，也不在“无我”的概念之中，他不是道家所说的“无”，世间修道者的“无为”也无法接近他，他没有形也没有名，说他没有自己，宇宙众生皆是他的体现，从佛到魔，从人到鬼，皆是他生命本觉真理的体现化成，说他有自己，他是一切物质生命的本源，而任何境界生命中所存在的智慧都无法去窥测他的存在，宇宙，物质，生命，是他无漏的体现，而任何的生命境界，智慧觉悟，对于他都是有“漏”，在他来看，佛陀的觉悟，涅槃的智慧，都还在“智慧”“永恒”的境界束缚之中，佛陀觉悟了生命真相，解脱了生死，也还是针对于人类生命的短暂，痛苦而言的，却还没有解脱“诸法无我，诸行无常”和“因果论”的束缚，对于“他”，佛陀这一层次的众生，他们的生命标准，存在形式是由他们对于宇宙真理的认识而开创的，而这层真理是“道”在这一层宇宙标准的体现，这种认识就是佛陀智慧的表现，生命境界的存在，是这一层次众生的要求，也就是他们的“道”；“他”的“觉”在宇宙这一境界层次所体现出来的对于众生的存在标准与制约性，也是这一层次众生的选择，道的体现是无为的，众生的选择造就了众生的存在状态，众生对于“道”的理解，体现出了“道”在不同境界层次的表现，却不是最终的“道”。
人类文明最终的目标是了解生命与宇宙真相，科学的最终目标是解开人类生死之谜，东西方文化的内涵始终贯穿着对于“神灵”的信仰与追寻，人的生命究竟为何而来？要往何处去？人一生究竟有没有命运的支配？是否真的有轮回？人有灵魂吗？宇宙是否有尽头？时空是如何构成的？宇宙中是否真的有神灵？是否真的有传说中的天堂与地狱？我在人世间活着，真正的意义究竟是什么？为什么同等的环境下，人的运气有好有坏？如何把握命运？人和人之间的相遇，是注定的缘分吗？世界上偶然发生的事情，其内在是否有必然的联系？有没有外星人？人类会有灾难吗？。。。
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