中学各部门学期工作小结

第一篇：中学各部门学期工作小结

中学各部门工作学期小结

本学期，学校在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校新一届领导班子以党的十八大精神为指引，以科学发展观统领学校工作全局，围绕“德育立校科研兴校 质量强校”中心工作，以“关注过程，着眼细节，重抓落实”为工作方针，团结全校师生，奋发努力，开拓进取，从而促进了学校各方面工作的全面、协调、可持续发展，教育教学科研等各项工作均取得了可喜成绩，教师教学比武捷报频传。学校各部门也在分管领导的带领下，创新思路，团结协作，积极开展工作，圆满完成了学校各项工作，现将一学期学校特色工作小结如下：

在教学工作中，进一步加大了校本教研、科研力度，实行领导包科包班蹲点制，学校各教研组在全体支委的带领下，积极主动扎实地开展了以上公开课、推门课、专题讲座、集体备课、教学反思为主题的系列教研活动，营造了教学上“比、学、赶、帮、超”的良好氛围；我们进一步夯实了教学常规管理，认真抓实了每一节课的“课堂巡查”和严查教师私自调课情况，开展了全员备教辅批改评比活动；我们进一步抓实了课改和校本教研工作，每周一次学科教学教研活动，本学期，有25人次教师参加了各种培训学习，启动了我校的“课改”工程，我们组织了30多名教师到某某中学观摩学习新课改教学模式，组织教师进行了课改大讨论，并按学科由1～2名教师开展试讲活动。目前我校“课改”还处在第一阶段---学习阶段，下学期我们将全面展开，进一步推进课改教改，切实改进教学方法，努力提升课堂效率；

我们启动教师队伍建设“青蓝工程”，倡导教师“1+1”结队帮扶，争取出名师，创名校；我们成立校长奖励基金，发放给贫困优秀学生，激励他们进一步勤学上进；我们启动“教师关爱工程”，加大对留守生、随迁生的关爱力度。通过诸多举措创新了教学管理，收到了较好的教学效果。

在德育工作中，德育中心在各部门的配合下，突出了一个“中心”,即以安全为中心。我们形成了“五大”值班网络（行政值班、学生值日、食堂进餐值班、班主任查寝值班，保卫干部值班），新增了校门、操场、教学楼电子监控。安全办每周一次安全例会，本学期我们组织了学生逃生演练、消防演练等系列安全教育活动。每两周一次班主任例会，班主任会上首抓安全。还开展了“网吧清查”和严查学生手机进校园教育活动。加强了学生的安全教育，确保了“平安校园”；我们开展了丰富多彩的“大课间”活动，一是开展了“阳光体育”活动，组织学生跳校园集体舞、打太极拳，让学生在活动中愉悦身心，强健体魄。二是进行了学生礼仪教育。我们投入10多万元用于“礼仪”为主题的校园文化建设及特色班级文化创建，形成了良好校园文化氛围。三是组织学生开展礼仪文化的学习。下学期，我们将把礼仪文化逐步深入到学生的一言一行的行为规范教育和道德品质教育中。

在学校标准化建设方面，本学期，我们按照教育局文件精神，制定了均衡发展方针，主要办了三件事，一是给所有办公室配备了台式电脑总计32台，促进了我校教育信息化现代化的发展。二是添置了32部办公室电话。三是争取上

级财政支持10万元，进一步加强了以“礼文化”为核心的校园文化建设，现已基本竣工，使整个校园充满了浓郁的文化氛围，给全校师生一种耳目一新的感觉，受到了社会各界的普遍赞誉。四是投入资金8万元，改善了学生食堂条件，新建了一间食品储藏室，更换了冰柜、排风扇，整修了学生宿舍、厕所，完善了功能室的建设，使学校办学条件得到了稳步提升。

在激励教职工“立足岗位做奉献”方面，支部通过诸多举措，充分激发了广大教职员工的敬业奉献精神。如爱生如子的年近60的优秀班主任刘勤、荣祥老师；长期带病坚持工作，为学校主动分忧，勇挑重担的黄东、陈清、许艳丽、杨蔚等老师。

本学期，学校获“**区课内比教学先进单位”、“**市艺术教育先进单位”、“**区教育均衡发展突出进步奖”、“**区强师活动先进单位”等一系列殊荣。

在下学期，我们将在区教育局的正确领导和大力支持下，团结全体教职员工，进一步改善办学条件，如完善微机室、理化生实验室、图书室、阅览室的建设，进一步美化亮化学校操场建设，加大校园绿化建设；进一步强化教师队伍建设；进一步提升教育教学质量；进一步创新管理，走精细化管理之路，通过诸多努力，再创辉煌，立志书写**区教育新篇章！

2013年7月4日

第二篇：张桥中学班主任学期工作小结

班主任学期工作小结

张宏国

2009学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结：

一、抓住思想教育

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“ 无规矩无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》、《张桥中学学生管理制度》、《午间静校制度》和《学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、抓住常规教育

通过大会、班会，尤其是班委会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。主要是从下面几点出发：

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

3、组织学生学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。

4、组织学生学习评优评奖规定。

5、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。

6、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓住集体主义教育

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培养学生的集体荣誉感。

学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如11月下旬由校团委组织的第三届校园文化艺术节，全体同学踊跃运动会，利用课余时间练习打乒乓球、跑步、打羽毛球、跳绳等，同学们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了比较好的成绩，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。

3、教育的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为60人，男生29人，女生31人，大多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，有的学生不同程度的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

第三篇：宁港中学学期阶段性工作小结

宁港中学学期阶段性工作小结

在上级主管部门的关心和指导下，在全面提高教育教学质量的宗旨下，本学期，我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓学风、抓教师投入为工作重心，以抓机遇，向内使劲为措施，各项工作得以落实到位。

一、抓教学常规，促教学质量提高

常规工作，是一个长期的、经常性的工作，它是一个诸多工作的组合、运作和延续，由无数个细节连缀而成，相互影响制约。对常规工作，对常规工作，我们特别注重时效、注重细节。

开学初，我们将《江夏区普通中小学教学管理常规》印发给每一位教师，人手一册，并结合我校实际，制定了《宁港中学教学常规管理的落实方案》同样印发给每一位教师，组织教师集中学习，使每位教师明确教学管理常规要求，让全校教师能更具体地去落实教学管理常规。并将《武汉市中小学教学事故处理办法》印发给每一位教师对照学习，有力加强了教学常规的落实。

抓常规，贵在抓落实。讲速度，就是讲时效。对定下的事，形成共识的事，大多数老师能做到不等不靠马上办，不拖泥带水，保证了工作质量，提高了工作效率。本学期以来，教师们的工作效率都有明显提高。各种工作都能按时到位，使常规工作的落实具有自觉性。我校的安立春老师，他的普通话，教师们都知道，严格说来，安老师不能带主课，因为他讲的话学生很难听懂。原来，学校只要有人，一般要他带一些术科。本学期，由于教师吃紧，不得不让他带一个班的语文课。学校领导也并没指望他能带多好。但安老师平时很注重常规，对常规工作扎扎实实，不折不扣，吃苦耐劳，这次期中考试，他班的语文人平分居全五里界镇第二名，在我校初一、二所有的学科中，是考得最好的。

古人说：“天下事，必作于细”，重视细节，就是尊重客观规律，只有抓好了细节，就会有好的结果。对常规的落实，教师们既注重强化自己的责任，同时也很重视细节。责任决定质量，速度决定效率，细节决定整体。刘卫华老师就是常规工作抓细节的典型。她备课中的教后记，不像有些教师一样只为了应付检查，而是算得上真正的教后反思，既有教学的得失，又有具体措施和改进办法，值得教师们学习，同时也得到了教育总支的好评。

本期来，我们可以感到，青年教师如雨，在雨打芭蕉的季节，能奏响新的乐章，能为常规的落实，进行创造性的工作；老年教师如风，在没有飘走之前，能成为一帧风景，能为青年教师做出榜样。

二、以赛课为契机，促教师业务提高

开学初，教导处开展了听新教师韩汉生、涂宏涛的汇报课活动。通过这一活动的开展让新教师进入校门后就感受到我校一种浓厚的教研氛围，并要求同科教师、校领导参与听课、评课，让新教师感受初中教学与小学教学的不同，让新教师感觉到要想教好初中还需付也很大努力，要刻苦钻研，不耻下问。同时，我们要求蔡思顺、夏敏等同科有经验的教师带头上示范课，从而拉开了教学研讨的序幕，也为赛课活动的开展吹响了号角。

为了开展好赛课活动，学校专门开会进行动员，洪校长和杜主任 对这次活动的重要性做了充分的说明，让教师认识到这次活动既是一次展示自己才艺的活动，又是一次学习交流的活动。对教师而言，既是一次挑战，又是一次学习的机

会。学校领导也积极参与这次赛课活动，在领导的鼓励和带动下，老师们不论年

龄大小纷纷报名参加，使得这次活动参与面广，教师积极性高。刘卫华老师说，虽然进行过新教材培训，但在公开场合用新理念上课还是第一次，事后感觉不错，觉得通过这次比赛能让自己认识到自己在践行新课改理念中的不足，能从其他教

师身上学到很多行之有效的方法，使自己的教学有了很大的提高。

科学组在夏敏老师的带领下，每次听完课都抽出时间进行学科小结，活动

还邀请物理和化学老师参加，从知识运用到教学方法进行了深入的探讨，确立了

学生动手探究为主，教师细化知识点，师生共同总结学习方法的教学原则。刚从

小学调入我校的涂红涛、韩汉生两位老师在参加完活动后感概的说：“刚来时不

知科学课怎样上好，这次活动让人受益非浅，真正认识到科学课是一门动手、动

脑、激发学生探究欲望的课程。

语文组的教师在这次活动中收获颇丰，不同风格的教学方法得到了尽情的演示，新的理念得到实践。课堂情境的创设、学生的合作探究、教师的课堂预设、多元提示与课堂的有效生成、教师与学生的平等对话，使得课堂活而不乱，精彩

纷呈，创造性的答案不断出现。学生在课堂上既获得了知识，同时也增长了能力，更重要的是情感价值观得到了提升。陈治国教师的课，充分地让语文老师们感受

到了这一点，他的课特别重视与文本的对话、与学生的对话，为学生发挥自己的才能提供了平台。

理科教学更强调学生 的自主性，重在启发，引导、点拨，让学生在课堂中

始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的时间去探究、合作、体

验、创造，完成教学活动。发展他们的实践能力，促使学生学习的正向迁移，使

学生的认知结构更加整体、深刻、灵活。教师们虽然觉得比以前累，但感觉比以

前的教学方法更有灵活性和创造性。

三、克服困难，增强理解与合作

本学期，我校实乃多事之秋。原本教师的编制就比较紧张，加上多位教师的长期请假，给教学工作出了一道空前的难题。初三快班的语文老师陈自梅因病

请假半个月（她还带初三一个平行班），教师们平时的课本来就比较重，请假半

个月，两个班的课谁来接管？好在初三年级学校行政领导比较多，黄松老师也主

动请缨，早中自习基本全包，成天默默无闻的卢卫林教师也没说二话，接过晚自

习。快班里大部份课由杜印负责。这一次调课教导处只做了简单的工作，便使教

学工作步入正常。陈自梅老师刚刚到校没两天，卢卫林老师因小孩重病又需请假

一周，一个初三，一个初二，两个班，初三又是黄松老师的班，这下可把黄松

老师急坏了，然而，老师们有难，教学工作不能停摆着。教导处又做黄松老师的工作，黄松老师也没说什么，把担子又扛了起来。既是班主任，又负责学校教研

工作同时又带两个班的英语教学的他，工作任务之重可想而知。一次，其热恋中的朋友夏静老师晚上9点多钟去医院输液，夏静老师昏昏沉沉地提着输液瓶回来

靠在门边，黄松老师回家之后知道此事痛哭了一场。没几天，又接到王永政校长

学习请假 一个月的通知，这下时间可长了。学校考虑到英语老师都是双班，很

多英语老师又是班主任，况且八年级又是课改教材，于是学校招集全校英语老师

开会，商讨方案：分别由三位英语老师共同轮换带班，其中又有黄松老师，早晚

自习主要由班主任刘卫华老师负责看管。与此同时，陈治国老师因爱人住院又请

假一周。从初三到初二，又从初二到初一。还好，此时正赶上期中考试，掐头掐

尾没两天。由于王校长长期在外学习，又因严重贫血的刘卫华老师在课堂昏倒

请假了一周，不久，因父亲患癌症住院韩汉生请假 一周。频繁的老师请假，给

学校的教学工作带来了困难，调课，做老师们的思想工作，压得老师们喘不过气

来，教导处同样也深感无奈。但值得感动的是，老师们能克服困难，都能做到互

相理解，互相帮助，团结一心，使教学工作有条不紊地进行，保证了正常的教学

秩序。

前段工作，困难重重，有喜有忧。正常的教学得以保证，但我们齐抓共管的意识还没形成，学生的学风不能得以很好的转变，学生良好的行为习惯还没形

成，这还需全校老师献计献策，同心协力。在常规的落实上，我们重点抓教师的备批辅考析研。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本

学期，我们不仅抓常规的完成情况，重在要看实质：看资料的查阅，查备课中知

识内容的覆盖面；备课中对考试精神的贯穿情况；作业布置是否与备课内容相配

套，有没有分层；这些资料上的内容是怎样给学生的，是以小黑板的形式，还是

以试卷的形式，是在备课本上体现还是在资料上体现；测试数量是否适度，是否

有自己的更为针对性的测试卷；批改试卷的质量怎样，主要是改了多少；布置给

学生的课外作业是否适度，是否增加了学生的课业负担，学生在校时间里能否基

本做完，检查是不是扎扎实实地落实了。我们分阶段根据普查情况对教师的常规

进行评分，全面客观地评价教师的常规工作。另外，我们加强了教研力度，以教

研促教学，不让教研流于形式。根据我校教研情况，本期，我们强调要体现集体

力量，形成合力，要求教师不能限于单战，各自为战，不能只满足于个人经验，要淡化经验意识的渗透，要同化先进的教学理念。对教师教学中存在的不足通过

教研活动的形式，帮助解决，不解决，对其要求不能放松，特别是青年教师。目的就是为了提高教师的自身素质，不滥用资料，向课堂要效率，增加教师的投入，减轻学生的课业负担，既要让不同学生都有所得，同时也要学得轻松，学得愉快，不感到有压力，让学生有时间去做自已感兴趣的事。

检阅常规的最好方式是课堂教学。根据我校目前的课堂教学情况，主要问题

是：学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少诱惑力。针对这一实际，本期我们

要求教师上课特别要注重课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习

兴趣。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意，目的是给学

生创设可望可及的建构知识的良好环境，这不但是思维发展的规律性要求，也是

有效地形成和发展学生认识结构的需要。一个好的课堂情境的创设往往能抓住学

生的注意力，敲开学生的思维之门，扫除学生心中之疑，使学生在心求通而不得

时开其意，口欲言而不能时达其辞。平时我们通过开展教研活动或推门听课等途

径，了解教师对创设课堂情境的落实情况。一段时间来，我们看到，课前准备：

小黑板不够用了、教案内容丰富了；课中讲授：能努力为学生搭建施展才能的平

台，建立对话平台，注重分层，注意能力的逐步提高。课后检测：小测试增多了，批改仔细了。在课堂教学中，很多教师让学生自我努力、自我获得知识，设法调

动学生的积极性、主动性，让学生在做到心领神会，完成知识内化、迁移的同时，体验到了从亲历过程中获取知识的乐趣，使学生参与了教学的全过程，成绩得到

了提高，能力得到了发展，同时也逐步建立起了学习的信心。

当然，我们还有很多的不足。

一、落实常规方面，在讲时效上尚有一定差距，速度不够，在常规工作抓

落实方面不能以快制胜，我们常说，事有专管之人，人有专管之责，同样，时有

限定之期，只有抓落实的时效性增强了，常规工作的开展就不会变得被动。

二、在常规落实的实施上，创造性不够，出现主题外露和主题内含的现象。

语文教学重视了作文，甚至有时能把周记当着作文样来重视，但忽视了学生的阅

读，学生对课外知识的涉猎甚少。理科忽视了对学生思维能力的培养，缺乏连续

性。文科，学生的阅读理解能力；理科，学生的解题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标都存在一定的差距。

三、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能

更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。

一次活动的开展，就会有一些促进，我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。

在活动开展前，学校成立了赛课活动小组，小组成员，由学校领导和教研

组长及学校骨干教师组成，并作了明确的分工，各司其职，各负其责。此次活动，学校还专门成立了裁判小组，经过精心的挑选，裁判由学校骨干教师和教导处成员及教研组长组成，而且对这些参与评分的裁判进行了专门的思想教育，让他们

认识到这次活动的重要意义，统一了思想。制定了严格的评判标准，要求裁判在评分时严格执行标准，公平、公正，合理的评分，坚守同一评分标准。事后也

证明我们挑选的裁判工作是认真负责的，他们的评分客观、公正，参赛的所有教

师均未对裁判的评分提出异议。

二、活动有序，收获丰厚。

国庆长假结束以后，我校的赛课活动就有序的开展了。各教研组统一安排

上课时间、上课内容，各科教师根据教研组长的安排，调好各自的课，以便及时的听课。本次活动中，除请病假的二名教师外，其他教师都上了课，并参加了同

科的听课活动，没有缺席人员。

根据学校要求，同科教师听课时要认真做好听课笔记，要详细记载赛课教

师上课的优缺点，把自己的听课意见要及时的反馈给上课教师，上完课的教师要

认真写好自己的教后记，在教后记中要认真总结此次上课的成功之处和不足之

处，并结合同科教师的意见，确定今后的教学方法。

三、正视不足，勇于改进。

在这次活动中还暴露出很多问题，我们有组织活动上更多的注重教师在上

课中的竞争，还没有上升到全面提高教师的这个层面上来，我们对教师的上课作

了精细的安排，没有对教后的反思活动作具体的组织，以至于这次活动的反思是

个体的或者是小集体的。我们在活动中忽视了学生的反映，没有认真的到学生中

进行调查，没有顷听学生的感受，没有了解学生的需求。这样我们的这次活动也

就变成了我们老师单方面的活动，很多方面的结论是我们的想当然，是我们的臆

测。

教师在课堂上也存在很多问题，主要表现在以下几个方面：

（1）功利性比较强，为了在赛课中得高分，教师在课堂设计上安排了很多

不实用的环节，课堂显得花哨，实用性不强。

（2）对新课改理念的理解不足，有的教师简单地认为，分组讨论就是学生的主动探究，教师没有认真地安排，使得讨论流于形式。

（3）在教具的使用上没有动脑筋，有的教师认为是学校条件有限，不能怪

自己在这方面不努力，却不知道自己可以因地制宜，制作一些教具。

（4）在课堂教学体现出对学生情况了解不足，未能准备充足的预案，以至

于很多很好的设想得不到实施。

（5）对课外资料的收集不充分，很多教师只局限于教材，没有注重课外资

料对教材的补充。

在教学中难免存在不足，只要我们敢于正视事实，面对新的教育形势，不

断加强学习，勇于接受新思想、新观念，树立新的教育观，对课改充满信心，以

极大的热情投入，我想任何困难我们都能克服，任何障碍我们都能越过，我们将

在实践中不断地完善和丰富自己的教学方法，取得更多更大的成绩。

武汉市江夏区 凤凰中学

第四篇：学期工作小结

一转眼，春季班的学习就要结束了。

回顾一学期的教学情况，在课例方面有所调整，一些教学设计涉及到国画名家，如林风眠、齐白石等大师的艺术风格，一些作品涉及到古代甚至国外画家的作品介绍，在技法上既有勾线为主的，也有水墨渲染为主的，内容的安排上贴近学生的年龄和兴趣点，由一些传统的节日和母亲节等生发出来的主题性作品临摹或创作，对于学生该感受传统文化、节日氛围起到了一定的作用。

在教学的过程中，我深刻地体会到以下几个方面须多加思考：

1、对于国画初级班的同学，应多突出线造型的作品。内容上适合孩子的年龄特点。

2、国画中高级班的学员，将线造型、墨色水分的变化、写生创作结合起来，既要练习技法，更要开拓眼界，吸收对自己提高技法和巩固兴趣有益的营养。

3、线描班的教学将想象、创作和临摹写生结合起来，提高运用点线面的技法和能力，为进一步学习打下基础。

在教学中很多家长给予了很多的支持和理解，也有一些家长对教学工作提出了不少自己的建议和想法，给自己改进工作拓宽了思路，再次一并表示由衷的感谢。

每个孩子都是与众不同的，对于老师来讲，要做得事情很多，也许工作中有很多的不足，但我愿意不断完善，努力促进班内的每个学生都能有所进步。

第五篇：学期工作小结

一转眼，春季班的学习就要结束了。

回顾一学期的教学情况，在课例方面有所调整，一些教学设计涉及到国画名家，如林风眠、齐白石等大师的艺术风格，一些作品涉及到古代甚至国外画家的作品介绍，在技法上既有勾线为主的，也有水墨渲染为主的，内容的安排上贴近学生的年龄和兴趣点，由一些传统的节日和母亲节等生发出来的主题性作品临摹或创作，对于学生该感受传统文化、节日氛围起到了一定的作用。

在教学的过程中，我深刻地体会到以下几个方面须多加思考：

1、对于国画初级班的同学，应多突出线造型的作品。内容上适合孩子的年龄特点。

2、国画中高级班的学员，将线造型、墨色水分的变化、写生创作结合起来，既要练习技法，更要开拓眼界，吸收对自己提高技法和巩固兴趣有益的营养。

3、线描班的教学将想象、创作和临摹写生结合起来，提高运用点线面的技法和能力，为进一步学习打下基础。

在教学中很多家长给予了很多的支持和理解，也有一些家长对教学工作提出了不少自己的建议和想法，给自己改进工作拓宽了思路，再次一并表示由衷的感谢。

每个孩子都是与众不同的，对于老师来讲，要做得事情很多，也许工作中有很多的不足，但我愿意不断完善，努力促进班内的每个学生都能有所进步。

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