支教总结

第一篇：支教总结

支 教 总 结

2008年6月，大学毕业后，我参加了“大学生志愿服务西部计划”活动。来到了美丽的湘西，开始了我为期一年的支教生活。去西部支教一直是我在大学里的一个梦想，而如今我的梦想终于实现了。时光如流水，一年的支教生活很快就这样在悄无声息中结束了。回想过去的一年，虽然平淡但也充实，因为一直都在做着自己喜欢做的事情。在吉卫民中支教的这些日子里，真的很感谢学校的领导和老师，谢谢他们对我们志愿者的关心和照顾。刚来这里时，因为住房紧缺，所以我被安排和一位跟我年龄差不多大的麻晓萍老师住，她是位很优秀的数学老师和班主任。在与她生活的这一年中，我从她那里学到了很多教育学生的方法以及如何上好数学课的教学方法。每次当我遇到难以解决的问题的，我都会问她，可以说，她真的是我的偶像，是我学习的榜样。关于吃饭问题，刚来这里不久，麻素梅老师就邀请了我和她一起吃饭，她人很好，和她一起吃了一年的饭，她总是收我很少很少的生活费。我想，也许这就是人与人之间的缘分吧。所以一来到吉卫民中，我的食宿问题就得到了很好的解决，这样我也就很快适应了这里的生活，没有了后顾之忧。

因为学校缺少数学老师，所以学校安排了我教初一的数学，并当了159班的班主任。对于一个学中文的人来说，教数学还是有一定挑战性的。何况对于一个刚毕业的大学生来说，光凭那一股激情就想把学生教好教育好那是不可能的，还需要不断的向其他老师请教和虚心的学习以及自己不断的总结经验。所以我常去听听其他数学老师的课，并向他们讨教如何教好数学这门学科。也因此，在我和我们班学生的共同努力下，我们班的数学成绩渐渐好了起来，并在初一上学期期末考试中整体成绩获得了年级第一。

当班主任也不是件轻松的事情，但是我觉得，只有当了班主任才更有当老师的感觉。所以能够当上班主任，这让我的生活变得更为充实和快乐。我本着“永不放弃任何一个学生”的宗旨，耐心的教导着他们每个学生。“学会学习，学会做人”八个字是我们班的目标。学习成绩总会有第一名，也总会有最后一名，但是每个人身上的特质是不一样的，所以我一直鼓励他们，让他们努力去挖掘自己的内在潜力，尽我的能力为他们提供条件，争取从各方面锻炼自己的能力，找到自己的闪光点，找到自信，学会学习，学会做人。于是我在我们班组织了各科学习小组。也因此，我们班各种各样的人才都有。

细数这一年来的点点滴滴，真的很难忘，它将会是我人生中最灿烂的一次回忆，最宝贵的一笔财富。在支教的这一年里，我过得真的很开心也很充实，这一切最重要的还是要感谢我的学生，是他们带给了我快乐，带给了我温暖，是他们让我一个人在这里不再感到孤独，不再感到寂寞。当我生日的时候，他们一起给我唱生日快乐歌，送我花和礼物。当我迷茫无助生气的时候，他们总会想办法让我开心。我可爱的学生是我最大的骄傲。在这一年里，我坚持，每周至少都会写上一篇周记，记录下我与他们的点点滴滴。我想，在这个信息发达的社会里，这些用文字记录下来的回忆，将会是我和他们最值得纪念的痕迹了。

在这一年的时间里，肯定有时候也会有茫然无助的时候，在我最困惑最无助的那段日子里，很多东西不知道应该像谁去诉说，然而幸运的我遇到了以前在吉卫民中支教的一个前辈。在那段日子里，是他直言不讳的一直开导我帮助我，让我最后走出了困惑。在那么多的交谈中，对我影响很大的一句话就是，在这个传统的教育中要做一个不传统的老师。从那以后，我又再次鼓起勇气，调整方法和心态，继续坚持了下来，没有放弃我自己，也没有放弃他们中的任何一个。用《士兵突击》里的一句话说就是“不抛弃，不放弃。”

一年的时间，我从一个大学生转变成了一个社会工作人士，也从一个学生转变成了一个老师。在这里我与我的学生们一起成长着，感悟着人生，感受着生活。在我去家访的过程中，看到湘西农村孩子的生活状况时，我不知道是什么样的感受，渐渐开始明白为什么这里学生会有读书无用论的想法，一点也没有认识到读书的重要性，突然觉得自己太渺小了。短短一年的支教也许并不能改变这里教育落后的现状，但是我想，只要我们努力去做了，总会有收获的，做了总比不做好。希望在将来，农村的教育能够越来越好，农村的孩子能够有更多的人读上大学，走到山的那边去，去看看外面的世界。

附件：我与我班学生一起获得的成绩。

2008年，我班获得了“四星级班级”荣誉称号，“卫生进步奖”。我被评为“优秀班主任”。

2009年，我班在五四文艺汇演中获得了二等奖，在初一篮球比赛中，女子获得了第二名，男子获得了第三名。在全校乒乓球比赛中，我班分别获得了一个第三名，一个第四名。在初一数学竞赛中，分别获得了两个二等奖，一个优秀奖。在上半学期期末总结中我班再次获得四星级班级。

第二篇：支教总结

支教总结

时间如白驹过隙，半年的支教生涯就这么结束了。现在还能记得刚去的那段时间有多么的不习惯，也还记得临走的那几日，心里会如何的忐忑不安，还有那些一起生活了半年的3个兄弟姐妹。

刚到明天小学的第一天，我们都有新鲜感，彼此之间的感觉也比较好。所以第一天晚上我们就开了座谈会，商量着今后该如何生活。而得到的结果并不让人满意，我们都说要熬过去。而半年之中，我们中有人成了大厨，有人一样什么都不会，我们还和小学的两个年青的男老师打的火热。因为我们2个男生和男老师在一个房间睡，也会在一块吃饭，正是因为两个年轻的老师，所以我们决定等完成支教任务之后一定要回去看看。就如此，我们算是成功的完成了半年的支教任务。

在明天小学的这半年里，我学到了不少的知识，同时，我以一名老师的眼光，发现了农村教育存在的许多的问题。

首先，很多的孩子都不在本地的小学上学，而是跑到了镇上去上学。导致了在明天小学五年级的学生只有9个人。其余的班级也只有20人左右，只有1年级的人数有40人。由此看来，学生随着年级的升高而减少。每隔一段时间，或许就有人转学。而学生转学的真正原因可能就是想追求更好的教育。所以生源的流失是很多的农村小学面临的基本问题。而解决的根本办法就是加强农村的小学教育建设，而且在农村小学的老师都是年纪比较大的老教师，所以我认为可以在引进新教师，加强农村教育建设等方面来解决这个问题。而在基本的教育设施建设方面，我认为农村的小学基本设施已经不错，而且不是基本的问题。

其次，很多的农村小学的教育制度不算完善。比如，体育课不知道如何上，不知道上体育课该教什么。音乐美术的教育方面没有专门的老师，但是还要教，这样容易误导学生。所以引进老师才能解决这一基本问题，要实现素质教育，就要引进新的老师。具备这种资格的教师并不少，关键就是要舍得花钱留住这些的教师。素质教育一直以来都是口号，如果真的要实现素质教育，首先应该改正这些教师的教学方法，同时引进新的教师来完善这一体制。

最后就是要加强农村思想观念的教育，有的地方学生和他们的家长都对上学不感兴趣，而且对老师的态度也不友好，认为老师是专门坑害他们孩子的。有的地方结婚太早了，这样不利于学生的培养，所以应该加强这些地方的思想建设。从而从根本上改善这些情况。首先要完成国家规定的九年义务教育，这样才算是基本的合格。

支教的这段时间虽然感觉挺难熬的，但是我们发现自己渐渐的喜欢上了这样的生活，可以苦中取乐，乐在其中。这些经历绝对的是我今后一生的财富。

11级2班

宋茂训

第三篇：支教总结

支教总结——陪伴油菜花走过最美丽的时刻

一、自述。

天上飞的是什么？鸟儿还是云朵？我把自己唱着，你听到了没？风里飘浮着什么？花瓣还是露水，我把欢乐散布，你收到了吗？用天籁传递哎……

每当我听到这首歌曲，总会想起孩子们纯真的笑脸……算了算时间，支教结束已经二十多天了，在这段时间里，有太多的不舍和留恋，支教已经结束，但是孩子们接连不断的电话和短信，总是能把自己带回到和他们一起在课堂上的日子。我很荣幸能够加入“1+1支教组织”并参加此次支教，这是我的第一次支教。我担任的是我们支教点一、二年级班主任，整天和一群小朋友相处在一起，觉得自己都年轻了许多。每天孩子们会犯一些在我们现在看来很搞笑的错误，但是，那就是他们的世界，你会被一种莫名的吸引力所吸引。我每天都会拿自己的童年和他们做比较，然后很无奈的对自己说一句：“你小时候不也是这样？”

其实这自言自语是一种莫大的幸福。如今的我们，远离家乡，来到一座陌生的城市，大都市的喧嚣，飞快的生活节奏，已经让我们无暇去回忆自己的童年，而在这里，我们不仅可以回忆，甚至可以重新感受。

然而，这只是其中的一小部分而已。在与小朋友们的交流之中，我也发现身处山区的他们，由于生活物质条件的不足，导致他们也存在一些值得深思的问题，在与人交流的过程中，存在最普遍、最突出的问题就是：不自信，没有勇气展示自己。有人可能会产生疑问：“他们还小，跟他们提这些问题是否有些为时过早？”这个问题，在我刚开始支教的时候就在想，是否把自信心的培养列入一、二年级教学计划？最终，我还是决定在平时的上课过程中对他们进行自信心培养。毕竟这样也不会对孩子们有什么负面影响。逐渐的，我从孩子们的表现，以及其他老师和家长的反馈中觉得：我做到了！我感到非常欣慰和骄傲。第二，普通话方面有很大的欠缺，这个我理解，是由于孩子们所处的语言环境让他们存在这个问题。

后来，由于初中生的要求，我又担任了初三年级的化学老师。因为教室有限，初中部在一个教室上课。我想说，与这些正处于青春叛逆期的孩子接触，确实较小学生来说要困难一些。孩子们比较淘气，但是他们的淘气总是伴随着一些高危动作，所以，我承认有很多孩子在犯了错误以后，我对他们有一些体罚，相对来说对他们要严厉一些。当然，孩子们也有可爱的一面，他们总是在试探性的和老师们“讨价还价”、“讲条件”。我觉得这正是我想要的，我很高兴他们能够在这种比较微妙的“师生关系”中，敢于说出自己的想法，用自己的办法来说服老师接受自己的观点，有自己的主见，在我看来这就是一种成长，也是他们走向成熟的表现。在与他们逐渐接触的过程中，我慢慢的开始了解他们，我从孩子们上课的表现以及平时的交流中发现，孩子们还是存在一些问题：首先，是来自他们家庭，很多孩子回到家要帮助父母做很多家务，有些甚至完全包揽了家里的一切劳动，这样一来就耽误了孩子们的学习时间。另外，在学习方面，孩子们只会循规蹈矩的按照课本知识来学习，不会寻找一些技巧的东西。第三，孩子们对外面的世界了解不是很多，没有对自己与外面的差距有个正确的认识。对自己的未来没有明确的目标。

总的来说，与初中生的相处虽然短暂，但还是很愉快的。在参加支教之前，我相信我们每个“1+1”都对支教有过一些憧憬，我也是如此。现在支教结束了，我只想说与我想象的完全不同，这些不同之处，全部在我心里，有太多太多的感受我无以言表。正如所说：在丰富的感情面前，再精致的笔尖也总是显得苍白无力。

二、写给孩子们。

亲爱的孩子们，也许你们能够感受到，在支教期间，我们所有老师都喜欢叫你们孩子，因为我们喜欢这样，你们的身上有我们的影子。你们知道吗？在你们很尊敬的称我们为“老师”的时候，我们会感觉到一种责任压在身上，有时甚至会感到不自然。不过老师们也理解那是你们作为学生的一种礼节，我们很欣慰。

支教结束后其他老师告诉我，我留给孩子们的印象是：“星校长总是一副严厉冷酷、严肃、很难与之接触的形象。”说真的，这是我这次支教最大的遗憾，我也不停地扪心自问，为什么我这样一个大大咧咧、嘻嘻哈哈、爱说爱笑、喜欢开玩笑的人却给孩子们留下了一个反面的我？我真的一点儿也不能理解这个你们对我的这一评价。孩子们，只能这样跟你们解释：你们也知道我是支教点负责人，你们口中的“星校长”它不仅仅是一个简单的称谓，而是一种责任，可能是我平时对你们要求严格了一点儿，那是因为我不想让你们生活在一个完全与以前的师生关系脱节的环境之中，我们还是希望你们在开学以后能够很快的适应以前的学习生活，这一点我想你们会理解我、原谅我的。

另外，在此我向所有受到过我批评以及挨过我打的孩子们道歉，我不是真的想批评你们，而是希望你们能够做一名合格的学生，对你们的放松绝对不是放纵。

我印象比较深刻的有：

一二年级班：能歌善舞的宋永芊和宋永晶、喜欢画画的祁晓花、每天回家要给妈妈做饭的王祖芳、“小南瓜”李明、二年级了都不会写自己名字的朱顺良、不爱写作业的“宋育超、马生鑫”、姐弟俩“杜晶、杜斌”、勇敢大方的“薛天星、石晓萌”、摔了一跤晕过去的付明月、学习委员马雄、有着帅气发型的王栋……

初中班：“班里的老大”扎西、“小煤球儿”宋育伟、“脑毛唉”宋永鹏、敢在我的第一节化学课上睡觉的大班长张继昌、唯一一个爱调皮的女生王萍、自封外号“混江龙”的李万真、“撒娇男”祁增国、整天笑嘻嘻的”马秀桂、学习很好的宋丙秀、不爱说话的“刘生桂、付明花、石延红、张吉玲”、整天在阳光下写作业的王晓萍、只上了我一节课就回家的史明睿……

你们纯真的笑脸我无法忘记，与你们在一起的日子，带给我很多很多感动，谢谢你们，亲爱的孩子们！

最后，我很抱歉在这一个月期间，由于教学安排，没有给高中班完整的上过一节课程。不过请放心，我也不会忘记你们。你们是父母的希望，是家里的骄傲，等待着你们凯旋！

三、写给想要参加支教的人。

有很多人问我：“支教好玩儿吗？”我很明确的告诉他们：“非常有趣！。记得在我的第一堂课上，有个女生不停的举手，我问她有什么”事儿？她站起来指着前面的一个男生，说：“老师，李明把裤子穿反了！”我当时就笑得不行了；还有，在课余时间，孩子们拉着我在校园里玩儿，然后我们班的女生给我扎小辫儿、戴发卡；每天，孩子们发挥他们丰富的想象力，送给我们许多他们亲手描绘的图画，有些学生还用植物贴在纸上作画……整天和这些天真的孩子在一起，我当然觉得好玩儿。

不过在这里，我也想多说一句，支教生活确实丰富多彩，但是，我们绝不能仅因为这一点而参加支教。欢乐、有趣，仅仅是支教带给你的一小部分感受。

在这次支教之前，有很多同学跟我说道：“就支教一个月，能有什么作用啊？”说句真心话，我当时真不知道如何来回答这个问题，因为当时我也不知道我们能给孩子们带来什么。不过现在支教结束了，很多感受我还是愿意和你们分享的。昨天看到一个微博上写到：支教不仅仅是一种志愿服务，而是一种态度。首先，对于支教，你可以拥有自豪感，但是我们绝对不能把自己看的过于高尚。因为这些都不是重点。支教，最重要的是你能带给孩子们与众不同的东西，而且也要注意到支教带给我们自身的是什么。

在参加支教之前，我也看到过很多关于支教的一些正面和负面的言论。特别是对于我们在校大学生的这种短期支教，产生了很多敏感的话题。无论是支教前还是支教结束以后，我都不否认短期支教存在的一些弊端。我们要正确对待这个问题。支教，必定不同于孩子们正常的学习生活，无论是从教学内容还是教学方法上来说，都是有很大的区别的。在这中间有一点非常重要：我们不能一味的给孩子灌输我们的教学思想，我们支教更多的倾向于“轻松、快乐”的教学方式，做过学生的都应该了解，在我们的学生时期，对于学校的教育方法和管理模式都会有很大的抵触情绪，如果我们过分的按照支教的教学理念给孩子们上课，孩子们会很快的适应这种教学模式的。如果适应了，等到支教结束，孩子们步入正式的课堂，那么他们就会拿支教学习生活与正常教学做比较，这样一来，那我们短期支教的弊端就完全显现出来了，那么就意味着整个支教活动完全失败。

我们作为支教老师，一定要处理好正常教学与支教教学的理念冲突，在解决了这个问题的基础之上，我们才可以考虑要带给孩子们什么？首先，既然是支教，文化课程是重中之重，但是我们没有必要按照课本去讲，毕竟我们也没有正规教师的那种能力，最好的办法就是查漏补缺，尽量以补课、复习的方式进行教学，在这期间就可以穿插一些特色课程，拓宽孩子们的知识面。对于教学，我大概就这么几点建议，不够成熟，希望海涵。

对于短期支教，我觉得只要我们把握好了，那么肯定是利大于弊的。支教，需要我们用心去做，去感受，相信我，支教，会带给我们不可估量的收获。

四、写给各位1+1的老师。

短短的一个月，我相信所有的“1+1”都有很深的感触，我们从今年四月份开始报名，经过初选、视频面试，最终加入了“1+1支教组织”，我很开心能与各位优秀的老师一起进行支教。作为一名青海籍“1+1”，我非常感谢各位不远万里来到我的家乡支教。你们克服了高海拔缺氧的气候条件，你们也接受了青海的饮食习惯，也有部分老师由于特殊原因而自己做饭，并且入乡随俗，帮助自己居住的村民家里放牛、喂猪、做一些简单的农活儿，说句真心话，很佩服你们，你们，也给我带来了很多感动！

记得我们一起去爬山，一起逛庙会，一个月不洗澡，一起吃饭，一起分享孩子们带给我们的感动。

整天为了组织东奔西跑，走村串巷的几位负责人：很有交际能力的邹叔、丢三落四的文燕、晒得发黑的梁总；1+1支教组织驻寺寨乡大使馆的各位领事：爱吃馍馍的柳公子、爱吃猪皮的亚光、爱“弹棉花”的洋洋、热爱足球的楚爷、什么都不懂的琳琳、教导主任旭旭；来我们支教点蹭饭蹭粉笔的红梅和一帆；借我们支教点大黑板的帅哥小宇、美女翠翠；还有塔利班武装分子云蛟和美女马其睿；大镜框钰凤，小胖俊成；美女帅哥组合超超和艳娟；还有和平乡的王永康、张苗、王泽伟、张小妖、卢刚、杜志勇、徐迎、夏卫康、胡颖娟、清华姐。你们都是好样的！有你们这样的战友，我非常荣幸！感谢你们在支教的日子里叫我“星爷”！谢谢你们！

如今，我们都各奔东西，为了自己的梦想继续奋斗，希望你们不要忘记，我们一起陪伴油菜花走过了她最美的时刻。

短暂的支教生涯，我们彼此铭记，今日的别离，是为了下一次的相聚。我们每个人，都是“1+1”中的那个“1”，感谢你们的付出，有机会再见！

我正在写这篇总结的时候，学生发信息给我，他要求我的结尾用他的这句话：“支教的意义就是与孩子们一起快乐的成长，增添成长的快乐！”

星吉鹏

2012年9月10日

第四篇：支教总结

支教 — 无悔的选择

乡宁三中

武龙杰 尊敬的各位教科局领导，支教同仁大家好：

一转眼，青春如梦，岁月如梭，不知不觉的在西坡中学度过了一年的城乡教师交流期，回首这一年的支教经历，有一定的成果，也有诸多不足，但整个支教期的工作还是圆满的画上了句号。现将我个人的支教总结如下：

今天，我支教总结的题目是《支教—无悔的选择》，为什么这么说呢？因为在支教的这一年内，尤其是快结束的时候，在我耳边出现更多的声音是“龙杰，支教这一年你后悔吗？再支教一年怎么样？”我很坚定的说不后悔，如果上天让我再年轻十岁，我一定会留下来再支教一年。

今天，我支教总结的内容主要是交流期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及交流感受这五个方面。

一、政治思想。

遵守国家法律法规和校纪校规，严格按照党和国家的教育教学方针来教书育人。

二、师德师风。

廉洁从教，为人师表。做到用行为感动学生，用思想影响学生，用人格感染学生。

三、工作态度。

记得支教前，三中赵校长说了一句话，“大家都是我校的优秀教师，出门在外，不光代表你个人，而是代表乡宁三中这个学校，有什么困难尽量克服，不要给人家乡下学校出难题”。到了西坡中学后，西中王校长也说了一句对我印象深刻的话“你们如果把西坡中学当自己的家，把西坡中学的孩子当成自己学校的孩子，那么西坡中学就把你当成她的亲人，反之……。”他要求我们支教老师做到人在岗上，岗在心中。例如：

1、提前到岗，最后离岗。

这一年的支教上岗，基本上都是周日下午就要坐车去学校，虽然周日的晚自习没有地理课，但是做到了提前到岗。周五放假最后两节课都安排的是地理课，做到了最后离岗。

2、不离岗，不旷岗。

这一年基本上没请假，尤其是学校遇见标准化验收的头等大事，正好家里有事，但是我坚持守在岗位上。

3、人在岗，岗在心。

除了认真做好常规教学工作，把西坡中学的事当成自己的事，把西坡中学的学生当成自己的孩子管。

四、履行职责。

1、做好常规教学工作，并在教育教学方面进行了示范引领。第一学期在初一年级跨课头带两门课，第二学期在初二年级班主任工作兼带本年级地理课程。

2、值班守班，在支教期间支教学校西坡中学对我们每一位支教教师从学生的学习纪律，学校卫生，宿舍午休、晚休等方面进行了值班安排，对此我们支教教师也尽职尽责的完成了值班任务。

3、除了参加学校组织的各种教研活动外，还积极参与了学校组织的体操，歌咏等多项课外大型活动和各种防震减灾演练。

4、为了学校的标准化验收工作，除了本校教师，还有我们所有支教教师都全部武装上阵，虽然我们刚到西坡中学，不太了解学校的基本情况，但是克服了各种困难，完成了对各种档案的整理。

五、交流感受。

1、有一句广告词是这样说的，“人生就像是一场旅行，不必在乎目的地，而应在乎沿途的风景。”而这一年的支教生活就是人生最美的风景之一，因此这一年的支教—无怨无悔。

2、农民说，幸福就是五谷丰登；医生说，幸福就是身体健康；老师说，幸福就是桃李满天下，春晖遍四方。通过这次支教我们在乡下中学播种下的种子，将来指不定会收获一片果园。

第五篇：支教总结

2007年市教委组织北京高校毕业生到农村中小学开展支教活动中我有幸成为了朝阳区的一名美术教师。光阴似箭，转眼间，三个春秋过去了，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了三年的支教工作。回顾这忙碌充实的三年，我从一个

懵

懂的大学生成长为一名有一定教学经验的人民教师，许多地方值得总结和反思。

一、加强学习，积极适应，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，三年里我积极学习、借鉴老教师的教学方法和教学思路认真参加培训。不断充实自己、丰富了自己的知识和技能。

三年里我撰写的论文XXXXXXXXXXX获北京市中小学生征文二等奖，带领的学生多个获得“XXXXXXXXXXXX”的一等奖，我自己也荣获了本次比赛辅导的一等奖，另外我的课件制作在全校教师课件制作比赛中获得一等奖。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

三年里，我努力将所学的知识应用到课堂教学实践中，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，力求让我的美术教学更具特色，提高美术教学质量。另外在学校里我负责的美术兴趣小组的教学，运用所学知识尽可能的引导教授孩子，尽量使每堂课都能尽量让学生有收获。通过我们师生的努力三年来小组成员也获得了不少成绩

三、任劳任怨，完成学校其他工作

过去的三年支教生活里我运用自己学习的美术、电脑知识完成或辅助完成了学校开展的一系列的文艺表演活动，德育网站制作，校园操场文化墙绘制、校本课程的色彩绘制、宣传海报、展览橱窗、以及部分老师课件制作等有关美术和设计的任务。对于学校布置下来的每一项任务，我都以我最大的热情把它完成好，做到“任劳任怨、优质高效”。

“到基层去，到农村去，到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳边回响，选择了这条路，我无怨无悔。支教工作马上就将结束，这三年有辛酸也有收获，有困难也有喜悦，但我为我的选择无怨无悔。无论以后，我将作何选择，我都将珍惜这一段宝贵的人生经历，我都无悔于当初的选择，因为我在这里学到的知识是在课本中无法学到的。支教的经历，不但丰富了我的人生阅历，最重要的是这将是我人生经历中一笔无价的财富