2013年5月31日山东师范大学辅导员笔试试题

第一篇：2013年5月31日山东师范大学辅导员笔试试题

2013年5月31日山东师范大学辅导员笔试试题

一、简答1、1949年，毛泽东在中国共产党于西柏坡召开了会议，提出“两个务必”，这次会议的名称是什么？两个务必的内容是什么？（5分）

会议名称：七届二中全会

两个务必内容：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

2、五四期间，总书记对广大青年提出的五点殷切希望：（5分）

“实现中国梦 青春勇担当”五四主题团日活动座谈会今日上午举行，在座谈会上对广大青年提出五点希望：广大青年一定要坚定理想信念、广大青年一定要练就过硬本领、广大青年一定要勇于创新创造、广大青年一定要矢志艰苦奋斗、广大青年一定要锤炼高尚品格。

3、十八大报告，提出了“两个一百年”的奋斗目标是什么？其中“办人民满意的教育”的论述中与高等教育相关的内容（10分）

两个百年奋斗目标：

在建党成立一百年时全面建成小康社会；

在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

推动高等教育的内涵式发展，在十八大报告中被明确提出，说明我们的高等教育亟需从以往的规模式扩张，走向结构调整与内涵发展，如何进一步提高教学与科学研究是质量、效率，是今后一段时间的主要任务。

4、管理学中常提到“蝴蝶效应”、“破窗理论”、“木桶理论”，选择其一解释其含义，谈谈与学生工作的联系（5分）

5、学校召开党员发展和支部建设座谈会，学院派你作为代表出席座谈会并发言，要求发言突出特色，突出特点，写出发言提纲。（15分）

二、作文（60分）

青春助力中国梦

生命。生活。生存——三生教育之我见

要求：联系辅导员的工作实际，观点清楚，逻辑清楚，卷面整洁，不少于1000字。

第二篇：山东师范大学 2013辅导员招聘 笔试

山东师范大学2013年辅导员招聘笔试

一、简答（40分）

1.建国前党中央在西柏坡召开了一次会议，会上毛泽东同志提出了两个“务必”的要求。请问这次会议是哪次会议？两个“务必”的内容是什么？（5分）

2.习近平同志发表了五四讲话，对当代青年提出了要求，请问要求是什么？（5分）

3.十八大报告提出了两个“一百年”的目标，具体是什么？十八大报告中说要发展人民满意的教育，其中关于高等教育的内容是什么？（10分）

4.管理学中有一些效应，如“蝴蝶效应”“木桶效应”“破窗效应”，任选一个，结合高校辅导员学生工作介绍。（5分）

5.学校要召开一次党支部建设的调研会议，以了解情况、总结经验，你代表院系参加，并发言，请写一篇发言提纲。（15分）

二、作文（60分）

1.青春助力中国梦

2.生命·生活·生存

——”三生”教育之我见

任选一题，写一篇不少于1000字的作文。

第三篇：2010山东师范大学辅导员考试试题

山东师范大学辅导员考试试题（A）

简答题

1、辅导员岗位的工作要求是什么？

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

一、开展理想信念教育。组织开展学生政治理论学习和宣传教育活动，引导学生进一步坚定中国特色社会主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

二、开展形势政策教育。结合学生深层次的思想问题和国际国内热点问题，进行有针对性教育引导，帮助学生释疑解惑，引导学生抵制不良思想的侵蚀。

三、及时掌握学生情况。学生情况是一个动态过程，辅导员要带着感情深入学生之中，与学生交朋友，了解学生的喜怒哀乐。通过一对一谈话与辅导、座谈走访、校园bbs等形式掌握学生的学习、经济、家庭、人际关系情况及思想、心理动态等，及时了解学生需求，保证工作的针对性和时效性。辅导员每年与学生谈话不少于一次，认真完成学生辅导手册记录。

四、做好重大活动与特殊时期的学生工作。根据首都政治活动和敏感期比较多的特点，及时了解学生反应，防止各类突发事件，维护校园安全稳定。对于学生直接参加的重大政治活动，要认真组织，把握学生动态与情绪，确保政治安全。及时准确地掌握政治敏感期学生动态，对重点人群要做好一对一的思想工作。

五、加强班集体和党团建设。以学生党团组织和班委会为骨干，坚强学生班集体建设，发挥学生自我教育与管理作用。加强学生骨干、入党积极分子的教育培养，开展推优入党工作。

六、开展日常思想政治教育与管理。积极主动协助班主任、任课教师等共同做好日常思想政治工作、管理工作和学风建设工作，在国防教育、社会实践、志愿服务等方面对学生提供指导，要经常深入学生课堂、宿舍、餐厅、班级，及时了解学生的思想和困难，并有效解决问题。要及时处理学生违纪行为，做好各类奖评工作。

七、做好经济困难学生资助。了解学生经济状况，建立经济困难学生档案，协助有关部门做好资助工作，更要从生活上、学习上、心理上积极关心经济困难学生，对学生勤工助学予以必要的指导，引导他们以坚强信念和平和心态顺利完成学业，回报社会。

八、开展心理素质教育。重视在学习、身体、经济、情感及人际关系等方面有问题的特殊群体学生的心理健康；协助有关专业部门组织开展心理教育活动，自觉引导学生养成良好的心理素质，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

九、开展就业指导和服务。引导学生树立科学的成才观和就业观，协助就业部门做好学生职业生涯和学习发展规划和就业指导工作，特别是要做好就业困难学生的思想工作。

十、加强自身素质能力建设。要认真学习党的创新理论，增强自身政治责任感。学习和掌握心理教育、发展辅导等方面知识与技能，加强工作研究与科学研究，增强工作的科学性和专业性。掌握运用各种新的工作载体，通过博客、微博客等网络手段加强与学生交流互动。

各高校要结合实际，细化本校辅导员岗位工作职责，将其作为辅导员工作绩效考核的重要评价指标。

2、山东师范大学60年校庆，请组织讲演比赛，做一个活动计划

3、社会主义核心价值体系的主要内容

社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面：(一)马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是我们党的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜，它决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。(二)中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。这个共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。这个共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起。(三)民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。大力弘扬民族精神和时代精神，使全体人民始终保 1

持昂扬向上的精神状态，是和谐文化建设的主旋律。把握了这—点，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。(四)以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。建设社会主义核心价值体系，就是要把这四个方面的基本要求融入国民教育和精神文明建设的全过程，融入经济、政治、文化、社会建设的各个领域，使之成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

4、如何对大学新生的进行爱国主义的教育

一、以社会主义荣辱观统领大学新生的思想政治教育。

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观“八荣八耻”的概括，精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻涵义和基本内容。贯穿了爱国主义、集体主义、社会主义思想，即是对社会主义国家公民应当遵守的基本思想道德规范的高度概括，也是从总体上对社会主义价值体系的生动表述。及时树立社会主义荣辱观是大学新生思想政治教育的重要目标，“八荣八耻”是大学新生思想政治教育的基本内容，体现了中华民族的传统美德和时代要求，而且也是大学新生世界观、人生观、价值观的生动体现，对培育大学新生良好的社会行为取向、社会公德意识和社会责任感，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的现实意义。应该融入大学阶段学习和生活的全过程，让大学新生在以社会主义荣辱观为目标和内容构建起来的思想政治教育浓郁的氛围中成长、成才。

二、创新思想政治教育理念，实现大学新生的“渗透式”教育。

21世纪大学生思想政治教育不应是以传递知识性因素为主，而要给予学生方法论和智慧的启迪为先。我们的思想政治教育教给学生的不能只是服从而不是思考、遵从而不是创造、规约而不是启蒙、认同而不是批判、结论而不是过程、教条而不是生活道理、干巴巴

①的东西而不是鲜活的因素。因而必须创新思想政治教育理念，实现“渗透式”的教育。

“渗透式”的教育即“隐性”教育，它选择了受教育者的“无意识”心理作为教育过程的②开端，使之转化为“有意识”。具体做法可以是教育者按照预定的教育内容和方案，自

觉地在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围，引导受教育者去感受和体味，使他们在满足美的需求和兴趣爱好的同时，得到心灵的感化、情操的陶冶和哲理的启迪，潜移默化地受到教育。这种“无意识”教育由于具有教育目的隐蔽、教育方式新颖、教育方法有趣、教育效果明显的优势，理应成为高校思想政治教育理论“灌输法”的必要补充和重要方向。

三、把高校思想政治理论课打造成为大学新生心目中的“精品课程”。

高校思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立世界观、人生观、价值观的重要途径，是大学生思想政治教育的主渠道，体现了社会主义大学的本质要求。2004年胡锦涛总书记明确提出了力争在几年内使高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标要求，“要全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，切实改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段，努力增强思想政治理论课的吸引力和感染力。”

“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课，是大学新生思想政治理论教育新课程方案中的首开课程。“基础”课教学的成功与否，在很大程度上为今后的其它三门政治理论课程的开设起到了引导与示范的作用。作为“基础”课的教师除认真备课、认真讲授外，更重要的是改进教学方法探索讲授艺术，增强“基础”课的吸引力和感染力，从理论与实践的结合上把道理讲清楚、讲透彻，使大学新生真正去理解，心悦诚服地去接受，并内化为自己的认识和信念，最终使“基础”课成为大学新生爱上、爱听且极具吸引力的“精品课程”。

四、大学新生的思想政治教育必须实现“三进”与“三贴近”。

所谓“三进”与“三贴近”就是讲大学生的思想政治教育要“进课堂、进教材、进头脑”与“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。思想政治教育是我国历来十分重视的问题，在“进课堂”和“进教材”上走在了前面——实现了思想政治理论课程教学时数与教材的规定与统一。但就效果来说在“进头脑”方面还有待进一步的加强与改进，即如何更好的实现思想政治教育的“进头脑”，就是方法与手段的问题，就是如何实现“三贴近”的问题。而所谓的“贴近”，是指思想政治教育要注意积极真切地观照、反映、联系、关心、促进大学生的现实生活，是指教育要从满足、促进、提升大学生的需要出发，而不是从满

③足思想政治教育本身的需要出发。所以要实现“三贴近”首先思想政治教育要树立正确的“学生观”，了解学生的根本利益，真正贴近学生的心灵，其次，高校思想政治教育应扎根于生活实践中，让大学新生在实践中接受教育，在实践中得到成长。

五、提升辅导员的育人功能。

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学新生思想政治教育的有力组织保证。高校要从切实培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的大局出发，从“培养什么人，怎样培养人”这个教育工作主题的战略高度，充分认识培养一支政治强、业务精、素质高、作风正、能力强、靠得住的专兼结合、结构合理的学生思想政治教育工作队伍的重要性，④切实做好其队伍建设工作。有了队伍建设的保证，就要最大限度地发挥辅导员的育人功

能。因为，大学新生是一群刚离开父母与家乡、独立生活能力相对低下，学习目标尚不十分明确的“80与90后”们。他们中大量的、即时的、经常性的思想问题，是要靠辅导员对其进行日常思想政治教育来解决，要解决大学生中形形色色的问题，就要如教育部的提法那样使辅导员向专业化、职业化以及专家化方向的道路发展，这样，辅导员队伍的整体素质就会不断得到提升和完善，更好地发挥时时育人、处处育人、事事育人的功效。

六、注重学生社团建设在大学新生思想政治教育中的作用。

大学生社团是由在校大学生根据自己的兴趣、爱好和特长自发组织起来的，以丰富课余生活、增长知识、陶冶情操为目的进行自我教育、自我管理、自我服务的群众性团体。⑤学校里有各种各样的社团，大学新生可以根据个人兴趣选择参与，在活动中互相交流，从高年级同学那里可以得到大学生活的经验，增进友谊，开阔视野。在学生社团的建设中，要抛弃社团中的一些不利因素，积极发挥社团的教育功能，比如社团的纪律、规范、舆论等，都能有效地调节大学新生的行为，激励他们奋发向上、勇攀高峰，培养他们的组织性、纪律性、责任感、荣誉感和归属感等优良品质；还有学生社团中的人际交往和人际关系还可以使大学新生学会如何与别人交往和相处，从而养成关心人、理解人、尊重人等良好素养。使大学新生的思想政治教育在大学生社团的建设中得到升华。

七、在“推优”过程中加强大学新生的思想政治教育。

“推优”工作是指推荐优秀团员作为党的发展对象的工作。加大推优工作力度，推荐优秀团员作为党的发展对象，是党赋予共青团的一项光荣任务。“推优”工作是加强和改进大学生思想政治教育的有效载体。高校各级团组织在开展“推优”工作时必须把对团员青年的思想政治教育放在首位，加大对入党积极分子的培训培养力度，充分发挥“推优”工作的育人功能。

“推优”工作应从大学新生入学开始抓起，做到早教育、早选苗、早培养。从大学一年级开始，团组织就应建立递交入党申请书的团员青年的档案，并按递交入党申请书的时间先后，对大学新生进行分层次、分步骤的培养教育，积极配合党组织的党建工作，及时做好团员“推优”工作。为实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标打好基础，使“推优”工作真正成为推荐一个人,教育一批人,影响一群人,带动一片人的有效激励机制。

八、结束语。

加强和改进大学新生的思想政治教育，既是一项紧迫的现实任务，也是一项长期的战略任务。只有针对大学新生的特点，抢抓机遇，努力创新大学新生思想政治教育的理念、思路、内容、形式、方法、途径、机制等，才能开创大学新生思想政治教育的新局面。

（一）加强思想政治课的教学，提高专科新生爱国主义的理论素质。专科新生进入大学后接受的课程之一，就是思想政治课，也就是“两课”课程体系中的某门课程教学。要通过加强思想政治课的教学，从理性的高度对专科新生进行爱国主义教育，使专科新生掌握有关爱国主义的知识，树立强烈的民族自尊心、自信心和祖国利益为首位的价值取向以及他们爱祖国的观念。懂得爱国主义就是要维护各民族在平等基础上的联合、团结和祖国的统一；抵御外侮，捍卫祖国的主权和独立；同一切阻碍社会进步的反动势力进行斗争，促进祖国的繁荣与富强；推动本民族的物质和文化财富不断丰富和增长等。要有强烈的忧患意识，认清国情，居安思危，卧薪尝胆，艰苦奋斗，勤奋建国。要明了爱国主义也不是狭隘的民族主义。要帮助他们提高思想政治觉悟、树立马克思主义信念，特别是要学会用马克思主义立场、观点和方法分析历史和现实中的各种问题。要教育学生不能只是把爱国主义停留在口头上，一时的感情冲动上，而应当是实实在在的落实到行为中，在行为习惯中体现出来。

（二）营造爱国主义教育的良好氛围。爱国主义不仅需要理论教育，而且需要情感的培

育和习惯的养成。所以，营造浓郁地爱国主义教育的校园环境和氛围，使专科新生受到全方位、多层次的熏陶就很重要。首先，要将爱国主义教育渗透到教育目标、教育内容和具体教育工作之中去。要根据专科新生的特点制定切合实际的爱国主义教育目标和内容，实施爱国主义教育。要充分发挥本地爱国主义教育基地的作用，组织专科新生参观、游览，接受爱国主义的熏陶。其次，要积极发挥大众传播媒介和影视作品的积极作用。学校的报刊、广播、电视等大众传播媒介和播放的影视作品，具有特殊的渗透力和影响力，是进行爱国主义教育的重要渠道。通过这些渠道，使学生受到爱国主义的潜移默化影响。最后，要充分发挥重要节日、纪念日的特殊教育功能。要利用“中国抗日战争胜利纪念日”、“秋收起义纪念日”、“九·一八”、“十一国庆节”、“辛亥革命纪念日”“一二·九运动纪念日”“ 西安事变纪念日”等开展活动，对学生进行爱国主义教育。

（三）把爱国主义教育与专科新生的学习教育结合起来。培养专科新生的爱国主义精神，不仅要对其进行爱国主义的理论知识教育，形成爱国主义的情感，而且还要培养他们的爱国主义行为。对于专科新生来说，好好学习，掌握知识和技能，将来更好地为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家作贡献等是他们的主要活动，也是他们爱国主义的最好表现。因此，要针对专科新生对大学的学习不适应，习惯中学的学习模式，导致学习效果不佳，教育他们调整心态，明确任务；更新目标，合理定位；把握差异，掌握方法；合理利用时间，进行自主学习。要教育学生无论是以怎样的心态迈进专科的校门，无论是否进入了自己理想的专业，也不管在学习过程中遇到什么样的挫折，坚信只要面对现实、承认现实，摒弃理想化的观念和中学的学习模式，在逐步适应的前提下，始终保持永不言败的进取精神和饱满的求知热情，就会取得良好的学业成就，就能为祖国的繁荣作贡献，就是爱国主义的表现。还要教育学生在信息化的时代，必须努力拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，掌握更新学习知识的方法与理念，以适应将来社会发展的需要。

（四）深入开展专科新生的读书活动，形成优良的学习风气。专科新生缺乏自主学习的意识，不适应大学的学习生活。要提高专科新生的学习效率，激发其爱国主义的情感，深入广泛地开展读书活动，引导他们读书、读好书、写学习心得，开展读书竞赛，逐步形成良好的学习心理和学习行为是有效的措施之一。通过读历史方面的书籍，使专科新生明了：在历史长河中，面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争，涌现出了象岳飞、文天样、郑成功等这样无数可敬可爱的民族英雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩；从郑观应等提倡的“实业救国”、蔡元培等倡导的“教育救国”、“科学救国”，邹容追随的“革命救国”中，学习他们的爱国主义精神；从林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”和秋瑾的“拼将十万头颅血，敢把乾坤力挽回”中，领悟其爱国主义的民族精神。通过读现代的书籍，使学生知晓我国政治、经济、文化都得到了令世人惊叹的发展；中国人民顶住了苏东剧变的冲击；沉着应对了1997年的亚洲金融危机；抵御了1998年夏秋之际的洪水灾害；战胜2003年“非典”；同时也喜迎香港、澳门回归祖国，北京成功的主办了2008年奥运会等。这些举世瞩目的巨大成就与中国人民热爱祖国是密不可分的。开展读书活动，既可以使学生丰富知识、形成自主学习的意识和能力，又能够有效的对学生进行爱国主义教育。

5、如何评价当代大学生思想的特点

当代青年大学生思想新特点

进入新世纪后，国际局势风云变幻，难以预测和不稳定的因素明显增多，对国际政治、经济形势产生了重大影响。但从总体上看，和平与发展的时代主题没有改变，世界多极化的发展趋势没有改变，我们面临的国际环境依然是机遇大于挑战。但我们也要清醒地看到西方敌对势力对我进行“西化”、“分化”的战略图谋没有变，我们面对的渗透与反渗透、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的斗争仍将是长期、复杂甚至是尖锐的。从国内情况看，改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期，经济和社会领域长期积累的深层次矛盾逐步显现，特别是经济利益矛盾突出。近几年来我国经济取得了飞速发展，人民生活水平提高了，物质生活得到了极大的满足。同时文化市场的进一步放开，互联网的迅速发展，不断加快了各类文化、信息、技术流动的速度，人的个性的表达越来越迁就于网络化的世界，人们有了多方面的资讯和消费选择，越来越感到生活在“地球村”。

基于上述背景也出现了许多我们不容忽视的具体问题，比如贪污腐败现象，“拜金主义”有所抬头等，这些社会存在的消极腐败现象，对生活在大学里的大学生产生了一些影响，某些错误的舆论导向，对部分大学生的人生观、世界观和价值观也同时产生了不良影响。在新的现实面前，大学生的思想特点出现了以下四个方面的新变化。

1．当代大学生思想政治态度是积极的、健康向上的，主流是好的。我国大学生的基本政治态度和政治观点正确，坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，高度信任以胡锦涛同志为总书记的党中央。因此当代大学生在政治观念上，呈认同、乐观、上进态势，大学生的信仰危机正在缓解，拥护党的领导的信念进一步坚定，对社会主义现代化建设事业和国家发展前景充满信心，具有高度政治敏感性，政治观念也日趋成熟。思想上争取进步，要求人党的学生有增无减。同时大学生关注现实问题的解决，是关心国家的前途和命运的表现。但是，我们也应清醒地认识到，由于国际形势日趋复杂，各种文化相互激荡，国内改革的深人，发展和矛盾交错呈现，各种错误思潮和不良倾向的影响使大学生对一些深层次的政治问题的认识存在偏差。

2．当代大学生对于热点和难点问题具有浓厚的兴趣。解决一个热点、难点问题，就能起到举一反三的效果。当然，热点问题，往往是权威部门没有表态、群众中争议较大的“敏感”问题。确实不容易解决。正因为这样，才需要思想政治工作者发扬冲劲和闯劲，敢于碰硬。部分大学生对改革深层次的疑虑与隐忧有所增加。与改革的成就相伴的另类现象是趋于形成固定格局的收入两级分化、失业下岗、竞争失序等不良现象的增多，这直接导致部分大学生对改革负面评价的增加，并产生一些深层次的隐忧，因而对改革的前景持观望和说不清的态度，甚至有的大学生认为前途渺茫。社会公德状况不尽如人意，并存在许多新的道德困惑。部分大学生认为深层次的道德观念和具体行为选择之间存在着差异。即对公德赋予了很高的价值，强烈要求改善社会公德，但对自身的道德实践却缺乏同样严格的要求，对现实中反道德行为标准表现出无可奈何、默认，甚至主动接受。加上由于社会对一些现象不能做出明确的道德评判，直接影响部分大学生行为的选择和道德的困惑。理想信念与困惑并存。

3．习惯于独立地进行比较和判断。这是当代人进行理性思维追求的新特点。大学生对于前人的实践和结论不是直接接受，而是习惯自己经过重复体验再认可，但这延长了认识的过程。一方面，他们特别关注社会的热点、难点问题，这是青年人对社会具有强烈责任心的表现。另一方面，他们又常常独立地、片面地对这些问题做出相关结论，他们认为自己通过互联网等形式掌握的资料和信息，已经足够做出一切结论：认为自己比长辈更加有根据、有理由做出许多结论。其实这些结论往往缺少历史纵向的考核，可是他们却通常觉得自己的证据比任何一代人都更加充分。因此，大学生的比较判断往往带有偏向：善于横向比较，缺少历史的视野：善于局部比较，不能作出全面的结论。

4．思维意识积极、活跃，渴望及时、多样的思想交流。由于社会变化急剧，新局面、新问题不断出现。生活节奏的加快，自身发展的利益，都使得他们对思想交流的及时性和多渠道提出了更加迫切的要求。青年学生思维意识积极、活跃，容易接受新思潮、新事物。虽然这一特点是每一代学生青年的共性，然而在纷繁复杂、资讯横溢的当今社会，大学生们的这一得天独厚的思想特点却给他们自己甚至是整个社会都带来了极大的挑战。倘若大学生群体一旦误入歧途，被某种看似积极的新思想潮流所蛊惑，那作为社会主义建设的中流砥柱的他们将会给国家和社会造成很大的灾难。如果在这方面导向不正确很容易出现一些不容忽视的问题，比如政治信仰迷茫、理想信念模糊、心理素质欠佳等等，这需要参与思想政治教育的工作者、媒体、政府机构等各个方面都要适应这一特点，作出变通和改进。

作文：

做好青春领路人

第四篇：2013年山东师范大学辅导员考试试题

一．山东师范大学辅导员考试试题（A）

简答题

1、辅导员岗位的工作要求？

2、山东师范大学校庆，请组织讲演比赛，做一个活动计划

3、社会主义体系的主要内容

4、如何对大学新生的进行爱国教育

5、当代大学生思想的特点

二．作文：

做好青春领路人

第五篇：高校辅导员笔试试题

一、笔试 共三个题目（任选两题，共100分，笔试权重为30%）：

（1）高校辅导员的工作职责有哪些？

1．辅导员应对所在班全面负责。辅导员应经常深入到学生中去，分析研究学生的学习情况、思想状况，帮助学生树立崇高的理想、树立正确的世界观和人生观，培养学生勤奋学习、热爱劳动、艰苦朴素、实事求是、开拓进取的优良品质和作风。

2．辅导员要指导学生课程和业务学习。辅导员要帮助本班学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习成绩，指导学生开展各种学习活动。

3．辅导员要关心学生身心健康。督促学生积极参加体育活动和早锻炼，坚持按时作息，坚决杜绝通宵上网。关注学生心理健康状况，加强对学生的心理健康教育。

4．指导班委会和团支部开展工作，做好班干部的培养和选拔工作，加强学生自我教育、自我管理、自我服务能力的培养和锻炼。

5．进行经常性地安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。

6．对学生的思想品质、道德行为、遵纪守法、学习状况进行考察并作记载。

（2）大学生常见的心理问题有哪些？你将如何应对？

（3）如何处理学生突发事件？

（一）信息通报。重大突发事件发生后应在第一时间内向应急处理领导小组通报有关信息。通报信息要确认突发事件应对与恢复工作中潜在的各种问题。

（二）思想教育。由学工办参与并组织开展宣传和学生教育，加强舆论引导，消除学生恐慌心理，对自救互救知识和救援工作中涌现出来的好人好事予以通报表扬。

（三）治安保障。紧密联系保卫处，加强对突发事件地区的安全保卫工作，严厉打击违法犯罪活动,防止发生混乱和其它滋扰事件。

（四）政策支持。对于遭受损失的学生，通过社会捐助、学校救济、同学互助等形式给予支持和救助

这三个问题的答案，在这个论坛里基本能找到。

二、面试 面试的问题比较多，比较杂，共10各考官，学生处、人事处、下面院系的书记，等等。（面试权重70%）首先是2至3分钟的自我介绍。这个环节主意要用最简短的语句刻画出最清晰的你。应侧重介绍你的实践能力、组织能力、应变能力，等等。而不是强调科研能力。我们不是来当任课老师的！然后是考官提问。问题很杂：你多大了？有没有女朋友？对所应聘的院系了解多少？应聘院系的学生有什么特点？如何针对这些特点开展工作？本科期间和研究生期间的辅导员有什么区别，如何看待？......不同的学校可能会问出不同的问题。面试过程中最重要的是坦然，在实事求是的基础上讲考官喜欢的答案。可能问的有些问题是你提前准备过的、考虑过的，但是，回答时千万不要让人家一看你就是经过了精心准备，在背诵标准答案，而是应该尽量让考官感觉你是第一次听到这个问题，在现场临场考虑、临场发挥的答案。做到这个，效果最佳！！好了，这就是我的一些想法，希望对某些同志有所帮助。

面试常见的几大问题!

1, 自我介绍 2, 在校期间的学生工作方面有哪些成绩? 3, 为什么要来我们学校应聘? 4, 谈谈如何应对大学生网民? 5, 如何批评学生? 6, „„

希望大家接着来补充„„

如何组织活动？

一些学生不愿意参加，你认为是什么原因？如果由你来做你怎么改变这种状况？

1.入党的基本知识，比如组织发展程序，etc

2.自己对将来辅导员工作的规划以及自身具备的优势

学生向你表白，怎么办？

怎样对学生周末郊游进行指导，怎样激发班干部的积极性？

提供一些参考意见啊

我想最普通的呢，就是从学习、生活、工作、思想这几个方面来谈自己取得了哪些成绩。谈得越具体越好。

还有就是要把自己做学生社团的那一块工作所得到了锻炼好好讲一江

辅导员面试经验和笔试试题集合地

（一）2009-05-05 19:09◆ 自我介绍大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通过这六年在不同学生工作岗位上的实践，我有了丰富的开展学生思想政治工作及素质教育活动的经验。也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热情和激情。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项文体活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，．．．．．虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间，但在学习上我从来没有放松过，我是一个学习能力很强的人，能在最短的时间内高效的掌握知识要领。．．．．．。在学习工作之余，我也积极参加社会实践，曾六次参与暑期社会实践活动，连续五年获得暑期社会实践先进个人，．．．．．．。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。去年12月我参加了．．．．．。如果我能被录用，我一定投入百分之百的工作热情、发挥全部的能力、利用所有的资源，为学院的学生工作做出贡献。

◆ 为什么要做辅导员

1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了

2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。

3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。

◆ 竞争的优势是什么？

1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。

2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。

3、能力优势 具有很强的组 1

织领导能力和管理协调能力

◆ 职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。

◆ 辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。◆ 辅导员的职责是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者

1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。

2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。

3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。

4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。

◆ 如何做好党组织建设

1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。

2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。

3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。Eg：刘芳艳 特殊党费 支部奖学金。

4、团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。

◆ 辅导员应该具备的素质 ★政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。★业务能力

1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。

2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。

3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。◆应聘学校的校训及释意 ．．．．．．新校训涵盖了德育、智育、发展科学、与时俱进等方面的内容，合乎办大学的理念，具有现代高校校训特征，与我校历史发展中所形成的精神相融合，与我校发展的理念相一致，雅俗适宜，多数人能明其意，而且能找出相应出处，具有一定的人文底蕴。

◆现在学生思想状况有什么特点？ ★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强 ★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等 心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化 ★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励。

◆工科学生的特点，如何开展工作 ★特点

1、学风严谨，态度塌实、学习压力大。

2、为人朴实、稳重。

3、学生活动敏感度不高

4、竞争进取意识强

5、对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.★开展工作：

1、学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。

2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会

3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。

◆文科学生的特点，如何开展工作 ★特点

1、思想活跃，创新意识强。

2、大胆前卫，实践意识强。

3、第二课堂活跃度高 ★如何开展活动

1、维系原有品牌的同时发展品牌 比如：慧源读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会

2、社会实践

◆ 如何做好辅导员，有什么规划？首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风

◆特殊专业的学生，文化成绩很差，也不想学，如果你是辅导员，怎样提高他们的兴趣与成绩。

1、树典型、立榜样

2、物质精神奖励

3、思想教育

◆如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。１ 领导重视、宣传学生工作的意义。２ 抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３ 开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４ 选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率 给与适当激励

◆高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。

突发事件处理：

（一）学生早恋自杀怎么办？ 微观：

1、找学生谈心，启发。

2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：

1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观

2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。

（二）学生沉迷网络怎么办？微观：

1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。

2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。

3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。

4、安排学生干部、党员留意关心宏观：

1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。

2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。

4、家庭教育 智商与情商教育

（三）学生宿舍失火怎么办？

（四）学生打架闹矛盾

（五）学生作弊微观：

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育 座谈 宏观：

1、注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。

2、考试及教育体制。

3、考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛

4、班干部、党员的模范带头作用

最重要的是要表现出自己很有责任心，做学生工作最重要的就是要有责任心

就提一点点供你参考吧

高校辅导员面试 09年2009-05-05 18:52一： 笔试题目：

一天，小明和爸爸妈妈还有哥哥到外面去玩，突然下起了大雨，可是，他们只有一个雨衣，于是，爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣给了哥哥，而哥哥又把雨衣给了小明。小明一脸的迷茫，问：“为什么爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣给了哥哥，而哥哥又把雨衣给了我呢？？”爸爸妈妈笑了笑，说：“因为你最小啊！我们都要保护弱小的人。”小明看了看大家，把雨衣披在了正在风雨中飘摇的小花上面。

1.请问上面一则材料说明了一个什么重要的道理？

2.作为高校辅导员的你，从上面的材料中得到了什么启示？请写一篇至少大约1500字的文章。（笔试时间为一个小时）二：面试题目：

1.请做个简短的自我介绍。（大家请注意了，这里说的简短的意思并不是要你把名字、性别、毕业学校、专业等一说就完事，而是提醒大家要在这短短的两三分钟内把你自己的优势、特点都说出来，你为什么来应聘，你凭什么来应聘，说清楚这些也就差不多了。）

2.你觉得你在应聘这个职位上有什么优势？

（有些考官会把这个问题和上面的自我介绍合在一起来问，有些却分开来问，有的如果觉得你在前面的自我介绍做得不好的话就干脆不问。所以，聪明的我们，都要尽量把前面的自我介绍做好了，可以的话尽量把自己的优势在这部分也说了，这样就不会死等着考官问自己，也不用冒他已经不耐烦提问你的这个险。）

3.说说你对高校辅导员工作的认识。

（这里主要是考你对这个岗位的认识和以后的工作设想。这些都可以事先准备好答案的。说说高校辅导员对高校思想政治工作的重要性以及重要意义，还有就是你将怎么养做好你的这个工作，比如说要密切联系学生啊，加强自身的文化与素质的修养啊等等的。）

三：无人领导小组讨论：

你认为下面的选项哪个是最重要的？请选出三个你觉得最重要的，然后进行排序。1）思想道德素质2）能与周围同时友好相处备正常的人际关系（4）积极的工作态度5）边工作边学习的能力（6）能与领导很好地相处（7）具备正常的工作能力我当时选的是（1）（3）（4）。

步骤一：时间，先由每个人对自己的选项进行公布和说明理由，每个人发表讲话时间为2-3分钟。（步骤二：等你们小组的每位成员都发表完毕，进行到第二步骤：小组讨论，时间为25分钟。讨论过程及最后你们要统一小组成员的意见，然后派一位代表上去发表你们小组的总结发言，时间位5-7分钟。代表发表完后，考官会问谁还要补充的（最多可以两个人补充），然后这个面试过程就结束了。

大家请注意了，这期间，一旦拿到试卷题目，领导和考官就不会再发问一句话，也不会提醒你们时间快到了，更不会叫你们抓紧好好准备该怎么准备，他们只是旁观打分，不过时间到了他们就会马上叫STOP，然后你们就进行发表。完全考大家的努力和合作了。

这种面试一个是看个人的能力、反应速度等，还有就是看大家的团队合作精神高不高了！现在哪个单位招聘都很重视这个团队合作精神啊，所以大家在面试碰到有这种形式面试的话，要小心对待，不适过多地、滔滔不绝滴说，因为这样会给人一个急功近利、抢风头的印象，也不过不说，你总不能一屁股坐那里意见也不发表吧！希望大家把握好分寸，充分发挥好自己的才能！高校辅导员岗位面试实例解析

罗来芳20090417阅

能够拿到面试的“门票”对求职者来说十分可贵，一旦成功地把握这个机会，他的一生将因此而改变。但是，看似一场没有波澜起伏的面试，实际上却暗藏着涮掉约50%—80%应聘者的“重担”。

试一般包括自我介绍、命题演讲和考官提问。前面的两个环节应聘者可以提前准备，而第三部分则取决于个人的临场发挥。能够拿到面试的“门票”对求职者来说十分可贵，一旦成功地把握这个机会，他的一生将因此而改变。但是，看似一场没有波澜起伏的面试，实际上却暗藏着涮掉约50%—80%应聘者的“重担”。为最大限度地区分人才的等级，度量人才的综合素质，面试官在这一环节往往出其不意，想出一些令应聘者瞠目结舌的 “怪问题”，进而为本单位选择最佳的人才。

前些天，笔者作为书记员参加了所在学校的“学生辅导员面试”。有感于应聘者在面试问答环节中突闪的智慧和凸显的败笔，我在这里节选了部分案例，从正反两方面做一个解读。

“曲高和寡”：套话说得多，心里话说得少

面试官（以下简称“J”）：建设和谐校园，从公平对待每一个学生开始。请你谈一谈对这个观点的理解？

失败的回答（以下简称“F”）：构建“和谐社会”是我们国家当前的一个重大主题。校园作为社会的一部分，建设和谐校园对于构建和谐社会具有重要的意义。作为学生的辅导员，要公平公正地给予每个学生应享有的权利和承担的义务，如奖学金评比、“三好”学生评比，参加社区劳动等。总之，要从各个方面体现出公平公正。

成功的回答（以下简称“S”）：我觉得不管是构建和谐社会，还是构建和谐校园，都要体现出公平公正。在平时的生活中就应该这样（公平公正），如果是评奖学金，就不能偏心，不能说谁贫困就评谁；选班干部，就要让学生去搞民主选举；不管是谁犯了错，都要批评和处分。只有大家都觉得公平公正了，就不会有抱怨和过激的行为，学生之间也会相互尊重，学校的氛围才会健康，这样才能建设和谐校园。

点评：对于面试官给出的一些较正式、规范和严肃的命题，应聘者往往会掉入条条框框的“陷阱”，给出来的观点也是大家耳熟能详的“套话”。但面试官想听到的不是这样的回答，而是希望应聘者“返璞归真”，将这些“僵硬”语句转化为生动而具体的例子，体现出你的实际应用能力。

反客为主：中心观点弱，次要观点篇幅大

：有些高校的教育管理者认为“学风建设重在管理”，你是怎么理解这个问题的？

F：因为良好的学风是一个学校很重要的外在形象，因此，我们要加强对学生学风建设的管理。我所理解的优良学风包括具有健康、向上的校园环境和氛围，有较完整的学生管理工作体系，学校也能为学生提供科学文化、社会实践和其它素质教育活动的载体，学生在学校期间的学习状况也非常好。对于学风建设的管理，我觉得应该从这些方面来努力。

S：作为一名在大学生活过七年的大学生，我赞成学风建设重在管理。学风建设包括校园学习氛围、学生管理规章、教育载体以及学生的学习成效。我觉得要确保这些效果，只有通过管理才能实施，有管理才能形成相应的约束机制。学生打架、旷课等违纪需要管理；学生的学术科技创新活动需要管理；健全学生工作管理体制也需要管理。

点评：应聘者在回答的过程中如果没有听清主考官问的题目，或者因为紧张而导致回答问题时答非所问，这是一个致命的“自我伤害”。这名应聘者将回答的重点集中在“什么是”学风建设，而不是“重在管理”，以致反客为主。建议应聘者在回答问题时要认清问题的落脚点，就问题而说问题，以免本末倒置。

千篇一律：内容雷同，表达方式单一

J：辅导员岗位要求你在大学期间有非常丰富的学生工作经历，你能否举一件最难忘的事，以及其中的体会？

F：我在大学期间做过校排球协会的主席。记得那是2004年10月，我组织了学校首次新生男女混合排球赛。为了确定比赛时间、地点、对立双方等，我们做了很多很琐碎的工作。在所有的准备结束后，我和其他成员都松了一口气，认为万事俱备了。但后来还是出了很多乱子。通过这件事，我懂得了在事物的发展过程中总有些不可抗拒的因素，凡事都要做两手准备。（笔者注：后来的三名应聘者同样讲述了自己做学生干部时举行的大型活动，都采用“记流水账”的方式表达。）

S：我虽然做过学生会主席，但这期间并没有发生过让我难以忘怀的事情；而让我印象最深刻的是以前把我开除的一个社团，那时我还是一个小小的社员。我们部长让我去做一条横幅，让我先去悬挂地点测量一下宽度之后再去制作横幅。我觉得没有这个必要所以就随便目测了一下，最后却大了很多，还让社团亏了100多元钱。我觉得干什么事都要讲个态度，态度决定成败。点评：有时候面试官喜欢问同样的问题，因为这些问题可以让“普通人”落于俗套，而他们真正需要的人则会“脱颖而出”。对于上述提问，很多应聘者都以自己在担任学生干部期间所策划的大型活动作为最难忘的事，且多采用“记流水账”的方式表达，而忽略了一些最能说明问题的小事。这样终究导致了在内容上的雷同，表达方式上的单一，尚失了新意。

贪多求全：观点不集中，内容太发散

J：请问怎样克服紧张情绪？

F：紧张情绪是人们因为各种原因而引起心理焦虑不安、神经紧张的一种心理反应。引起紧张情绪的原因有很多种，包括工作压力、情感变化、身处险境等等。为了有效地克服紧张情绪，我们首先要坦然面对和接受自己的紧张，然后要做一些放松身心的活动，如深呼吸、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。适度的紧张情绪有利于我们的工作，可以转化为我们的动力，而过度的紧张则是有害的。

S：现在看着这么多的评委我就很紧张。我想还是讲一下我刚才在“候场室”是如何克服紧张情绪吧！首先我做了一个深呼吸，让自己的呼吸通畅，然后冷静地分析了一下我紧张的原因，并不断给自己心理暗示，“不要紧张，不要紧张，这次不成功还有下次”。虽然我现在还是很紧张，但已经好好多了。

点评：为了对提出的问题有充分而全面的解释，有些应聘者在问答中首先会对提出的问题做一个解释和铺垫，然后再具体到问题的细节，完了之后会作进一步的补充说明，自认为这样的回答很全面。其实不然，这样会让主考官产生“你没有听清问题”或者“针对性不强”的联想。在有限的时间里，建议最好就问题而说问题，要集中“火力”，体现出强有力的针对性。贪大求多，可能适得其反。

只褒不贬：好话说得多，坏话不敢说

J：如何评价你所在学院负责学生工作的总支副书记，他在工作上有哪些不足之处？

F：我所在学院的总支副书记叫张建和。他在学生工作上突出一个“严”字。首先他是对自己要求严格，严于律己，躬亲示范，每项工作都不打折扣；再一个就是对学生要求十分严格，像学生旷操、宿舍卫生等例行工作都要亲自检查，抓到了还要严肃处理。至于有哪些不足之处，暂时还没有感觉到，感觉他的工作做得挺好的（笑）。

S：我们的书记岁数比较大，在我们学生眼里是个德高望众的学者。他对学生十分和蔼，学生有什么困难也会想方设法地给予帮助；在治学上，他十分严谨，学生写的论文要是有个错别字也逃不过他的眼睛。不过他最大的毛病就是太保守，不了解现在大学生的心里想法，还不喜欢男女生谈恋爱。

点评：面试官提出这样的评价性问题，是为了试探你的是非判断能力。如果考生为了规避风险而只说好听的话，评委就看不出你在对待人和处事上的态度和观点，甚至还会觉得你这个人世故圆滑，喜欢耍小聪明。建议在遵循事实真相和基本原则的基础

上，大胆表达你的观点，让面试官觉得你是一个有思想的人！

“蜻蜓点水”：停留表面，未能彰显高度

J：通俗解读经典是否有利于传统文化的传播？请你结合“易中天、于丹现象”谈谈你对这个问题的认识？

F：我觉得通俗解读经典有利于传统文化的传播。一般来说，经典文化都采用文言文写作，而且有些内容晦涩难懂，我们现在的年轻人根本看不懂。加上网络时代的到来和电脑的普及，人们已经开始冷落经典文化作品。像易中天讲的三国，内容通俗易懂，还能结合实际举一些有趣的例子，观众都十分喜欢。从这个角度上说，既然观众喜欢，那就有利于传统文化传播。

S：我认为通俗解读经典有利于传统文化的传播。易中天品《三国》，于丹讲《论语》，在一定的层面上可以称作“大众文化”传播的一个途径，其重要特征是思想内容扁平化、接受形式感官化，在不违背基本事实的原则下“着上”现代文学的色彩。近些年来，人们的阅读习惯已经发生了很大的变化，迫使一些经典的文化作品“沦为”少数专家学者的“阅读专利”而远离了大众。通俗解读经典尽管表达方式通俗、表述语言时尚，但其思想内容绝不浅显、更不时尚，传播和接受形式则完全是理性的。好听又看好，何乐而不为呢？

点评：面试官提出的这个问题是一个辩题，这就需要应聘者选择自己的立场并提出相关的论据来予以支撑。这里特别需要注意的是“立论”的高低，这也是面试官区分的关键标准。对于“通俗解读经典是否有利于传统文化的传播”这个问题的回答，后者的立论明显高于前者，一语道出了“大众文化”的本质，并结合具体例子进行了展开。

在面试的问答环节，一些通病还有：语音语调自始自终都相当平稳，没有高低起伏的变化，不能体现演讲与口才的水平；知识不全面，对所学专业的相关领域不了解；回避难题，花很多时间阐述一些浅显易懂的观点，影响深度观点的展开；缺乏对招聘单位基本信息的了解，在辩题的解答上选择与招聘单位相反的立场等。（曾维康）