杨頔(道德实践感想)

第一篇：杨頔(道德实践感想)

道德实践——关于废品回收活动

南京，是美丽江南的一部分。然而它的夏季却不像江南的春天一样，温文尔雅，含蓄婉约。南京的夏日，是极其炎热的，南京夏日的太阳是极其毒辣的。在这样酷热的周末，我们11国贸小组，没有选择去著名的“大屠杀纪念馆”，没有选择去福利院，而是决定在校内回收废品，这看似简单的事，其实并不简单，看似简单的事，在我们看来，却具有极大的意义。

我们给泽园阿姨要来四个十分巨大的垃圾袋，开始了我们的活动。我们一幢楼一幢楼的，“挨家挨户”的询问：“请问有废书废报，饮料瓶，矿泉水瓶要回收吗？”泽园6幢，是大三学姐的宿舍，她们不太喜欢有小学妹的突然打扰，所以活动的开始，我们有一点失落。不过很快，我就找到了第一份活。这个宿舍大厅里整整齐齐的放着很多不要的塑料瓶。我们一个个忙了起来，搬的搬瓶子，拉的拉口袋，有的则忙着抓拍，作为我们活动的“原始凭证”。我们不断的重复着敲门，询问，回收的动作，废品越来越多。我们提着那些沉沉的废品在楼梯间穿梭着。很累，很累。全身是汗水，以至于浸湿了衣衫。最后，我们收了整整四袋的废品，十分有成就感。

经过这次活动，提升了我们的环保意识，但我觉得还是远远不够的。这种意识，不可能紧紧通过一次的实践就深深刻在我们脑海里，只有在平时的不断践行，时刻提醒，才会将环保变成一种习惯。所以，我们要不断进步。保护环境就是保护我们的生命线，是一项利国利民、功在当代，利在千秋的公益事业。环境保护不仅是一个口号、一个话题，它也是一门系统的科学，更是一种意识，一种理念，一种生活方式。正因为如此，需要动员社会，引起社会各界的重视与参与。我们希望更多的人从身边做起，从小事做起，保护好我们身边的环境，因为我们只有一个地球。

第二篇：【教学设计】教学设计_童年的发现_语文_小学_杨頔_3705910101

《童年的发现》教学设计

教学目标：

1．学会本课的生字词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

教学重难点：体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。教学时间： 教学过程：

一、导入新课

今天我们来学习《童年的发现》，齐读课题。

课前同学们已经进行了预习，谁知道课题中的发现是指什么？你是在第几段知道的？（第一段）请你把这一段读一读。

作者在向我们宣布这一发现的时候是怀着怎样的心情？你从那些词语中感受到的？（九岁、完全、独立）现在请你怀着自豪的心情大声的再向大家宣布一遍。“胚胎发育规律”的具体内容又是什么呢？指名读、指导朗读、齐读。

二、教授新课

作者的发现可靠吗？事实确实如此吗？现在我们就带着这些问题一起来学习这篇课文，首先，请同学们读读文章，看看文章围绕发现总共写了几件事？ 1）、作者发现“胚胎发育规律”的过程。2）、因为这个发现而受到的惩罚。

作者为什么受到惩罚？他解释了吗？为什么不解释？为什么没人相信他，你从那些句段看出来了的？

“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。”

“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”

从这两段话中我们还能看出作者在语言风格上有什么特点？（指导写作方法）

作者有了这么重大的发现，不但没人相信还遭人误会，难怪作者会这样自我安慰道：

“我明白了── ──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

对这句话你是怎么理解的？

你还知道那些科学家因为有了了不起的发现而遭到驱逐和迫害的例子？补充材料。从三位科学教的故事中我们可以看出，有所发现并不是那么轻松容易的，就连作者的发现也不是一朝一夕成形的，那么作者是怎么一步一步发现胚胎发育规律的呢？下面我们就来学习3到13段，总结一下作者发现的步骤，通过总结作者发现的过程，你觉得作者是个怎样的孩子？找找证据，说说理由。

合作交流：（1）梦中飞行

——我的发现起始于梦中飞行？梦中飞行是一副怎样的情景?谁能找出相关的语段读读？ 指名读：（每天夜里做梦我都会飞„„似乎想去哪里就能飞到哪里。）——文中哪个词语可以概括梦中飞行的特点？

——理解“ 随心所欲”，从哪里可以看出这就是“随心所欲”？梦中飞行可以（），可以（）可以（），想象下：还可以（）？如果你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样感觉？

——带着这样的感受读读这段话。自由读，指名读

——从这奇妙的梦里，我们感受到了他是怎样的一个孩子？？（富于幻想）

古希腊哲学家---亚里斯多德说过：想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。这时的我对“飞行”，产生了好奇心，急于想解决这个奇妙的问题。（2）请教老师

——我们一起找老师请他给我们解答时，我一连串提了几个问题？

——通过这连珠炮般的追问，我不禁想到一个歇后语：打破砂锅问到底，读到这儿我们对费奥多罗夫又有了怎样的了解？你觉得他是怎样的一个孩子？（勤于思考 求知若渴

刨根问底）

小结：发现的过程需要丰富的想象力，更少不了勤于思考 求知若渴

刨根问底的精神。老师的解答满足了我的好奇心吗？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我又是怎样做的？（3.）痴迷研究

我渴望弄明白，人究竟是怎么来的„„恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。“我”研究一条鱼的情形是怎样的？（朗读这句话）

你研究鱼时“翻来覆去”的会看些什么？你翻来覆去的看鱼时会想些什么？ 听到费奥多罗夫这么说，这么想，看到他这么痴迷的研究，我们再次感受到了这是一个怎样的孩子？（勤于思考求知若渴 执着探索）（4）、发现规律

小结：结合板书，你看：作者的发现起始于梦中飞行——请教老师——痴迷研究——发现规律，通过学习作者发现的过程，我们知道了发现也并不是那么轻而易举的，那是要有善于幻想，有追根究底及求知若渴的精神。

因为童年的费奥多罗夫具有这些品质，所以他才有这非凡的发现。

三、拓展延伸：

你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。处处留心皆学问，说不定同学们现在的小小发现将来也能成就一番伟大的事业呢。

板书设计：

童年的发现

梦中飞行

富于幻想

请教老师

勤学好问

痴迷研究

执着探索

发现规律

大胆想像

第三篇：道德文明实践周感想

道德文明实践周感想

精神文明建设和物质文明建设是相辅相成，相互促进的。然而在现实生活中，很多人往往忽视了精神文明对物质文明建设的巨大推动作用。所以，正确认识精神文明建设对于经济建设的重要意义，对于推动我国特色社会主义的快速发展具有重要的现实意义。

我校开展的“道德文明实践周”正是加强学生精神文明建设，提升道德修养的活动。精神文明的建设不能局限于课堂，活动要求安排实践课，同学们走出课室，在校内“做一件好事”，“纠一次违规”，”抄一句箴言“，写一篇体会，参加一次讨论。最后，回到课堂，有老师组织讨论，总结。

当前，从总体上看，当代大学生的道德建设状况是良好的，但在少数大学生身上也出现诚信缺失，金钱至上，弄虚作假的现象。这些现象的出现，既有社会，学校，家庭的各种因素的影响，也有大学生自身的原因，如心态浮躁，对他人，对社会的责任意识淡薄，辨别是非能力差等。而且校园内还存在不少有违道德文明的现象，如：乱丢垃圾、迟到旷课、乱吐口香糖、留异性在宿舍过夜、破坏花草树木、、休息时间大声喧哗、玩电脑游戏等影响别人休息、偷窃行为、说粗口脏话、作弊行为、插队、占位、浪费水电、乱张贴等等，一个被称为“礼仪之邦”的国家却容忍了诸如此类多不胜数的不文明不道德行为，这在世界看来是“不拘小节”，还是“名不其实”？因此重塑大学生形象很有必要。

我认为这是一个很有意义的活动，在参加活动的同时，增强了学生的道德素养，激发了大家参与道德实践的热情，增强学生理论联系实际的能力，让知识和理论走出书本和课堂，快速转化为现实行动。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一生的影响很大。因而，帮助大学生牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱，讲道德的人，继承中华民族优良的道德传统，十分重要。

道德文明，是面对路人迷茫的眼神，给予一个热心的指引；是载物重重的三轮车在上坡时，给予一下有力的推动；是听课听讲座时不随意交谈，自觉将手机调为振动；是离开公共场所前，默默地把垃圾废物收拾好带走。道德文明，需要我们正确对待，身体力行，它并不远，它其实可敬亦可亲。

道德修养的形成不是一朝一夕的事情。但是我相信只要我们长期的坚持下去，持之以恒，脚踏实地，从身边的小事做起，我们肯定会不断进步，不断完善，从而达到较高的道德境界。

第四篇：道德讲堂感想

道德讲堂感想

这一次的道德讲堂把道德这样一个大概念具体化。我真切地感受到道德模范郭明义身上所体现出的真善美。这些事迹就真实地发生在我们身边，有生活气息，符合时代潮流。我们现在就需要这样一场滋润心灵的春雨。

今天的道德讲堂，让我想起了高考期间的一次亲身经历：我们阿荣旗出租司机自发组织了免费接送高考学生的活动，我在7号下午，也有幸搭乘一次高考爱心车。当时真是心头一暖，我相信，那天下午，至少有一个考场，因为监考老师面带笑容，感染了考生从而超水平发挥。你看，一个司机做了好事，受益的是一大群人，这件事做得太划算了。

那么，我们作为一名人民教师，我们的职责不仅是知识的传授者，更是道德的传播者，甚至是引领者。我们的思想道德将影响一大批人。我们要严格遵守教师职业道德规范，以良好的品德修养去感染学生，使学生形成健康的人格，优秀的品德。

如果人人能遵守道德规范，守住良知，懂得感恩，那么，我们整个社会将是政通人和、百废俱兴的人间天堂！

第五篇：学术道德感想

学术道德感想

诚信是立人之本，是一个人在社会中生存与发展的基本准则，是中华民族的传统美德之一。无论在过去或是现在亦或是未来，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。而学术道德是科学研究的的基本伦理规范，是提高学术水平和研究能力的重要保证，对增强自主创新能力、促进学术繁荣发展具有不可忽视飞重要作用；学术道德是人才培养的重要内容，与学风、教风、校风建设相互促进、相辅相成；是社会道德的重要方面，对良好社会风气的形成具有示范和引导作用。近年来，全国多所高校相继卷入学术造假事件。学术腐败蔓延到多数的学术领域，关于学术腐败、项目造假、论文抄袭等的举报和揭露不胜枚举。这些行为不仅浪费了有限的学术资源，而且败坏了学术风气，阻碍了学术进步，损坏了学术形象，对教育和科学研究事业的繁荣发展造成了恶劣影响，必须坚决制止。加强监管力度和打击力度、改革科研管理体制、建设良好学术环境十分迫切，国家应当高度重视。同时科研工作者和学者也应当诚实守信，自觉承担对同行、对社会的责任，为我国科学技术的高水平发展与高素质人才成长创造良好环境。