2004百佳华供应商联谊大会(方案)

第一篇：2004百佳华供应商联谊大会(方案)

会议类方案BJH-CHB-HY041218

举杯同贺佳绩携手共创辉煌 第四届百佳华供应商联谊大会

（2006年1月20日）

策划部

2006年1月30日

一、活动目的：

在暨“百佳华第三届供应商联谊大会”之后，公司又在稳健经营和积极拓展中走过了一度春秋。在这过去的一年里，公司的发展少不了佳华商场各供应商的大力参与和支持。为了答谢各优秀供应商、共商发展大计、完善物流与配送环节、创造未来发展的双赢局面，举办“（2005）第四届佳华商场供应商联谊大会”，对公司和供应商来说，都是必要和有利的。

二、活动时间：

2005年1月20日

三、活动地点：

宝安东方明珠酒店

四、活动主体：

1、我公司领导代表、采配中心业务员及相关工作人员（预计67人。人员名单请参见附二）。

2、2004年度优秀供应商100名及合作良好供应商30名，每个供应商限派代表2人（共260人。具体

名单，采配中心联络后另附）。

3、合作媒体记者及应邀嘉宾

4、外请专业演出团体演员 预计参与人数总计：340人。

五、活动内容要点：

1、1月20日于宝安东方明珠举行现场大型联谊会。

2、会后新闻发稿。《深圳晚报》（暂定）刊登1/4版企业形象宣传图片广告一篇并配500字左右软文一

篇。

六、现场议程安排： 见下页表格。

“（2005）第四届百佳华供应商联谊大会” 现场议程安排

七、活动要素及细则：

（2005）第四届百佳华供应商联谊大会要素及细则

九、费用预算：

①酒店费用：1000元/桌×30桌＝3万元

②供应商礼品费用：30元/份×260份＝0.78万元 ③演出费用：0.2万元 ④新闻发稿费用：0.7万元 ⑤其他预备费用：0.2万元

⑥抽奖奖品费用：由采配中心联系供应商赞助。⑦酒水、食品费用：0.46万元 合计：5.34万元

其中再减去供应商赞助的筹建费：300元/个×130个＝3.9万元则，我司总计须承担费用为：5.34万元－3.9万元＝1.44万元

邀请函

致：

由于贵公司的积极努力，2004年度贵公司在我司商场的销售取得了可喜的成绩，现特邀请贵公司代表参加我司举行的“(2005)第四届百佳华供应商联谊大会”。此次大会定于2005年1月20日15:30－21：30在深圳市宝安区东方明珠大酒店举办。届时，您我互通战略，共谋合作与发展大计，同时现场将举行联欢表演、幸运抽奖、发送纪念品、共进晚宴等系列活动。敬请贵公司代表莅临！

顺祝：

生意兴隆！宏图大展！

深圳市百佳华百货有限公司

联系人：张先生、张小姐

电话：0755—27927596传真：0755—2792891

1二00四年十二月

以下为本次邀请函的回执单，请贵司填写后于2005年1月10日前传于我司办公室。

回执单

附二：

一、总办领导：（8人）

庄总、沈总、庄总助，庄总监、顾总监、吴总监、梁总监、刘总监

二、办公室：（2人）

张卫卫（主任）陈连辉（副主任）

三、采配中心：（23人）

蔡小文（经理）、黄金明、陈潭照、庄陆通、钟春燕、彭意清、余作久、董明建、巩大涛、何飞凤、陈展飞、庄如英、陈伟杰、陈灼林、廖益鹏、彭云晓、齐慧敏、沈凯、郑家相、吴云涛、庄巧明、江柳宏、王宏艳

四、行政部：（3人）

林学雄、陈铁辉、王珊珊

五、营运部：（5人）

西乡温店长、沙井林店长、松岗刘店长、龙华李店长、公明彭店长 罗小芬（经理）、陈新春、林玉叠、刘志建、刘静、丁容珍、郑君华、谢稻香

七、企划部：（8人）

张先荣（经理）、曾涛、徐燕华、丁水英、陶永军、余中明、杨占峰、方绪刚

八、车队：（10人）

总部司机5人、分店司机5人（每分店1个）

人数总计：67人。

第二篇：电商成立大会方案

湘阴县电子商务协会成立大会

方 案

一、时间：2018年8月8日（星期三）上午9：00

二、地点：佰嘉丽景酒店五楼丽轩厅

三、参加人员：

1、会议拟邀领导： 方腊初（副县长）

陶 娜（政协副主席、总商会会长）陈 峰（商务粮食局局长）

2、电商企业负责人（共计50人）

四、大会流程：

主持人：刘学如（协会筹备组组长）

1、刘学如简要汇报协会筹备情况

2、由县政协副主席、总商会会长陶娜宣布协会成立、揭牌，并宣布协会的人员组成

3、由县商务粮食局局长陈峰授名誉会长单位、执行会长单位、会长单位、秘书长单位、副会长单位牌

4、由县商务粮食局分管副局长授名誉会长、执行会长、会长、秘书长、副会长个人牌

5、会长致词

6、会员代表发言

7、商务粮食局局长陈峰讲话

8、县人民政府副县长方腊初讲话

9、全体参会人员合影留念

五、其它事项：

1、会场布置 ：入场、签到、纪念品发放，投影仪播放县各企业有关专题片，会标会议牌由蒋凯、杨峰、邓亚负责。

2、县级领导及电视台、湘阴周刊记者申请商务粮食局邀请。

2018年8月3日

第三篇：华应龙《商不变》的教学设计

华应龙《商不变的性质》课堂实录

[教学内容] 人教版九年义务教育六年制小学数学第七册P84。[教学目标]

1、使学生理解和掌握商不变的规律，并能运用这一规律口算有关除法。

2、培养学生观察、概括以及发现规律、探索新知的能力。[教学具准备] 多媒体课件一套，每生一只计算器。[教学过程]

一、始动阶段，设疑激趣

以卡片先出示右三题，指名口算；再出左三题，同桌两人比赛，左边的用计算器算，右边的用口算。

（36×2）÷（12×2）＝（36÷2）÷（12÷2）＝（36×4）÷（12×4）＝（36÷3）÷（12÷3）＝（36×8）÷（12×8）＝（36÷12）÷（12÷12）＝ 教师用黄色粉笔写出商后，问比赛的胜负如何？

师：好多用计算器算的同学赢了！哎哟，用口算的小嘴翘起来了。这个比赛不公平，是吧？那交换一下，再赛一道题怎样？教师板书：（36×100…0）÷（12×100…0）＝ 10个 10个

学生皆面有难色。稍后—— 生1：等于2。生2：等于3。

师：请你说说这一题为什么等于3呢？ 生2：36÷12＝3。

师：他的知识面真宽！（在两组口答题上方板书：36÷12＝3）那么这一题究竟等于多少呢？是不是与36÷12有联系？（用红粉笔在‚（36×100…0）÷（12×100…0）＝‛之后板书：？）这节课我们就一起来研究这个问题。

二、新授阶段，观察概括

师：现在我们回过头来看这两组题。你发现这两组题的商有什么特点？ 生：都等于3。

师：对！这两组题的商与36÷12的商一样，都是3，没有发生变化。下面我们进行一项公平的比赛，请同桌左边同学观察与思考左边一组题，右边同学观察思考右边一组题，（用绿色粉笔板书：）看谁抢先回答出这个问题：（出示）这些题与36÷12＝3比，被除数36和除数12怎样变化，商才不变的呢？ 在有学生举手欲回答‚观察与思考‛时—— 师：请同桌两位同学交流一下各人的发现。同桌交流后集中发言。

师：观察左边一组题，你发现了什么？

生1：通过观察，我发现被除数、除数都乘以相同的数，商不变。师：请用上‚扩大‛这个词，把你发现的规律再说一下。

生1：通过观察，我发现被除数、除数都扩大相同的倍数，商不变。师：观察右边的一组题呢？

生：通过观察，我发现被除数和除数都缩小相同的倍数，商不变。师：哪位同学能把这两种情况用一句话概括出来？

生：在除法中，被除数和除数都扩大或缩小相同的倍数，商不变。师：说得真好！谁能再说一说。

生：在除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。用小黑板出示‚商不变的规律‚，组织学生齐读一遍。

师：同学们发现的这个规律是否具有普遍性呢？请你们接下来再举几个例子（手指两组口答题），看被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商变不变？ 生：（36×3）÷（12×3）＝108÷36＝3 师：［板书：（36×3）÷（12×3）＝3］他举了个被除数、除数同时扩大3倍，商不变的例子。谁能举个被除数、除数同时缩小的例子？ 生：（36÷9）÷（12÷9）＝4÷…… 师：12÷9等于多少？ 生齐：12÷9等于1余3。

师：噢，有余数。这个例子究竟怎么算呢？同学们暂时还不会，哪位能重举个例子？

生：（36÷4）÷（12÷4）＝9÷3＝3 师：他举了个被除数、除数同时缩小4倍的例子，商还是不变。

刚才，同学们通过观察、思考、讨论、验证，证实了：在除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。谁能给我们发现的规律取个名字？这个规律人们通常叫‚商不变的规律‛。（板书：商不变的规律）

------------------出示：

（36×2）÷（12÷2）＝（36×5）÷（12×3）＝（36÷6）÷（12÷2）＝（36＋12）÷（12＋12）＝ 师：这几题的商也都是3吗？

多数学生肯定，少数学生否定，双方争执不下。

师：现在同学们有两种意见，争执不下，大家商量一下：怎么办呢？ 不少学生认为：‚算，算！‛

师：好，那我们按照运算顺序算一下，看究竟等于多少？能口算的就口算，不能口算的用计算器算。

学生回答后，教师板书得数。刚算出第一题答案是12，少数派学生就欢呼起来。师：与36÷12＝3比，这几题的商为什么变了呢？请前后桌四人一组讨论讨论。学生讨论之后，推举代表发言。

生1：我看第一题，因为被除数和除数不是同时扩大或缩小，尽管倍数相同，所以商还是变化了。

生2：第二题和第三题，虽然被除数和除数同时扩大或同时缩小，由于倍数不相同，所以商发生了变化。

生3：第四题，被除数和除数不是同时扩大，而是同时增加相同的数，所以商也变了。

师：三个小组代表的回答太棒了！看来，对商不变的规律我们要全面地理解哦。只有当被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商才不变。那现在你看看‚商不变的规律‛，你认为哪几个词特别重要？

学生说出‚同时‛、‚相同‛、‚商‛三个词，教师用红笔加圈后，请学生再自由地读一遍。

师：请同学们阅读课本第84页，同桌两人交流交流怎样回答课文中的五个问题。学生看书、填表、交流。师：同学们有什么问题要提吗？ 生齐：没有。

师：那你知道学习商不变的规律有什么用吗？

生：可以运用商不变的规律，来做整

十、整百数的除法口算。

当教师问：‚你会了吗？‛绝大部分学生响亮地回答：‚会！‛少数学生有些迟疑。师：谁会举几个例子，教教几个还没有完全会的同学？ 生1：500÷100＝500÷100＝5。（教师随之板书。）生2：600÷200＝600÷200＝3。（教师随之板书。）

三、调节阶段，放松愉悦

师：刚才同学们的表现好极了！现在我们来轻松一下，听个故事。（播放配乐故事，出示相应画面）

‚故事的名字叫‘猴王分桃子’。

‚花果山风景秀丽，鸟语花香。桃树上挂满了桃子，桃树下坐着一群猴子，它们在等猴王来分桃子。猴王准时来到。猴王说：‘给你6个桃子，平均分给3只小猴吧。’小猴子听了，连连摇头：‘太少了，太少了！’猴王就说：‘那好吧，给你60个桃子，平均分给30只小猴，怎么样？’小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：‘大王，请您开开恩，再多给点行不行啊？’猴王一拍胸脯，显示出慷慨大度的样子：‘那好吧，给你600个桃，平均分给300个小猴，你总该满意了吧？！’这时，小猴子笑了，猴王也笑了。

‚同学们，谁的笑是聪明的一笑，为什么？‛ 教师相机板书： 63 60 30 600 300 生1：小猴子的笑是聪明的一笑，因为越来越多的小猴子分到桃子了。师：想得有道理！

生1：猴王的笑是一聪明的一笑。因为猴王利用商不变的规律把小猴子给骗了，每只小猴子还是分的2个桃子。

师：对！数学变了，但桃子个数与小猴只数之间的倍数关系没有变。我们可不能被表面现象所迷惑，要透过现象看本质。

四、反馈阶段，深化认知

（1）800÷25＝（800×4）÷（25×4）（）（2）48÷24＝（48÷4）÷（24÷2）（）（3）32800÷400＝328÷4（）（4）30×4＝（30÷2）×（4÷2）（）

要求学生认为对的话，则举手；错的话，则举拳。第（1）、（4）题要说明理由。师：第（1）题为什么说是错的呢？

生：800×4＝3200，25×4＝100，3200÷100＝32，而800÷25＝…… 有几个学生在座位上帮忙：‚800÷25也等于32。‛ 师：那这道题对不对？ 生齐：对！

师：可为什么有同学那么快就能很快判断它是对的，他有没有计算呢？ 生：根据商不变的规律，被除数和除数同时扩大4倍，商不变，所以这道题是对的。

师：真会动脑子！一学就会用了！

第（4）题大多数学生很快判断出是对的，少数学生判断出是错的。

师：哦，有判对的，也有判错的。请不同意见的双方各出一名代表，到前面辩论。正方：请说说商不变的规律。

反方：在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。正方：这道题中是同时缩小的吗？ 反方：是同时缩小。正方：再请看看缩小的倍数相同吗？ 反方：缩小的倍数相同。

正方：那么这道题符合商不变的规律吗？ 反方：不符合。正方：为什么？

反方：这道题中的30和4是被除数和除数吗？ 正方：……嗯！

反方：请你再说说商不变的规律。正方：（略）

反方：请把前4个字再说一遍。正方：在除法里。

反方：这道题可是在乘法里啊！

正方：噢！可是……这是‚积不变的规律‛……

反方：积不变的规律？那我们一起算一算：30×4＝120，30÷2＝15，4÷2＝2，15×2＝30，120＝30？

学生们笑出声来：‚120怎么等于30？‛

正方：我们只看到‚同时缩小‛和‚相同的倍数‛，忽视了‚在除法里‛这个前提条件，错了。

学生们和教师都热烈鼓掌。

师：谁能再说一说这道题为什么错？

生：它错误地把商不变的规律运用到乘法算式中了。

师：一针见血！刚才判断出这道题是错的同学请笑一笑。希望以后笑的人能更多一些啊！

出示课本第85页上一个‚做一做‛，让学生在课本上完成。逐条出示口算题： 2800÷4003000÷50 7200÷8004500÷900 4000÷20096000÷6000 4000÷200、96000÷6000两题请学生说说想法。强调被除数、除数末尾要划去同样多个‚0‛。

师：想一想，现在再出类似的题比赛，一个用计算器算，一个用口算，谁会赢？那现在我们换个形式再赛一场，一场公平的比赛，怎样？ 出示竞赛题：

在□中填数，在空白中填运算符号： 200÷40＝5（200×4）÷（40×□）＝5（200÷2）÷（40÷□）＝5（200×3）÷（40 □）＝5（200÷4）÷（40 □）＝5（200×□）÷（40 □）＝5（200÷□）÷（40 □）＝5 师：□里可以填‚0‛吗？为什么？

师：今天这节课学习了什么？谁能不看黑板说一说商不变的规律。同学们在被除数和除数的变化中，看到了商不变的规律。如果能经常这样观察思考问题，同学们就会越来越聪明。还有什么问题吗？

现在我们来看（36×100…0）÷（12×100…0）等于多少呢？ 生：等于3。10个10个

师：同意等于3的请举手。（全班皆举手。）哪位能说一说为什么等于3？ 生：36和12同时缩小了相同的倍数，其实这道题就可以算36÷12，所以等于3。师：课的开始大部分同学不会解答这道题，通过同学们的努力发现了商不变的规律，现在运用这个规律就可以口算这道用计算器都算不出的题啦！课后有兴趣的同学请思考：（在‚竞赛题‛下方出示）（200＋200）÷（40 □）＝5

第四篇：聊城商友会户外烧烤联谊方案

户外烧烤活动策划方案

主题 ：聊城商友户外烧烤 交友活动。

目的 ：结交更多朋友，扩大自己的社交和生意圈子。活动对象：2016年稳步发展诚信互助微信群友

活动时间：

活动地点：X

活动费用：自助每人缴费X元（多退少补，）

活动内容：野外自助烧烤，分团队的互动小游戏，自由活动（内容的具体形式文中将详细说明）

活动组织者：XXX.XXX等

活动要求：活动参加者请遵守相关纪律，严禁个别人脱离群体独自活动，同时必须注意安全，安全第一。

活动内容安排：

集合出发时间暂定为X月X日X

X分到暂定在XXXXX集合，做好出发准备

到达目的地路途时间暂定为X

X分准时出发，约X分钟即可到达

准备时间暂定为：XXXXX（自由活动和炒菜比赛等，自由活动时要切记安全，不提倡以个人为单位独自活动）

自助烧烤活动正式开始

步骤：

1．将人员划分成若干个由4~5个人组成的小组（根据我们的人数大致可以分成4组，1、2报数法，每组配备一只手电筒）。

2．各组在3分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。

3．各组长进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。

4．游戏过程中各个组长要负责队员的安全，安全第一。

烧烤开火篝火时间暂定为:

领取烧烤工具和食物，开始第一轮pk，最先烤熟食物的组获胜，每人可获得队员女生的亲吻，哈哈：）开玩笑滴;肯定有胜利品

游戏时间暂定:

开始户外游戏活动（相继开展pk活动）

二、游戏安排及相关规则

互动小游戏：开展互动小游戏的目的就是要让大家消除距离，减少因为彼此之间的不熟悉而产生的尴尬与局促。因此，在设计互动游戏的时候我考虑可以多增加几个切实可行的、操作简单的游戏，原则是要确保游戏的覆盖面要宽泛，争取使每一位参与者都能感受到游戏带给大家的快乐。

游戏之一：超级病毒

游戏目的：

1．活跃团队气氛。

2．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

道具：在地上画一个大圈，即是一个水果（超级病毒感染源）。

游戏准备：事先画出活动圈的边界线。

游戏时间：15--20分钟

游戏步骤：

1．告诉队员这个游戏类似于捉迷藏。

2、事先划定一个区域圈，不允许队员跑到区域以外，否则视为感染病毒。

3、首先让一名队员当捕手，其他的人尽量避免被抓住。任何队员只要被捕手接触，就算被抓住。然后他的手就和捕捉者的手拉在一起，成为一个新捕手，继续捕捉其他队员。

4、重复前面的过程，直到所有人连成一片为止。

游戏之二：缩小包围圈

游戏目的：

1．使队员充满活力。

2．创造融洽的气氛，为后续活动的开展奠定良好基础。

3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，更能消除害羞和忸怩感。

游戏时间：约10分钟左右。

游戏步骤：

1．让队员们紧密地围成一圈。

2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。

3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。

4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。

5．现在开始迈第二步。稍停3秒直至迈完第三步完成任务，你可能就不必挖空心思去想入非非了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。

互动游戏之三：歌曲接唱欢唱

游戏目的：

1．使队员充满活力。

2．培养大家的参与意识。

游戏时间：约30分钟左右。

游戏步骤：

互动游戏之：猜字表情游戏

游戏目的：

1．促进小组成员间沟通与交流及默契。

2．引发大家的笑声。

游戏时间：约30分钟

1．每个人找好一个搭档，要有相当的默契的搭档

2．一个人背对着字，一个人面对着字

3．面对者的同志做出能形容该字的任何表情形态直至他的搭档猜出字来，时间规定为2分钟超时算输甘愿受罚：（互动游戏之六：青蛙哇叫游戏

1.各位队员按顺序蹲着围成一个小圈圈

2.一个人开始叫：如2只青蛙噗通噗通接着下一个就叫3只青蛙噗通噗通噗通接着4只（噗通一次代表一只青蛙），一直叫直至有人叫错，叫错者甘愿受惩罚：（互动游戏之七：分组玩塞子喝酒游戏

游戏目的：增进更刺激的玩法

游戏时间：约n分钟

游戏步骤：

本次互动游戏设置暂时确定为6项，如队员有新的游戏点子可以随时更改或多加。目的只要大家能玩得很high。总计耗时约2小时

另附游戏活动中所需要的道具尽量准备齐全，如蒙眼布，口哨等

三、相关物资准备

【野外烧考必备物品清单】

装备:

1、烧烤炉、插、铲、铁夹子、尖针、木碳、锡纸等等

2、小刀、剪子、打火机（火柴）、竹签、刷子（用来刷油和酱之类的东西）、牙膏牙刷、香皂及洗发水（洗手洗澡用的）等等

3、旧报纸、纸皮、塑料野餐布

4、铝锅、铲子、汤勺

5、刀、砧板、纸巾、湿纸巾、一次性筷子、碗等等

食物:

牛肉、羊肉、鸡肉、猪肉、生鱼、鸡翅、鸡腿、玉米、茄子、地瓜、馒头、海鲜等等

调味料:

基本调料：盐、孜然粉、椒盐、胡椒粉、辣椒粉,辣椒酱（满足喜欢吃辣的朋友）、调和油（考鸡翅时不刷油会没法吃的）、蜂蜜等等，还可以根据个人喜好选不同口味的烧烤酱、调味酱（刷在鸡翅上非常非常的好吃，分为很多种）。

饮料:可乐、果粒橙、雪碧、啤酒等

矿泉水：一定要多带点水，大桶水2桶。

水果:西瓜、苹果、香蕉、梨、桔子等

四、人员具体分工

准备工作：

报名登记：已基本完成

总协调：XXX同志

向导：xx

活动方案策划组织：XXX.XXX同志等

物品采购：XXX,XXX同志协助（28日列出需采购清单，领取采购费用，开始采购，30日上午之前完成采购任务，30日下午14：30准时出发）

集合负责人：xxx，XXX.xxx同志确认参加人员出席情况，确保所有人员按时集合

物资准备：XXX.XXX.XXX同志负责将所有物品运送到活动地点

活动主持XXX.XXX同志等

后勤保障：XXX.XXX.XXX同志负责（烧烤设备、食物、水果、饮用水等物品的分发）

拍照：XXX.XXX.XXX同志等

参与者须知：参与者必须要有素质。男性要有绅士风范；不强迫，懂礼让。

口德道德最重要，别有事没事爆粗口，人身攻击的事千万别发生。

一起玩的都是有缘的人，不说是你多好多好的哥们，但最起码是没有仇吧！

所以,大家尽量的和和气气，尽量的都能融进圈子里！最后，希望你能找到你的那个他/她。

报名方式： 有兴趣的朋友请先加入微信群

群里将不定期举办各种活动，活动场所由群友们投票决定。活动后将会把消费清单罗列清楚贴于群空间。有剩余的费用将会返还给当时参与的群友。本群以公平，公证，公开为创群原则。欢迎群友们监督。

另外如果哪位朋友有好的建议或提议的，请在群里私密群主，群主会在参照您的提议后作出适当的修改。

后记： 当我们累了的时候，有谁曾想过放慢脚步，站在原地等等我们那早已经迷失了方向的灵魂？有谁会转过头仔细回味一下我们曾经走过的路？当我们的青春正逐步的消亡时，有谁能定格下某些属于青春的记忆？生活，太累；社会，太现实？当我们厌倦了城市的灯红酒绿，市区内的喧嚣繁华；那我们可不可以寻找到一方净地？呼吸着清新的空气，感受着自然的美好。交朋友，玩游戏，吃烧烤，讲笑话。把你的快乐带给别人，把你的痛苦抛到九霄云外；这就是我们需要的….也是我们即将开始的！朋友，来吧：不管你是刚初到聊城这个城市的背包客。还是与聊城这个城市一起成长起来的本地人；让我们一起开怀大笑，让我们一起记住青春吧。

第五篇：重阳节联谊大会发言稿

重阳节联谊大会发言稿

重阳节联谊大会发言稿

尊敬的各位老领导、老教师：

大家上午好！

金秋送爽，丹桂飘香，岁岁重阳，今又重阳。今天我们欢聚一堂，共同庆祝重阳节。我代表xxxx教育支部向尊敬的老领导、老教师们表示最热烈的节日祝贺！祝你们身体健康、全家幸福、生活快乐！今天，我们请各位老领导、老教师回到学校看看，以便向大家汇报xxxx教育的过去，共商xxxx教育的发展，请允许我把一年来xxxx教育教学的工作情况作一简要汇报。

一年来，学校坚持以科学发展观为指导，以创设安全文明校园为重点，以培养全面发展的学生为宗旨，以办人民满意学校为办学目标，各校（园）硬件设施配套到位，学校环境美化到位，办学理念转变到位，学校管理精致到位。

一、班子团结协作，促进事业发展。

各校（园）领导班子团结协作，做到小分工大合作，严格按照学校的>规章制度办事，引领教师贯彻党和国家的教育方针，完成上级下达的各项指标。xxxx教办定期召开支部办公会，总结、研究、布置工作，组织班子成员学习学校管理、教育教学理论。做到以身作则，以热情的态度服务学校师生，以良好的形象影响学校师生，以科学的方法指导学校管理，起到榜样示范作用，促进了各校（园）事业的进步发展。

二、优化过程管理，规范教学行为。

向管理要质量，向规范要成绩，这是我镇最近几年常抓不懈的工作。首先，各校（园）认真执行《中小学常规管理暂行规定》和《学校教职工考勤管理暂行规定》等一系列>规章制度，对教师工作进行全过程管理、考核，并将考核结果作为教师评先、评优、职称评聘、绩效考核的依据。此举极大地调动教师的积极性，促进教育教学工作上新台阶。其次，各校（园）坚持正常的政治学习制度，加强校本培训，努力提高教师的政治素质和业务能力，为xxxx教育的长足发展奠定了坚实的基础。再次，各校（园）采取定期或不定期的对教师的备、教、批、辅、工作进行全面、深入、认真地检查，严格执行省“五严”规定，努力推进高校课堂，减轻学生课业负担，加强了学校教学过程的精致管理。一年来中、小、幼教师参加上级主管部门各项竞赛活动中，有20多人次获奖，受到了上级主管部门的充分肯定。

三、强化“质量”意识，推进素质教育。

以质量求生存，以质量求发展，是各校（园）办学的追求。强化质量意识，实行质量定标，重视素质教育。制定执行《学校教育教学质量考核方案》，重视教科研工作，提倡向教研要质量，中心小学获高效课堂先进单位，中、小、幼教学质量、保育质量稳中有升。一年来，中小学学生参加上级主管部门组织的各项竞赛活动中，有50多人次获奖，成绩喜人。今年初中中考在优质生源大量外流的情况下，有4人考上了邮中，2人考上了一中，40多人考上普中。小学教育教学质量综合考核获市二等奖。在强化质量的同时，以课改为契机，把素质教育引向深入。

四、营造文化氛围，创设育人环境。

各校（园）立足实际，发挥校园文化建设的育人效能，精心设计学校的宣传栏内容，在教学楼醒目处设置标语警句、名人名言、名人画像，让师生在不知不觉中接受教育和熏陶；同时要求各班认真办好每一期的黑板报，积极开展师生廉洁文化知识竞赛活动，使师生能保持艰苦朴素、勤俭持家的中华传统美德，各校（园）注重校园环境建设，做到绿化、香化、美化。