《慈善读本》观后感

第一篇：《慈善读本》观后感

《慈善读本》观后感

我读过很多和慈善有关系的故事，可是真正打动我的书，只有一本，那就是《慈善读本》。

刚开始的时候，我还不知道这本书讲的是什么。可是当我读完这本书后，才恍然大悟，原来这是一本蕴含着许多知识，而且还是一本非常感人的书。

在我刚看完这本书的时候，脑子里一片空白，出现了很多疑问。爱从哪里来？爱是从父母那里来，爱是和我生命一起来。——爱是生命的源泉，是关怀是爱护，是让我感到温馨和幸福的家园。

爱心是什么？爱心是一种循环，是人与人之间的一种情感的分离和交流，这样才能生生不息，越来越勇。

如果轻声的问自己，我的记忆从何开始，这时浮现在我脑海的可能是一个开心的画面，一个感动的瞬间，也可能是一个精彩的故事……无论怎样，稍加留心，我们就会发现每一份印象深刻的记忆都是一扇了解世界的窗。只要我们的心都还没有关上，我们就会去关爱别人，那么在你有困难的时候也会有更多的人去关爱和帮助你。

第二篇：慈善读本教案

慈善读本——《寻找比你弱小的人》

一、学习目标

（一）知识与技能目标

了解、认识慈善与责任 ；拓宽学生的眼界，学会关注另一个世界，培养慈善的能力与行为。

（二）过程与方法目标

通过互动、看视频、听故事等方式，增强学生的慈善意识与让学生了解另一个世界。

（三）情感态度与价值观

培养正确的“不幸”观念；培养慈善之心，学会为弱小的人伸出援手。

二、教学关键

1、互动 讨论 畅谈 分享

2、培养学生正确的意识，锻炼学生的慈善能力

三、教学形式

视频体验、小组交流、个人感悟。

四、教学方法

采用看视频、谈案例、讲故事、说感悟等多种方法进行教学。

五、教学准备

多媒体课件、视频《天堂的忏悔》 六教学过程

（一）视频导入：

自怨自怜、身在福中不知福，这些心态在同学们中随处可见。有人认为：我家好穷啊；有人认为：哎，我是学差生，就这样随便学吧；有的人认为：我运动能力那么差，每次体育课都要跑那么多圈，好烦啊······也许我们不是富二代、也许我们没有突出的学习能力或运动能力，但这是不是意味着我们就是这社会中最弱小的一员？接下来，倾同学们观看视频《天堂的忏悔》，并思考问题。

问题：谈感想——请同学们围绕视频说说自己的感想

教师：归纳学生的回答，引入学习内容——寻找比你弱小的人

教师归纳：在视频中，我们看见了因饥饿而瘦骨嶙峋的孩子；看见了因战争而死亡与流离失所的人们、看见了因疾病而备受歧视的病人······这一刻，我们会发现，原来我们所有的自怨自怜都微不足道，原来我们不是最弱小的人，我们还有能力保护、帮助比我们弱小的人。所以，我们不能做井底之蛙，仅仅局限于关注自己，要学会关注另一个世界，不要扩大自己的“不幸”，要看到比你弱小的人，要学会向他人伸出援助之手。

（二）学习过程：

1、读案例 材料链接：《慈善读本》主题活动

（一）关注另一个世界——世界需要慈善的综合活动1——寻找比你弱小的人。

案例：

很长一段时间里，张慧都觉得自己是很不幸的人；她所在的城市是一个小城市，经济不够发达；他的家境不好，父母只能用自行车送她上学；她的相貌平平，参加不了艺术团；小学六年级时她生了一场小病，没有考到理想的中学——这一切似乎都说明，命运处处与她为难。直到有一天，她参加了学校附近举办的慈善展览，才知道，在我们生活的世界之外还有另个世界！

2、说案例

张慧的案例我们已经看完了，请同学们思考问题：

（1）比一比：看了张慧的案例后，倾将张慧感到的主要“不幸”因素分类列举出来？ 格式： 地区条件： 家庭条件： 身体状况： 学习生活： 学生：（提问学生）

（2）教师归纳：同学都回答得很全面，答案都差不多，接下来，我们为张慧的“不幸”评分，思考问题：

（3）评一评：为张慧的“不幸”评分。你认为张慧的“不幸”排在积分表的哪里？ 学生：（提问学生）

（4）教师归纳：虽然同学们对于张慧有哪些不幸，所得出的答案都差不多，但是对张慧的“不幸”的评分却大为不同，这说明，一个人在面对同样的境遇，对于“幸”与“不幸”的看法与结论会大不相同。那么，究竟怎样才是真正的“幸”与“不幸”呢？请听故事《我没有鞋，他却没有脚》，并思考问题。

3、听故事

材料链接：《我没有鞋，他却没有脚》—戴尔·卡耐基

我认识爱波特已经有几年了。那次他告诉我一个动人的故事，我将永远不会忘记。

他说，1934年春天，我在威培城开了一间杂货店已经两年，我不但把所有储蓄亏掉了，而且我还负债累累，要七年之久才能还清。上星期六，我这间杂货店已经关门了。我现在正向银行贷款才能回堪萨斯再找工作。

我走起路来像是一个受过严重打击的人，我已经失去了一切的信念和斗志。可是，我突然瞧见一个没有腿的人迎面而来，他坐在一个木制的装有轮子的可以旋转滑走的盘内。他每一只手撑着一根木棒，沿街推进，我恰好在他过街之后碰见他，他刚开始走几尺路，到人行道去，当他推进他的不木盘，到一个角度进，我们的视线刚好相碰了。他微笑着，向我打了个招呼：“早，先生，天气很好，不是吗？”他很精神地说。当我站着瞧他的时候，我感觉到我是多么的富有呀，我有两条腿，我可以走，我觉得自怜是多么的可耻。我对自己说：要是他没有腿也能很快乐，高兴和自信，我有腿，当然也可以。我感到我的胸怀为之开阔起来。我本来只想向银行借100元，但是，我现在有勇气向他借200元了。我本来想到堪萨斯城试着找一份工作，但是，我现在我自信地宣布我想到堪萨斯城获得一份工作，最后我钱也借到了，工作也找到了。

后来我把下面的字，贴在我的浴室镜子上，每天早晨刮脸的时候我都要读一遍： 我忧郁，因为我没有鞋。

直到上街我遇到一个人，他没有脚！

（1）谈感受——听完《我没有鞋，他却没有脚》的故事后，请同学们谈谈自己的感想？

（2）请同学们为张慧的“不幸”重新打分？ 教师归纳：（1)A、一个人要遭遇很多困难，要乐观面对，不能去抱怨上天的不公，要用自己的双手去创造，去开阔。一个人忧郁，只是因为他没有鞋，直到上街遇见一个人，他没有脚！没有鞋的人为没有鞋而忧郁，那个没有脚的人却总是快乐无比，我们从中得出了一个结论：要是他没有腿也能快乐、高兴和自信，自己有腿，当然也可以。

B、人生的目的只有两件事：第一，得到你想要的，第二，得到之后就去享受它。但是只有最聪明的人才能做到第二点。（2）这一次同学们的评分相对一致了，我们可以从中看出张慧是一个幸运的人，她所谓的“不幸”，只是因为她眼界狭窄，只关注到自己，而忽略了别人，所以，我们要培养正确的“幸”与“不幸”的观念。

4、学技能

看故事，学技能。---我不是最弱小的

夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。

“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。

突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。

萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”

“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”

妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”

教师：通过这个故事，我们可以知道，当我们发现比我们弱小的人，我们要伸出援手，出一份微薄之力。请同学们想一想，你可以为身边哪些弱小的人贡献一份力量？

（开放性题目，主要培养学生的慈善与助人意识，提升慈善与助人的能力。）

七、学习总结

这个世界并不完美。太阳纵有万丈光芒，也有照不到的角落；人类科技再进步，也有无法抗拒的灾难、疾病、衰老。这就是我们面对的真实世界。在同一个地球上，人们的命运会迥然不同，我们在享受和平富足、健康快乐的同时，要关注“不幸”的群体，为他们伸出援助之手，为慈善事业尽绵薄之力。我相信世界会因慈善之心而会更和谐、更美好！

九、板书

寻找比你弱小的人

幸 ：和平、和谐、安定、健康、快乐······ 树立正确的不幸观 学会伸出援助之手。不幸：战争、动荡、天灾、疾病、贫穷····· 世界需要慈善

十、教学反思

1、在教学过程中，可以让学生列举一下自己所认为的自己的“不幸”，并未此评分，以此来加深学生对正确的“不幸”观念的看法；

2、在教学总结前，可以多设置学习分享的环节，由此确认学生的学习情况，同时让同学们分享彼此的想法与见解，拓宽同学们的思维。

第三篇：《慈善读本》读后感

《慈善读本》读后感

彭镇中学 九年级（2）班冯育英

本学年伊始，我校发了一本《慈善读本》的书，这本书分六个单元向我们介绍了许多爱心故事。慈善事迹，給我的心灵以极大的震撼。

“爱心教育是一项永无止境的事业，并且人人都不是局

外。”——这一句是摘抄《慈善读本》卷首语中很温暖的话，全书分小学版、初中版和高中版，每册有6~7个活动单元，每个活动单元有2~4个活动课。

世界需要慈善，的确这个世界需要爱，需要善良，需要慈善。无奈，这个世界有太多黑暗、灾难、疾病、衰老，太多不想的事。我们抵抗不了，抗拒不了，没关系，改变不了的我们就试着去接受，去尝试接受。“要是改变不了世界就尝试让世界改变我们。”

在主题活动

（一）中曾有一篇文章让我感触很深，这篇文章就叫做《我不是最弱小的》，“弱小”看似是一个形容词，形容外貌，体形的词。但是这篇文章里，弱小是一个描写心理，心态地词。“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人！”的确，要是你能保护一个人，物体，一个有生命的生物，那就算你还是个小孩子，那也是高大，伟大的。

主题活动

（二）的标题是没有人是一座孤岛。这个主题介绍了一个人——一本众所周知的书《假如给我三天光明》的作者海伦·卡勒，她是19世纪美国盲聋女作家，教育家，慈善家，社会活动家。她以

自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。

她的事迹很让人感动，印象深刻，不是吗？

只要献出一点爱，生命因你而精彩。爱是一种伟大的力量，爱有很多方式。亲人朋友的爱，陌生人无私奉献的爱„„没有爱就没有这个和谐的家园，也没有这么多动人的故事。你知道吗一个生命的成长获得过多少爱吗。爱是一种循环，是一种人与人之间情感的分享和交流，这样才能生生不息。

这本书中有一个小故事名叫做《记住，我爱你》，这是一个生命诞生感人的故事。

5、12汶川地震后，盛传过这样一个故事，一场大地震后，大地一片狼藉。救援人员在搜救时，在垮下来的房子下发现一具女性遗体，而她死亡的姿势，整个上身向前匍匐着，双臂支撑着身体。她死了。救援人员绝望时，队长发现女人身体下有一个孩子包在一条红色带黄花的小被子里。大概有3、4个月大。孩子毫发无伤，静静地睡着。仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道母亲给了他第二次生命。在孩子的包裹里发现一部手机，上面写着；亲爱的宝贝，如果你还活着，一定记住我爱你。这是一种伟大的力量。爱从哪里来，爱从你父母那里来，爱和你的的生命一起来。爱是生命的源泉，是关怀和爱护让我们感到温馨和希望的家园。

一些和我们同样大的孩子，因为家中没钱，因为家人的去世，他们只能放下学习。为了帮助失学儿童重返课堂，我国在1981年设立

了救助失学儿童专项基金。基金会成立以来。获得了很多爱心人士的捐赠，至今以帮助了1200万儿童圆上上学梦。这是陌生人的爱，我们不曾相识，但我们共有一颗心，那就是爱心。

罗曼、罗兰曾说过一句话；爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。是呀！爱是一位无言的精灵，有一颗美丽善良的心。我们是爱的种子，等待春风来吹醒，甘露来滋润。最后用一句书中的句子来表达我的感受——愿爱心之根种在心间，慈善之花开满人间。

第四篇：《慈善读本》读后感

●麦丁之

一直以来，我以为慈善只是一些迷信的人们模仿伟大的佛祖——释迦摩尼的行为，或是有些人在记者媒体面前装模作样，打着“慈善为悲”的旗号却不做实事。确切地说，我曾经并不了解慈善的真正含义。但中华慈善总会编辑的《慈善读本》让我对慈善有了更深刻的认识。

这本小册子主要讲述了世界需要慈善、慈善是每个人的责任、慈善是一种分享、慈善需要关爱与尊重、慈善组织与管理、让更多的人了解和参与慈善六个方面的内容。在阐述每一个观点时，都会引用几个哲理小故事，让读者的心灵感到震撼，使慈善的观点更发人深省。

当我们哀叹脚下的运动鞋不是阿迪达斯、耐克的时候，有没有发现身边的一些人竟然没有脚？当我们感慨现在的教育制度过于迂腐时，知不知道地球上还有近1.26亿的同龄人没有上学的机会？当我们为了难吃的午餐而气急败坏时，有没有想到还有很多穷人天天盼望能饱餐一顿？的确，在我们生活的这个世界上，仍然有很多人遭受着困难和不幸，他们正需要慈善的帮助。可见，慈善，看似普通的两个字，却映射出多少人心冷暖，蕴藏着多少涕泪辛酸？

可是我们应该如何帮助有困难的人呢？《慈善读本》中的一个小故事给予了我们答案：一位母亲的单位发起“冬季捐寒衣”活动，晚上，六岁的女儿问：“这些衣服捐给谁？”母亲说：“捐给穷人。”“为什么？”“他们没有寒衣，过不了冬。”女儿点点头。一会儿，她拿来一件小棉袄，一条围巾，一顶帽子，说要捐出去。然后又一把拉下爸爸的帽子说：“爸爸，求您了，把这顶帽子也送给穷人吧！”

简短的小故事，既不会让读者泪流满面，也不会震撼心底，但它却告诉我们一个极为普通的道理：慈善，仅仅可以是一顶帽子。慈善不一定要财大气粗、雍容华贵，它的定义其实很微小，陪穷人聊聊天、拉拉家常，真诚地祝愿他们身体健康，这也是一种慈善。慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世：它不但把幸福给予受施的人，也同样将幸福给予施与的人。

记得四年级的时候，我曾经作为一名小记者，去看望福利院的儿童，我把自己的一些旧杂志和唱碟、影碟，还有小时候的一堆玩具，全部都赠送给他们。几个月后，我们又在九洲城举行了义卖活动，我更是献出了全部“家当”——碟片、木剑、超人玩具、悠悠球、北京福娃套装……满怀着对福利院儿童们的一份爱心，胆小的我居然一次又一次地拉客“推销”。看着“顾客”们丢下钱，欣喜地捧着“商品”离开，我的心里荡漾着欢乐的涟漪。义卖结束后，我们把筹款放进“爱心箱”里，捐给福利院，让那里的小孩子能过上更加快乐的生活。这也许就是慈善吧！

最近，我们学校举行了“救助一位学子，改变一个人生”的捐款活动，由此帮助实验中学高中部的贫困生完成高中学业，考上理想的大学。本来捐助资金是由家长出的，但是我也十分想帮助学长学姐们，希望尽自己最大的力量去帮助他们。于是我拿出了小熊钱包，抽出了自己积攒多年的稿费“私房钱”一一300元，再加上爸爸的200元，一起交给了学校。尽微薄之力去帮助别人，这不也是慈善吗？

慈善是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到温暖；慈善也是沙漠中的一泓清泉，使濒临危境的人重燃希望；慈善还是久旱后的一滴甘露，使心灵枯萎的人感受到爱心的滋润。慈善不在于物质给予的多少，而在于人之心灵的感应。

赠人玫瑰，手有余香。只要是真诚实意地去帮助有困难的人，别人快乐，自己更快乐，相信小小的慈善会让整个世界变得快乐无穷，美好无限！

第五篇：《慈善读本》读后感

《慈善读本》读后感范文

●陈畅 辅导老师：姜佩玲

最近我看了一本引入入胜的书一一一《慈善读本》，书中精美的插图和感人的故事向我展现了一个充满爱的世界！

在令我印象最深刻的一张图片上，有一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩趴在前往事物救济中心的路上再也走不动了，而就在不远处，一只硕大的秃鹰正贪婪的盯着这个奄奄一息的瘦小生命，等待着即将到口的大餐。看到这张图片，我才知道，非洲难民的生活是多么艰难，相比起来，我们的生活简直如天堂一般。平常大家关注的都是自己的生活，可是，当我们把视线转向“他们”时，都会觉得不可思议。在我们的生活中，很多习以为常的东西，对有些人来说，是根本不敢想象的！看看我们的同龄人吧，那些风雪中的露天课堂站着上课的孩子；一个为了背一筐蔬菜去卖，要翻过两座大山的8岁小女孩；因为残疾而无法上学的小朋友……他们都需要我们的关心。我们可以利用课余时间参加公益活动，筹办植物标本展，为地震灾民到街头义卖筹款，为贫困学校募捐图书，还可以收集爱心图片，拍摄爱心图片，办一个爱心图片展，让世界上每一个人的心中都充满爱！千万别小瞧我们现在所做的点点滴滴，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”聚沙成塔，水滴石穿。试想我们小小年纪就能把爱心活动开展得有声有色，长大了，就可以将爱心事业办得轰轰烈烈。

从我们出生以来，就享受到了许多人的关心，不仅是我们的家人，还有我们的邻居，小区、学校、商店、大自然……现在，就让我们把爱心传递，让“爱”生生不息，越来越多。因为有了爱心，有了慈善，我们才能感受到做人的尊严和幸福，感受到社会的温暖与公正。愿爱心之根种在心间，慈善之花开满人间！

（本文作者系广东省珠海市香洲区第十七小学学生）