叫开希望的春天

第一篇：叫开希望的春天

叫开希望的春天

“六一、六一，大地穿上花衣，小朋友手拉手，一起庆祝自己的节日……”每到绿树婆婆、阳光明媚的花季里，这优美的歌曲都会从我心头飞出。戴着鲜艳红领巾的少先队员们朝气蓬勃，用舞动的花环，快乐的鼓乐，凑响了节日的乐章。

哪里有花朵，那里就有蝴蝶。蝴蝶追逐着，大地藏着的耳朵竖了起来，互相打探久盼的消息；在着麦浪飘香的丰收季节，又一次迎来了，星星火炬事业崭新的春天，把知识的阳光洒满孩子的心田，让祖国的花朵在丰收的季节里灿烂开放，让雏鹰在理想的天空中自由、快乐的翱翔。

对于即将成为少先队员的你，和我们的少先队员，都将成为一种发现，一种享受，一种快乐！这样我们的人生，才有趣味，才更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的——不可替代、无比珍贵花一样的生命。青春将在你们的身上闪光，朝阳将在你们的手中托起。

最后衷心的祝愿：“大家节日快乐”。

第二篇：希望的春天

希望的春天

----《书画名家报》出版200期专家座谈会随谈

在座的各位领导、各位同仁：

很荣幸被邀请参加《书画名家报》出版200期专家座谈会，因我有特殊事由不能到会和大家见面畅谈，非常遗憾！《书画名家报》在短短几年的时间发展势头如此迅猛，在全国影响越来越大，这些成绩的取得除报社全体人员共同努力之外与本报主编马奔先生的为人处世与敬业精神是分不开的。

我和马主编是人大书法研究班要好的同学，我认真拜读过马主编曾出版过的散文诗《寻找生命的绿洲》和《青涩的橄榄》感慨至深，真正写到自己的灵魂深处，对事业洋溢炽热之情，对人生充满希望。是一个热爱生活的人，也是一个富有性情的人；是一个善于思考的人，也是一个助人为乐之人，我深有感触。记得人大高研班一次去江西婺源采风，我俩同车同座，他不是看书就是写文章，闲下来和我谈人生谈理想。列车到九江后我俩同住宾馆，第二日，我们游了几个名胜古迹点，每到一处，他都能细心观察，深入思考，提出的问题连解说员难以回答。《书画名家报》成立的第二年，也就是我们毕业后的第一年的秋天的一个下午，我们相约到北京，记得那天晚上，我俩边聊边喝，两瓶白酒下肚，喝的不亦乐乎。

一次应《书画名家报》之邀陪马主编去吉林搞笔会，书法交流来回一周时间，旅途非常开心愉快。

接触时间久了，和马主编的友谊加深了，对《书画名家报》越加关注了。时不时的发短信和打电话问候，我是《书画名家报》的忠实读者，也是受益者。《书画名家报》是书画家和广大书画爱 1

好者的良师益友，是展示书画艺术精品和书画信息的重要阵地，更是书画名家打造品牌和塑造自我的窗口。近几年来，它之所以深受书画名家的亲睐和读者的厚爱，我认为具备六个特点：

1、报头有特色，有凝聚力：刊登名家定位准确；

2、纸质优良，版面新颖，印刷精美；

3、具有权威的艺术理论导向和创作导向；

4、汇当代名家墨迹，推时代国展精英；

5、诗文并茂，书画合璧；

6、给基层有创作实力的书画家提供一个充分展示的平台和可口的“套餐”，对当代书画理论研究和艺术创作起到了积极的助推作用。

两点建议：

一、按比例适当刊登名画家的精品力作和创作经验。在美术界继续加大宣传力度。

二、每月应刊登一期具有前沿性和探索性的理论文章和创作力作。请专家大家谈看法，向读者征稿，推动学术研究的深入。

各位领导、各位同仁，我相信通过大家共同努力《书画名家报》在不远的将来定会办得更加出色，响誉全球。

撒播春的种子，耕种秋的收获；

今天成绩卓越，明天更加辉煌！

作者：刘晖（中国书协会员，慕鸿书法研究社成员，《书画名家报》编审，甘肃省书法创作委员会委员，天水市书法评审委员会委员）

二○一一年七月二十九日

第三篇：希望 学生 春天

希望·学生·春天

临朐县寺头镇吕匣初中刘元华

前几天，为了更好地促进课堂教学，校领导带领我们吕匣初中的四名语文教师到石家河初中进行语文教学学习，经过近一个小时的路途颠簸，石家河初中呈现在眼前，宽阔的操场，整齐划一的校舍格局，现代代的教学设施，都给人眼前为之一亮的感觉。特别是校长室前面的连翘花已张开小喇叭，像吹奏出一支春的赞歌。倒垂柳换上轻柔的金丝衣裳，随风起舞，好似一位婀娜多姿的少女，舞出春之魂。“哎，这儿的春天来得早啊，准是这儿离太阳近的缘故？”（因为石家河初中在吕匣初中的东南方向）不知谁开玩笑说了这么一句。我的心中为之一颤：春天真正来了，来得这么悄无声息，似乎春姑娘的七彩魔盒一直在与我们捉迷藏，给人们无限的惊喜，让逆境中的人颇有“柳暗花明”之感，使困境中得人心中充满希冀。给“险境”中的全球国民带来信心。

观摩课开始了，在多媒体教室中，听课的老师比学生还多。除说明班级人员少之外，更能看出石家河老师的听课意识浓厚，一位年长的老师坐在我附近，用心的记着课堂内容及学生的精彩回答，适时的进行批注，眼中不时流露出欣赏的目光：后生可畏啊，教师的自身业务素质有了质的提高！多少个沸腾 1的白天，多少个不眠的夜晚，为了一堂课，老师们查阅了不知多少种与之相关的资料，利用现代教学资源精心制作课件，为的是让学生走进课堂成为课堂的主宰者。“老师，我来说，老师，我来说。”一只只高举过头的小手似一面面胜利的旗帜。“《孙权劝学》一文主要写了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学三个方面的内容，特别是孙权劝学让我感动，一代君王每天要处理非常多的政务，却日日挤时间读书学习，想想我们，真有点汗颜。”“我欣赏吕蒙就学，特别是他善于采纳别人好的建议，知错就改，学就学通、学会、学精、不流于形式。可见吕蒙在就学中践行了‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’的道理，我好佩服他。”“鲁肃赞学，让我们从侧面加深了对吕蒙的认识，连东吴才华横溢的鲁肃都颇为之倾倒，吕蒙就学可谓下苦功了，这种侧面描写人物的方法更有利于刻画人物形象”„„仿佛顷刻间我也回到了自己的课堂，初一二、三班的孩子们，洗去了实践基地后的铅华，静静的在教室里读着、写着，每个孩子在练习本上都写下了一个“春”字。虽然吕匣的春天乍暖还寒，但有了对外的观摩学习经验和对春的信念，我们吕匣初中的教学也会迎来一个崭新的春天。

又起程了，我们带着这次学习的体悟，行驶在曲折蜿蜒的山路上，心中涌动的是春天般的潮水，时时与心门叩击。教师的敬业精神是教学的引警，自身的业务成长是教学的前提，认真钻研、打磨课堂是上好课的关键，走进学生，激发兴趣，导

活其思维是课堂成功的标志„„“看，到家了。我们校园门口的杨柳也发芽吐绿了，我们这儿也有春的气息了，春一样眷顾我们。”同事的话打断了我的思绪。

是啊，同在一片蓝天之下，同在一块黄土地上，我们都在春的沐浴中，我们没有理由放弃希望，没有借口推辞自己能力有限，只要心存感恩，心中驻春，一定会让山区的教学如山花般烂熳。因为我们坚信学生就是希望，就是春天，我们有能力让希望熠熠闪光，让春天生机勃勃，！

第四篇：春天 学生 希望

春天·学生·希望

临朐县寺头初中刘元华

新春伊始，为了更好地促进课堂教学，校领导带领我们寺头初中的四名语文教师到石家河初中进行语文教学观摩学习，经过近一个小时的路途颠簸，石家河初中呈现在眼前，宽阔的操场，整齐划一的校舍格局，现代代的教学设施，都给人眼前为之一亮的感觉。特别是校长室前面的连翘花已张开小喇叭，像吹奏出一支春的赞歌。倒垂柳换上轻柔的金丝衣，随风起舞，好似一位婀娜多姿的少女，舞出春之魂。“哎，这儿的春天来得早啊，准是这儿离太阳近的缘故？”（因为石家河初中在寺头初中的东南方向）不知谁开玩笑说了这么一句。我的心中为之一颤：春天真正来了，来得这么悄无声息，似乎春姑娘的七彩魔盒一直在与我们捉迷藏，给人们无限的惊喜，让逆境中的人颇有“柳暗花明”之感，使困境中的人心中充满希冀，给“险境”中的全球国民带来信心。

观摩课开始了，在多媒体教室中，听课的老师比学生还多。除说明该班级人员少之外，更能看出石家河老师的听课意识浓厚，一位年长的老师坐在我附近，用心的记着课堂内容及学生的精彩回答，还适时的在听课记录上进行评注，眼中不时流露出欣赏的目光：后生可畏啊，在教育教学改革的洪流中教师的自身业务能力有了质的提高！多少个沸腾的白天，多少个不眠的夜晚，为了一堂课，老师 1

们查阅了不知多少种与之相关的资料，利用现代教学资源精心制作课件，为的是让学生走进课堂成为课堂的主宰者。“老师，我先说，老师，我来说。”一只只高举过头的小手似一面面胜利的旗帜。“《孙权劝学》一文主要写了孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学三个方面的内容，特别是孙权劝学让我感动，一代君王每天要处理非常多的政务，却日日挤时间读书学习，想想我们，真有点汗颜。”“我欣赏吕蒙就学，特别是他善于采纳别人好的建议，知错就改，学就学通、学会、学精、不流于形式。可见吕蒙在就学中践行了‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’的真理，我好佩服他。”“鲁肃赞学，让我们从侧面加深了对吕蒙的认识，连东吴才华横溢的水军都督鲁肃都颇为之倾倒，吕蒙就学可谓下苦功了，这种侧面描写人物的方法更有利于刻画人物形象„„”仿佛顷刻间我也回到了自己的课堂，初一二、三班的孩子们，洗去了实践基地后的铅华，静静的在教室里读着、写着，似乎每个孩子在练习本上都写下了一个“春”字。虽然寺头的春天乍暖还寒，但有了对外的观摩学习经验和对春的信念，我们寺头初中的教学也会迎来一个崭新的春天。

又起程了，我们带着这次学习的体悟，行驶在曲折蜿蜒的山路上，心中涌动的是春天般的潮水，并时时与心门撞击。教师的敬业精神是教学的引警；教师自身的业务成长是教学的基础；认真钻研、打磨课堂是上好课的关键；走进学生，激发兴趣，导活其思维是课堂成功的标志„„

“看，到家了。我们校园门口的杨柳也发芽吐绿了，我们这儿也有春的气息了，春一样眷顾我们。”同事的话打断了我的思绪。

是啊，同在一片蓝天之下，同在一块黄土地上，我们都在春的沐浴中，我们没有理由放弃希望，没有借口推辞自己能力有限，只要心存感恩，心中常驻春的芳华，一定会让山区的教学如山花般烂熳。因为我们坚信学生就是希望，就是祖国的春天，我们有能力让希望熠熠闪光，让春天生机勃勃，！

第五篇：希望在春天

希望在春天

王旭

春一个美丽的季节。他孕育着希望，孕育着生命，孕

育一代又一代年轻人。它带给人希望，给人无限生机，四季年年如是，而种上自己希望的种子，是在春天。

春天，树木希望自己能长城参天大树，小草希望自己可以布满整个神州大地，稻草希望结丰富的粮食给予人们享用、、、、、、人人都有希望，我也不例外，我希望考上一所好大学报答自己的父母。

春天是一个开始，我不止一次地在春天看到过无数可怜的人，经过他自己的努力，他成功了。春孕育希望，希望的人很多，但达到目的的很少。必须努力去完成。

希望在春天，人人有希望，你答到你所要的希望了吗?春天融同流水，可希望是你发奋，拼命的努力，也许在下一个春天，你将会播下属于你的种子。

春天是播种的季节，只要播下一粒种子，你就会多一份收获，多一份属于自己的快乐时光。

希望在春天，你看不到，也摸不着，只要稍稍一努力，你就会成功。相信吧，朋友；希望在春天，在一个播种季节，只要自己相信自己，自己会行的。

春天是美丽播种的季节，播下属于自己的种子，你将会找到属于你自己的春天。找到一份希望，用自己的努力去实

现。

希望在春天，播下了就有一份收获，努力吧，一定会成功。

小作者能够抓住春天富有生机的特点，传达万物竞象展现出自己生机勃勃的一面，给人以向上的力量和进取的决心。能使人联想春天是一切的开始，我们应在春天来临之际努力进取，实现自己的理想。