六一,成长的印记--六一儿童节感想[小编推荐]

第一篇：六一,成长的印记--六一儿童节感想[小编推荐]

六一，成长的印记

——六一感想

从呀呀学语，到无忧童年，从一个不懂事的孩子，到入学读书，成为有知识的少年，每一步都记忆着人生的每一步成长。六一，这个儿童的节日，成为自己青涩少年含苞欲放的年纪中最刻骨铭心的印记。

还记得吗？在幼儿园第一次知道了六一儿童节这个充满希望和生机的节日。那天，幼儿园阿姨温柔的牵着我的手，教我们表演节目，每个小朋友脸上挂满开心，那份纯洁、天真，毫无污尘的心灵，或许，一个人的一生永远不可能再次重复。

慢慢的长大了，懂得了许多，知道了存在与尊重，也就明白了，六一儿童节是为了儿童的成长而存在，是人类社会平等给予每一个人的基本尊重。人们并没有因为我们的弱小、我们的稚嫩而忽视、而忽略，而是给予我们应得的关注和关爱，因为，我们是人类的未来和希望。

六一，伴我走过了童年，六一，记着我每一步成长的脚印。那一年的六一，我和一个同学吵了嘴而后成了好朋友；那一年的六一，我们班的节目获得表演一等奖，成了自己一生第一个最自豪、最津津乐道的记忆；那一年的六一，我光荣的加入了少年先锋队，兴奋的心情，如今仿佛仍在心头驿动。。。今年的六一，更是自己难忘的日子。这一天，我退出了自己心爱的少先队组织，起初难免有一点点微微的失落，但，随之，是更大的喜悦与懂得。因为，我明白，退队，也标志着自己的人生进入了新的阶段，学习、进步、实现理想的天空将更加明媚和广阔。

六一，载着我的青青童年，六一，怀着我的纯纯梦想，六一，为我的人生旅程描绘了一个美丽的起点。虽然自己长大了，形式上的六一即将离自己越来越远，但，在心上，六一永远是一生永恒的记忆，诉说着童年美好时光，在自己成长的路上，妩媚芬芳。

第二篇：青春的印记——感想

青春的印记感想

青春是什么？有人说它是一本太仓促的书，不知在何时开始也不知道在何时已经离我们远去，书中苦乐酸甜都有，有挫折也有喜悦，悲伤也有成长。它在我们还措手不及的时候闯入了我们的生活，又在我们开始懂事，开始明白人生的时候奔向了下一段未知的人生。它是每个人一生中最灿烂的时光，是难忘的印记。

时光难以返回，但我们却可以用一张张照片记住每个我们想要留下的瞬间。这次的团日活动中，我们班级的创意是用照片记住我们的青春，虽然照片也会经不起岁月的磨蚀而泛黄褪色，但它们却记住了我们记忆中的那些模糊片段。从小时候各种幼稚、天真的面孔到现在一个个花枝招展、活力四射的笑容，青春就在时光之间流动着。她不仅仅是年华，而更是一种心境；她不仅仅是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；她是我们大学生生命的深泉涌流。通过这次团日活动，我们更深层次的对生活、对人生有了新的感悟。

在面对青春，我们不能吝啬。纵使她是一本太仓促的书，我们也应该细细品味；纵使她是一棵没有年轮的树，我们也应该让她永不老去。无怨的青春，无悔的青春，其实做到很难很难，但我们却能做到尽量少留后悔。只要我们能顶着压力以勇敢战胜怯懦，以进取压倒苟安。

青葱岁月，那属于每个懵懂少年的美好时光；豆蔻年华，那只为少女歌唱的婉转笛声。不知不觉中，我们步入了人生的花季；悄无声息时，我们告别青涩走向成熟。在这人生之春刚刚开始的时候，我们又有多少回忆想要装进口袋？不管它是苦涩或是甘甜，注定都将伴你一生。

我们正在度过人生中最美丽的春天。我们是初生的小草，生机勃勃，我们是稚嫩的雏鹰，蓄势待发；我们是初升的太阳，充满希望。高尔基说：“世界上没有比青春更美好的了。”是啊，还有什么可以与青春比拟呢？

亲爱的同学们请珍惜现在时光，珍惜现在拥有的一切。若干年后，当你我蓦然回首之时，回忆中留下应该是青春中美好而绚烂的印记。因此，就在今天歌唱它吧，在这人生的春天信手涂鸦，泼洒属于自己的绚丽青春吧！

第三篇：摄影心得——成长印记

摄影心得体会

——触碰成长的印记

我已经习惯那冻结画面的＂咔嗒＂声，而是在此之后沉淀下来的美好，一种记忆的定格。而当我再次唤醒回忆，在这样的一段系统而丰富的摄影学习后，我顿悟所学到的不仅仅是如何用快门记录生活、记录美。通过这段摄影课程的学习也纠正了我分析问题的角度、解决问题的态度。学习，每个人又会有不同的方式去完整这个过程。从陌生到纯熟，从畏惧好奇到探索钻研，也都伴随着成长。

一年的理论教学和实践指导，在人生的旅途中不算太长，但在我的摄影生涯中却画上浓浓的一笔，从“心”开始摄影之路。

今年我在老师的指导下，加强了摄影理论知识的学习。对摄像曝光时间、焦距、亮度、感光度等调整渐渐合理化了，这样在实践中有了更好的效果。每当一幅新的作品诞生，我自己也为之自豪，背后付出了多少辛勤的劳动。老师教导我们真正好的照片是需要高清晰，还原原生态的场景，而做为一门艺术，一幅摄影作品还应该是摄影者对于生活的一种来自灵魂深处的呐喊，这就需要摄影者善于使用某种摄影技术来表达自己的审美理念和审美追求，所以，在拍人物、景物时还需要与对象进行心灵的沟通，让他们和你的相机成为一体。

除了景物摄影，最近学习加强了纪实摄影的学习，而在学习中慢慢我也喜欢上了纪实摄影。在杭州的实践中，王老师给予我们很多的帮助，同学们也顺利完成课程，加强了对摄影的认识。一年的学习，真正提起我对摄影的兴趣的是，它能将我把内心的想法表达出来。文学是抽象的表达，而摄影是具体的表达。我看过《读者》杂志上面那许许多多的纪实照片，一张张那么的震撼！多么神奇！这促使我更要加强学习，渐渐我知道用相机留下孩子与母亲相拥的温馨动人画面，也可以去展示家乡那桃源仙境般的画面，还可以记录那些人生中重要时刻，生活中的点点滴滴，通过一幅幅照片慢慢的展现。我今年摄影进入了一个关键的时间段，该是时候来整理以前散漫的思绪。过去我总是认为好的作品在前头，只要不停的学习就能做到，可是经历这些年却发现失去了不少机会，前途茫茫，在心里像影像一样倒带回忆这段学习，我学了什么、拍了哪些、老师讲了什么、我能做到哪些„„最后我学了、拍了、思考了、按部就班了，一切都在顺利着，顺利着也就是在意味着平淡了，我忽略掉了创新的价值。先前还自信满满的默赞着自己的“先进、独到”，然而看到别人对材料应用的突破，形式的不拘泥的巧妙，才顿悟，清醒总是来的太慢，慢的让我感受到了压力和惶恐的侵袭。此刻这般，才体会到了“居安思危”的深刻，或许这样的比喻并不恰当，却也能诠释出任何时候都不能放松、懈怠的心态。“三人行必有我师”别人身上永远都有值得我去学习的东西。我不能做到最好，但我要不断的学习和创新，反省自己的不足，不能放纵思想上的懒惰。

摄影，不仅仅是拍照，记录下场景，更是一种述说，一种灵魂的述说。摄影也是门艺术，它是使用某种摄影技术来表达自己的审美理念和审美追求。这就是我对摄影从“心”的定义，是我成长的一次触碰印记。对！是带给我快乐的成长记忆。

第四篇：【工作总结】军训 成长的印记

军训 成长的印记

——地理科学学院2010级军训总结

兼班 黄晓冰

山没有悬崖峭壁就不再险峻，人生没有挫折磨难就不再坚强。梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

——题记

军训时新生入学的第一堂课，是一堂综合素质的提高课。对于我们地理科学学院2010级255名新生来说，这是一次宝贵的机会。军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进；军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为。要说军训的好处，那还真是不少。

对这些一直生活在父母的羽翼之下的90后孩子，军训无疑就是一种挑战——一种自我挑战。在这半个月中，他们要从高考过后的懒散生活脱离出来，进入一个精神高度集中的训练阶段，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

16天来的军训，从刚开始的不适应，到最后的不舍，这个感情的蜕变是军训带给你们的。你们是天之骄子的一代，从一直在埋怨为什么宿舍不能放那么多东西到理解老师和教官们的心意；从一直在抱怨着体能训练过于严格到慢慢接受这些训练……这些都是你们蜕变的过程。

当你们穿上军装的那一刻，你们的身上就多了一份责任。是军训赋予的责任，责任纵然辛苦，作为一名合格的大学生，你们应该毫不畏惧，坦然接受。我看到的你们也是如此。你们都懂得了军训会让你们自己成长，让你们体验丰满羽翼的过程。在这个成长的过程中，你们学到了很多，懂事了很多。

每次看到你们的军训感言，那都是一次精神的交流。在语言当中我体会到你们的思想，你们的内心。我慢慢的从言语当中看到你们在接收着这16天的军训，也与你们的教官培养着深厚的感情。这也是一种成长的记忆。在人生旅程中，有这样一位优秀的军人作伴，时刻鞭策你，时刻规范你，这无疑是一笔巨大的财富。

每次看到你们的训练场上大汗淋漓的站军姿、走正步，我看到了大颗大颗的汗水恣意的流淌在你们的脸颊，我也看到了震撼力很强的踏脚声，同时也看到了你们心中的那一团火，是你们成长的见证，是蜕变的印记。因为，你们不再随意做小动作，我相信这时的你们已经懂得了自己在团队中的角色，不再拖拉、不再散漫。有的是纪律，是坚持。

每次看到你们轻松活泼在拉歌，在游戏，我就能够看到天真无邪的你们，在紧张的训练之余的那一些生气。我知道你们一直渴望有更长的休息时间，可以打打瞌睡、玩玩游戏，但是你们也渐渐理解了教官们的苦心，当教官吹哨训练的时候，集合速度已经比以往的时刻要快很多。

每次看到你们发挥着自己的才能表演节目，尤其是中秋晚会上的表演时，我彻底被你们的认真、努力、细心、用心感动了。感动于你们仅用短短的几天时间就给我们献上了如此精彩且高质量的节目；感动于你们细心观察着军训生活中的点滴，淋漓尽致的传达给我们所有的同学；感动于你们的团队感、集体意识，主动的帮过生日的同学庆祝，真心的表达出对教官的感情。每感动一次，我都会心一笑。因为我看到了真正成长蜕变的你们。感谢军训给了你们锻炼的机会，给了你们收获的机会。

当迷彩服成为校园一道亮丽的风景，标志着华师校园中注入了新一批的活力。作为兼班的我，很高兴可以与他们共度这14天的军训。经历过这次短暂的军训，你们少了份娇气，多了份坚强。军训即使结束了，可脚下的路还在继续。我要和你们一起用军人的精神走完人生路。

第五篇：“六一”感想

“六一”感想

曹良

“圆梦六一，爱心洋溢”。一个六一儿童节，它不仅给学生们圆了心中的梦想，同时也洋溢出学生的那份爱心，让学生们在快乐的六一节中尽情的欢乐；尽情的展示；尽情地献一份爱心，用学生的那份爱心去帮助那些需要帮助的学生。六一节带来的不仅是学生们的欢乐，同时也带来了我对这次六一的思考。

一、快乐六一，让我从孩子们身上体验到童真

六一节是孩子们的节日，也是我们老师的节日，因为这一天我要与孩子们互相融合在一起，共同欢乐。这一天，我好像回到了年少，回到了自己的儿童时代；这一天，我脱下自己的外衣，转变自己的角色，成为一名可爱的孩子，与孩子们一起欢乐。

孩子们在这一天没有任何顾忌，尽情地展示自我，露出了他们的最真实的一面，特别是孩子们的那颗纯洁的心。在孩子们的活动中，让我看到了孩子们最真实的一面，一颗颗幼小的心灵，一个个幼稚的面孔，让我置身于孩子们的集体中，与孩子们一起共欢乐。孩子们的欢乐氛围，让我忘记了自己，仿佛回到了儿童时代。感觉自己是一个大男孩，一个体验童真而又不折不扣的老男孩。

二、义卖活动，让我对孩子们有了全新的了解

学校为了把今年的六一办出特色，一改往年的传统模式，采用学生自娱自乐的义演义卖活动。在义演活动中，学生利用自己的特长，自己组织，自己编排，自己彩排，组织了一场非常出色的义演活动。在此活动中，学生可以尽情的展示自我，发挥自己的特长，展示自己的智慧，把一个个节目表演的淋漓尽致，并受到观众的一致好评。

义卖活动也是由学生们自己组织，班主任配合。这个活动看上去很简单其实做起来学生们才感到困难，当学生把一件件商品摆出来进行出售的时候，困难出现了，很多学生来到摊位前看看就走了，当时几个组织义卖的学生看到这种情况，临时改变了策略，立即组织我们班级的学生每人拿一件商品进行推销。让我特别没有想到的是：学生看到自己的商品无人问津时，能及时改变策略进行推销，这是一个决断性的判断，并能扭转局面是一个多大的进步啊！学生临时的转变，很快把商品出售一空，虽然没卖出多少钱，但是已经收到了很好的效果，达到了本次活动的目的。

活动在学生的欢乐中结束了，可是我看到学生在活动中的精彩表现不得不让我思

考。义演义卖不仅是一种活动，更是一种锻炼，它不仅锻炼了学生的组织能力，合作能力，团结能力，同时也展示了学生的自我能力。让我从本次活动中发现了学生无穷的智慧，还有他们的决断能力，他们能在紧急时刻立即决断扭转局面。以前我认为自己对学生了解很清楚，通过这次活动，让我看到了学生的另一面，认识到自己对学生了解的不够，自己工作的不足，希望自己在各种活动中全面的了解学生，做一个新时代的创新型教师。

三、对比思考，明确培养孩子个性发展的方向

要想培养好学生，首先要了解学生，只有对学生全面了解了，才能针对学生的不同特点采用不同的方法进行不同的培养，让不同性格的学生都能得到不同的发展和培养。对于一个教师在平时总是认真仔细的观察每一位学生，都想更全面的了解学生，可是要想了解一个学生不是从一方面就可以了解透彻的，要从各方面去了解才能更深刻，这样就可以有针对性的去培养学生个性的发展。

课堂上可以张扬一个学生的个性，但是学生不会把自己的个性全部展露出来，因为有老师在他们面前，心中难免有一种顾忌。当学生面前没有老师的时候，他们会肆无忌惮地把自己的各种个性展现出来。活动是学生展现个性的一种方式，在各种活动中，学生会尽情地展示自我，把自己的另一面展现出来，对于一个细心的老师来说，它会通过不同的场合，不同的地方，不同的时间都会仔细的进行观察，进行分析。观察学生的一举一动，分析学生的不同性格，然后利用对比的方法，把学生课内、课外展现的不同性格进行对比分析，就会全面的把一个学生了解清楚了，然后有针对性的去培养不同性格的学生，让不同性格的学生得以发展和成长。

作为老师，要做一个有心人。在平时的观察和思考中去了解学生，去培养学生。六一节是学生欢乐的日子，今年的六一节办出了娄小的风格，做出了娄小的特色，展示出娄小的校园文化。让我更高兴的是通过这次活动不仅让学生收获了快乐，更多的是收获了成功，让学生在活动的欢乐中体验成功的喜悦。