[国旗下讲话]爱满人间[★]

第一篇：[国旗下讲话]爱满人间

我们的童年真是太幸福了！在家中有父母的细心呵护，在学校有老师的精心培养，在社会有好心人的热情相助。尽管我们的年纪还小，尽管我们的能力有限，但是只要有爱心，也一定会给他人带来快乐：同伴生病了，送去一声问候；朋友要远行，道上一声祝福；妈妈回来了，递上一杯清茶…?再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍"。

同学们，只要我们人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！

第二篇：“国培”春风满人间

“国培”春风满人间

-------国培之感 湖北省枣阳市五中 祝成敏

“国培”春风满人间。它吹遍了荆楚大地、城镇乡间；吹遍了刘秀故里；吹进了我们的校园；也吹进了我们的课堂；温暖了我们地理教师的胸怀，滋润了我们地理教师久渴的心田。“国培”虽忙碌着，却很充实；虽劳累着，却很快乐„„因为：我们收获的不仅仅是知识，更是精神上的收获与充实。网络互动研修，预示着一个全新的教师专业成长的方式与路径。我以纯净的心灵贴近自然，感悟教育的快乐﹗感悟生活的美好﹗感受职业的尊严﹗使我净化了心灵，让我追求着诗意般的理想教育。今天借此机会向同行们谈几点我的认识和体会，请给予斧正。

一、更新了我教育教学理念

“国培”使我感受最深、收获最大的就是自己的教学理念得到了进一步更新。我明白了：一是教学活动要依据新课程标准进行。地理教学的目的是以学生为本，把地理学的思想、思维方法渗透给学生，使学生成为一个具有可持续发展思想的合格公民。教学中要摒弃幻想利用书山题海把学生培养成“地理专家”、“地理工作者”的错误思想。二是明白了地理教学是“用教材教”而不是“教教材”，不是教知识而是教方法。三是在课堂教学中要积极探究新方法、新思路，满足不同层次的学生的需要，要讲求实效，不能为了教学而摆花架子。

二、提高了我教育教学水平培训中，通过观看教学视频，专家授课。在教育教学中，我紧紧抓住课堂教学，引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题。通过倾听学生、关注学生的及时表现、观点和发言，通过关注学生的兴奋与疑惑，对自己何时参与做出决策。提高自己的教育教学水平。例如以下四点：

（一）我尝试采用“创设情景”的方法导入新课。

这样既激发了学生的兴趣，又调动了学生的学习积极性，还烘托了活跃的课堂气氛，由此，让学生积极参与课堂的教学中。

案例：教《黄河》一文，首先我创设问题情景法提问：唐代诗人李白“黄河之水天上来，奔流到海不复还”？这“天上”和“海”分别指哪里？黄河干流在地图上看像哪一个汉字？这一连串的问题（学生齐唰唰的举手，争先恐后的发言）引发了学生的求知欲。接着，我进一步引导学生探求新知识，我说：“提到黄河，我们总会想到：一是黄河哺育了两岸的中华儿女，是中华民族的摇篮；二是千百年来，黄河给中华民族带来过无数次的灾难，是一条灾难河，那么，我们应该怎样对待她的功与过呢”？（学生已进入兴奋、激昂的学习状态）由此，可见“一年之计在于春，一天之计在于晨，好课之计在于端”。

（二）我尝试新课程提出的教学策略和方法，培养了学生独立学习的能力。

案例

（二）：学生背书（地理复习题），李永波、马皓琳、胡晓玉等背书流利下去了，后来夏林来背，却结结巴巴，我没有批评他，让他下去再读，说：“你会背到的，„„”并给了一些鼓励的话。

尊重、赞赏、鼓励和转变学生学习是新课程提出的教学策略和方法。在九年级的教学复习课上，对于学习有困难的学生背书很吃力，我从来不批评他们，让他们下去再读，教他们先从读图入手，然后再分析理解意思„„，多给一些鼓励的话（学生心理上没有压力，心情舒畅，自然对学习就有兴趣）。我这种处理尊重了学生的独立性，积极鼓励了学生独立学习，并创造机会让学生发挥了自己的独特性，培养了学生独立学习的能力。

其效果：学生得到了老师的尊重，又受到老师的鼓励，学生就有了兴趣，学习活动对他们来说，不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生越学越想学，越爱学，有趣的学习事半功倍。相反“强扭的瓜不甜”。低估、漠视学生的独立学习能力，忽视、压制学生在逼迫的状态下被动地学习，学习效果必定事倍功半。除次之外，首先，我还尊重每一个学生的独特个性和具体生活，为每一个学生富有个性的学习发展创造空间，积极创造性地引导学生和帮助学生进行主动的、富有个性的学习，培养学生的创造精神的引导学生并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养学生独立学习的能力。

（三）我尝试在教学中结合实际渗透德育教育，激发学生对祖国的热爱。

案例：教《祖国的神圣领土台湾》一文，通过阅读历史材料使学生知道台湾自古以来就是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。如：从远古时代，台湾岛和祖国大陆是连在一起的，是大陆的一部分，后来由于地壳的运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到大约一万年前，相连的一部分下沉为海峡，台湾于是成了东海中的一个四面环海的大陆岛。

综观历史：⑴.三国时，孙权派大将卫温、诸葛明率1万多士兵到台湾，汉人给台湾取名“山夷”；⑵.隋朝，隋炀帝曾三次派人到台湾，取名叫“流求”；⑶.唐宋时期，台湾和祖国大陆关系日益密切；⑷.明朝时期，朝廷仍设澎湖巡检司。明朝末，一些英雄豪杰带着自己的亲友和部下度海到台湾开辟新天地。如此教学，不仅恰当地渗透了德育教育，而且让学生从心灵上感知祖国的伟大，台湾是祖国不可分割的一部分。

（四）.我尝试以真诚的感情，精心塑造学生的心灵。

案例：我把每一个学生都作为有人格、有个性、有希望的人去尊重爱护，使他们成长为学有所长，全面发展的合格人才。我时时以“假如是我自己的孩子”“假如是我的孩子”来看待学生。我为经济条件差的学生买过合脚的鞋、为生病的孩子付过医药费、为生活费为难的学生给过钱、为学习差的学生面临中考而忐忑不安安排了优秀学生的无私帮助；把沉醉于电子游戏的孩子一次次地从游戏厅里找回来，耐心劝导，我就是这样真诚地去爱护、关心、理解我的每一位学生。

“国培”是春风、是及时雨。“国培”改变了教师的角色、改变了教育教学方式。培养了教师与学生之间的感情。然而，回想从前，我也有过教训，记得刚踏进教育时，由于年轻而无经验，简单轻率地处理过一个不遵守纪律的孩子，至此伤了这位学生的自尊心，丢了面子而转学，虽然没有造成大的影响，但我把它当成一面镜子。这是我教学生涯的一次深刻的教训，使我为此而悔恨、叹惜。无论你有多少成功的经验也抵不了一次失败，作为一名教师，我们应把学生当成是自己的孩子，去严格要求和尊重信任，让他们成为有用之才。

综上所述，课堂教学《案例》我的尝试，是成功﹗是喜悦﹗是“国培”的果实﹗﹗﹗

三、结交了终身受益的良师益友

“国培”，荧屏中我观看了地理专家的讲座，反复观看了课堂教学案例，认真学习了各地区地理教师的论文和教学教案设计。如此精美的篇章，经典的教育教学方法，真是“取之不尽，用之不完”。正是这次培训，为我们地理教师搭建了一个交流的平台，给了我们一个相互交流教育教学的心得体会，使我真正感受到“良师益友”的含义。

四、完成了“国培”交给我的学习任务

结止3月25日：金币数691分；级别：银人；作业7篇，推优2篇；专题7篇，推优2篇；文章发表14篇；评论：365次；被评：136次。

总之，“国培”让我收获、感想甚多。既有辛酸又有高兴，辛酸的是不知熬了多少个不眠之夜（经常是午夜下一点）;高兴的是培训学习，让我懂得了教书育人的真正含义。也提高了我的政治素养和业务能力，更重要的是把我学到的知识、技能付诸于地理课堂教育教学的实践中，更促进了我把好九年级教学关、中考关，为推动新课程改革贡献出自己的一份力量。

第三篇：国旗下讲话善暖人间

善暖人间

大家好：

我演讲的题目是“日行一善”。

善良是人性中最美好的一部分。善良似花香，能唤醒沉睡麻木的心灵；善良似清风，能吹散尘世的罪恶，解开桎梏的死结；善良是人类与生俱来的天性，是人类爱的延续，是近乎纯粹美好自然的存在。

行善不在于大小，更不为吸引他人的目光，只为求得灵魂的安定与心灵的富足。曾在电视上看到过一个年过花甲的老人，老人已头发斑白，佝偻着身子，短发丝丝紧裹如刺猬的短利，身上的衣服更是破旧不堪，可就是这样一个身形瘦小，脚有些跛的年迈老人，将自己捡垃圾几十年所得毫无保留的捐献给留守的孩童们，甚至在陆续十年间捐出了十几万元。设想这样一个处在社会底层的老人完全可以用自己所得让自己过得更好，但是他没有，因为他希望别人过得更好。这是怎样的大爱呢？这就印证了《孟子》中所言：君子莫大乎与人为善。

做一件善事，使自心灵的洞察清净一分，坚持日行一善，善意的暖流就会充斥每个细胞，超越虚妄的界限，将心灵洗得澄澈透亮，由此养成高尚的品德，圣人的心境由此具备。

雨果说：善是精神世界的阳光。我们需要心存善念，就像我们需要阳光一样。而今的社会，我们成为需索物质构建起生活家园的城市动物，人与人之间诚信缺失造成信任危机，老人摔倒无人扶这些骇人听闻的新闻层出不穷，是否善良已成为恶人进攻的目标，可这就要把善念扼杀吗？甚至许多人为了人气炒作做慈善，我想这是对善的误解，倘若善不是出自本心的，那等同于作恶，外在的华丽形象不过是虚伪的包装，是另人唾弃的空皮囊罢了。

只有始终相信恶有恶报，行善之人定有福报，脱去怀疑的面具，敞开胸怀用爱对待他人，这才是真善。一个善意的提醒，一个不经意的动作也许能唤醒作恶者的良知，让更多的人心存善念。小爱似涓涓溪流汇聚成大爱，那爱的势力定是无人能挡的。

现在的我们，可能并未拥有大量金钱和支配他人的权利，但行善不分大小，只要心存善念，待人接物都诚实善良，坚持日行一善，做一个品行高尚的人，那么善意定会冲破人与人之间隔阂，温暖整个人间。

第四篇：情系校园 爱满人间

情系工作 爱满人间

——读毓秀小学杨安明老师傅《心系毓秀 情洒校园》一文后感

第三初中

反复看着杨师傅的文章，禁不住一次又一次热泪盈眶，深深为他的精神所打动，被他的质朴、他的无私、他的奉献、他高度的责任心所感动。只想说一句：向杨师傅学习，向杨师傅致敬！

杨师傅文采好，令我钦佩不已。他的文章不仅有条理，语言也非常丰富多彩，运用排比、比拟、对偶等修辞手法，把自己的心声、把自己的感悟和想法如数家珍一一道来，朴实而不失高雅，简洁而富有韵味，令人佩服至极。

这正是他高素质的体现，也是他勤学好思的结果。虽然，他只有小学文化程度，是位地地道道的农民，但是他勤奋好学，爱动脑子，同时手脚勤快，才获得了如此宝贵的精神财富，使得他的书法作品在教管中心及毓秀小学举办的大赛中屡次获奖，并受到好评。也正因此，他才可以编出如“愿学春蚕吐尽银丝，甘为人梯献出余生”、“掏出丹心谱写爱校曲，洒尽汗水甘当孺子牛”一类的好对联，既可以表达他的一片丹心，也可以体现他的睿智和才华。可谓“一分辛劳一分才”，他的付出有了回报——他优美的文字、精美的文章就是最好的见证。

杨师傅的爱岗敬业，更是令我佩服。15年，他从没有因为家里的事耽误过工作，从来没有回家过过春节。他不计报酬，无私奉献，令人不禁想起了“春蚕”，想起了“蜡烛”。我觉得把他比作“春蚕”、“蜡烛”再贴切不过。为了保一校平安，他顾不上为老母亲守完孝；为了学校工作顺利进行，他放弃了去世博会游览的机会；为了修好被冻裂的水管，他宁愿被冷水浸泡；为了护好“毓秀小学”这个家园，他放弃了享受天伦之乐的机会，坚持做保安工作，真正做到“在任一分钟，敬业六十秒”。他的这种精神，从何而来？完全是因为爱——爱校爱孩子爱事业，爱岗敬业！

想一想，比一比，自己更加钦佩杨师傅，觉得他是自己的榜样，是学习的楷模。20多年来，自己一直以教师的职责严格要求自己，工作上，勤勤恳恳，兢兢业业，经常加班加点，也从不叫苦叫累；热爱工作，爱护学生，把学生当作自己的孩子。但和杨师傅相比，觉得自己做得还远远不够，还应向他学习，不断努力，提升素质，做到更好！

杨师傅不为金钱所动的高风亮节，感人至深。为了校园安定和谐，他谢绝了朋友的高薪聘请，甘愿领取不到万元的年薪，过清贫的日子。然而，学校的各项爱心活动，如给汶川、玉树等地捐款活动他都积极主动参加，送温暖、献爱心，样样都未落下，受到大家的好评。

千言万语诉不尽，杨师傅精神受人敬。我会以杨师傅为榜样，尽心尽力搞工作，全心全意为学生，情系工作，爱满人间。

第五篇：第七课 爱满人间(第四课时)

第七课 爱满人间

教材分析 : 《地球是个美丽的圆》歌曲首演于2000年上海国际艺术节。歌词形象地描绘了国际性的合作与交流，表达了在绿色星球上，人类为了共同的艺术而牵手狂欢的盛景。曲调为大调式，结构为带不再现的单二部曲式。第二乐段通过反复、变调渲染了“同一阳光下，共织艺术花环”的情谊。教学目标：

《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。

《大爱无疆》选自我过著名作曲家关峡为纪念“5.12”汶川大地震而创造的大型交响合唱《大地安魂曲》的第三乐章。

1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的情绪。

2、歌曲《爱的人间》和《爱的奉献》都是以现实生活中的真实故事为创作素材，用舒缓的旋律演唱，突显歌曲的主题。通过徐诶下，让学生体会歌曲中博爱情怀的弘扬，并表达对人间真爱的赞美和期盼。

3、在聆听中认识和听辨人声的分类。教学重点：

通过聆听与表演体会“百花”的温馨 教学难点：

《爱的人间》和《爱的奉献》都是以现实生活中的真实故事为创作素材，用舒缓的旋律演唱，突显歌曲的主题

第四课时

教学目标：

1、通过对歌曲《地球是个美丽的圆》的演唱,呼唤同学们关注我们美丽的地球,共同为创建绿色家园而努力。

2、在欣赏过程中体会转调过程中乐曲的和声色彩变化，转调部分的演唱可不做要求。

3、了解通俗音乐知识。能用亲切欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的园》，掌握音乐要素在作品中的表现作用。教学重点：

1、把握艺术（音乐）学科特点的同时，以生命教育贯穿教学，引领学生感恩，感悟亲情。

2、用亲切欢快的声音演唱歌曲，表达和平、友爱、共进的主题，表达喜迎世博的心情。教学难点：

以作品的欣赏和演唱、表演活动激发学生内心的情感共鸣。教学内容与过程：

一、导入教学：

《地球是个美丽的圆》首演于2000年第七届中国上海国际艺术节，歌词用“地球是个美丽的圆”形象地描绘了国际性的艺术合作与交流。歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。

二、歌曲欣赏

1、欣赏歌曲，思考：歌曲的节奏和情绪是怎样的？

2、小组讨论：歌曲表达的是什么样的情感？

（简洁的歌词表达了世界各国的艺术者传播友谊的形象，体现了和平、友爱、共进的艺术节主题）

3、你知道吗？ 你还知道有哪些表现和平友爱的作品？

4、拓展：世博会

三：歌曲演唱《地球是个美丽的圆》

1、感受歌曲： 学生初听歌曲，感受歌曲情绪。（引导学生带问题去欣赏歌曲，提高欣赏效果。）学生表达自己的感受：„„

2、唱准歌曲：出示歌曲总谱生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给乐曲分段。

3、节奏学习

4、学唱旋律：教师范唱，学生分小组自学，可以借助课堂乐器帮助。

5、填词演唱学生朗诵歌词，再听歌曲，看歌词轻唱感受歌曲。

6、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导有困难的地方。指导：用自然、明亮的声音，以及积极的歌唱状态轻松自如地进行歌唱。演唱时注意八度跳进的音准。

7、集体演唱，并配上简单的动作（牵手、挥手、左右晃动身体）

四、小结：让我们在爱的世界中感恩；让我们与爱同行；让世界充满爱。