一年级下册写话总结

第一篇：一年级下册写话总结

小猴子捞皮球

一天，四小猴在河边的草地上开心地玩皮球。

玩着玩着，一只小猴不小心把皮球踢进了河里。这可怎么办啊？它着急地爬上树，望着河里的球皱着眉头想办法，其他的小猴子也在商量把球捞上来的办法。

忽然，有一只小猴子想出办法来了，它把伙伴们叫到大树上，用尾巴勾住树枝，来了个倒挂金钟，其他的猴子明白了它的意思，一只一只接了上去，搭成了“猴梯”，最后一只小猴子伸手就把球捞了上来。

小猴子们又高高兴兴地玩起球来了。

地球爷爷的手

地球爷爷的手能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空中的足球掉下来，还能让我们放出去的纸飞机掉下来，也能让小雨点儿从天空中落下来。

《两只小狮子》续写

懒狮子听了妈妈的话后，惭愧的低下了头，心想我以后再也不躺在地上晒太阳了。从此以后，懒狮子就和勤狮子一起，每天都非常刻苦的练习滚、扑、撕、咬。就这样，两只狮子都练了一身的本领，成了真正的狮子，长大后也当了森林中的大王。

未来的桥

20年以后，我成了一名科学家，我发明了一座神奇的桥。

这座桥一共有三层，第一层是行人专用层，因为每天都有很多爷爷奶奶他们要去买菜，如果从这座桥走的话，不用担心被车撞倒，很安全。到了晚上，爷爷奶奶叔叔阿姨们还可以在桥上边看夜景边乘凉。第二层是汽车专用层，这是专门让汽车开的，第三层是火车专用层，当然是开火车的喽！

你瞧，这座桥的用处多大呀！

第二篇：一年级下册写话：春天来了

春天来了

【教学目标】

1、学会观察，学习按一定顺序观察图画。

2、学习联系生活实际，展开想象。

3、学习把观察到的内容完整地说话。

4、尝试把说话的内容写下来，格式正确。【教学过程】

一、谈话激趣，揭示话题

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗? 生1：春天

师：聪明的你们，从哪些地方看出来是春天呢？ 师：你真会观察！是啊！春天来了。（板书：春天来了）

【设计意图】从学生的生活实际的具体情境出发，让学生产生一种身临其境的感觉，促进学生主动参与，激起说话热情。

二、歌词赏析，寻找春天

师：春姑娘悄悄地来到了我们的身边，它给大家带来了一首动听的歌曲《春天在哪里》。请你闭上眼睛，边听边想：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天？ 师：请用一句完整的话说说：谁在那青翠的山林里找到什么？

你们说得真好！歌曲告诉我们可以从黄鹂、红花、绿草里找到春天。除了这些，你还可以从哪里找到春天呢？

师：小朋友在寻找春天的时候可以说：“春天来了，„„。”（学生自由回答，教师把学生找到的春天写在黑板上）

【设计意图】优美的音乐，使学生入情入境。通过这样的情感渲染，营造浓厚的情感氛围，在学生心目中树立起春天的形象。在听说训练中，吸引全员参与。

三、指导观察，练习说话。

（一）第一轮指导观察——整体观察。师：你们讲得太美了！看看哪个同学的眼睛最亮，最会发现，说说你从图上看到了什么？（课件出示《春天图》，学生仔细观察图片，老师引导学生说话。）

2、学生自由说。

3、指名汇报。

（二）第二轮指导观察——有序观察。

我们该从什么地方，按什么顺序介绍，才能让人听得清楚呢？（从上到下、从左到右、从远到近、从近到远观察）

师：对，我们介绍的时候可以从上到下，从左到右，从远到近或从近到远。谁来说一说？（根据学生回答板书词语）

师：你们的眼睛真厉害！请你选择自己喜欢的景物来说一句话吧！

师：同学们，闭上眼睛，深呼吸。出示句式：我仿佛闻到了（）。

（三）第三轮指导观察——整体说。

1、师：同学们，你们的观察真仔细！我们说话一定要注意开头和结尾。课件出示：

开头：春天来了，春姑娘已经悄悄地来到我们的身边，你们看„„

结尾：„„春天多美啊！

„„我爱春天。

师：那你们可以完整地把整幅图说一说吗？

2、四人小组交流。

要求：当同学说图时，其他同学要仔细听，小组内比一比，看谁说得好。

3、指名汇报说，师生共同评价。

四、学以致用，赞美春天

师：小朋友，你们有信心当一名小作家，把你观察的春天写下来吗？

1、写话前，引导学生回顾写几句话的基本要求，如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等，不会写的字用拼音代替。出示句式：

（什么时候），（谁）

（什么地方）

（干什么）

，（谁）

（什么地方）

（干什么）。

2、学生写话，教师指导，也为讲评环节准备。

【设计意图】让学生当小作家，增强学生的自信心，激发学生写话的热情；同时出示写话句式能照顾全体学生的水平，每个学生可以根据自己的实际水平增减。

五、教师小结，布置作业

同学们按一定顺序观察春天的美景，还把画面内容讲清楚、说具体，进行写话时注意写话格式。只要我们在生活中用心观察，就会发现更多美的事物。出示作业：回家把你写的话读给爸爸妈妈听。

【设计意图】小结本节课的主要内容，温故而知新。让学生在以后的的生活中留心观察，积累写话素材，自然的提高了写话水平。

第三篇：一年级写话总结

一年级写话总结

一年级学生刚入学，胆子小，怕生人，较多的学生不敢在人面前大声说话，要做到会写，必须会说。只有会说才会写。因此写话前，我们要先激发引导学生的说话兴趣，让学生想说、爱说、会说。

作文实际上就是写在纸上的话。因此，要想写好作文，首先得学会说话。说好话将为今后的写话打下良好的基础。对一年级学生来说，说话并非一件简单的事。有相当一部分孩子，起初不能够说一句完整的话，他们怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的总是紧张得结结巴巴„„这就需要培养、扶持和引导。这学期在写话方面我的做法主要有以下几点:

一、从句式训练入手循序渐进。结合教材，我们发现教材的编排有章可循，它从最基础的说话开始。

1、如“有”字句，“是”字句，“从”字句，比喻句等。这时先让学生读课本上的句子，然后口头练习说话，最后仿写几个类似的句子。别看学生年龄小，但不乏精彩语句。

2、丰富词汇，扩充词组训练。如“—越---越---”“又---又---”“很---很---”，继而练习如“一束束美丽的鲜花”这类短语，学生逐步积累了词汇，语言表达丰富多彩，这样从一句到几句，从单纯“谁是什么”“谁干什么”，回答问题式的句式练习中，逐步增加了词汇量，语句生动而具体。

二、汉字夹拼音“扶”着写话。一年级新生识字不多，会说不会写，使表达能力受到了阻碍。为此，我教他们用汉语拼音做拐棍，汉拼结合把要说的话写下来，激发他们写的兴趣。在识字教学时，我采取了这样的做法：用当堂学过的生字先口头组词，再用组的词口头造句，然后将造的句子写出来。写句时，会写的、学过的字，一定要使用汉字，不会写的字则用拼音代替。别看孩子小，写出的内容可丰富了。他们在写话的过程中经常写出惊人的语句。如：①山上有一片果树林。②同学们在操场上做游戏。③我看见他把地上的纸捡了起来。④我是朝天实验小学一年级1班的小学生„„孩子有进步时就及时表扬，孩子们受到表扬，表达欲望十足。我因势利导，紧抓不放，寻找有效地方法促进他们提前读写。这种汉拼结合的写话方式，孩子们也是很喜欢的，写话劲头很大。它为孩子们提前写话打开了闸门。事实证明，这种汉拼结合的写话方法，不但可以巩固所学拼音和汉字，而且有效提高了学生的造句能力，养成了学生乐于动手、动脑的好习惯，为今后作文起步奠定了良好的基础。

三、重视训练学生学会说完整的话。低年级的孩子不懂语法，更不能过早地向他们讲语法，那么怎样才是一句完整的话呢？我就告诉他们：完整的话就是说话的时候，一定要告诉别人，你说的是“谁”？是“什么？”“他（它）们怎么样了？”“干什么？”等等。在学生们明白了“完整话”的概念后，我就让他们在课堂上，大量地反复练习，并放手让学生评议谁说的是一句完整的话，谁的还不够完整，如何补充。如用“山”来说一句话。学生说：“一座大山”，我就引导他们说“一座大山”不完整，应该说清楚谁到大山干什么？大山上有什么？等方式引导学生把话说完整，把意思报答清楚。有学生马上就说：“我到一座大山上看风景。”“我和爸爸到一座大山上浇果树。”“我们村后面有一座大山”“爷爷每天上山干活很辛苦„„经过一段时间的训练，学生的口语表达能力普遍提高，个别同学还真有些“出口成章”的味儿。

四、用交际课，鼓励学生把话说完整规范，说通顺流利。一年级学段是学生语言发展的高峰期，他们敢想敢说，是我们训练他们说规范化语言的最佳时机。如果能在这个学段不失时机地促使每个学生“都开口”，并且“都能说较规范的话”，那无疑会取得好的效果。在“有趣的游戏”这个口语交际的训练话题中，我是让学生先自由表达，然后由教师提供句式，进行完整的句子的练习。首先要求学生说话时要求态度大方，声音响亮，有条理。我班的刘万年春同学在人前不拘谨，讲话干脆、利落，我就让他先说。然后启发、调动不会说、不敢讲的学生，让他们也起来说，一个带动一个，课堂的发言逐渐踊跃起来。在此基础上，再紧紧抓住游戏本身的趣味性让学生说完整的话，如你玩过什么游戏啊？学生大多会说“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等，于是我出示句式“我玩过——的游戏。”让学生练完整的说话。你和谁玩过“老鹰捉小鸡”的游戏？学生又会说出同伴的名字，我便出示句式“我和——玩过——的游戏。”„„就这样一句一句的教学生说一句完整的话。我让学生先敢说话再完整说话，之后是有条理的说，循序渐进。通过这样的口语练习，全班同学的说话水平已有了明显提高。

通过一个学期的研究和实践，孩子们在说话写话方面有了一些进步，我觉得在一年级进行说写训练是非常有必要的，它将为高年级的作文打下坚实的写作基础。在实践中，我也发现，在一年级的写话训练上起步不可以过高，在上学期末只要能够说一句完整的话，能使用逗号、句号、问号、叹号就可以了；同时我也发现部分学生仍有错别字或拼音使用不够准确等问题，这些有待于一年级下学期做进一步深入研究。

第四篇：一年级写话

写一句具体的话

写话练习1：什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。写话指导

这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。句子的头：圆圆的太阳

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

读读想想

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。轰隆隆的雷声从天边响起来。

快乐练习

绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。

────────────。

写话练习2：什么样的物→什么特点。

举例子：金黄色的橘子又大又圆。写话指导

这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。

句子的头：金黄色的橘子 句子的尾巴：又大又圆。

读读想想

干净的筷子又细又长。美丽的荷花又红又白。整洁的教室又宽敞又明亮。宽阔的马路又干净又漂亮。蒙蒙的春雨又细又密。

快乐练习

明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。写话练习3：谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。

写话指导

这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。句子的头：老师。

句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。读读想想

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞。

快乐练习

同学们在操场上──────。

我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。写话练习4：什么→像什么

举例子：火红的晚霞像奔跑的马。写话指导

这一种写话练习的格式为：什么物→像什么

句子的头：火红的晚霞。句子的尾巴：像奔跑的马。

读读想想

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

快乐练习

火红的柿子像──────—。微风吹来，金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。

写话练习5：谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。写话指导

这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么

句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。读读想想

他看见了明亮的月亮。你看见了奔跑的汽车。我看见了鲜艳的花朵。妹妹看见了天上的云彩。哥哥看见了水中的小鱼。快乐练习

老师看见了────—。妈妈看见了────—。姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。写话练习6：谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。写话指导

这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样

句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐

读读想想

我把地扫得干干净净。他把图书放得整整齐齐。妈妈把房间整理得有条有理。同学们把玻璃擦得一尘不染。小红把作业写的工工整整。

快乐练习

奶奶把──────—。爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。写话练习7：谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。写话指导

这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。

句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。读读想想

妈妈到厨房里去了。鸟儿飞到树林里去了。青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

快乐练习

猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。写话练习8：谁的东西→在什么地方

举例子：哥哥的衣服挂在墙上。

写话指导

这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方

句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上

读读想想

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。妹妹的画贴在墙上。妈妈的毛衣放在抽屉里。哥哥的足球放在床低下。

快乐练习

我的铅笔放在────。他的书放在────—。妈妈的围巾挂在────—。爷爷的拐杖放在──────。老师教本放在──────—。写话练习9：……爱……不爱……

举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。写话指导

这一种写话练习的格式为：……爱……不爱…… 句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。读读想想

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。爸爸爱喝酒，不爱抽烟。我爱书本，不爱扑克。小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。小狗爱啃骨头，不爱吃菜。

快乐练习

小猫爱吃────，不爱────—。小熊猫爱吃──—，不爱────—。小燕子爱吃──—，不爱────—。我爱──────，不爱────—。他爱──────，不爱────—。写话练习10：什么地方的物→怎么做。

举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。绿色妙语指导写句 这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。绿色享受积累充值

微风吹来，路旁的小树向我们招手。美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。漂亮的小汽车在马路山奔驰。高大的马儿在草原上奔跑。

第五篇：一年级写话

一年级写话指导第1讲 写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）我在公园里读书。

小羊在山坡上吃草。

妈妈在厨房里做饭。

1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整

爷爷_________________。

娜娜_________________。

老师_________________。

小红_________________。

妈妈_________________。2．下面的句子没有头，请你补充完整。

________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。

写话练习2：什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。文具盒是长方形的。自行车是崭新的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

______________是长方形的。_______________是绿色的。______________是粉红色的。________________是甜的。________________________ 是悦耳动听的。2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。

写话练习3：我„„，也„„。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我爱读书，也爱画画。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

（1）我爱________________，也爱________________。（2）我________________________，也________________。（3）小明讨厌________，也________________。（4）________________________________。（5）________________________________。

写话练习4：„„有„„

举例子：我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。

奶奶有一副老花眼镜。公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

校园里有_________________________。公园里有________________________________。

图书馆里有_________________________________。田野里有________________________________。________________有_________________________。

写话练习5：谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句

子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。我们应该学会自己的事自己做。

我们应该_________________________________。大家应该_________________________________。老师应该_________________________________。××应该_________________________________。我们不应该________________________。

写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么

举例子：我 早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。我吃过午饭练习画画。课外活动时我在音乐教室练弹琴。

我早晨________________________。妈妈晚上_________________________。奶奶下午_________________________。叔叔上午_________________________。_________________________________。

写话练习7：„„又„„又„„

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„ 句子的头：妈妈。句子的尾巴：又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________，又________________________。阿姨又________，又________________________。小猴子又________________，又________________。熊猫又________________，又________________________。大公鸡又________，又________________________。

写话练习8：„„一边„„一边„„

举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。

这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。

爷爷一边下棋，一边喝茶。奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边________，一边________________________。爷爷一边________，一边________________________。大象一边________________，一边________________。小

熊

猫

一

边

________________，一

边

________________________。小公鸡一边________，一边________________。_________________________________________。

写话练习9：谁和谁→一起做什么

举例子：我和亮亮一起画画。

这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要

例如：我和小红一起跳舞。

句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。爷爷和奶奶一起看电视。我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。我和奶奶一起_________________________________。我和外公一起_________________________________。老虎和狮子一起________________________。燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10：谁→是→什么样的人

举例子：老师是我们最敬爱的人。

这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。

句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。奶奶是我最亲爱的人。马小东是我最喜欢的同学。孙悟空是我最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。妈妈是________________________________。老师是________________________________。交通警察是________________________。雷锋是________________________________。_________________________________________。

一年级写话指导第2讲 写一句具体的话

写话练习1：什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。写出两个人做一件事。句子的头：圆圆的太阳

句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。──────────────—。

写话练习2：什么样的物→什么特点。

举例子：金黄色的橘子又大又圆。

这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。句子的头：金黄色的橘子 句子的尾巴：又大又圆。

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。整洁的教室又宽敞又明亮。宽阔的马路又干净又漂亮。蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。绿色的叶子──────—。美丽的菊花──────—。白色的云朵──────—。────────────。

写话练习3：谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。

句子的头：老师。句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。小猴子小公园里──────────────。小燕子在天空中────────────。

写话练习4：什么→像什么

举例子：火红的晚霞像奔跑的马。

这一种写话练习的格式为：什么物→像什么 句子的头：火红的晚霞。句子的尾巴：像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。圆圆的月亮像银色的盘子。和蔼的老师像亲爱的妈妈。小燕子的尾巴像剪刀。

火红的柿子像──────—。

微风吹来，金黄的麦浪────────。绿色的草地像────────—。飞流的瀑布像────────—。──────────────—。

写话练习5：谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。

这一种写话练习的格式为：谁→看见了什么 句子的头：我看见了句子的尾巴：闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。你看见了奔跑的汽车。我看见了鲜艳的花朵。哥哥看见了水中的小鱼 老师看见了────—。妈妈看见了────—。

姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。孙悟空看见了────────。

写话练习6：谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。

这一种写话练习的格式为：谁做什么→做的怎么样 句子的头：我把书本放得句子的尾巴：整整齐齐

我把地扫得干干净净。他把图书放得整整齐齐。同学们把玻璃擦得一尘不染。小红把作业写的工工整整。

奶奶把──────—。爷爷把──────—。阿姨把──────—。老师把──────—。他把────────。

写话练习7：谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。

这一种写话练习的格式为：谁→到什么地方去了。

句子的头：弟弟句子的尾巴：到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。爸爸到田野里去了。

猴子到────────—。小燕子到────────。蝴蝶到────────—。小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。

写话练习8：谁的东西→在什么地方

举例子：哥哥的衣服挂在墙上。

这一种写话练习的格式为：谁的东西→在什么地方 句子的头：哥哥的衣服句子的尾巴：挂在墙上

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。妹妹的画贴在墙上。

妈妈的毛衣放在抽屉里。

我的铅笔放在────。他的书放在────—。妈妈的围巾挂在────—。

爷爷的拐杖放在──────。老师教本放在──────—。

写话练习9：„„爱„„不爱„„

举例子：我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。

这一种写话练习的格式为：„„爱„„不爱„„ 句子的头：我爱吃蔬菜句子的尾巴：不爱吃鱼肉。

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。

我爱书本，不爱扑克。小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。小猫爱吃────，不爱────—。小熊猫爱吃──—，不爱────—。小燕子爱吃──—，不爱────—。我爱──────，不爱────—。他爱──────，不爱────—。

写话练习10：什么地方的物→怎么做。举例子：树上的小鸟 快乐地唱歌。

这一种写话练习的格式为：什么地方的物→怎么做。句子的头：树上的小鸟。句子的尾巴：快乐地唱歌。

微风吹来，路旁的小树向我们招手。美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。

微风吹来，公园里的月季花──────—。美丽的翠鸟在────────────—。肥胖的熊猫在表演──────────—。可爱的────────────────。──────────────────—。

一年级写话指导第3讲 写一句通顺的话

写话练习1：„„好像„„

举例子：月亮好像在对着我笑。

这一种写话练习的格式为： „„好像„„ 句子的头：月亮 句子的尾巴：好像在对着我笑。

星星好像在对着我在眨眼睛。小树苗好像在对着我招手。小鸟好像在对着我唱歌。早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

小燕子好像────────—。知了好像──────────。小金鱼好像────────—。

大熊猫好像────────—。──────────────。

写话练习2：谁→怎么样地走过来。

举例子：妈妈兴高采烈地走过来。这一种写话练习的格式为：

句子的头：妈妈句子的尾巴：兴高采烈地走过来。

弟弟一蹦一跳地走过来。小鸭子一摇一摆地走过来。小鸟飞快地飞过来。

汽车快速地开过来。

小白兔──────────。花蝴蝶──────────。小鱼儿──────────。爸爸──────────—。

写话练习3：„„来了„„

举例子：今天我家里来了三位客人。这一种写话练习的格式为： „„来了„„ 句子的头：今天我家里句子的尾巴：来了三位客人。

今天学校里来了三位教授。今天公园里来了一群猴子。

今天图书馆里来了────。今天树林里来了────—。今天花园里来了────—。今天我家里来了────—。今天──—来了────—。

写话练习4：„„真让人„„啊！

举例子：这样的好消息真让人高兴啊！

这一种写话练习的格式为： „„真让人„„啊！句子的头：这样的好消息句子的尾巴：真让人高兴啊！

这样的好消息真让人开心啊！这样的丑事儿真让人害羞啊！

────────真让人开心啊！────────真让人难过啊！────────真让人伤心啊！────────真让人快乐啊！────────真让人后悔啊！

写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样

举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。

这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样 句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。

小鸟在树林飞来飞去。

小猴子在草地上跳来跳去。大公鸡在院子里踱来踱去。白云在蓝天上飘来飘去。

小燕子──────────。小金鱼──────────。大熊猫──────────。大母鸡──────────。小花猫──────────。

写话练习6：„„又„„又„„

举例子：爸爸的个子又高又大。

这一种写话练习的格式为： „„又„„又„„ 句子的头：爸爸的个子句子的尾巴：有高又大

妈妈的头发又黑又长。树林里的小鸟又多又美。

我的书包──────—。公园里的花儿────────。池中的小鱼儿────────。田野里的野花────────。小溪中的蝌蚪────────。

写话练习7：什么地方→有什么

举例子：蓝蓝的天上有月亮。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么 句子的头：蓝蓝的天上 句子的尾巴：有月亮

晴朗的夜空里有星星。花园里有各种各样的花儿。油菜地里有很多蝴蝶。校园里有很多小学生。

图书馆里────────—。公园里有────────—。书籍里有────────—。网上有──────────。我心里有────────—。

写话练习8：„„不要„„

举例子：妈妈叫我不要高声说话。这一种写话练习的格式为： „„不要„„

句子的头：妈妈叫我 句子的尾巴：不要高声说话。

老师叫我不要粗心写作业。妈妈叫我不要做危险的游戏。老师叫我不要────────。外公叫我不要────────。阿姨叫我不要────────。妹妹叫我不要────────。叔叔叫我不要────────。

写话练习9：„„是„„也是„„

举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。这一种写话练习的格式为： „„是„„也是„„ 句子的头：洋娃娃是玩具，句子的尾巴：皮球也是玩具。

铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。花儿是美丽的，草儿也是美丽的。

蜻蜓是会飞的动物，────────—。

小鱼儿是会游泳的动物，──────────。读书是快乐的事儿，────────────。打篮球是体育活动，────────────。画画是很开心的，────────────—。

写话练习10：什么人→两个连续动作。

举例子：我到家里拿书给你看。

这一种写话练习的格式为：什么人→两个连续动作。句子的头：我 句子的尾巴：到家里拿书给你看。

我到家里拿苹果给你吃。他到教室里拿起笔写字。

爸爸────────────。爷爷────────────。他────────────—。我────────────—。营业员──────────—。

一年级写话指导第4讲 情真意切一句话

写话练习1：我十分喜欢__________________

举例子：我十分喜欢看书。

这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________ 可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。

我十分喜欢打乒乓球。我十分喜欢我的妈妈。我十分喜欢我的家乡。我十分喜欢美丽的北京。

我十分喜欢__________________。我十分喜欢__________________。我十分喜欢__________________。我十分喜欢__________________。我十分喜欢__________________。

写话练习2：什么地方什么物→心情

举例子：动物园里的大熊猫真可爱！

这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情 句子的头：动物园里的大熊猫 句子的尾巴：真可爱

家乡的田野真美丽。

小溪里的鱼儿真有趣。

教室里的桌子真干净。山脚下的桃树林真美丽。

校园里的花儿真__________________。动物园里的小猴子真__________________。马路上的汽车真__________________。电视里的节目真__________________。

《西游记》书中的猪八戒真__________________。

写话练习3：我觉得我是__________________—的人。

举例子：我觉得我是最快乐的人。

这一种写话练习的格式为：我觉得我是__________________—

句子的头：我觉得我是

句子的尾巴：最快乐的人。

我觉得我是最开心的人。

我觉得我是最幸福的人。我觉得妈妈是最善良的人。我觉得老师是最和蔼的人。

我觉得奶奶是__________________的人。我觉得阿姨是__________________的人。我觉得交警是__________________的人。我觉得医生是__________________的人。我觉得我是__________________的人。

写话练习4：这是______多么______的___________啊！

举例子：这是一片多么美丽的树林啊！

这一种写话练习的格式为：这是____多么_____的__________________啊！

句子的头：这是一片

句子的尾巴：多么美丽的树林啊！

这是一条多么可爱的小溪啊！这是一条多么漂亮的围巾啊！

这是一本____________________________________。这是一条____________________________________。

这是一片____________________________________。这是一座____________________________________。这是一只____________________________________。

写话练习5：__________________可美啦！

举例子：我的家乡可美啦！

这一种写话练习的格式为： _________________可美啦！句子的头：我的家乡 句子的尾巴：可美啦！

我们的校园可漂亮啦！

妈妈做得饭菜可好吃啦!的人。老师讲的故事可有趣啦！

天上的星星可多啦！

__________________可美啦！__________________可棒啦！__________________可多啦！

__________________可有趣啦！__________________可快乐啦！

写话练习6：什么地方→有好多好多的→东西。

举例子：小河里有好多好多的鱼儿。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有好多好多的→东西。句子的头：小河里

句子的尾巴：有好多好多的鱼儿。

天上有好多好多的星星。马路上有好多好多的汽车。学校里有好多好多的同学。田野里有好多好多的花儿。

天空中有好多好多的__________________。小溪里有好多好多的__________________。动物园里有好多好多的__________________。大街有好多好多的__________________。商场里有好多好多的__________________。

写话练习7：我不知道——表达我___________的心情！

举例子：我不知道用什么词语来表达我激动的心情！这一种写话练习的格式为：我不知道——表达__________________的心情！

句子的头：我不知道用什么词语来表达 句子的尾巴：我激动的心情！

我不知道用什么词语来表达我快乐的心情！

他不知道用什么词语来表达他伤心的心情！

我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！我不知道用什么词语来表达我__________________的心情！

写话练习8：人→心情→动作。

举例子：他生气地把书包一扔。

这一种写话练习的格式为：人→心情→动作。句子的头：他生气地

句子的尾巴：把书包一扔。

他生气地把皮球一踢。我高兴地把双手举起来。同学们高兴的欢呼起来。他气愤地瞪大了眼睛。

我生气地__________________。我开心地__________________。他后悔地__________________。妈妈高兴地__________________。远远开心地__________________。

写话练习9：我不情愿地__________________（怎么做）举例子：我不情愿地把书借给他。

这一种写话练习的格式为：我不情愿__________________（怎么做）句子的头：我不情愿地

句子的尾巴：把书借给他。我不情愿地把教室扫好。他不情愿地把作业拿给我检查。妈妈不情愿地把钱给我。他不情愿地把画画完。

我不情愿地__________________。他不情愿地__________________。爸爸不情愿地__________________。妈妈不情愿地__________________。

__________________不情愿地__________________。

写话练习10：我怎么能不喜欢______________呢？

举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？

这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢__________________呢？

句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么做。句子的头：我怎么能不喜欢 句子的尾巴：班主任张老师呢？

我怎么能不喜欢读书呢？ 他怎么能不喜欢美丽的花儿呢？

我怎么能不喜欢__________________呢？ 他怎么能不喜欢__________________呢？ 你怎么能不喜欢__________________呢？ 妈妈怎么能不喜欢__________________呢？

__________________怎么能不喜欢__________________呢？

一年级写话指导第5讲 描写动作一句话

写话练习1：什么物→怎么做

举例子：小燕子飞起来了。

这一种写话练习的格式为：什么物→怎么做 句子的头： 小燕子

句子的尾巴：飞起来了

雨下起来了。

小金鱼游过来了。太阳红起来了。

风刮起来了。

汽车___________________。轮船___________________。小猴子___________________。大公鸡___________________。小白兔___________________。

写话练习2：谁→心情→动作

举例子：我的爸爸开心地看报。

这一种写话练习的格式为：谁→心情→动作 句子的头： 我的爸爸 句子的尾巴：开心地看报

我开心地跳舞。

奶奶快活地拉家常。

张老师微笑着对我说。

小行星快乐眨着眼睛。

爸爸开心地___________________。妈妈快乐地___________________。他愉快地___________________。小花猫快乐地___________________。

小白狗快活地___________________。

写话练习3：谁→怎么样地读

举例子：他摇头晃脑地读书。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地读 句子的头： 他

句子的尾巴：摇头晃脑地读书。

小红全神贯注地读书。

他细致地读报纸。

妈妈聚精会神地读文章。

小弟弟摇头晃脑地读唐诗。

爸爸___________________。妈妈___________________。叔叔___________________。他___________________。我___________________。

写话练习4：谁→怎么样地写

举例子：他一笔一画地写字。

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地写 句子的头： 他 句子的尾巴：一笔一画地写字。

他认认真真地写作业。

爷爷龙飞凤舞地写大字。

爸爸一笔一画地写字。张老师在黑板上飞快地写字和画画。

妈妈______________________________________。阿姨______________________________________。他______________________________________。我______________________________________。______________________________________。

写话练习5：谁→怎么样地说

举例子：奶奶摇着头说„„

这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地说 句子的头： 奶奶

句子的尾巴：摇着头说

他___________________。我___________________。

小妹妹______________________________________。阿姨______________________________________。______________________________________。

写话练习6：谁→怎么做→做的结果

举例子：小燕子飞呀飞呀，飞到我家的屋檐下。这一种写话练习的格式为： 谁→怎么做→做的结果 句子的头：小燕子飞呀飞呀，句子的尾巴：飞到我家的屋檐下。

小花猫跑呀跑呀，钻到床地下。小鱼儿游呀游呀，游到小河边。

小猴子______________________________________。大公鸡______________________________________。

小蝌蚪______________________________________。小雪花______________________________________。______________________________________。

写话练习7：谁→两个连续动作

举例子：小花猫躲在床低下睡着了。这一种写话练习的格式为：

句子的头： 小花猫 句子的尾巴：躲在床低下睡着了。

小花狗钻到桌子低下啃骨头。他拿起笤帚扫地。我拿起笔写字。

小燕子飞快到屋檐下垒窝。

小鱼儿_______________________________________。小猴子_______________________________________。妈妈_________________________________________。奶奶_________________________________________。______________________________________________。

写话练习8：谁→怎么样地看

举例子：小红聚精会神地看着黑板。这一种写话练习的格式为： 谁→怎么样地看 句子的头：小红

句子的尾巴：聚精会神地看着黑板。

妈妈笑眯眯地瞧着我。奶奶轻轻地瞅了我一眼。爸爸全神贯注地看电视上足球赛节目。

我细心地看蚂蚁搬家。他开心地看大公鸡斗架。

老师______________________________________。叔叔______________________________________。他______________________________________。奶奶______________________________________。小花猫______________________________________。

写话练习9：„„把„„（动作）

举例子：大象用鼻子把我卷起来。

这一种写话练习的格式为： „„把„„（动作）句子的头：大象用鼻子 句子的尾巴：把我卷起来。

我把教室里的地打扫干净了。春雨把小山染绿了。雪花把田野盖住了。

妈妈把饭做好了。

小白兔______________________________________。大熊猫______________________________________。爸爸______________________________________。张老师______________________________________。阿姨______________________________________。

写话练习10：„„一会儿„„一会儿„„

举例子：小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。

这一种写话练习的格式为： „„一会儿„„一会儿„„ 句子的头： 小妹妹 句子的尾巴：一会儿唱歌，一会儿跳舞。

天上的晚霞一会儿变成老虎，一会儿变成狮子。小燕子一会儿飞到田野里，一会儿飞到屋檐下。

小鱼儿______________________________________。

小猴子一会儿_______________，一会儿_______________。爸爸一会儿_______________，一会儿________________。天上雨一会儿_______________，一会儿________________。___________________一会儿___________________，一会儿___________________。

一年级写话指导第6讲 五颜六色一句话

写话练习1：什么物→什么色彩

举例子：桃花红了。

这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩 句子的头： 桃花

句子的尾巴：红了

树叶黄了。梨花白了。麦子黄了。

苹果____________________________________。橘子____________________________________。杏儿____________________________________。西红柿____________________________________。稻穗_________________________________________。

写话练习2：什么色彩→什么物→怎么样

举例子：火红的太阳升起来了。

这一种写话练习的格式为：什么色彩→什么物→怎么样 句子的头：火红的太阳 句子的尾巴：升起来了。

银白色的月亮升起来了。

五颜六色的风筝飘起来了。乌黑的小蝌蚪游过来了。

金黄的树叶落下了。

金黄的大公鸡____________________________________。乌黑的小燕子____________________________________。银灰色的飞机____________________________________。洁白的雪花____________________________________。金黄的油菜花____________________________________。

写话练习3：什么物→是什么色彩

举例子：荷花是粉红色的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么色彩 句子的头： 荷花

句子的尾巴：是粉红色的。

菊花是金黄色的。

茉莉花是白色的。苹果是红色的。

汽车是银灰色的。

黄瓜是_________________________________________。钢笔是_________________________________________。大楼是_________________________________________。柳枝是_________________________________________。春天的小山是____________________________________。写话练习4：什么地方→有什么色彩的物

举例子：动物园里有绿色的小鸟。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么色彩的物 句子的头：动物园里

句子的尾巴：有绿色的小鸟。

池子里有五颜六色的金鱼。校园里有火红的月季花。我有一个黄色的小书包。

家里有乳白色的吊灯。

校园里有_________________________________________。夏天的小山上有___________________________________。傍晚的天空有__________________。

马路上有____________________________________。田野里有____________________________________。

写话练习5：什么景物→是什么色彩

举例子：大海是蓝蓝的。

这一种写话练习的格式为：什么景物→是什么色彩（叠字）句子的头： 大海

句子的尾巴： 是蓝色的。

晚霞是红红的。

云雾是灰蒙蒙的。湖水是绿绿的。

妈妈的头发是黑黑的。爸爸牙齿是____________________________________。冬天的小山是____________________________________。春天的树叶是____________________________________。妹妹脸蛋是____________________________________。晴朗的天空是____________________________________。

写话练习6：„„色彩，„„色彩（对比）

举例子：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。这一种写话练习的格式为：„„色彩，„„色彩（对比）句子的头：夏天的山是绿色的，句子的尾巴：冬天的山是白色的。

妈妈的头发是黑黑的，妈妈的牙齿是白白的。春天的树叶绿绿的，秋天的树叶黄黄的。小蝌蚪是黑黑的，大青蛙是绿绿的。

天空是______________，云朵是______________。池水是______________，池中的小金鱼是______________。夏天的田野是______________，秋天的田野是______________。

菊花的叶子是______________，菊花的花朵是______________。

我的裙子是______________，她的裙子是______________。

写话练习7：„„形状→色彩

举例子：圆圆的苹果是红色的。

这一种写话练习的格式为：„„形状→色彩 句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是红色的。

细细的柳枝是绿色的。

弯弯的月牙是白色的。长长的筷子是金黄的。

八角的木塔是青灰色的。

圆圆的向日葵花盘是_______________________。弯弯的小木船是____________________________。粗粗的旗杆是__________________。

三角形的红领巾是________________________。

四方的课桌是__________________。

写话练习8：„„滋味„„色彩

举例子：甜甜的牛奶是白色的。

这一种写话练习的格式为：„„滋味„„色彩 句子的头：甜甜的牛奶 句子的尾巴：是白色的。

甜甜的桔子是黄色的。

香甜的巧克力是紫色的。酸酸的话梅是黄色的。

香香的茉莉花是白色的。

甜甜的西瓜是____________________________________。酸甜的杏儿是____________________________________。香香的核桃是____________________________________。麻辣的康师傅方便面是______________________________。________的____________是___________________。

写话练习9：什么地方的景物→多种色彩

举例子： 公园里的菊花有红色的，有黄色的，有白色的。这一种写话练习的格式为：什么地方的景物→多种色彩 句子的头：公园里的菊花

句子的尾巴：有红色的，有黄色的，有白色的。

田野里的庄稼有黄色的，有绿色的。小山上的竹子有绿色的，有黄色的。

秋天的果园离有黄色的桔子，有红色的苹果，有金黄色的鸭梨。校园里的花儿___________________________________。春天的田野里有____________________________________。商店里的玩具有____________________________________。同学们的衣服有____________________________________。____________________有_____________________。

写话练习10：不同的景物→同一种颜色

举例子：大海是蓝色的，天空也是蓝色的。

这一种写话练习的格式为：不同的景物→同一种颜色 句子的头：大海是蓝色的，句子的尾巴：天空也是蓝色的。

春天的小山是绿色的，小树林也是绿色的。

苹果是红的，辣椒也是红的。雪花是白色的，菊花也是白色的。

香蕉是______________________，_______________也是黄色

荷花是红色的，________________________也是粉红色的。朝霞是火红的，_______________________也是火红的。

_________________是白色的，_____________也是白色的。飞机是银灰色的，___________________也是银灰色的。

一年级写话指导第7讲 美妙声音一句话

写话练习1：景物→声音→动作

举例子：大雨哗哗地下着。

这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作 句子的头：大雨

句子的尾巴：哗哗地下着。

北风呼呼地吹着。

汽车嘀嘀地叫。海潮隆隆地响着。

溪水叮咚叮咚地流着。

小河__________________。

小泉眼_________________________________________。小雨 __________________。瀑布__________________。

微风中的竹林______________________________________。

写话练习2：动物→声音→动作

举例子：小花猫咪咪地叫着。的。这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作 句子的头：小花猫 句子的尾巴：咪咪地叫着。

小鸡唧唧地叫着。

小鸟叽叽喳喳地叫着。

老黄牛__________________。老山羊__________________。大黑猪__________________。大白鹅__________________。大公鸡__________________。

写话练习3：人物→声音→动作

举例子：她咯咯地笑着。

这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作 句子的头：她

句子的尾巴：咯咯地笑着。

他哧哧地笑着。爸爸呼哧呼哧地喘着气。妈妈当当地敲着。阿姨叮叮咚咚地弹着琴。弟弟嗫嗫地哭着。

爷爷__________________。奶奶__________________。

他____________________________________。我____________________________________。__________________。

写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音

句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上 句子的尾巴：发出啪啪的声音。

风吹在树叶上发出哗哗地声音。春雨落在田野里沙沙地声音。木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。文具盒掉在地上啪的一声响。一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。

暴雨落在树叶上发出________________________________。秋风吹在松林中发出________________________________。

钢笔掉在铜锣上发出________________________________。北风吹在树林中发出________________________________。大雪压断了树枝发出________________________________。

写话练习5：声音→像什么

举例子：隆隆的雷声像大炮在响。这一种写话练习的格式为：声音→像什么 句子 的头：隆隆的雷声

句子的尾巴：像大炮在响。

轰隆隆的海潮声像前万辆坦克在开动。沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。

哗哗的树叶声像___________________________________。喳喳的鸟叫声像___________________________________。沙沙的秋雨声像___________________________________。嘀嘀嗒嗒的车鸣声像_______________________。呼噜呼噜的鼾声像__________________________________。

写话练习6：什么声音→感觉

举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！

这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉 句子的头：叮咚的溪水声 句子的尾巴：是作么悦耳呀。

听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕。听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀。听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。

听到叮叮咚咚的溪水声，我是__________________。听到咚咚的锣鼓声，我是_____________________________。听到这爽朗的笑声，我是_____________________________。听到悠扬的歌声，我感到_____________________________。听到“布谷布谷”的鸟叫声，我知道__________________。

写话练习7：什么地方→响起了→什么声音

举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。

这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音句子

句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。

山沟里想起了轰隆隆的大炮声。的头：院子里响起了校园里响起了叮呤叮呤的上课声。树林里响起了旺旺的狗叫声。

楼道里响起了__________________。教室里响起了__________________。田野里响起了__________________。

天边响起了____________________________________。天空中响起了__________________。

写话练习8：谁→听到了→什么声音

举例子：我听到了哗哗的雨声。

这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音句子 的头：我听到了 句子的尾巴：哗哗的雨声。

我听到了朗朗的读书声。我听到了沙沙的春雨声。我听到了喳喳的鸟叫声。我听到了唧唧的小鸡的叫声。

我听到了叮叮咚咚的__________________。我听到了____________________________________。我听到了____________________________________。我听到了____________________________________。

我听到了____________________________________。

写话练习9：„„声音→像什么人物→在做什么

举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。

这一种写话练习的格式为：„„声音→像什么句子 的头：小溪

句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。

小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。

他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。

清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。大公鸡喔喔地叫着，像是一个_________________________。大母鸡咯咯地叫着，像是在说 _________________________ 春雨沙沙地下着，像是__________________。

山风哗哗地吹过松林，像是__________________________。隆隆的雷声，像是小伙子在喊______________________。

写话练习10：物→声音→方向动作

举例子：小汽车嘀嘀地从远处开过来。

这一种写话练习的格式为：物→声音→方向动作

叮咚叮咚地流着，句子的头：小汽车

句子的尾巴：嘀嘀地从远处开过来。

小花狗旺旺地叫着，从那边跑过来。一架飞机嗡嗡地从天边飞过来。妹妹唱着歌儿从院子里跑出来。

爸爸哼着曲子从____________________________________。小燕子叽叽喳喳地从__________________。

小青蛙呱呱地叫着从草丛中_________________________。张老师哈哈地笑着从大门里__________________________。弟弟咽咽地哭着从院子里__________________。

一年级写话指导第8讲 描绘形状一句话

写话练习1：什么物→是什么形状

举例子：红领巾是三角形的。

这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状句子的头：红领巾 句子的尾巴：是三角形的。

桌子是四方形的。

车轮子是圆形的。柱子是四棱形的。

漏斗是圆锥形的。

茶杯是_________________________________________。文具盒是____________________________________。黑板是_________________________________________。小池塘是____________________________________。绿荷叶是____________________________________。

写话练习2：什么地方→有什么形状的物

举例子：我家里有长方形的大床。

这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么形状的物 句子 的头：我家里有 句子的尾巴：长方形的大床。

他有四方形的文具盒。

我有小花猫形圆珠笔。

老师有____________________________________。妈妈有____________________________________。他有_________________________________________。我有_________________________________________。小花猫有_________________________________________。

写话练习3：什么形状的物→在做什么

举例子：胖胖的熊猫在吃竹叶。

这一种写话练习的格式为：什么形状的物→在做什么 句子 的头：胖胖的熊猫 句子的尾巴：在吃竹叶。

逗号似的小蝌蚪在水中自由自在地游着。圆圆的风筝飞上了天。

高高的长颈鹿在吃树叶。

瘦瘦的猴子在__________________。胖胖的小猫在__________________。高大的骏马在__________________。小巧玲珑的小燕子在__________________。

长尾巴的松鼠在____________________________________。写话练习4：物→有什么形状

举例子：大老鼠有长长的尾巴。

这一种写话练习的格式为：物→有什么形状 句子 的头：大老鼠 句子的尾巴：有长长的尾巴。

梅花鹿有长长脖子。

金丝猴有短短的尾巴。大白鹅有细长的脖子。

小花猫有圆圆的眼睛。

藕有____________________________________叶子。

柳树有____________________________________的枝条。喜鹊有______________________________________的尾巴。小花猫有____________________________________的胡子。小燕子有_________________________________似的尾巴。

写话练习5：一种物→有多种形状

举例子：公园里的菊花可多啦，有伞形的，有针形的，有卷发形的。

这一种写话练习的格式为：一种物→有多种形状 句子 的头：公园里的菊花可多啦，句子的尾巴：有伞形的，有针形的，有卷发形的。

天空中的风筝可多啦，有青蛙形，有蝴蝶形的，有八角形的。树林中的树叶各不相同，有针形的，有圆形的，有锯齿形的。果园里的果子可多啦，有圆形的桔子，有长条形的香蕉，有多棱形的辣椒。

公园里的花儿可美啦，______________________________。

商店里的玩具可多啦，_______________________________。糖果的形状各不相同，______________________________。同学们的文具盒有各式各样的，_______________________。动物园里的动物可多啦，___________________________。

写话练习6：„„很（又）„„很（又）„„

举例子：西瓜很大很圆。

这一种写话练习的格式为：„„很（又）„„很（又）„„ 句子的头：西瓜 句子的尾巴：很大很圆。

香蕉又细又长。

黄瓜又短又粗。松树的尾巴又长又粗。

老鼠的尾巴又细又长。

小花猫的胡子__________________。小白兔的耳朵__________________。小金鱼的尾巴__________________。

老虎的眼睛____________________________________。美丽的瀑布____________________________________。

写话练习7：什么物→什么形→像什么

举例子：大象的腿很粗，像一根柱子。

这一种写话练习的格式为：什么物→什么形→像什么 句子 的头：大象的腿很粗，句子的尾巴：像一根柱子。

老虎的眼睛很大，像灯笼。

春雨很细，像绣花针。

池塘里的荷叶很绿，像碧玉的盘子。

在飞机上看，马路很窄，像一条________________________。在飞机上看，汽车很小，像__________________。小燕子的尾巴很美，像___________________________。远看瀑布，像__________________。

校园里高大的梧桐树像_____________________________。

写话练习8：„„是„„也是„„

举例子：地球是圆的，月亮也是圆的。

这一种写话练习的格式为：„„是„„也是„„ 句子的头：地球是圆的，句子的尾巴：月亮也是圆的。

月牙儿是弯弯的，小木船也是弯弯的。老鼠的尾巴长长的，小猫的胡子也是长长的。爷爷的眼镜是圆圆的，爸爸的手表也是圆圆的。

筷子是又细又长的，柳枝也是_________________________。太阳是圆圆的，月亮也是___________________________。妈妈的眉毛是弯弯的，姑姑的眉毛也是_____________。

老师的个子高高的，爸爸的个子也是_________________。长颈鹿的脖子长长的，大白鹅的脖子也是__________________________________。

写话练习9：我喜欢→什么形状的物

举例子：我喜欢又大又圆的苹果。

这一种写话练习的格式为：我喜欢→什么形状的物 句子的头：我喜欢 句子的尾巴：又大又圆的苹果。

我喜欢又大又圆的西瓜。

我喜欢又细又长的柳枝。我喜欢又肥又胖的熊猫。

我喜欢有高又大的骏马。

我喜欢__________________的桔子。我喜欢__________________的荷叶。我喜欢__________________的瀑布。我喜欢__________________的小溪。我喜欢__________________的马路。

写话练习10：什么形状→什么物→是什么色彩

举例子：圆圆的苹果是金黄色的。

这一种写话练习的格式为：什么形状→什么物→是什么色彩 句子的头：圆圆的苹果

句子的尾巴：是金黄色的。

圆圆的月亮是银白色的。圆圆的鸭梨金黄色的。

六角形的雪花是____________________________________。圆盘大的荷叶是________________________________。长方形的黑板是__________________________________。圆圆的西瓜是__________________。

三角形的红领巾是_______________________________。

长方形的国旗是___________________________________。

一年级写话指导第9讲 带上数字一句话

写话练习1：„„有（数字）„„

举例子：教室里有一台计算机。

这一种写话练习的格式为：„„有（数字）„„ 句子的头：教室里

句子的尾巴：有一台计算机。

我家里有一台电视机。

鱼缸里有三条小金鱼。屋檐下有两只小燕子。

院子里有一棵枣树。

_________________________________________。

写话练习2：„„人„„事„„数„„

举例子：老师教会我一首诗。

这一种写话练习的格式为：„„人„„事„„数„„ 句子的头：老师教会我

句子的尾巴：一首诗。

老师教我写一篇作文。

爸爸抱回来一个大西瓜。我们栽了一棵树。

妈妈在超市买了三斤糖果。

老师教会我__________________。爷爷买回来__________________。

小燕子衔回来_____________________________________。我看了____________________________________。妈妈给我十元钱要我买______________________________。

写话练习3：时间„„人„„事„„数„„

举例子：今天我看了一本小书。

这一种写话练习的格式为：时间„„人„„事„„数„„ 句子的头： 今天我看了

句子的尾巴：一本小书。

早晨我背诵了三首唐诗。星期天我扎了一个大风筝。

老星期天爷爷__________________。

今天妈妈_________________________________________。昨天爸爸_________________________________________。

今天晚上他__________________。今天早上我__________________。

写话练习4：„„人„„动作„„数字„„

举例子：我问了他三遍。

这一种写话练习的格式为：„„人„„动作„„数字„„ 句子的头：我问了他

句子的尾巴：三遍。

我在操场上跑了三圈。

他拉着我到三角公园放一回风筝。我问了爷爷三个问题。

《西游记》故事我看了三遍。

我骑着自行车在操场上跑了三圈。

写话练习5：„„数字„„事„„

举例子：星期五下午我们打扫了教室。

这一种写话练习的格式为：„„数字„„事„„ 句子的头：星期五下午

句子的尾巴：我们打扫了教室。

三个桔子被我吃完了。一道数学题把我给难住了。一只小鸟被我捉住了。一朵白云从天边瓢过来。写话练习6：句子中带上数字的成语

举例子：我们读书不能三心二意。

这一种写话练习的格式为：句子中带上数字的成语 句子的头：我们读书 句子的尾巴：不能三心二意。

我们做任何事情都应该一心一意。我们听课不能三心二意。

公园里百花齐放。

任何人都不可能__________________。

他看书十分粗心，常常______________________________。我_____________________________________地背诵唐诗。春天的山坡上，___________________________________。_________________________________________。

参考成语：（十全十美）（一目十行）（一心一意）（百花齐放）

写话练习7：景物„„数字„„形状„„

举例子：天上挂着一轮圆月。

这一种写话练习的格式为：景物„„数字„„形状„„ 句子的头：天上挂着 句子的尾巴：一轮圆月。

天空中升起一轮圆圆的太阳。路边堆放着一堆圆圆的大西瓜。

公园里有____________________________________。学校里有____________________________________。我家里有____________________________________。奶奶有__________________的老花镜。妹妹有__________________的大眼睛。

写话练习8：上下句子数字对偶

举例子：两个黄黎明翠柳，一行白鹭上青天。

这一种写话练习的格式为：上下句子数字对偶 句子的头：两个黄黎明翠柳，句子的尾巴：一行白鹭上青天。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。功盖三分国，名成八阵图。

四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。万里悲秋常作客，百年多病独登台。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。一身转战三千里，一剑曾当百万师。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。

写话练习9：句子中有数字的问题

举例子：你会做这三道数学题吗？

这一种写话练习的格式为：句子中有数字的问题 句子的头： 你会做 句子的尾巴：这三道数学题吗？

《唐诗三百首》你能背诵几首？ 你爱读这一篇文章吗？

_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。

写话练习10：„„好像„„数字„„景物

举例子：弯弯的月亮好像一条小船。

这一种写话练习的格式为： „„好像„„数字„„景物 句子的头：弯弯的月亮

句子的尾巴：好像一条小船。

绿色的足球好像一个大西瓜。圆圆的大眼睛好像两颗黑葡萄。

一棵棵树上圆圆的红柿子好像__________________。一个个圆圆的绿荷叶好像__________________。一朵朵粉红色的荷花好像__________________。

一朵朵洁白的云好像_______________________________。一架架银灰色的飞机好像__________________。

一年级写话指导第10讲 带有方向一句话

写话练习1：„„上„„

举例子：桌子上有一个苹果。

这一种写话练习的格式为： „„上„„ 句子的头：桌子上 句子的尾巴：有一个苹果。

树上有一个鸟窝。

床上有一个书包。天上有一朵白云。

河面上有一条驳船。

树上有__________________。

黑板上有__________________。草地上有__________________。小山上有__________________。马路上有__________________。

写话练习2：„„下„„

举例子：桌子下有一条小狗。

这一种写话练习的格式为：„„下„„ 句子的头：桌子下句子的尾巴：有一条小狗。

屋檐下有一个燕子窝。

床低下有一个小花猫。清澈的水低下有透明的石子。山脚下有一片竹林。

汽车地下有_______________________________________。山脚下有__________________。

大柳树下有_______________________________________。屋檐下有__________________。草丛下有__________________。

写话练习3：„„左„„右„„

举例子：大楼的左边有一棵树，右边有一座假山。

这一种写话练习的格式为： „„左„„右„„ 句子 的头：大楼的左边有一棵树，句子的尾巴：右边有一座假山。

操场的左边有一个小花坛，右边有一排白杨树。马路的左边是一个小池塘，右边有一个小花坛。

小路的左边是一块西瓜地，右边是一块棉花地。

小河的左边是_______，右边是_______。马路的左边是_______，右边是_______。操场的左边是_______，右边是_______。院子的左边是_______，右边是_______。左边是_______，右边是_______。

写话练习4：„„东„„

举例子：棉田的东头有一片果园。这一种写话练习的格式为： „„东„„

句子的头： 棉田的东头 句子的尾巴：有一片果园。

操场的东边有一排杨树。

马路的东面是一片花园。

学校的东边__________________。

院子的东面是____________________________________。马路的东面__________________。

小山的东面有____________________________________。小河的东边有____________________________________。

写话练习5：„„西„„

举例子：小河的西边是一片桃树林。这一种写话练习的格式为： „„西„„ 句子的头：小河的西边

句子的尾巴：是一片桃树林。

教室的西边有一个小假山。

西边的太阳落山了。

校园的西边有__________________。院子的西面是__________________。小河的西边有__________________。棉田的西边是__________________。小山的西边是__________________。

写话练习6：„„南„„

举例子：学校的南面是一片竹林。这一种写话练习的格式为：„„南„„

句子 的头：学校的南面

句子的尾巴：是一片竹林。

村子的南面有一座宝塔。

学校南面有一座大桥。

小河南面_________________________________________。

院子南面_________________________________________。校园南面_________________________________________。小山南边_________________________________________。大桥南面_________________________________________。

写话练习7：„„北„„

举例子：操场的北面有一座办公大楼。这一种写话练习的格式为： „„北„„

句子的头：操场的北面 句子的尾巴：有一座办公大楼。

村子的北面有一条小河。广场北面有一个儿童乐园。

小河的北面__________________。

小山的北面__________________。天空的北边__________________。操场的北面__________________。马路的北面__________________。

写话练习8：„„中„„

举例子：广场的中间有一个喷水池。这一种写话练习的格式为： „„中„„

句子的头：广场的中间 句子的尾巴：有一个喷水池。

操场的中间是草地。

马路的中间有汽车在奔驰。

夜空中有一轮金黄的圆月。大海中间升起一轮红太阳。小河的中间__________________。树林的中间__________________。小池的中间__________________。花坛的中间__________________。广场的中央__________________。

写话练习9：„„前„„

举例子：教学楼前面有两个小花坛。这一种写话练习的格式为：„„前„„

句子的头：教学楼的前面 句子的尾巴：有两个小花坛。

院子的前面有一棵大柳树。村子的前面有一座小桥。

校园的前面__________________。院子的前面__________________。

爷爷的前面__________________。大门前有__________________。火车前有__________________。

写话练习10：„„后面„„

举例子：学校的后面有一条小河。这一种写话练习的格式为： „„后面„„

句子的头： 学校的后面 句子的尾巴： 有一条小河。

村子的后面是一座小山。小花坛后面有一座假山。

教室后边____________________________________。院子后面____________________________________。

车站后面是__________________。大楼后面有__________________。

我后边____________________________________。