小学快乐英语11册第一单元短语

第一篇：小学快乐英语11册第一单元短语

快乐英语第十一册第一单元短语

1、度过一个愉快的假期have a good vacation2、新学期a new term3、种一些水果树 plant more fruit trees4、种花plant flowers5、好主意goodideas6、向…报告make a report to7、独自呆在家stay at home alone8、敲门 knock at the door9、进来come in10、再见到你see you again11、使我们的校园更漂亮make our campus more beautiful12、作报告make a report13、一只小山羊a little goat14、拜访你的妈妈 visit your mother15、在我上学的路上 on my way to school16、重阳节 the Double Ninth Day17、制作一些卡片 make some cards18、准备一张硬纸板 prepare a piece of cardboard19、试一试 have a try20、采蘑菇pick a mushroom21、钓鱼 go fishing22、和某人吃晚饭have dinner with sb23、一个老年人的节日 a festive for the old people24、为什么不呢why not25、写上我们的祝愿write our wishes on26、制作飞机模型make a model plane27、看说明read the instructions28、贴在一起stick … together29、开会have meeting30、担心、害怕 be afraid of31、把…系在…上 tie …to32、一张彩纸 a piece of colored paper33、按步骤follow the steps34、也许是，也许不是maybe yes, maybe no35、匆忙的做 hurry to do36、电子邮件地址e-mail address37、跳进… jump into38、一张电子贺卡an e-card39、登陆log in40、写…快…write…quickly41、笔友pen pal42、洗脸wash one’s face43、做顿饭cook a meal44、关灯turn off the light45、做作业do one’s homework46、打扫房间clean the room47、整理床铺 make the bed48、长时间之后after a long time49、选择一本书 choose a book50、电子词典electronic dictionary51、上周 last week52、砍倒 cutdown53、竹林 bamboo forests54、主食main food55、桉树 eucalyptus trees56、太糟了 too bad57、向某人说对不起say sorry to sb58、原谅某人forgive sb59、被…破坏 be destroyed by60、濒临灭绝的动物 endangered animals61、快给110打电话 call 110 quickly62、处于危险之中 in danger63、捂住口鼻 cover one’s nose and mouth64、湿毛巾 a wet towel65、扑灭火焰 put out the fire66、等待救援 wait for help67、跳出窗外jump out of the window68、躺下lie down69、选择恰当的方式 choose a proper way70、保持冷静 stay calm71、用…覆盖cover… with

第二篇：初一下学期英语第一单元短语小结

U1单元短语小结

Starting to do sth

开始去做什么 Example：

I am starting to do my homework at 7.Why not do sth

为什么不去做（某事）Example:

Why not go swimming with me?

With coasts on three sides 三面环海 Example:

France is a big city, with coasts on three sides.Go skiing

去滑雪 Example:

We are going to go skiing tomorrow.Such as

例如…… Example:

There are many flowers in gangzhou, such as lily.*such as 与 for example 不同，such as 后跟的是名词；

One of the most ……

最…的东西之一 Example:

Lin Shuhao is the one of the best basketball rooket.Used to……

过去常做某事，现在不做了 Example:

I used to get up early when I was young.Be famous for……

因什么而出名 Example:

Guangzhou is famous for its food.拓展：Be famous as……

作为什么而出名

Example:

Guangzhou is famous as a big city.for example 后面的是句子。Enjoy onceself

玩得开心 Example:

I enjoy myself in London.Cross 穿过

Go across

穿过 cross是动词 across是副词

两者关系：cross = go across Example:

I cross the road.I go cross the road.All kinds of……

所有的…… Example:

My computer has all kinds of computer games.Warm welcome

热烈欢迎 Example:

I received a warm welcome from them *received the warm welcome

受到热烈欢迎

Many thanks for…

非常感谢…

= Thanks a lot / Thank you very much Example:

Many thanks for your help.thanks这里可数

Look smart

看起来精神 Example:

You look very smart.Didn’t … until …

不做…直到…才结束 Example:

I didn’t sleep unti my father came back.According to

根据 Example:

According to scientists, the tower would fall over by 2050.These days

如今 Example:

These days, more and more people like to play computer games.Take part in…

参与… Example:

I take part in the maths match.拓展：

1、take part in

意为“参加，参与（某事物或某活动，如movement, revolution, meeting, conference, conversation, war等）” Example: Switzerland didn't take part in this war.瑞士没有参加这次战争。

2、join 意为“参加（某组织），加入（某处任职），参加到某个人群中去，从而成为其中一员”。Example: She joined a health club.她参加了一个健身俱乐部。3．join in 意为“参加”，后面接的宾语一般是表示竞赛、娱乐、游戏等活动的名词或V-ing。例如： Example: Can I join in the game? 我可以参加这个游戏吗？

From place to place

到处 Example:

I find my dog from place to place.Get through

穿越 Example:

We had to get through the narrow opening sideways.After dark

黄昏后 Example:

I have dinner after dark.Millions of

大量

Example:

Mliilons of people go to the zoo and visit the white tigers.Clean out

把……内部打扫干净 Example:

My mother clean out my bedroom.Take somebody shopping

带某人购物 Example:

My mother take me to shopping.Go abroad

出国 Example:

I went abroad in 2007.So that

为了 Example:

I fixed the TV so that we can watch it tonight.

第三篇：快乐英语一年级第一单元教案

快乐英语2册全册教材教学总目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣。掌握基本的英语交际用语。培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力使学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。

具体教学目标

1、知识目标：

（1）词汇：本册书中的单词共有46个，（见教材后）这些单词要求学生要达到“三会”，即听得懂，说得出，认得清。

（2）会话：本册书的新对话共有30句（见教材后）。要求也要达到“三会”的要求，即：听懂理解语意，正确交流使用，认识并能规范地读出来。

（3）兴趣活动：能听懂教师的指令，完成动作任务；能听懂任务要求，进行语言交流。会唱教材中的歌曲，会说教材中的儿歌和绕口令。

2、能力目标：

本册书的能力目标依据课标中的一级目标和教参的要求，主要要完成听、说、读、译、演、唱等项目标，培养学生的这几方面的能力。听说读译的内容是本册书的所有单词和会话，包括兴趣活动中的“Let’s act ”部分的句子，也包括复习课的内容。演和唱的内容是本册书的会话部分和兴趣活动部分。

3、情感目标：

注意激发学生学习英语的兴趣，为继续学习打下坚实的、良好的知识和情感基础。在课堂教学中还要注意教育培养学生的礼貌待人、乐于助人、乐于合作、勇于承担责任等良好的道德品质

4、文化意识：

结合教学内容注意向学生渗透英语国家的风土人情、风俗习惯、节假日、运动项目、饮食文化、著名建筑等。

教学进度表

周次 起止时间 教学内容 备注

3.2——3.6 Lesson 1 2 3.9——3.13 Lesson 2 3 3.16——3.20 Lesson 3 4 3.23——3.27 Lesson 4 5 3.30——4.2 Lesson 5 6 4.6—— 4.10 Lesson 6 7 4.3—— 4.17 Lesson 7 8 4.20—— 4.24 Lesson 8 9 4.27—— 5.8 Lesson 9 10 5.11—— 5.15 Lesson 10 11 5.18—— 5.22 Lesson 11 12 5.25—— 5.29 Lesson 12 13 6.1—— 6.5 Lesson 13 14 6.8 —— 6.12 Lesson 14 15 6.15--------6.19 Lesson 15 16 6.22—— 6.26 Lesson 16 17 6.29—— 7.3 Lesson 17 18 7.6—— 7.10 Lesson 18 19 7.14—

全册学习情况总分析

第二册教材共有三个单元，18课的教学内容，共有三个话题，分别是询问某物的英语说法、询问东西的颜色和访客、迎客等，完成询问物品的名称、询问颜色、访客、迎客等语言功能教学，在每一单元的最后一课都设为复习课，即第6课、12课和18课，复习课是对整个单元总的语言知识的整理和复习，更体现出了语言的应用功能。

本册书供一个学期使用。每课可安排2课时完成。每课教学内容分 为会话、词汇、趣味性操练三部分，且操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类的形式出现，即可体现语言的功能，又能减轻学习难度，有利于学生语言的记忆和积累。

第一单元单元总览

（一）词汇部分：

共有15个单词：cat;dog;rabbit;monkey;tiger;panda;Donald Duck;MickeyMouse;MonkeyKing;pig;lion;cow;giraffe;bear;elephant.本单元词汇部分所教学的有关动物的单词，处在这个年龄阶段的学生对动物非常感兴趣，因此他们的兴趣一定会很高，教师进行这部分教学时，在辅助以图片、简笔画和玩具等，调动学生多种感官的参与，会更增加课堂教学的趣味性和实效性，学生一定会掌握得很好。巩固练习时，可让学生模仿动物的动作和声音等，进行单词应用和巩固，加深对单词的理解和掌握，提高学生的说的能力。兴趣活动中Let’s play 和Let’s sing 部分在授课时，要求达到听懂、会说、能唱。

（二）会话部分：

共有5组新授对话。

1、Let’s go to school.All right.2、What’s this/that?It’s „.3、What’s this in English?

4、Right./You’re right.5、It has„.本单元的会话教学部分主要是针对学生对自己不知道的东西或事物向他人询问，教师在教授对话时，一定要注意要让学生仔细听，认真辨音模仿。要区分好this 和that的用法，并注意th的发音。每一课的会话内容除了第一部分以外，还有Let’s act 部分，这部分要在基本对话掌握的基础上，所以第一部分的会话教学的基础一定要打牢。

Unit 1 what’s this in English?

Lesson 1 第一课时

教学内容与目标：

1、听懂、会说、认读单词dog, cat, rabbit

2、听懂look carefully!What’s missing ?并做出正确反应。

3、学唱歌曲“let’s go to school”并能用其他名字做替换 教学重点、难点：

1、听懂、会说、认读单词dog, cat, rabbi

2、Rabbit与hare 的比较区别。教学准备： 录音机、单词卡片 教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放上学期学过的一首英语歌的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

二、新课展示（Presentation）A、词汇教学

（1）教师出示猫、狗、兔等动物卡片，向学生询问what’s this ?（2）教师示范发音，通过打手势教给学生单词的升降调读法，并比较rabbit_hare_hair的意义区别和发音区别（3）进行层次性操练

（4）学生打开书，放录音，听音，指认，跟读两边，然后小组内合作学习，检查。B、Let’s play（1）教师拿出本节课所学的动物玩偶或图片，通过手势或适当的中文提示帮助学生理解：Look carefully!What’s missing ?请学生们快速做出反应。

（2）采用分组比赛或男女生比赛的方式来巩固单词 C、Let’s sing(1)放录音一遍，学生静听，欣赏

（2）教师教歌词，逐句教唱、连唱、跟随录音机唱

（3）分角色演唱，男女生对唱，小组轮唱。

三、英语课外作业。（1）听录音，读单词

（2）向家长朋友唱新学的英语歌曲。

教学反思：

多数 学生对本课的单词和会话内容比较熟悉，有较好的学习基础，老师和学生的教与学都很轻松。其中rabbit这个单词，学生发音有时不到位，教师应强调其中的两个b字母。

Lesson 1 第二课时

教学内容与目标：

1、学会并运用Let’s go to school.All right.2、学会礼貌地邀请他人一起做事情，学会与人合作。

教学重点、难点：

1、在真实的情景中学习let’s go to school.并在生活中灵活运用

2、会用All right或OK 教学准备：

教师准备录音机、有关课文的图片、投影或是课件、简笔画 学生准备动物的图片和玩具。

教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）唱上节课学的歌曲（2）通过游戏方式复习学过的动物单词

二、新课展示（Presentation）会话教学 a.learn to say

1、老师用简笔画画出对话的情境，然后讲解，学生们仔细静听，整体感知 对话内容

2、教师通过动作示范采用分解——合成的方式教学：school——go to school——let’s go to school.3、教师指导学生进行层次性操练

4、学生打开书，听录音进行“看听指认说”训练

5、教师与几位学生示范表演，然后让学生练习，自愿合作表演并示范

b、let’s act

1、教师出示图片或投影，放录音，让学生们整体感知对话内容

2、学生打开书，听录音，进行听说指认训练

3、教师与学生示范表演

4、学生自愿组成小组，分角色表演并运用

5、每组检查一对表演者，评价出最佳表演者。

三、英语课外作业

1、听录音，跟读课文

2、用所学的主要句子礼貌地邀请他人一起做事情。例如上学或是做游戏 教学反思：

孩子们对本节课Let‘s play的游戏部分和歌曲部分十分感兴趣，教学中，应注意让学生认知 What’s missing?和Look carefully!两个指令，学生大部分能听懂，但不能都做到会说，许在下节课继续巩固教学。

Lesson 2 第一课时

教学内容与目标：

1、听懂，会说，认读单词monkey ,tiger , panda.2、能够蒙着眼睛，触摸动物玩偶的身体，正确说出英语单词

3、会唱歌曲lovely animals 教学重点、难点：

1、tiger的发音

2、this 的发音 教学准备： 录音机、单词卡片 教学过程： 1.热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）师生问候，并进行日常口语练习。（2）复习单词、歌谣。并玩游戏——看谁认得快。2.新课展示（Presentation）A、词汇教学

（1）教师出示动物玩偶问学生what’this ?请学生说，然后教师通过无声口型提示和有声示范发音，向学生讲授新单词

（2）教师示范发音，通过打手势教给学生单词的升降调读法，并比较rabbit_hare_hair的意义区别和发音区别（3）进行层次性操练

（4）学生打开书，放录音，听音，指认，跟读两边，然后小组内合作学习，检查。B、Let’s play（1）教师蒙上一名学生的眼睛，让学生触摸动物玩偶，教师问“What’s this?学生猜“A cat? A dog ?„ 教师回答Yes or No.(2)小组长带领本组成员玩游戏

(3)分组比赛，可变换游戏形式，通过动物声音、动作来猜单词。C、let’s sing

1、放录音一遍，学生静听，欣赏。

2、教师教歌词，逐句教唱，连唱，跟随录音机唱，并伴有动作，强化lovely animals的发音

3、分角色演唱，男女生对唱，小组轮唱。课外英语作业：

1、复习本节课单词，要会说、会读，会认

2、把所学的歌曲唱给家人听

Lesson 2 第二课时

教学内容与目标：

学会并运用“what’sthis”向他人提问。

教学重点、难点： 能正确运用“what’sthis”向别人提问 教学准备： 录音机、有关课文的图片，课件

教学过程：

1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱lovely animals（2）日常口语练习，师生互致问候 2.新课展示（Presentation）A、会话教学

（1）教师出示上一节课动物单词图片或玩偶问学生“what’sthis”，引导学生回答A X.如果学生答对了，教师则说Yes.答错了，教师说No.并请其他学生说出正确的单词。

（2）示范发音“what’sthis?”请学生仔细观察口型，认真听，大胆模仿。

（3）教师指导学生进行层次性操练

（4）学生打开书，听录音，进行看听指认说训练

（5）请小组之间通过动作、实物等自由运用What’s this进行问答练习并示范表演

Lesson 3 第一课时

教学内容与目标：

1、听懂，会说、认读单词Donald Duck Mickey Mouse Monkey King

2、能用所学的动物单词正确参与游戏Guess.What’s this? 教学重点、难点：

1、Donald Duck Mickey Mouse Monkey King的单词三会

2、在讲授Donald Duck时要与duck进行比较，讲Mickey Mouse时要与mouse进行比较，同时把mouse与mouth的发音进行比较 教学准备：

录音机，单词卡片 教学过程：

一、复习

二、新授 A、词汇教学

1、用动作、声音、简笔画等方式教授单词

2、通过声调、降调、分层次、音乐形式进行操练

3、学生打开书，听音，指认，模仿，然后同桌或小组内互相检查发音

4、针对书上的单词，教师说词，学生标号 B、Let’s play

1、做游戏“听音乐传入动物单词卡片”巩固所学单词

2、做书上“Guess,What’s this ?的游戏，进行男女生或小组之间的比赛，以激发学生们学习英语的兴趣，调动他们的积极性。

三、英语课外作业

1、要求学生在今后看动画片时有意识地用英语说出唐老鸭、米老鼠和孙悟空的英语单词

2、要求学生今后养成留意动画片中的主人公的英文说法，并鼓励他们看简单的英语原版动画片，提高英语听说能力。

Lesson 3 第二课时

教学内容与目标：

1、在学习了What’s this?的基础上，学会并运用句型“What’s that?进行提问，学会用“Right”.或“Yes”肯定别人的答案。

2、启发学生团结友爱，合作学习，成功表演对话。教学重点、难点：

1、能正确运用“what’s that ?”向别人提问

2、要把句型what’s this?与what’s that?进行运用上的比较what’s this?用于询问离说话者距离较近的东西而what’s that?用于询问离说话者较远的东西。教学准备：

录音机、有关课文的图片、课件 教学过程：

一、复习

1、师生问候

2、生与生之间自由交谈

二、新授 A． 会话教学

1、教师示范对话

2、教师反复示范几次，讲解that

3、教师指导学生进行层次性操练，操练之后，请学生先说“What’s this?”与What’s that?应如何区别地运用，然后教师点拨补充

4、学生打开书，进行看听指认说训练

5、小组或同桌之间进行练习并示范表演

6、每组检查一对表演，比赛后评出最佳表演者。B、Let’s act

1、教师简笔画示范对话

2、学生打开书，听录音，进行看听指认说训练

3、师生、生生、同桌之间采用多种形式进行表演

4、可指导学生在课文的基础上联系生活实际，创作新的对话

三、英语课外作业

在课外运用所学的句型，进行What’s this与What’s that?对话的操练

B.Let’s act（1）、教师出示图片或投影，放录音，让学生们感知整体对话内容（2）、学生打开书，听录音，进行看停指认说训练（3）、教师与学生示范表演

（4）、学生以小组为单位或自愿结成小组，进行表演。

三、英语课外作业：

综合本课所学知识，在实践中自由运用。

第四篇：八年级上英语第一单元单词及短语

八年级上英语第一单元单词及短语

Sandra--------------------Cox-------------------物理学------------------最近的------------------表演------------------劝告-----------------------同意-------------------------胶水---------------------立即地--------------------高兴的-------------------在前面-------------------薄饼-----------------柠檬--------------------比萨饼-------------------憎恨----------------------也--------------------------梳子---------------------Patrick-------------------Grant--------------------豌豆----------------------豆荚--------------------------、抄写----------------------意想不到的事--------------愤怒的----------------------借给------------------------作弊----------------------

接着的------------------------体育馆-------------------------尴尬的-----------------

敌人----------------------交易-----------------------某人------------------------

英格兰-------------------------知识的-

讨论谈论-----------------------有耐心的------------------------钢琴---------------

牛仔裤------------------愉快----------------------本地的----------------

一个，另一个--给…介绍…..----建议…做某事----由…而定------------同意------------------------请吧说吧----------------------------拉小提琴-------------------------一个豆荚里两个豆子----

花费（时间）干…---------------------------让…感到惊奇---------------------------达成协议------------------------------做…感到幸运

鼓励…做…-----------------------------弹钢琴--------

很高兴做

第五篇：小学语文第十二册第一单元练习题

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小学语文第十二册第一单元练习题

班级姓名成绩

一、看拼音写词语。（8分）

piāomiǎoqìpòhóulonghuīhóng

()()()()

hãǎishìchágōngquâbàozào

()()()()

二、填一填，分一分。（9分）

波（）壮阔不屈不（）神（）奕奕

气宇（）昂如（）似渴兴（）勃勃

舍（）为人银（）素裹清奇（）秀

描写人物神情的：_____________________________________________ 描写自然景物的：_____________________________________________ 描写品质精神的：_____________________________________________

三、照样子填空。（3分）例：唉呀，廉将军，您这是干什么？

1、，一条小鱼被我抓住了！

2、，蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢？

3、，我知道，马上就来。

四、修改病句。（6分）

1、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

2、大伙儿选我当组长是对自己的信任。

3、孙杰特别喜爱踢足球和篮球。

五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。（10分）

1、（）的桂林山水（）的杭州西湖

（）的黄山、庐山（）的长江、黄河

（）的茅台酒（）的龙井茶

（）的江南丝绸（）的景德镇陶瓷

2、“1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。”这句话中，“暖流”不是指天气情况，而是指_____________________________________________ 梦幻网络(http://)——最大的免费教育资源网站

_________________________________________。

六、阅读短文，完成练习。（34分）

酒醇神泉涌龙腾银河醉

“神舟”五号的成功回收和航天员杨利伟的胜利凯旋，宣告我国首次载人航

天飞行圆满成功。中国成为继俄美之后世界上第三个实现载人航天的国家，中

国人民在攀登世界科技高峰的征程中又跨出了具有重大历史意义的一①步。//

遨游太空是中华民族几千年的梦想。嫦娥奔月、敦煌飞天、孙悟空大闹天宫

等神话传说，无一②不表达着我们这个民族对太空的憧憬。中国古代甚至还出

现了关于飞船的传说。//

面对大自然的种种神秘及其对人类生活的影响，人类以自己的勇气和智慧跨

越生命的极限和自然的障碍，从远古一路走到今天。从地球中心说到宇宙无限

论，从原始火箭到运载火箭，从发射卫星到载人航天，从登陆月球到火星探测，航天探索给人类带来一次又一次成功发现的惊喜和激动，带来一③种又一种造

福人类的应用价值，也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种

无限美好的希望。

一个民族的智慧、一个国家的能力，往往需要一④些标志性的证明，航天技

术正是能够起到这种作用的技术领域之一。航天技术与空间开发活动不仅是提

高人类生活质量、开发新资源的重要途径，而且是衡量一个民族的智慧、一个

国家的能力和文明程度的重要标志，也是确定一个国家国际地位的重要因素。

30多年来，中国航天事业经历了由科学研究、技术试验到工程应用的转变，在卫星回收、一箭多星、地球同步轨道通信卫星定点、宇宙飞船研制和载人航天

等领域跻身世界先进行列。这进一步表明，中国人民完全有智慧、有能力依靠

自主创新攻克尖端技术，攀登科学高峰，自立于世界民族之林。//

伟大诗人屈原说：“往者不可复兮，冀来者之可望。”中国航天人说：“使命

因艰巨而光荣，生命因奋斗而精彩。”二十一⑤世纪，将是中国航天活动蓬勃发

展的世纪，也将是创造过灿烂文明的中华民族实现伟大复兴的世纪。我们伟大的祖国，是火箭的故乡，也是四大发明的故乡，曾经长期站在人类文明发展的最前列。面对全球化和高科技加速发展的新世纪，面对全面建设小康社会和在新世纪中叶建成社会主义现代化强国的宏伟目标，中华民族将以自己的智慧和

力量、拼搏和奋斗，创造新的业绩，铸造新的辉煌，为世界和平和人类的文明

进步事业做出更大贡献。

中华民族有这个志气，有这个智慧，也有这个能力!//

1、文中序号前的“一”字分别读什么，请按顺序写下来：（5+2＝7分）

①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______

根据下面词语中“不”的读音，说一说“不”字的变调规律：

不（bù）行不（bú）对不（bù）好

不（bù）能不（bú）错不（bú）会

从中我发现的规律是：__________________________________________

2、联系上下文写出下列词语的意思：（4分）

憧憬：_________________________尖端：_________________________

3、根据短文中已划分好的段落，请写出第三段、第四段的段意。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4、填空：（4+2+6+4＝16分）

（1）本文主要写了______________________________________________，表达了作者____________________________________的感情。

（2）“往者不可复兮”意思是：____________________________________

（3）课文的最后一段应该用______________语气来读，因为

_______________________________________________，读了这段话，你想说：

_______________________________________________。

（4）中国民间有嫦娥奔月、敦煌飞天等神话传说，请再请出两个与太空有

关的民间传说：_________________、_________________。

5、如果让你到现场去迎接宇航员杨利伟，你将对他说什么？（3分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

七、习作（30分）

生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一组小镜头》为题进行一下描绘吗？

（注意内容要具体、真实，字数不少于400。）

附加题：（3分）

给下列成语填上表示颜色的词。

（）颜薄命（）手起家（）梅竹马

（）粱美梦（）水青山死（）复燃