2014五年级体育试卷

第一篇：2014五年级体育试卷

乌鲁木齐市第一百二十小学

2013-2014学年上学期五年级体育学科期末练习

年级：姓名： 得分：

一、选择题，将正确的答案填在括号里（每题3分，共30分）

1、现代优秀跳高运动员大多采用（）。A．背越式B．跨越式C．俯卧式

2、队列练习中，立正的预令是（）

A.立B.正C.立正D.没有预令

3、成人每天需要（）ML的水

A．300-800MLB．600-2000MLC．1000-2000MLD．1500-2500ML4、锻炼负荷通常包括哪两个方面（）

A.练习次数、练习时间B.负荷时间、负荷强度 C.负荷强度、负荷量D．练习组数、练习重量

5、我们的身体包括头、颈、躯干、（），这些部位连在一起，构成了一个完整的人体。A．四肢B.胸腔C.腹腔D.大腿

6.小学生每分钟（）次脉搏，安静时如果脉搏跳动仍加快，说明疲劳积累没有消除，如果脉搏缓慢，说明训练水平有提高。

A.50-60B.60-70C.0-80D.80-907、三步上篮的正确动作为（）

A.一大二小三高跳B.一小二大三高跳 C.一大二大三高跳D.一大二高跳

8、分腿腾越山羊和跳箱练习时，踏跳应采用（）

A．单脚B．双脚C．跨越D．都可以

9、下列选项中不属于人身体素质的一项是（）

A．力量、耐力B．速度、柔韧 C．体能D．灵敏

10、营养是有益于人体生长发育和健康的食物成分，即蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐和（），六大营养素。

A.水B.饮料C.鸡肉D.大米

二、填空题，每空3分，共30分。

1、武术的手型有、、。

2、我国的国球是。

3、发生轻度扭伤后，应采取敷，减少出血与肿胀。

4、冬季长跑时，主要培养学生的。

5、正常人全身共有块骨头

6、前滚翻时身体依次着垫的部位是、、、臀部。

三、判断题,每题3分，共30分。对的打√，错的打×

1、立定跳远比赛中，甲同学的左脚跟位于1.55米，右脚跟位于1.65米处。甲同学的成绩为1.65米。（）

2、田径运动包括田赛和径赛两部分，以远度或高度计算成绩的项目叫田赛，以时间计算成绩的项目叫径赛。（）

3、在小学，课间操和体育课练习的体操属于基本体操。（）

4、身体素质练习有力量、速度、耐力、灵敏、柔韧。（）

5、运动中腹痛，一般采用的方法是减低跑速，加深呼吸，按摩疼痛部位坚持跑一段距离等。（）

6、青春期应特别注意营养和体育锻炼。（）7、400米属于短距离跑，在跑时可以抢道。（）

8、下面不属于体育五项基本素质练习的是协调。（）

9、完全健康的人应该是身体健康、心理健康，道德健康、对社会适应良好。

（）

10、蹲踞式跳远双脚要同时落地落地时成绩才有效。（）

四、简答题，每题5分，共10分。

1、热身准备操的作用是什么？

2、如果发生扭伤，应该如何处理？

第二篇：体育试卷

小学体育老师进城考试试题

-、判断题(10分，共5题，每小题2分;正确打“V"，错误打“X”。)1.“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动 的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。...(x)2.优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将

教村进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。.....(X)3.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。

为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一一个学生都能在不同的

程度上达到较好的考试成绩。.............................4.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教

学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单 一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。....................(x)5.随着<体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”

作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。........(x)

二、填空题(10分，每空格0.5分)1.体育与健康课程是门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程，新课标对学生学习成端评定形式有以下种。自我评定、相互评定、教师评定，3.新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理

健康、社会适应。

4.新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。

5.决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的

空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

6.现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的

格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。

T.2006 年的足球世界杯是第18届，2010年世界杯举办的国家是南非。

三、归纳题(10分。共5题，每小题2分)1.在体育课中，教师为了能让学生进一 步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握

传球的击球点在“额前約一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出 击球点的最佳位置。采用的是什么教学法?..........(观案教学法)

2.在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师-般善于把较复杂的上下肢动作分

开进行教学。采用的是什么教学法?................(分简教学法)3.在体育课支撑跳跃教学中，教师用个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到个

石块马上:弹起又越过它，针对此现象进行提问。采用的是什么教学法?(举例教学法)4.在体有课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同讨

论想出2-3种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法?(选择 教学法

5.在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的

具休目标，然后让学生多照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法?(分层教学 法)

四、问答题(70分)1.撰写体育的科研论文(实验报告)，一般应包括哪几个方面的内容?(5分)参考答案:①论文题目:②论文摘要及关键词:③问题的提出或前 言;④实验的内容、方法、数据的采集和统计:⑤数据的分析和论证: ⑥结论和建议:⑦参考文献。2.要保证学生体有课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不

够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运

动性昏厥时临场一般有哪些处理

方法?出现运动性昏厥的原因是什么?请子以简述。(10 分)参考答案: 体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准和整理活动是恢 复及防止运动锻炼中、后作 厥，甚至是预防死广事故发生的承发措施。运动性许厥是暂时性脑缺血成缺礼所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以

下措施: 1.立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。2.解开病人

衣领、领带，将头侧向一一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通

畅、3.给病人喝热开水或热糖水。4.可用手指压人中或合谷穴。5.大多数病人经过

上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。3.学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制-本运动会的秩序册。请你简述学校用径运动会秩序册主要包括哪些内容。(10 分)参考答案: 1)封面:(2)目录:(3)竞赛规程:(4)开幕式、闭幕式程序;(5)组委会及工作人员

名单:(6)仲极委员会名单;(7)裁判员名单:(8)各单位参加人数统计表:(9)各项参

加人数统计表:(10)兼项人数统计表;(11)大会作息时间表:(12)各代表队名单:(13)竞赛日程表:(14)竞赛分组表:(15)男女最高纪录表;(16)场地平面示意图。

1.小垫子是体育教学中常用的辅助器材之，既是种“物多用”的教学工具，又是一

项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到小半功倍的效果，请你在下列内容的教学

中巧妙地利用小热子开展教学(每类不得少于5项)。(10分)臂如:游戏项门教学中一传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志 参考答案: 跑步项目教学中一起点标志、障码标志、折返标志、间隔标志和传校器械: 体操项目教学中一该国标忐、高度标志、远度标志，场地标志和做授器械: 球类项目教学中一足球门、运球标志、传球标志、场地标上和防守标志: 5.球类运动是学生比较喜爱的，如能在体有教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏，不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极大地提高学习的积 极性。请你选择种球，设计四个不同的游戏，简述其游戏的名称和方法。(10 分)参考答案:要求游戏名称、组织和方法切题。

6.某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班(用A、B、C、D、E、F、G、H，8 个字母来代替班级名称)，比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D.E、F.G、H班分

别抽得1、2、3、1、5、6、下、8号，请你排出每轮次的比赛场次。(10分)参考答案: T现提供给你个小学 “跳跃”教材，请你自定个年级。井校“先跃”的教学内容，校

教学顺作要求简明抱受的设计这个内容的单元投课计划注一个单儿不得少于5课时。

最好使用表格显示，(本题小学教师15分，初中、苦高、职高教师不做)参考答案:小学体育课的单元教学计划是按照某水平的教学阶段，把跳跃教材与若下内容的教学目

标、重点、难点、方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进

度计划，它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程

和具体目标及要求等。8.现提供给你一个初中“排球”教材，请你自定一一个年级，并按“传球和垫球”的教学内

容，请按教学顺序婴求简明扼要的设计这个内容的单元投课计划。汪:个单元不得少于 5 课时，最好能用表格显示。(本题初中教师15分，小学、菩高、职高教师不做)参号答案: 初中体行课的排球单元教学计划是按照某一水平的教学阶段，把排球教材与内容的教学目

标、重点、难点，方法和于段、步骤、组织形式、评价等因素。按课次相互衔接、科学系

统地进行编排的进度计划，它反映教师对该单元教学的整体构思和设计，表述中应有每课

内容、方法、过程和具体目标及要求等，发风视供价你个首岛和取的“指球”教材。请你自定个作级。并按传球、快球和上下

发生的个内容。请拉教学顺作要求同明规委的设计这个模块按课计划，注:一个模块 下不

得少于16课时，最好能用表格显示。(本题普高、职高教师15分，初中、小学教师不做)参考答案:

高中体育课的指球模块教学计划是按照某水平的教学阶段，把排球教材与若干内容的教学目标、重点、难点，方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每深内容、方法、过程和其体口标及要求等。体育教师 考试试题(10)

第三篇：五年级试卷

读书郎——教育中心

一、根据要求写字词练习

1．看拼音写词。

hǎi jiāngbǎo lǎnxiã tiáoduàn liàn

（）（）（）（）fâng xìxiū cánmíng mâibào zhà

（）（）（）（）

2．按要求写成语或四字词语。

寓言故事：自相矛盾（）（）（）神话故事：嫦娥奔月（）（）（）“滴水穿石”的近义词：（）（）

3.先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上(填序号)。

（1）（）过海——各显神通（2）千里送鹅毛——（）

（3）三个臭皮匠-——顶个（）（4）台上三分钟，（）

（5）师傅领进门，（）

元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵„„正是。

二、根据课文内容填空（16分）

1．迎客松（），枝干遒劲，虽然（），却仍然郁郁苍苍，（）。

2．富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了（）；谈迁面对（）的打击，毫不气馁，写出了《国榷》；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著（），这些事例都给予我们启示：目标专一而不（），持之以恒而不（），就一定能够实现我们美好的理想。（5分）

3．“白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是，（，）。表达友情的诗句你知道的还有：（，）。4．“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《》。由这部小说你还想到的故事有（）、（），联想到的成语有（）、（）。

三、阅读短文，回答问题

李老师***82884428

读书郎——教育中心

（一）那姐妹俩

去年春天，我去一个贫困山区采访。

那天，我走进一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破铜烂铁和废纸张残器具随处可见，一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐，墙壁上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意：每一张奖状上，无一例外都写着两个名字：程思爱、程思晴，似乎每次表彰都是两个人同时获得。但仔细一看，就发现并非如此。每张奖状，最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜，分明是后来添上去的。小女孩发现我在打量奖状，主动说话了：“我叫程思晴，姐姐叫程思爱。”我问：“你姐姐呢？”

思晴：“我姐姐去学校读书了。”

我找了个小板凳，坐下，问：“你干吗不去上学？”思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间：“我明天才去上学，今天该姐姐上学。”

我惊奇地问：“你们姐妹俩轮流去读书？”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。我很吃惊，一边帮思晴整理废品，一边和她攀谈起来。

我很快知道，她家的生活很艰难：毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活，再供两个孩子读书就很困难了。这样一来，思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹，只能轮流去学校读同一班级，真是一条奇特的“妙计”。

这对可怜的姐妹，每天只能有一个去学校读书，另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂，要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上，去学校读书的那个就当“老师”，把当天学来的知识全部“教”给另一个。

至于考试，赶上哪个去学校，哪个就当考生„„

思晴越说兴致越高，她指着满墙的奖状骄傲地说：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，学习委员轮着当，同学们常把我俩当小老师，有不懂的就问我们„„”我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸，心里说不上是欣慰还是沉重。

1．文中的姐妹分别叫（）和（），请用横线画出表现她们家生活艰难的句子。

2．文中的“奇特的妙计”具体指的是，（），“每张奖状最初只有一个名字，另一个名字的字迹歪歪斜斜”，这是因为（）。

3．“思晴的脸瞬间红了，她低下头，将脑袋埋进两膝间”，此时思晴心里可能在想（）。

李老师***82884428

第四篇：五年级体育教案

五年级体育教案

第十七课时

教学内容：1.·游戏圆圈运球

2.蛙跳

教学任务:

1。通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。

z·掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。

教学过程，三、准备部分:

（8’）

1·开课式。

2·队列练习，向左(右)转走。

3·准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。

二、基本部分：

(28’)

1，游戏，圆圈运球

(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按

同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。

(2)规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。

2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。

(3)注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。

2·蛙跳

(1)动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方

摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。

(4)注意事项:1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。

三、结束部分:

(4')

1·整理放松;

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容.4.下课。

第十八课时

教学内容：1.屈腿悬垂摆动(低单杠)

2.游戏:圆圈接力跑

教学任务:

1.学会低单杠的屈腿悬垂摆动动作，发展上肢和腰腹力量。

2.发展跑的能力，培养团结协作和集体主义精神。

教学过程:

一、准备部分:

(8')

1，开课式。

2·队列练习，齐步走一跑步一立定一齐步走。

3·准备活动:慢跑200米，韵律操6节。

二、基本部分，(28')

1·屈腿悬垂摆动(低单杠)

(1)动作：两手正握杠与肩同宽，两腿用力蹬地，收腹屈腿上举。借蹬地力量主动积极前摆，当摆至最高点时，大腿稍向后压，使身体回摆，后摆至最高点时，拉臂两脚落地成站悬垂。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:

1、先做屈腿悬垂，增强握力和臂力。

2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开始做屈腿悬垂摆动。

3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿悬垂摆动。

(4)注意事项：

1、保护与帮助:一手握练习者手腕，另一只手托臂，当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动。

2、教育学生注意安全。

2·游戏:圆圈接力跑

(1)方法：参加游戏的分成人数相等的四队，每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后。游戏开始，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后，各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排头快速站到本队排尾。各队依次进行，以先跑完的队为胜。

(2)规则:

1、跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者

2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。

3、超越别人必须从右侧进行。

(3)注意事项:

1、游戏开始前教师讲解示范弯道跑的动作

要领。

2、严格遵守规则、纪律。

三、结束部分，(4')

1、整理放松；

2、小结、讲评；

3、宣布下次课内容；

4、下课。

第十九课时

教学内容：1.双人跳镊绳

2.游戏:运球传球接力

教学任务。

1·掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。

2.提高运球与传球能力。

教学过程：

一、准备部分：

(8')

1·开课式。

2.队列练习:向左转走。

3·准备活动:慢跑200米，徒手操6节。

二、基本部分：

(28')

1.双人跳短绳

(1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。

(2)教师讲解。

(3)练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。

2、游戏：运球传球接力

(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。

(2)规则:

1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。

2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。

3、不得持球跑或双

手同时拍球。

(3)注意事项:

1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。

2、课前在场地上划相距10一12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。

2、采取三局两胜，严格执行规则。

三、结束部分:

(4')

1、整理放松;

2、小绪、讲评;

3、宣布下次课内容；

4、下课。

第五篇：五年级体育计划

五年级体育教学计划

一、基本情况

57班的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

二、教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。

2、田径、体操、球类学习。

（二）教学难点 田径、体操技巧

四、教材分析

全期教材内容包括

（一）、体育卫生基础知识

（二）、运动技能

（三）、身体健康

（四）、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

五、教学措施

1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。

2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。措施

3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。

4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

六、教学进度

周次

教

学

内

容 1

教学常规、队列队形 2

队列队形 3

队列队形、游戏 4

广播体操、游戏 5

国庆长假 6

广播体操、游戏 7

广播体操、游戏 8

广播体操、游戏 9

踢毽子、跳绳、游戏

各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏 11

立定跳远、跳远、游戏 12

跳远、跨越式跳高、游戏 13

跳高、前后抛实心球、游戏 14

前滚翻、肩肘倒立、游戏 15

肢体悬垂、实用性攀爬、游戏 16

器械体操、韵律操 17

武术基本功

制订人：陈林桃2014年9月 18

小球类和球类游戏 19

小球类和球类游戏 20

复习、期末总结