初一年级德育考核计划范文

第一篇：初一年级德育考核计划范文

2003-2004学年第一学期初一年级德育工作计划

一、指导思想：

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”思想为指导，本着“德育为首”的意识，结合初一年级实际全面贯彻落实《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》要求，进一步加强初一年级德育工作的针对性、实效性，并本着“与时俱进”的原则，不断根据实际情况进一步加强德育工作，以提高教师道德修养，培养初一正确的思想、政治、道德观念和健康的心理品质以及良好的行为习惯。

二、初一年级情况分析：

1、教师：班主任及任课教师年龄普遍偏轻，工作干劲足，热情高，但经验欠缺。

2、学生：全年级547名学生中有200多名来自各乡镇及苏州市甚至外省市的借读生（寄宿生），其余为来自苏苑小学、宝带小学的地段生，生源较为复杂且基础参差不齐，行为习惯各有千秋。而初一年级学生又处于小学——初中衔接阶段，是初中的起始年级，生理、心理、行为习惯各方面发生着较大变化，且可塑性、模仿性强。

三、具体措施：

1、加强班主任队伍建设，做好班主任管理、培训工作。

班主任在学校工作中发挥着桥梁、纽带作用。针对初一年级班主任普遍年轻化的特点及初一年级德育工作的实际要求，本学期开学初即对初一班主任进行开学工作培训，并于开学后每月培训一次，同时对班主任工作每月进行考核，以增强班主任工作的责任心，激发其工作主动性，提高班主任工作的方法和艺术性，以增强工作实效性。

2、加强师德教育，提高教师思想道德素质。

“学高为师，身正为范”，教师的言行在潜移默化中对学生起着重要的影响作用，且初一年级学生模仿性强，辨别力弱。为此，学校将于每月抽调、组织学生问卷调查，于每学期末组织“我最喜爱的老师”评选活动，并于每个教研组加强师德教育。

3、进一步加强常规管理工作，尤其加强对学生行为规范的教育，培养初一学生良好的行为习惯。

学校把9月份定为“学规范月”，每位初一新生人手一册学校自制的《迎春中学学生手册》（内有各种行为规范），通过学生自学、班会课统一学习、国旗下讲话、曝光台、“学规范知识竞赛”等活动形式加强对初一新生行为规范教育，促其良好习惯的养成。

4、开展多种形式的课外活动，丰富初一学生课余生活。

初一学生好动，好奇心、表现欲亦较强，兴趣较广泛，为此，学校将组织各类课外活动以丰富学生课余生活。

5、加强寄宿生管理。

学校于9月份对初一寄宿生实行“小梯度提高方案”，逐步培养其生活自理能力，卫生意识和团队合作精神。在此基础上，注重培养寄宿生自学能力和学习自觉性，同时，为丰富寄宿生生活，开放“周末影院”、“校园安全网吧”、阅览室，以及组织寄宿生“周末跳蚤市场”等活动来丰富其周末住校生活。

6、健全三结合教育，尤其加强学生的社会实践活动能力。

学校将在初一新生中开展“我看未来农林大世界”、“我是环保小卫士”等社会实践活动，以培养其活动和探究能力以及增强其社会公德意识。

7、加强法制安全教育，教育学生从小知法、懂法、守法、护法。

总之，我校将根据实际情况，与时俱时，实事求是地不断加强和完善初一年级的德育工作，为整个学校教育、教学工作打好坚实的基础。

四、具体活动安排：

9月份：

1、初一年级班主任开学工作培训。

2、初一新生大会。

3、初一年级家长会。

4、初一新生学规范知识竞赛。

5、“9月的芬芳”主题队会。

10月份：

1、法制安全教育

（一）。

2、“献爱心”捐资、签名活动。

3、“我爱未来农林大世界”活动。

4、“宝剑锋从磨砺出”——意志品质心理健康教育主题队会。

5、初一新生才艺展示大赛。

11月份：

1、初一年级英语诗歌朗诵比赛。

2、初一年级家长会。

3、初一年级师生跳绳比赛。

4、《吴中精萃》读书活动。

12月份：

1、初一年级师生拔河比赛。

2、初一寄宿生“周末跳蚤市场”。

3、初一年级迎元旦主题班会。

1月份：

1、初一年级“我最喜爱的老师”评比活动。

2、法制安全教育

（二）。

3、“我是环保小卫士”活动。

第二篇：初一年级德育工作总结

2009-2010学海南华侨中学初一年级德育工作

初一年级德育工作总结

潘良

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于年级教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们年级紧紧围绕学校的中心工作，在学校统一领导下，在学生工作部领导的大力协助支持下，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。

经过全体教师和班主任一个学期的努力，初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。现将本学期初一年级所做的主要德育工作总结如下：

（一）思想工作为先导

思想指导行动，行动是思想的具体体现。因此，思想政治工作是一切工作的开端和切入点。对于初一新生而言，更是如此。所以，年级组紧紧抓住军训这一契机，利用军训期间的一切时间，灌输勤奋学习，团结协助、坚持不懈的思想理念，组织开展了“如何巩固军训成果”“学习为谁”的大讨论，组织学习《中学生日常行为规范》，《学生违纪处分条例》，《宿舍管理条例》，使学生前进有了方向，行动有了准则；使学生端正学习态度，明确学习目的。充分利用班会课、思想政治课和周会时间，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础。

（二）持之以恒抓常规

俗话说，态度决定一切，细节决定成败。纪律是成功的保证。初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯，思想意 1

识的参差不齐。规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。因此，我们从身边的小事抓起，从点滴做起：从教室美化到宿舍卫生；从排队用餐到按时就寝；从收交作业到课间文明休息；从做两操到升国旗„„做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。一学期来，初一年级学生在行为规范方面取得了明显的进步。做到卫生工作准时有序，晨读晚修自觉到位，自习安静认真，初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。

（三）脚踏实地建班队

学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，抓紧抓好班级建设和班主任队伍建设，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者。及时与班主任沟通，交流，商量，探讨，针对年级，班级现状，及时召开班主任会议，或传达上级意见，或布置每周工作，或针对现状提出整改措施，将可能出现的问题降低到最小程度，将已经出现的问题及时解决。

此外，各班以行为规范为突破口，根据各班的实情制定《班规》，以制度为保证，培养学生的自觉管理意识，加强班级风气和文化建设；任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素和不良现象遏止在萌芽阶段；年级组和年级学生会定期定点组织学生干部进行巡查，避免和减少违规违纪现象的发生。

（四）生活化德育见成效

本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩。这是学生开拓视眼，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。学校搭建舞台，学生展示自我，这是品质学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级大力支持，想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。

年级组织的主要活动有：军训的会操表演、年级学生会干部竞

选、拔河比赛、小主持人比赛、小报比赛、摄影大赛、书画比赛、“迎新春”师生接力赛„„学生在各项活动中充分展示了各自的风采，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余生活。

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定成绩。但在德育工作中，我们也发现了一些问题。

1、在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。如：学生经常发生小摩擦、拉帮结派、宿舍卫生糟糕等等。

2、有个别教师的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对问题学生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得不是很到位等等。

因此，我们今后还要加强班级的有效管理，更加注重整体风气的培养，牢牢把握德育关；进一步提高工作的创新性、积极性和灵活性，勇于探索、大胆尝试；在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人奋发向上、不进则退的竟争意识。我们坚持“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，将继续发扬优势，克服不足，努力打造一个具有鲜明特色的初一德育品牌。

第三篇：初一年级德育工作总结

初一年级德育工作总结

2014年6月

德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于年级教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们年级紧紧围绕学校的中心工作，在学校统一领导下，在学生工作部领导的大力协助支持下，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。现将本学期初一年级所做的主要德育工作总结如下：

一、思想工作为先导

思想指导行动，行动是思想的具体体现。因此，思想政治工作是一切工作的开端和切入点。对于初一新生而言，更是如此。组织学习《中学生日常行为规范》、《学生违纪处分条例》，使学生前进有了方向，行动有了准则；使学生端正学习态度，明确学习目的。充分利用班会课、心理辅导课和晨会时间，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础。

二、持之以恒抓常规

俗话说，态度决定一切，细节决定成败。纪律是成功的保证。初一学生来自不同的学校，学校的不同导致了学生的行为习惯，思想意识的参差不齐。规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。因此，我们从身边的小事抓起，从点滴做起：从教室美化到清洁区卫生；从收交作业到课间文明休息；从做两操到升国旗……做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。一学期来，初一年级学生在行为规范方面取得了明显的进步。做到卫生工作准时有序，晨读晚修自觉到位，自习安静认真，初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。

三、脚踏实地建班队

学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，抓紧抓好班级建设和班主任队伍建设，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者。及时与班主任沟通，交流，商量，探讨，针对年级，班级现状，及时召开班主任会议，或传达上级意见，或布置每周工作，或针对现状提出整改措施，将可能出现的问题降低到最小程度，将已经出现的问题及时解决。

此外，各班以行为规范为突破口，根据各班的实情制定《班规》，以制度为保证，培养学生的自觉管理意识，加强班级风气和文化建设；任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素和不良现象遏止在萌芽阶段，避免和减少违规违纪现象的发生。

四、生活化德育见成效

本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩。这是学生开拓视眼，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。学校搭建舞台，学生展示自我，这是品质学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新鲜，很好奇，年级大力支持，想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，取得了一定成绩。但在德育工作中，我们也发现了一些问题。

1、在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。如：学生经常发生小摩擦等等。

2、有个别教师的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对问题学生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得不是很到位等等。

因此，我们今后还要加强班级的有效管理，更加注重整体风气的培养，牢牢把握德育关；进一步提高工作的创新性、积极性和灵活性，勇于探索、大胆尝试；在年级中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人奋发向上、不进则退的竟争意识。我们坚持“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，将继续发扬优势，克服不足，努力打造一个具有鲜明特色的初一德育品牌。

第四篇：2013级初一年级德育工作计划

2013级初一年级德育工作计划

——杨军2013-09-4

学校德育工作的内涵就是“把每一个学生放在心上”，学生处在年级组设置德育专干，工作重心通过组织优化得到下移，很好地做到了面对每一个学生，这也是贯彻武校长在我校暑期学校工作会议上提出“勇于创新”精神的具体体现，既利于年级组长从繁重的具体事务中解放出来，统筹年级全局，把管理工作更好的落到实处，同时使年级德育工作和学生处工作得到了有机的结合，提高了效率，看得到效果。

年级德育专干在学生处和年级组长的领导下，会积极协助年级组长做好年级德育工作，完成年级管理目标，做好学生处与年级组之间的工作衔接，特制定此学期工作计划：

一、目标及措施：

1、努力养成莫主任在期初年级组会议上提出的“年级各成员齐抓共管”的氛围，重点抓好课堂常规管理，简而言之，老师管好自己的课堂，通过两个途径实施：一方面，初期鼓励班主任和任课教师达成班级德育包干模式，课堂育德，课后疏导，后期明确此要求；另一方面年级组通过行之已久量化计分和班级课堂情况登记落到实处，树立榜样，同时及时发现苗头，有的放失。

2、年级德育工作的主要执行者是班主任，班主任工作的轻重缓急、前瞻后顾直接的面对者是学生和家长，在加强对班主任工作的培训、指导、监督和激励的同时，还需要真正体会到班主任工作的重要和不容易，关心班主任困难，帮助班主任解决一些力所能及的问题，简化办事程序，剔除一些重复劳动，加强部门间的协作，强化服务意识，这些都是大有潜力挖掘的。

具体做法：

①班主任培训，以学生处统一安排为准，建议我年级目前以技巧培训为主，尤其是年轻、经验缺乏的班主任为主，在初一是比较集中的，隐患也是比较大的，班主任并不缺乏敬业和爱心，但实际操作能力在开学初已经反映出较大的差异，以老带新，拜师学艺，对口扶持都是目前行之有效的办法。

②加强对班主任工作的监督，是督促其落实学生处和年级组的德育要求，通过班级综合常规量化评比和学生会、志愿者工作的开展，年级学生工作能够多渠道了解班级情况，做到有重点地提前介入，防微杜渐，不至于尾大不掉。

3、加强管理，预防各类安全事故和群体性事件，很多事故其实在事前就可以预防和减少其发生的几率，如一些推、拉、碰、撞、跌、烫事件，这需要仔细设计，认真排查，反复宣讲，做到深入人心，是可以减少很多的，此外学生斗殴、拉帮结派、群体矛盾、出走等事件，这些只要有几双眼睛时刻关注着，有几处善意在关爱着，是可以提前发现并及时化解的。必须建立一套班级和学生处的跟踪处理机制，建立年级德育档案，缩小工作范围，抓住牛鼻子，控制污染源。

4、加强年级常规管理，制定班级常规综合量化评比细则和若干分细则，做到要求具体，便于操作，鼓励后进，激励先进（细则件附件）

5、培训年级学生干部我们讲要给学生减负，班主任也要减负，培养和建立一支有战斗力的班干部队伍，班级工作就事半而功倍了，年级学生会干部一定要培养成精英，要反复培训，促进队伍进步。

6、形式上要营造德育宣传氛围，检查落实校服、校卡、队徽的穿戴、张贴宣传字画；科学制定黑板报主题、组织德育标兵的评选，组织年级主题班会的开展和评比，指导社团建设。

7、加强手机管理，制定学生手机使用管理制度，但网络尚无良策。

二、阶段性工作安排（暂列前两周）

1、开学第一周：按学生处、年级组安排，协同组织学生学习学校各项规章制度，做好入学教育，搞好军训；了解学生处、年级组学期计划安排，制定工作计划，根据年级实际情况制定和补充各项德育管理细则，包括《学生进出办公室规定》、《学生手机、电子设备使用规定》、《班级常规综合评分细则》、《学生社团成立申报规定》《学生突发事件处理流程》等。现已制定《2013级初一年级班级公共卫生分区划分和年级卫生、安全工作安排》，制度一旦通过，务必贯彻落实；检查班会情况，检查工区、教室卫生完成情况；检查周末大扫除情况。

2、第二周，推进“鼓励班主任和任课教师达成班级德育包干模式”；确定学生会干部名单，进行年级学生会干部培训；做好评比公示栏，根据《班级常规综合评分细则》落实检查和评比；完善评比细则；黑板报评比；针对班级反映出来的情况，及时汇报学生处、年级组。

第五篇：初一年级上德育工作计划

初一年级组德育工作计划

2012—2013学第一学期

年级长： 甘贤平

“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。为把初中阶段起始年级第一学期的工作做好，结合初一年级实际，特制定此计划。

一、指导思想：

按照学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际情况，紧密配合教务处，政教处等各处室，推进课程改革，提高全体学生的全面素质。本学期初一年级组将紧紧围绕学校工作的核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范，抓好中小学的衔接；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风、学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班和文明班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学在积极推进课改的基础上要保持稳步快速的提高；强化本组教师的团队意识、创新意识、质量意识、服务意识，以“扎实、务实、求实”的工作作风确保年级组工作有创新、有特色。

二、年级组状况简析

教师：现有教师20多人，多数为中青年教师，中年教师正当盛年，精力充沛，经验丰富，青年教师朝气蓬勃，勇于创新。他们都有着强烈的事业心和进取心，能够不为困难，迎难而上。但也须看到，年轻教师由于刚刚步入工作岗位，他们的教学经验尚不足，仍须不断地积累，他们的教育教学方法尚不能灵活运用，仍须不断地学习。

学生：共存8个教学班，380多人。他们多为99年出生，幼稚，聪明，活泼，好动，自制力较差，带有一些不良行为习惯，尚缺乏明辨是非善恶的能力，教育不到极易误入歧途。他们在小学阶段文化基础还很不牢固，良好的学习习惯尚未养成。

三、主要工作

(一)、德育工作

1、班主任队伍建设

(1)、以学生基本素质提高为重点。班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉、自律。

(2)、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。

(3)、加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通率100%。班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

(4)、加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。

(5)、工作交流。利用班主任例会、年级组活动时间，交流教育信息、班级管理的经验，商讨班级管理的方法，提高班级管理工作的针对性、实效性。

(6)、加强安全管理，落实安全管理责任，各班张贴安全警示标志，组织学习安全方面的有关规章制度，写出心得体会，作出承诺，成立以班主任为组长的安全工作领导小组，对教室、楼道等进行督查，落实专人管理，安全无小事，做到安全工作时时抓，事事抓。

2、教师队伍建设

(1)、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围。本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。

(2)、严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。

(3)、勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师。任课老师要认真研究做好学科德育教育。

(4)、年级部成员要带头学习，要组织年级组老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。

(5)、落实年级组相关制度，做到人性化与制度化相结合。既要重视制度，又要在平凡中让老师们感到工作的温暖。督促组内教师不要有体罚和变相体罚等有违教育教学规律的情况发生。

3、年级学生管理目标、计划

学生管理目标：树立一个理念（校园变乐园，学生健康、快乐、自信、发展），遵守两个规范（《中学生守则》、《中学生日常行为规范》），处理三个关系（生生、师生、亲子关系），培养五自人才（人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强）。重思想、重行动，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，让他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。

(1)、利用晨会、班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。

(2)、搞好班级文化建设，各班都有“学习园地”和励志标语，班报有专人负责，每四周一期，保证质量，有特色，并鼓励学生积极向文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。

(3)、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。

(4)、发挥榜样示范作用，鼓励学生发展。树立学生身边的先进典型，让学生学有方向、赶有目标。

(5)、加强常规管理，确保“两操一卫”（广播操、眼保健操、班级及包干区卫生）等工作正常有序，使常规工作常抓常新。

(6)、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。做好年级组的安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级关好门窗。做好学生人际关系、学习压力、考试心理等教育与心理疏导。

(7)、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合、张弛有度，全面发展，使学生能始终以饱满的热情投入到知识的学习中去。

(二)、教学工作：

1、鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之于实践。做到课改课堂常态化，课堂改革深入化。

2、充分发挥备课组作用，群策群力，集思广益，搞好集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）“四统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段检测。）

3、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。

4、做好教学质量的监控，认真对待月考、期中、期末考试，班主任及任课

老师做好班级质量分析、年级部做好全年级各学科质量分析，并要有具体对策。

5、重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力

（三）、安全工作常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，班主任要加强课间巡查，制止学生不文明的行为，管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

四、具体工作

九月份：

1、做好班级文化布置：黑板报，班牌，宣传栏，团队合作之窗。

2、开展文明礼貌教育，课间文明休息，抓好午餐纪律和卫生。

3、课改课堂培训、课改示范周。

4、强调《日常行为规范》及学校有关的制度和班规；做好国庆长假安全教育工作。

5、学生会、家长会、阳光体育运动。

十月份：

1、做好爱国主义教育月：爱祖国、爱学校、爱集体教育活动。

2、对学生进行体育卫生教育，抓好广播体操和眼保健操。

3、继续抓好行为规范教育。

4、第一次摸底月考、分析

十一月份：

1、根据期中考试的要求进行各学科的学习专题教育，结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，好好复习考好期中考。

2、安全教育、学生心理辅导。

3、期中考试、质量分析、期中家长会

4、课改研讨、交流

十二月份：

1、通过心理健康和青春期教育丰富“生命教育“，加强对学生的心理咨询调研、加强青春期健康教育，丰富内容和形式，帮助学生真正理解生命的意义。

2、学生诚信教育

3、期中考试

一月份：

1、认真做好学生的综合素质评定工作，同时指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。

2、学期总结，假前教育，家长接待。

3、期末总过关，模拟考试、班级考核，学生评优评先

4、布置期末相关工作

2012-9-12