英文_爱我少一点

第一篇：英文_爱我少一点

爱我少一点，爱我久一点Love Me Little,Love Me Long诺顿Norton

爱我少一点，爱我久一点Love Me Little,Love Me Long 这是我哥儿的主旨。Is the burden of my song.爱的太浓太烈，Love that is too hot or strong, 便很快焚尽为尘。Burneth soon to woste.可我也不想你冷漠无情，Still,I would not have thee cold, 不要太懦弱，不要太张狂；Not too backward,nor too bold;那一直延续到老的爱

不会顷刻间凋零。

爱我少一点，爱我久一点

这是我哥儿的主旨。

如果你爱我太多，他将无法坚如磐石；

爱我少一点，会更好的，因为我害怕结束。

少一点我也十分满足，我只要一点就足够，只要全心全意

做我不渝的侣伴。Love that lasteth till its old Fadeth not in haste.Love Me Little,Love Me Long Is the burden of my song.If thou love me too much, It will not prove as true as touch;Love Me Little,more that such, For I fear the end.I am with little well content, And a little form thee sent Is enough,with true intent To be streadfast friend.

第二篇：英文美文：我爱你胜过爱我自己

英文美文 ：我爱你胜过爱我自己

It all began as we were standing in front of the bathroom mirror, me fixing Amanda's blonde hair.I said, “I love you, Amanda.” “And, I love you,” she replied.“Oh, yeah,” I taunted.“Well, I love you more.” Her eyes lit up as she recognized the cue for the start of another “I love you more” match.“Nuh-uh,” she laughed, “I love you the most.” “I love you bigger than a volcano!” I

countered—a favorite family phrase in these battles of love.“But, Mom, I love you from here to China.” A country she's learning about from our new

neighbors up the street.We volleyed back and forth a few favorite lines.“I love you more than peanut butter.” “Well, I love you more than television.” “I even love you more than bubble gum.” It was my turn again, and I made the move that usually brings victory.“I love you bigger than the universe!” On this day, however, Amanda was not going to give up.I could see she was thinking.“Mom,” she said in a quiet voice, “I love you more than myself.”I stopped.Dumbfounded，overwhelmed by her sincerity.Here I thought I knew more than she did.I thought I knew at least everything that she knew.However, my four-year-old daughter knows more about love than her 28-year-old mom.事情发生时，我们俩正站在浴室的镜子前，我替阿曼达梳理她的一头金发。我说，“我爱你，阿曼达。”“我也爱你，”她回答。“噢，是的，”我嘲弄她。“好吧，我爱你更多。”当她意识到另一场关于“我爱你”的口舌之争拉开帷幕时，她的眼睛闪闪发亮。“呐，”她大笑着说，“我最爱你。”我回敬道：“我对你的爱比一座火山还要大！”这句话是我们爱的争夺战中最受欢迎的家庭用语。“可，妈妈，我对你的爱从这里一直延伸到中国。”这是她从我们街那头新来的邻居那儿学到的国家名称。我们用这些美言你来我往地斗了几个回合。“我爱你胜过爱花生酱。”“噢，我爱你胜过爱电视机。”“我爱你甚至超过爱泡泡糖。”又轮到我了，我决定使出杀手锏：“我对你的爱超越整个宇宙！”每次用这招都会胜出的。可今天，阿曼达不打算“善罢甘休”。我看得出她正绞尽脑汁。“妈妈，”她平静地说，“我爱你胜过爱我自己。”我顿时无言以对，目瞪口呆。女儿的真诚让我折服。我原以为，我比她懂得更多。我以为，至少她知道的事情我都知道。可是，我那4岁的宝贝女儿比她28岁的妈妈更懂得爱。

第三篇：北外青少：英文动画片对孩子学英语的帮助

北外青少：英文动画片对孩子学英语的帮助

孩子爱看动画片是很多家长现在很苦恼的问题，动画片因其生动活泼的画面感和有趣的 声音而受到小朋友们的喜欢，而家长看待动画片却是如临大敌。

不仅怕经常看动画片影响到了视力，更重要的是怕影响孩子的学习。孩子都有一种逆反心理，越不让做的事他就越喜欢做，越不让看动画片就更要看，与其遏制孩子看动画的兴趣，还不如利用这点兴趣激发孩子学习的兴趣。

大部分家长都觉得利用动画来帮孩子学习是很不可思议的，但是这种方法的效果确实是很明显的，尤其是在儿童英语学习上，经常看一些英文的动画片不仅帮孩子熟悉了英语的发音习惯，更重要的是能帮孩子锻炼英语的思维能力。

英文的动画片能不能听懂是不重要的，关键是要听得进去。听得多了就会感觉从别扭到熟悉甚至到喜欢，从而愿意听更多的内容。听得越多听得懂的概率越大。

在听得懂之前，把足够多的语音信号存储在大脑中，以后随着情境对应的增多，这些信号和环境结合之后就会理解。而且听得多了，孩子会在不自不觉之中养成很好的英语发音习惯。

很多孩子英语的知识点都学习的很好，但是在理解能力上却不尽如人意。对于英语的一些阅读理解总是都能翻译，但是对于文章的理解却不够透彻。

这都是由不同的文化环境决定的，中西方从小的文化熏陶都是不一样的，所以导致的思维方式也不一样。而经常的看动画片就能让大家更早的去习惯英式的思维方式，对于英语的思维能力是很好的训练和培养。

看电影学英语看动画片学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中，大部分都有过看电影学英语的经历。如今，通过看动画片学英语成了小孩学英语有效方法，而且目前很多小孩通过看动画片学英语。

选择合适学英语的好电影动画片是关键

选择适合孩子的学习方法，是少儿英语学习的关键，而材料问题至关重要。在材料的选择上，应该力求符合幼儿的身心特点。

注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

一些以经典适合学英语的电影动画片组成的产品童趣十足，比如小朋友耳熟能详的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神灯》等经典动画片，让中国小朋友可以在有趣的故事环境中看电影学英语快乐地学习英语。

另外，在看到动画的同时配合一些单词卡片、阅读练习、听力练习等组合成系统的学习方案，从儿童英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展学习，循序渐进地引导孩子学好英语。

适合学英语的电影动画片让英语“活”起来，除了上面提及的那些动画片，下面再具体说说另外一些适宜儿童学习的动画片：

一、BBC自然拼读启蒙动画Alphablocks

特点：

1.每集5分钟左右

2.简单明了，趣味性强，不会造成理解困难

3.培养孩子的拼读意识

Alphablocks是Cbeebies出品的Phonics自然拼读启蒙动画，带孩子你生动的学习字母的发音、常用单词的拼写。每个字母都有自己的故事。

第一季一共26集，每一集5分钟左右吧。每个Alphablock都是故事里面的人物角色，这些Alphablocks通过不同的组合给孩子们展示了一个非常有趣的wordsmagic。

除了第一集是字母总体介绍，其他每集都介绍一个字母的常见发音及如何组合元音和辅音进行自然拼读，但并不是按字母顺序一个个来设计动画的。

所以，有些字母可能没单独出现，我的感觉是主要是以元音字母为重点，辅音字母在每集里面多次重复，让孩子慢慢习得辅音字母的发音，毕竟辅音字母的发音比较简单，不会造成太多混淆，Alphablocks声情并茂，是让孩子接触phonics自然拼读并产生拼读意识的一系列非常不错的动画片。

跳跳蛙字母工厂LeapFrog_LetterFactory是美国非常流行的phonics自然拼读启蒙动画。不过，Alphablocks是系列动画，所以囊括的内容更丰富，而且每集都针对一个字母，适合系统来看。

二、LeapFrog跳跳蛙系列

特点：

1.每集35分钟左右

2.趣味性强

3.每一集都分主题学习，比如：字母、数字等

4.籍由故事展示知识，因而故事语言偏难，但所学内容难度适中。

LeapFrog_LetterFactory跳跳蛙字母工厂是美国非常流行的phonics自然拼读启蒙动画。

三、KidsABC

特点：

1.真人互动教学视频，整合了真人场景、动画儿歌及phonics的动画教学

2.语速慢

KidsABC是日本制作出版的一套学习Phonics自然拼读法的启蒙动画教程，是真人+动画的展示形式。这跟BBCCbeebies的phonics自然拼读动画片《Alphablocks》的功能差不多，都是进行Phonics自然拼读意识启蒙的，两个可以同时看，不冲突。

KidsABC一共24集，每集一个主题，配以真人版的围绕日常用语进行的故事、以动画形式展示的儿歌和以动画展示的自然拼读启蒙内容。

KidsABC虽然是日本人制作的，但里面除了片头处有日语，其他的教学内容都是全英文的，纯正的美音，是一套很不错的学习自然拼读法的启蒙素材。而且KidsABC的语速很慢，语言点的重复率很高，不用担心孩子看不懂，且有中文字幕，也方便家长。

四、BigMuzzy

特点：

1.教学类动画，共两季

2.第一季语速慢，词和短语重复率高

3.有个可爱的毛绒绒的绿色外星人

1.内容介绍：

BigMuzzy（MuzzyinGondoland）是BBC制作的启蒙英语学习类动画，语速很慢，比PeppaPig粉红小猪妹和Penelope蓝色小考拉都慢，而且，因为是学习类的动画，所以从内 容设置方面，会重点围绕常见词汇、日常用语和句型结构进行多次重复性的展示。

BigMuzzy的重复性是任何纯粹的动画片无法比拟的：一个单词或表达里面的角色会夸张地用不同语气重复很多次，有些表达甚至还会以儿歌的形式多次重复，很适合孩子启蒙。

2.故事情节介绍：

Big Muzzy（Muzzyin Gondo land）的重要人物角色为：Muzzy（毛绒绒的看起来很吓人

但既正直又善良且以铁制品为唯一食物的外星怪物），Bob（喜欢公主Sylvia的园丁gardener），the King，the Queen，Princess Sylvia和那个邪恶的诡计多端的喜欢PrincessSylvia的丑八怪科学家Corvax。

Bob和PrincessSylvia相互爱慕，但是身份悬殊，而中间Corvax还捣乱。多亏Muzzy的帮忙，Bob和PrincessSylvia最后有情人终成眷属，Corvax也受到了相应的惩罚，最后也是改过自新。

第四篇：爱我中华

[背景分析]: 《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。

[教学理念]：

[案例描述]：

课题：《爱我中华》

教材：人音版

课型：以唱歌为主的综合课

授课年级：初三

教学课时：一课时

教学目的：

一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。

三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教学重点：

通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。

教学难点：

学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。

教学设想：

为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。课前准备：

多媒体课件、电子琴、竖笛

德育渗透：

教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

教学过程：

一、导入：

师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友！你们愿意吗？（愿意！）谢谢同学们！

首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。

二、引入新课：

1、由学生的回答引入：（课件1：背景画面）

师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？

生：五十六个民族。

师：分别有哪些呢？

生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。

师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞音乐呢？（课件）

三、激情参与（视唱）：

1、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？（想！）为了使同学们更好地学习这首歌，我们先来做一个小小的游戏：（课件3：动画）师：同学们请看屏幕，这个美丽的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳，一副很开心的样子）

师：你们觉得缺了点什么吗？（答：音乐）

师：我们就看看配上什么音乐比较合适呢？（课件4：视唱谱+音乐+动画）

1＝4/4

05 525 1520 5 525 1510 5 5

啦5 1 52 5 1 512321 02、接下来就请同学们轻声哼唱:

注意：（1）强调正确坐姿。

（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。

（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。

（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。

四、学唱歌曲：、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《爱我中华》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？（想！）（课件）

听后回答问题，并分别讲解：

(1)歌曲的演唱形式：领唱、齐唱

(2)歌曲的风格特点：少数民族音调、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。、教唱《爱我中华》一歌

(1)完整视唱旋律。

(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)

(3)全体学生完整演唱此歌，注意：

1、装饰音、修止符的运用。

2、控制整体音量。

3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。

(4)请部分学生复习上节课所学的竖笛练习。

1=F4/4

0（转载自本网http://，请保留此标记。）0 1·4 4 10 0 6·1 1 60 0 1 41 41-1 11 1

0 0 1·4 4 16 1 2-6 4 4 11 1 0 1 6-

(5)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。

分声部完整演唱。请部分同学将以上竖笛练习曲为本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈队员伴舞)

(6)通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。

五、歌曲《爱我中华》引入少数民族歌舞音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。

师：我们刚才学习了《爱我中华》这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特色呢？请看资料。接下来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。

1、先请欣赏一段蒙古族歌舞音乐。

特色：热情、勇敢、节奏欢快

举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。

2、维吾尔族：被誉为“歌舞民族”

特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔

举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。

3、傣族：动作优美灵活有雕塑式的造型美。

举例：《有一个美丽的地方》《掀起你的盖头来》等等。

4、藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音乐。

举例：《翻身农奴把歌唱》、《青藏高原》

六、欣赏由宋祖英演唱的《爱我中华》，全体学生进上步熟练此歌。、请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（要求：轻声哼唱。）（课件8：教师范唱）7、请同学们唱歌词。之后提问：这首《采茶舞曲》描绘的是怎样一幅美丽画卷？

生：a、描写江南美景；b、采茶劳动时热闹场面；c、采茶姑娘们采到茶时高兴喜悦的心情；等等。

教师总结：歌词前四句，在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象。音乐婉转细腻，带有轻巧的色彩，后几句表现采茶姑娘的劳动景象，后又表现了采茶姑娘们的心情。（课件9）8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教师MTV+卡拉OK）

五、游戏“超级模仿秀”

〈一〉师：同学们，下面我们就来玩一个游戏好吗？请看大屏幕（课件11：模仿秀1）[音乐响起]先请大家一起模仿用方言来演唱。再次欣赏原音重现！

学生们非常踊跃。教师将全班分成两个大组分别演唱，较优秀的给予表扬和掌声鼓励。〈二〉师：现在模仿秀2开始，（课件12）[音乐响起]：同学们知道要模仿什么吗？（跳舞！）答对了！大家一起欣赏《采茶舞曲》片段，并学习采茶的舞蹈动作。（教师视学生模仿情况可将采茶动作配合着音乐稍微规范统一，更加形象化、生动化。）

集体模仿之后可挑选几位同学上台来代表小组模仿表演。让同学们自己评价。仍然给较优秀的同学予表扬和鼓励。（响音乐）

点评：巧妙的把电视娱乐节目的形式应用于课堂教学，学生的参与热情被迅速调动起来。变要他参与为他要参与。将整节课推向最高潮。

六、完整演唱：（课件5：教师范唱MTV）

让学生尽量用学过的方言来演唱，中间部分可适当加入舞蹈动作。体会采茶时愉快、喜悦的心情。

七、小结：

今天这节课老师和同学们一起学会了用鸟语般的方言来演唱具有浓郁江南特色的歌曲，它委婉细腻，富有诗情画意，仿佛把我们带入那风光秀丽的江南，和一群美丽的采茶姑娘们一同分享着劳动的快乐、丰收的喜悦。劳动中孕育着欢声笑语，劳动中孕育着无数美妙的歌曲，劳动中孕育着无穷无尽的创造力。

[教学反思]：

[案例点评]：

总评：本节音乐课是充分利用艺术手段进行艺术教育的经典范例。是充分体现新课标的成熟作品之一。其主要特点简述如下：

1、充分体现出教师的艺术水平是对学生进行艺术教育的先决条件。教师能歌善舞，语言优美，表情和蔼。有艺术教育工作者的气质和涵养。

2、以审美为核心，从欣赏江南的美景开始，利用各种形式先感受音乐，到喜欢音乐,到学习音乐，到参与音乐活动。从教具选择、素材应用、教师的言行等处处都显示了美在其中。

3、艺术地处理欣赏音乐与音乐理论传授之间的关系，重视净化学生心灵、陶冶学生情操。巧妙的设计教学情境吸引学生主动参与教学。辅之以精练讲解、挖掘，音乐知道有机渗透在课堂教学中，达到情智互补的境界。

4、教学过程设计精妙。这节课是一首教唱民歌为主的综合课，难度很大。教师在教程设计中对音乐知识的渗透，对音乐的认识、理解，都按照螺旋上升的原则完成。符合学生认知规律。再加上教师在每个环节中，环境渲染精妙，学生掌握起来轻松愉快。

5、教学方法选择灵活有效。注重学生音乐习惯的培养。并授之于法。充分提供学生参与的机会。多媒体设计水平高，教师亲自拍摄制作了MTV等。都给课堂教学提供了巨大的空间。

6、注重德育渗透，培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感。注重心理辅导，为学生将来的学生和工作质量的提高奠定了基础。

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第五篇：爱我中华

爱我中华

（三维两反教育课）

授课者：岳镇中心小学教师：麦丽开）

教学工具

多媒体课件

教案

教学方法

讲解法

提问法

教学目的

重点：深化学生对祖国的认识，了解民族团结是社会发展的重要性。难点: 树立学生对民族团结、祖国统一的思想

培养能力

培养学生从小热爱祖国、关心祖国发展的良好习惯，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

感情教育

对学生进行要珍惜现在的幸福生活，努力学习科学知识，将来要成为有用人才的教育。

教学过程

一 激情引入

师：同学们，我们学习三维两反课已经两年多了，这两年期间，我们学到了许多的知识，也对祖国有了很大的了解，那么今天我们在来巩固一下以前所学的内容。板书课题

“爱我中华”

师：你们爱祖国吗？（生回答）导入新课

教学要求

一

了解中国是个多民族的国家 二

了解我国领袖的重要思想和讲话

三

分辨过去与现在的区别，了解在党和政府热情的关怀下，各族人民过上了幸福的生活，党对我们的关怀是无限的。知识点

（1）用多媒体制作课件，使学生理解四个问题，一是我国是由56个民族组成的多民族国家；二是民族团结的概念，民族团结是指个民族在社会生活和交往中的和睦，友好和互助、联合的关系以及各族人民齐心协力、共同促进国家的发展繁荣；三是了解各民族的特点；四是了解我国的领袖，并知道他们的重要事迹。

（2）引导学生观看课件中由插图，提问学生，学生进行回答后，教师进行点评。

（3）观看多媒体课件中的插图，听师讲解图片边听边想，我们的身边还有哪些巨大的变化，大家共同进行讨论。

形成性测试

（1）三维两反的内容（2）八荣八耻的内容 作业

将今天所学的内容讲给身边的人，并写一篇心得体会。