小节不保必成大错

第一篇：小节不保必成大错

小节不保必成大错

德安县车桥镇原党委副书记、镇长陈琳琳忏悔录

因为平时工作、生活方面不注重小节，我最终犯下不可饶恕的错误，以致抱憾终生，正应了“小节不保，必成大错”这句古语。

以前在江西省德安县老干局、司法局工作时，我是积极要求上进的，经常写思想汇报、记读书笔记。2006年到车桥镇任镇长后，借口工作忙，放松了对自己的思想改造。那时候，总认为自己是车桥镇政府的“一把手”，副手都比我年龄大，觉得别人不如我，有了飘飘然的感觉，在开展工作时不按民主集中制原则办，很多事情都是自己一个人说了算。

在生活上，不注重自己的一言一行在群众心目中的影响，只顾自己开心。特别是在交朋结友方面，与社会上的一些“混混”打成一片，整天吃喝玩乐，不懂得自爱，失去了威信，迷失了自己。

面对灯红酒绿的诱惑，每个月不到2000元的工资远远不够开销。于是，我打起了公款的主意，在镇里私设“小金库”，从上面争取的资金，不及时上缴，坐收坐支。赌博输了钱，手头上现金不够时，就从“小金库”预支。随着赌博的金额越来越大，“小金库”也难以周转。于是，我和他人合谋，利用国道征地拆迁的机会，通过虚报拆迁数量套取国家补偿款私分。同时，利用手中的权力为他人谋取利益，收受贿赂。

事到如今，我悔恨不已。我本来有个幸福的家庭，父母、妻子都有稳定的工作，平时也不缺钱花。党组织把我调到车桥镇工作是对我的信任，给了我一个很好的发展平台，可我没有好好珍惜，把责任抛到了脑后，为了物质上的享受，在小节上一步一步被腐蚀，最终滑入违法犯罪的深渊。组织上多次找我谈心，可我没放在心上，认为吃喝玩乐只是小问题，仍然我行我素。哪曾想，最终小问题演变成了大罪过，落得个身败名裂的下场，悔之晚矣。回头想来，我真痛恨那些整天围着自己称兄道弟的“哥们”，是他们一步一步把我推下了深渊。我更痛恨自己，为什么不能坚持原则，好好把握自己呢？“莫伸手，伸手必被捉。”侥幸心理害死人啊！希望每一位党员干部都以此为戒，时刻牢记宗旨和职责，从小处严格要求自己，做一名清正廉洁的好干部。

背景资料：

陈琳琳，1979年出生，江西省德安县车桥镇原党委副书记、镇长。经查，陈琳琳在任职期间，利用职务之便贪污受贿，伙同村干部夏某、曾某等人，通过虚增155座迁移坟墓数，套取国家补偿款3.1万元私分，陈琳琳得1.9万元；伙同镇干部周某，村干部夏某、曾某等人，截留补偿款6.5万元私分，陈琳琳得2万元；利用职务之便为私营企业主梅某谋利，分两次收受梅某贿赂共计5.5万元。经德安县纪委常委会议决定，并报县委批准，给予其开除党籍处分。司法机关依法判处其有期徒刑6年6个月。（

第二篇：小节

小节——文章的特别支队

第一节“小节”是什么

在语文教学中，在语文论著中，有的名称是没有明确、统一的概念的，例如“段落”，有的人认为是“意义段”，有的人认为是“自然段”；什么是“自然段”？又有不同的理解，如对于下面的文字，有的人认为是两个自然段，有的人则认为是一个自然段：

（1）大娘从坑角里扯出一块白粗布，说：

“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”（孙犁：《山地回忆》）

这种混乱状况不利于交流思想，给教学活动造成了困难。为了解决这个“自然段”的问题，不少语文教师在教学中采用“小节”这个名称。小节，是指起始行开头空两个字位置的文字。试看下面的文字：

（2）苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见对面的楼窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：

“咪——咿——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子就是陈伊玲的弟弟。

从孩子嘴里知道：他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配在工厂里担任行政工作。她是个共青团员，又积极又热心，不管厂里也好，里弄也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲协助里弄干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。

这就是全部经过。（何为：《第二次考试》）

这些文字算四个小节。小节的判定，是不考虑内容的，如在上面的文字中，从内容看，“咪——„„”紧跟着上文“唱着”，不好分割，但在判定小节时，是不考虑这个情况的。小节也不管文字的多少：上列文字中，“从孩子嘴里知道„„还是去参加考试了”有170余字，是一个小节；“这就是全部经过”，只7个字，也是一个小节。实际上，小节长的有上千字的，而最短的小节只有一个字。

用“起始行开头空两个字位置”这个标志看前面例（1），就能明确它是两个小节。有的起始行开头空两个字位置的，不是文字，而是省略号，这种省略号实际上省略了某些文字，因而也算作小节，例如：

（3）“你这是欺负我看不见。”将军伸手抓住绳子又往前移了过来，“咱俩加起来够七十岁，我就占了三分之二还多，应该靠我这边！”

……（王愿坚：《普通劳动者》）有些引文，虽是另外起行，但起始行开头不止空两个字的位置，那就不能算小节。例如：（4）我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。……在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！（周定舫：《人民英雄永垂不朽》）例中的“三年以来„„”、“三十年以来„„”、“由此上溯„„”三部分文字都不算小节，这样，这例只是一个小节，不能算四个小节。

有些文字，也是另外起行，但起始行开头顶格，不空，也不能算小节。例如：（5）忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌上可以约略知道。

于是又记起《西洲曲》里的句子：

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。（朱自清：《荷塘月色》）

其中的“今晚若有采莲人„„”这部分不算一个小节，它只是上面“于是”开始的这个小节的组成部分。

这样的小节，判断的方法简单易行。用这种方法，在文章中给小节标上序号，一目了然，因而教学中使用起来很方便，也用不着作什么解释；在文章中应用它，也不会引起人们误解。

第二节

小节的性质

不少小节的内容有完整性，例如：

（1）我独自一人游荡在田野里。太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。△夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听见妈妈在村口焦急地呼喊着我的名字，只是不敢答应。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我那童稚的心……△（张洁：《挖荠菜》）

这是一个小节，有两个句群，这两个句群前后承接，共写“我”独自在外，不敢回家。这个意思是写完整的。

但是并不是所有小节都是这样的，许多小节的内容不具备这样的完整性。例如：（2）月亮上来了。

是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响彻了整个的海滩。（峻青：《海滨仲夏夜》）

这例前一小节与后一小节前两句，显然有很紧密的联系，它们本是应该合在一起的，但为了突出“月亮上来了”所表示的时间性，把它独立为一小节。这样，后一小节的内容就有所欠缺了：当头的一句是缺少成分的，只是在不离开上文的情况下，不致使人感到这个欠缺罢了。这种小节内容的欠缺性，使它不能成为一个表意单位。又如：

（3）宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道： “大伯！我们什么时候回来？”

“回来？你怎么还没有走就想回来了。”

“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。（鲁迅：《故乡》）这例四个小节，从内容看，哪一小节都不能独立，必得合在一起，才共同表述了宏儿惦念水生的情况。这样看，四个小节应该并在一起；但为了突出问答的内容，分了四个小节。我们从这些例子看到，小节，不一定是要以意思的完整为其始末的，它往往是出于某种特殊需要而形成的。换句话说，小节的形成，往往不受内容完整性的限制，而有其灵活性。

这样，我们就明白了：小节的判定，只凭形式标志而不考虑内容的联系是有其内部根据的。

这样，我们就知道了：从小节的全体看，它只是一个形式单位，而不是一个意义单位。这一“形式单位”的性质使它有时候只是一个词语或一个标点，有时候是个句子或句群，有时候是个节层或段落，有时候还能是篇文章，其中，包括了它是半个句子、半个句群等等情况，总之，它不是哪一级意义单位；从形式上看，这些词语、标点、句子、句群、节层、段落、文章等等都是小节。小节是一个词语的例子如鲁迅先生写的《论雷峰塔的倒掉》中最后一个小节，只有“活该”一词。小节是一个标点符号的例子已在上一节中特地举出例（3）论述过。小节是个句子或句群或节层或段落的例子如：

（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清：《春》）

这例前一小节既是一个句子，又是全文中的第一个段落；后一小节既是一个句群，又是文中第二段的第一个节层。小节是篇文章的例子如毛泽东写的《人民解放军百万大军横渡长江》，全文只是一个小节。小节的这些情况，清楚地表明了它只是一种形式单位，而不是哪种意义单位。

第三节

小节种种

从文章结构的角度看，有些小节是很需要加以注意的。

一、提示小节。有些小节对它下面的若干内容起提示作用，我们把它叫做提示小节。有的提示小节提示一个节层的内容，例如：

（1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（《看云识天气》）

这个小节的下面，有三个小节说明这小节中说的两种云的情况，合为一个节层，这是全文第二段的第一节层。这个小节起了提示一个节层内容的作用。

有的提示小节提示一个段落的内容，例如：（2）晋祠的美，在山，在树，在水。（梁衡：《晋祠》）这个小节的后面用三个小节分别写“这里的山„„”“这里的树„„”“这里的水„„”，四个小节合为全文的第二个段落。这第一个小节起了提示一个段落内容的作用。

有的提示小节提示了整篇文章的内容，例如：

（3）朋友，你要我告诉你关于那个老人最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。（巴金：《永远不能忘记的事情》）

这是文章开头的一个小节，下面的文字都是谈的“一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情”，这个小节就起了提示全文内容的作用。

注意这些提示小节提挈哪些文字，是很有助于我们领会文章的内容和结构的。

二、照应小节。有些小节能照应它前面的有关内容，我们称它为照应小节。有些提示小节往往跟照应小节呼应。照应小节有的是照应了一个节层的内容的，例如：在张洁的《挖荠菜》中，第一段的第一个节层有九个小节，第一小节写“我对荠菜，有着一种特殊的感情„„”下面七个小节写“我”小时候的惨痛遭遇，最后的第九小节就是照应小节：

（4）说过了这些，人们也许会理解我为什么对荠菜有着那么特殊的感情。这一小节前一分句照应了二至八小节内容，后一分句照应了开头一小节说的，也就是它照应了整个节层的内容。

照应小节有的是照应一个段落的内容的，例如：毛泽东写的《反对自由主义》，第二段开头的一小节写“自由主义有各种表现”，以下用十多个小节写了自由主义的各种表现，最后一小节是：

（5）所有这些，都是自由主义的表现。

这一小节是既照应了开头小节也照应了整段内容的照应小节。

照应小节还有照应了整篇文章的内容的，例如：贾祖璋的《花儿为什么这样红》，开头一小节提出“花儿为什么这样红”的问题，下面陆续就这问题进行回答，最后一小节是：

（6）花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

这一小节既概括地回答了开头小节中提出的问题，又照应了中间部分详细说明的内容，是个照应全文的照应小节。

注意这些照应小节，看它照应了哪些内容，也能帮助我们领会文章的内容和结构。

三、过渡小节。有些小节能起承接上文开拓下文的过渡作用，这种小节我们就称它为过渡小节。过渡小节有用作节层之间的过渡的，例如：杨朔《香山红叶》的第三段有两个节层：第十至十三小节是第一个节层，围绕红叶的“红”写；第十四至十七小节是第二个节层，围绕红叶的“香”写，其中第十四小节是：

（7）我不觉叫道：“哎呀！还香呢。”把叶子送到鼻子上闻了闻，那叶子发出一阵轻微的药香。

这小节中的“还香呢”就由第一节层的“红”转到了第二节层的“香”，这个小节就是两个节层之间的过渡小节。

有的过渡小节，是用作段落之间的过渡的，例如：鲁光的《中国姑娘》，在写了陈招娣练救球这个段落后，有一个小节：

（8）在女排训练场上，像陈招娣今晚这样的“两走两练”的情景，倒不很多。这是由她那直率、坦然而又带几分愣劲的独特个性所决定的。但练得这样艰苦，甚至比这更艰苦的，大有人在。

下面，文章就写张蓉芳练传球，又组成一个段落。这样，这个小节就成了两个段落之间的过渡小节。

过渡小节的“承上启下”，往往侧重于“启下”，因而它往往从属于上下两部分文字的下面部分，这在上面（7）、（8）两例中可以看出。又如：

（9）我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着愉快和欢乐。（峻青：《秋色赋》）

这是一个过渡小节，上一段写“绚丽灿烂的秋色”，下一段写“成熟和繁荣”、“愉快和欢乐”，这个小节的第一分句承上，主要目的是引出后面的两个分句，从而启下，因而这个小节归属下面这段。

在上下文中起过渡作用的小节有时不只一个，例如：（10）我们中国有句农谚：“不行春风，难得秋雨。”

这句话，不只说出了气候上的一条规律，也是人类生活中的一条哲理。谁都知道，眼前这丰硕的收成，并不是凭空得来的，尤其是在那连续几年的严重灾荒之后。（峻青：《秋色赋》）

这两个小节的上一段写“丰硕的收成”，下面要写丰收的原因，同它合成一段，这两个小节共同起了上下段落之间的过渡作用，成为过渡小节，而这过渡小节是两个小节。

注意这些过渡小节，能够帮助我们理清文章的段落层次。

四、归纳小节。有些小节有归纳它前面若干内容的作用，我们就称它为归纳小节。归纳小节有的归纳一个节层的内容，例如：刘策的《古代建筑艺术的精英——塔》，第二段谈我国古塔的形制，分两个节层，前一节层谈单塔，用四个小节分别从建筑平面、建筑层檐、立面造形、建筑材料四个方面说过以后，最后用一个小节加以归纳：

（11）我国古塔在数量上以千万计，体现了不同的设计构思，有的高耸，有的低平，有的粗壮，有的精巧，有的繁复，有的简洁……，形成了丰富多彩、百花齐放的局面。

这个小节就是一个归纳节层内容的归纳小节。

有的归纳小节是归纳一个段落的内容的，例如：胡绳的《想和做》，第一段有五个小节，第一小节写有些人只会空想，不会做事，第二小节写有些人只顾做事，不动脑筋，第三小节写上述两种人都不值得肯定，第四小节写又想又做才能进步，最后一个小节是：（12）①一事不做，凭空设想，那是“空想”。②不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。③无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。④想和做是分不开的，一定要联结起来。

这个小节的①句由第一小节归纳出来，②句由第二小节归纳出来，③、④两句由三、四两个小节归纳出来：这个小节就归纳了它上面四个小节的内容，和这四个小节合为一个段落，这个小节就是归纳一个段落内容的归纳小节。

有的归纳小节归纳了全篇的内容，例如：钱学森的《现代自然科学中的基础学科》，要说明现代自然科学中的基础学科有哪些，它们的情况及其相互之间的联系。第一小节概说现代自然科学纵横联系；第二小节指出现代自然科学的基础学科是天文、地学、生物、数学、物理、化学六门，其中最基础的是物理、数学两门；第三至六小节分别说明化学、天文学、地学、生物学四门基础学科的情况和它们跟物理、数学的关系；最后的第七小节是：

（13）①所以，天、地、生、化四门基础学科，用现代科学技术体系的观点看，都可以归结到物理和数学。②根本的基础学科，就是研究物质运动基本规律的物理，加上作科学技术工具的数学。③数学不只是演算，也包括逻辑的推理。④靠六门基础学科的现代科学技术，也靠物理和数学这两门基础作为支柱。⑤所以，物理和数学也可以称为现代自然科学体系的基础。⑥当然，说物理和数学是基础，并不是说物理和数学可以代替其他学科，在此之上还有天文学、地学、生物学和化学这些基础学科，以及各种分支学科，如力学等；再在上面是工程技术学科，如工程结构、电力技术、电子技术、农业技术等。⑦这就是现代自然科学体系的构成。

这一小节的①句承接第三至六小节内容，加以归纳，②、③两句紧接①句说明物理、数学在六门基础学科中的基础地位，④、⑤两句接着②、③两句说明物理、数学也是现代科学技术体系的基础，⑥句补充说明物理、数学跟其他四门基础学科、跟工程技术学科的关系，这②～⑥句是照应了第二小节内容又联系了第一小节内容的，最后用⑦句加以收束。如此看来，这个小节是归纳了全文内容的归纳小节。

注意这些归纳小节，显然能帮助我们领会文章的内容和结构。

上述提示小节、照应小节、过渡小节、归纳小节四种小节，放在一起看，可以看到，有些照应小节也起归纳上文的作用，而有些归纳小节也有照应上文的作用，但是，这两种小节的作用还是各有侧重之处的：照应小节侧重于“照应”，它前面往往有与它呼应的文字；归纳小节则侧重于“归纳”，它的归纳性强，很明显。还能看到，过渡小节中启下的部分也起提示下文的作用，这一点类似提示小节，但是它这提示是承上而来，是在上下文过渡中的提示，与单起提示作用的提示小节是有明显不同的。

在阅读中注意这几种小节，有助于我们正确理解文章的内容和结构；在写作中注意安排这几种小节，有助于文章结构完整，条理清楚，较好地表述思想。

第四节

小节的层次

前面说过，小节，就它的整体看，不是篇章系统中的表意单位，只是形式单位，从这个角度说，它不存在内容的层次问题。但是，不少小节的内容有完整性，其中有的是个句群，有的是个节层，有的是个段落，有的是篇文章，这样的小节，当然有了层次问题。我们先来研究这种情况。是个句群的小节，它的层次就是句群的层次。句群的层次，前一章中说过了，这里不再谈。是个节层的小节的层次，例如：

（1）①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心

说明

灵。▽︱②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。

转折

△ |||⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你

承接

爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”⑥那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。△ ||这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。⑧一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！⑨在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。△（魏巍：《我的老师》）

这是文中第三段的第一个节层，是一个小节。这个小节共有九句，①句是独立于句群之外的，提出“一件小事”，②～⑨句加以说明，它们之间是说明关系，这是整个小节的第一个层次。②～④句写“我跟母亲非常牵挂”父亲，是这个小节的第一个句群；⑤～⑥两句写同学使“我”产生的悲伤，是小节中的第二个句群；⑦～⑨句写老师的亲切援助，是这小节中第三个句群。这三个句群，一、二两个与第三个之间是承接关系，这是小节中的第二个层次。

一、二两个句群之间是转折关系，则是小节中的第三个层次。我们在这例中用的表示层次关系的符号和说明文字，同句群中所用的是一类的，这不致引起混淆，因为这里有表示句群的符号“△”和表示独立存在于句群之外的句子的符号“▽”，能够表明这里的层次关系是一些句群和独立存在于句群之外的句子这些单位相互之间的关系，而不是句群中句子之间的关系。

独立成段或者独立成篇的小节的层次关系，可以想见，就如例（1）的情况，不再冗例赘述了。

不是独立成为句群、节层、段落、一篇的小节，其层次须放在句群或节层或段落等篇章的意义单位中考察，试看下面的例子：

（2）我们上了半山亭，朝东一望，真是一片好景，茫茫苍苍的河北大平原就摆在眼前，烟树深处，正藏着北京城。也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只像一盆清水。万寿山，佛香阁，不过是些点缀的盆景。我们都忘了看红叶。△红叶就在高头山坡上，满眼都是，半黄半红的，倒还有意思。可惜叶子伤了水，红得又不透。要是红透了，太阳一照，那颜色该有多浓。△

我望着红叶，问：“这是什么树？怎么不大像枫叶？” 老向导说：“本来不是枫叶嘛。这叫红树。”就指着路边的树，说：“你看看，就是那种树。”△

路边的红树叶子还没红，所以我们都没注意。我走过去摘下一片，叶子是圆的，只有叶脉上微微透出点红意。△（杨朔：《香山红叶》）

这四个小节是文中第三段的第一个节层，基本上是写红叶的红。其中有四个句群：第一个写远眺妙景，第二个写高头山坡上的红叶的红色，第三个写红叶生自红树，第四个写路边红叶的红意。从各个小节来看，第二、第三两个小节合为一个句群，要谈层次，是句群内部的层次，小节本身就无需谈层次；第四个小节与句群在形式上重合，它的层次，实质是句群内部的层次，没有别的层次可言。第一个小节是有两个句群的，两个句群之间就有某种关系，但不能因为它们靠得紧密，就先把它们看为同一部分的，须把它们放在整个节层中，同其后两个句群一起考察，看四个句群的层次关系如何。考察的结果，因为后面三个句群都是写红叶，应合在一起，同第一个句群构成并列关系；后面三个句群，一个跟着一个，相互间是承接关系。看，这个不只一个句群的第一小节，是不能孤立地分析它的层次的！

下面再看跟上例有所不同的一个例子：（3）我不觉叫道：“哎呀！还香呢。”把叶子送到鼻子上闻了闻，那叶子发出一股轻微的药香。

另一位同伴也嗅了嗅，叫：“哎呀！是香。怪不得叫香山。” 老向导也慢慢说：“真是香呢。我怎么做了四十年向导，早先就没闻见过？”△

这位老向导，我不十分清楚他过去的身世，但是从他脸上密密的纹路里，猜得出是个久经风霜的人。他的心过去是苦的，怎么能闻到红叶的香味？△我也不十分清楚他今天的生活，可是你看，这么大年纪的一个老人，爬起山来不急，也不喘，好像不快，我们却总是落在后边，跟不上，有这样轻松脚步的老年人，心情也该是轻松的，还能不闻见红叶香？△

这是紧接在例（2）后的一个节层，其中最后一小节是两个句群，这两个句群关系紧密，是整个节层中紧靠在一起的一部分，就是这样，它还是先跟上面的内容构成层次关系，然后才谈到它内部两个句群之间的层次关系，也就是说，首先要把它放在整个节层中考察它的层次，它的层次仅是整个节层层次的一部分，没有独立存在的地位。

总之，小节的层次，有两种情况：一种是小节独立成为句群或节层或段落或整篇文章，它的层次就是句群或节层或段落或整篇文章的层次；一种是小节不是一个句群或一个节层或一个段落或整篇文章，它的层次须放在它所在的句群或节层或段落这类篇章的意义单位中加以考察。在这两种情况中，反映出小节的层次问题，基本上是一些句群和独立于句群之外的句子这些意义单位之间的关系问题。

第五节

小节的作用

小节的作用，有几种情况。

一、许多小节，使文字眉目清楚，层次分明。例如：

（1）物候观察使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气候、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的。结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可以避免。（《大自然的语言》）

这两个小节，就内容说，紧密相联，后者举例说明前者“物候对于农业的重要性”，本来可以合为一小节；现在把它们分为两小节，说明部分与被说明部分分开，显得眉目清楚。又如：

（2）现代书目的种类很多，按著录的范围、内容、方式来说有国家书目、馆藏书目、联合书目、专题文献书目、个人著述书目以及书目的书目等多种形式。

国家书目反映一个国家在某一时期内收藏或出版图书的情况。如《全国总书目》按收录我国各出版社出版的新华书店公开发行的图书，《全国新书目》每月出版一本，及时向读者报道全国最新出版的图书。

馆藏书目反映一个图书馆藏书的情况，如《北京图书馆善本书目》。（陈宏天：《打开知识宝库的钥匙——书目》）

这部分文字一共七个小节，这里省略四个小节。开头一小节总的提出了书目“有国家书目、馆藏书目、联合书目、专题文献书目、个人著述书目以及书目的书目等多种形式”，下面分六个小节逐一加以说明。这样的小节，使这部分文字显得条理清晰，层次分明。

二、不少小节，反映时间的间隔、地点的转移、人事的变换等有较大的跨度。反映时间间隔得较长的，如：

（3）我们先邀老向导到一家乡村小馆里吃饭。几盘野味，半杯麦酒，老人家的话来了，慢言慢语说：“香山这地方也没别的好处，就是高，一进山门，门坎跟玉泉山顶一样平。地势一高，气也清爽，人才爱来。春天人来踏青，夏天来消夏，到秋天——”一位同游的朋友急着问：“不知山上的红叶红了没有？”

老向导说：“还不是正时候。南面一带向阳，也该先有红的了。”（杨朔：《香山红叶》）

这例中，两个人说了三部分话：先是老向导说，后是一位同游的朋友问，最后是老向导答。这三部分话为什么不放在一块？要分，为什么不分列三处？因为那位同游的朋友是打断了老向导的话，“急着问”，所以问话紧接在老向导的话的后面；而老向导说话的特点是“慢言慢语”，他的回答与朋友的问话之间相隔时间较前者为长，所以另起一小节。由此可见，小节有反映其间间隔时间较句子间间隔时间为长的作用。

反映地点明显转移的小节如：

（4）从美术陈列馆走出，折向东走，走不好远便要从国民政府门前经过。国府也是坐北向南的，从门口望进去，相当深远，但比起别的机关来，倒反而觉得没有那种宫殿式的外表。门前也有一对石狮子，形体太小，并不威武，虽然有点近代化的写实味，也并不敢恭维为艺术品，能够没有，应该不会是一种缺陷。

从国府门前经过再往东走，要踱过一段铁路，铁路就在国府的墙下，起初觉得似乎有损宁静，但从另一方面想了一下，真的能够这样更和市井生活接近，似乎也好。

再横过铁路和一条横街之后，走不好远，同在左侧的街道上有一条侧巷，那便是梅园新村的所在处了。（郭沫若：《梅园新村之行》）

这里的三个小节，第一小节写国府门前，第二小节写一段铁路，第三小节写梅园新村：一个小节写一个地方，由此及彼，地点转移了，小节也另起头。

反映人事变换的小节如：

（5）一个股骨折断的伤员，经白大夫检查，必须做离断手术。可是这伤员受伤的时候流血太多，已经到了严重的贫血状态。要是不立即做手术，这伤员很快就会死亡；要是做手术而不输血，那也还是难免死亡。

“要输血。”白大夫翘着胡子的嘴角上浮起微笑，快活地说，“我是O型，万能输血者，我可以输。准备手术吧。”

军区卫生部叶部长考虑到他五十多岁的年龄和疲弱的身体，劝他说：“还是另外找一个人输吧。”（周而复：《截肢和输血》）

这例中三个小节，第一小节写需要输血，第二小节写白大夫要献血，第三小节写叶部长劝阻白大夫献血：其间相邻小节的人事都不同，内容的跨度比较大。

三、常有一些小节，突出、强调某一部分内容。例如：

（6）公路上，你可以看到汽车在行驶；田地里，你可以看到拖拉机在奔跑；工厂里，你可以看到机器在转动；天空中，你可以看到飞机在飞翔；到江边或海边，你可以看到轮船、军舰在航行。但是，你可曾想到它们都需要一种共同的东西？没有这种东西，汽车不能开了，拖拉机不能动了，机器不能转了，飞机不能飞了，轮船、军舰也不能航行了。

这种东西就是石油。（《石油的用途》）

这是文中开头的两个小节。文章题为《石油的用途》，首先要提出“石油”来。怎样提出？第一小节一百五十多字只是引子，第二小节不足十字才是“正文”。这个“正文”本来可以紧接引子，答案紧承问题，但为了突出它，便另起一小节。再如：

（7）在几千公里的铁路上，在几百公里的公路上，我从车窗望出去，我的眼睛在到处寻觅——

森林！（秦似：《幼林》）

第二小节“森林”本是第一小节最后一个分句中的成分，完全可以紧跟在第一小节后面；但为了突出它，把它另作一小节。又如：（8）在几千公里的铁路两旁，在几百公里的公路两旁，我的眼睛在全神贯注地寻求着——幼林！

充满了生气和希望的幼林！（秦似：《幼林》）

第二小节只是解释了第一小节末尾的“幼林”，完全可以紧跟在第一小节后面；但为突出“充满了生气和希望”这一递进了的意思，把它另作一小节。

顺带说一下：例（6）～（8），尤其是（7）、（8）两例，使我们明显地看到，小节能划清自然段与意义段的界限。从意义看，（6）～（8）三例都应作为一个部分；而现在，各例都分两个部分。这种情况，说它是一段吧，它不一定是文中的一个意义段，这个“一段”是什么意思？不好说；说它是两段吧，它意义上又不好分为两段，要么说它是自然段，而自然段的确定，有的人又兼顾意义，如把另起一行的直接引语归到上面一段。这样，“段”的含义就相当混乱了。怎么办？用“小节”来解决这个矛盾：“小节”是只管形式不必管意义的；按照前面“小节”的定义来判断，上述三例各有两小节。而说到“段”、“段落”，就是指意义段。这样，读者就不再怀疑“段”是自然段还是意义段了。

四、小节的多寡往往反映题材特点。有的文章，小节短而多；有的文章，却是长而少，这往往与文章题材有关。如巴金的《永远不能忘记的事情》，是“写下一些零零碎碎的事情”，写在鲁迅逝世后的几天里，感情沉重而压抑，与这情况相应的，文字疏散，小节密集，全文2600字左右，有27个小节，平均每小节不足100字。小节的短而多，反映了内容的零碎与感情的压抑。与这相反的，是著名新闻《人民解放军百万大军横渡长江》，因是胜利捷报，反映我军一往无前，势如破竹，所以全文近600字是一气呵成的，不分小节。另如臧克家的《闻一多先生的说和做》，个别小节较长，多数小节简短，都是反映了内容的特点的，试看其中3～5三个小节：

（9）3.作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不足而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。1930年到1933年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了四壁”。

4.不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

5.他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

全文实有1000多字，第三小节就有300多字，而其它700多字，分属19个小节，平均每小节只有三十几字，不少小节只是一个不长的句子。为什么小节长短如此悬殊？因为第三小节写的是闻先生锲而不舍，攻读古籍的情形，文字一气呵成，正适应这个内容特点；而其他小节，在叙述中多有评议，要突出一些意思，于是独立起来，小节就短而多了。如第四小节，为突出闻先生攻读古籍的硕果，脱离第三小节，独立成一小节；第五小节对第三、四两小节内容加以评议，又独立成一小节：小节的短而多，正是反映内容特点的需要。

除了上述四种情况，所有小节都兼任计数单位：在分析文章时，为便于说明哪一部分，对文章中的小节从头至尾编上序号，这样，小节就成了计数单位。至于小节在文章结构中的一些特殊作用，因其他部分另有论述，这里不说了。

第六节

小节的地位 小节，不少人把它叫做“段落”，有的人又认为这“段落”是文章组织结构中的一种单位，这是种模糊的认识，它不能统一解释所有小节的情况，举个简单的例子来看：

（1）从山西省太原市西行四十里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着一百多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。

晋祠的美，在山，在树，在水。

这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。（梁衡：《晋祠》）

这里三个小节，第一小节写了晋祠的地理位置和特征，第二小节指出晋祠美在山、树、水，第三小节说明晋祠的山美。从内容看，第一小节和第二小节可以处于并列地位，这样的小节可以作为文章组织结构中的一种单位。但是，第三小节的情况不同了，它的内容是从属于第二小节的，不好同第一、二两个小节处于并列地位了，这样，小节就不能作为一种同一层次上的单位了。联系前面有关部分的论述，我们就知道，小节的这种情况，不是个别的，而有普遍性。有的小节和上文或下文合起来成为一个句子或一个句群，它哪能独立成为表意的文章结构系统中的一个单位呢？实际情况是，小节只具形式意义，当它这种形式进入文章时，它是以另外的身份充当文章结构系统中的角色的，试看鲁迅《论雷峰塔的倒掉》中的一些小节：

（2）1.听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，听说而已，我没有亲见。但我却见过未倒的雷峰塔，破破烂烂的掩映于湖光山色之间，落山的太阳照着这些四近的地方，就是“雷峰夕照”，西湖十景之一，“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为。

……

3.那时我唯一的希望，就在这雷峰塔的倒掉。后来我长大了，到杭州，看见这破破烂烂的塔，心里就不舒服。后来我看看书，说杭州人又叫这塔作“保叔塔”，其实应该写作“保俶塔”，是钱王的儿子造的。那么，里面当然没有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望他倒掉。

4.现在，他居然倒掉了，则普天之下的人民，其欣喜为何如？

…………

9.当初，白蛇娘娘压在塔底下，法海禅师躲在蟹壳里。现在却只有这位老禅师独自静坐了，非到螃蟹断种的那一天为止出不来。莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？

10.活该。

这里摘取了原文的五个小节。这些小节在原文中，第一小节是第一个段落，第三小节是第二段中的第二个节层，第四小节是第三段中的一个句子，第九小节是第四段中的一个句群，第十小节的基本部分只是一个词，加上语调后也是个句子，属第四段。一篇文章，就是由这些句子、句群、节层、段落等有层次地组成的，而不好笼而统之地说是小节组成的。由此可见，小节实在只是一种形式，它是以句子或句群或节层或段落或句子、句群、节层、段落的成分等身份参与文章的组织结构的。以小节的形式充当句子或句群或节层或段落等角色，这就是小节在文章中的地位。它不是文章中哪个层次上的单位，而好像一种特派部队，被赋予“小节”这种特殊形式，派出担当各种大小不同的职务，大至独立成为整篇文章，小的只是一个字或一个标点符号。我们把这种特派部队叫做“特别支队”，这就是本章标题的由来。

第三篇：生命不保何谈教育

“生命不保何谈教育”，学校安全重于泰山

校安工程是关系师生人身安全、学校教学秩序有序进行的一项重要工程。为了做好安全工作，保障师生生命安全，我们采取了许多措施。

1、成立校园安全专门组织机构，校长为第一责任人，分管领导分别负责安全宣传和安全措施落实工作，班主任、搭班老师具体负责班级内安全工作。

2、加强宣传，强化师生安全意识。面对坚固的钢筋水泥建筑，老师、学生、家长都可能对安全隐患掉以轻心认为没事，预防意识比较淡薄。为了增强师生安全意识，我们利用学校多媒体播放相关视频，利用展板张贴宣传图片，利用主题班会、升旗仪式等机会进行教育。通过一系列活动，师生防范安全意识明显增强。

3、制定突发事件应急预案，组织进行逃生演练，使师生掌握基本的安全知识，提高逃生自救的能力。

4、做好充分的防火物质准备，防患于未然。我们定期检查更换消防栓、灭火器，检查消防通道，结合防震演练，组织学生有序撤离。

5、充分利用社会资源，共同做好安全工作。除了联系镇派出所的指导员(我校法制副校长)与我校军民共建以外，我们还请他们指导安全教育、组织撤离等具体工作。

安全工作，警钟长„„。

第四篇：有自信事必成

有自信事必成从自夸着“地大物博”，到终日希望国联，到一味求神拜佛，中国人失掉自信了吗？不！

今天，我读完《鲁迅诗文名篇》中的《中国人失掉自信力了吗》一文，我的脑海里思绪万千，像煮沸的开水一样。

这篇文章大意是这样的：几年前，中国人都相信地大物博；过了一段时间，又希望国联了；最后，就改为一味求神拜佛，怀古伤今了，有人认为中国人失掉了自信力，而鲁迅认为，我们有并不失掉自信力的中国人在。

文章里许许多多镜头使我难以忘怀。当我读到中国人不再相信切实的“地”和“物”，而相信渺茫的国联甚至爬出国联的火坑而坠入一个更黑更深的迷信火坑时，我为当时的中国人感到无限的惋惜又感到无限的愤怒，惋惜的是如果中国人脚踏实地，那么中国说不定会更富强，愤怒的是炎黄子孙的土地上为何有这群“害群之马”。真是一粒老鼠屎，坏了一锅粥啊！当我读到祖国还有一部分“中国的脊梁”—舍身求法、埋头苦干的人时，我又感到一丝欣慰，因为中国还有这批有确信、不自欺的骨干在，庆幸中国还有他们在前仆后继地战斗，战斗„„鲁迅先生说得不错：说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

同学们，你愿做那些自欺的人，还是做一个有自信力的人呢？让我们脚踏实地，奋发向前，我我们富强的祖国做出一点贡献吧！

第五篇：求人办事送礼必成

据说，80%以上的人看了这个，都相见恨晚，你会么？不管你信不信，反正我是信了.[点击]。

送礼既然是一门艺术，自有其约定俗成的规矩，送给谁、送什么、怎么送都很有微妙，绝不能瞎送、胡送、滥送。根据古今中外一些成功的送礼经验和失败的教训，起码我们应该注意下述原那么：

利礼相关，先礼后利，有礼才有利，懂得这点，求人公关易于反掌。

古人云：衣人之衣者，怀人之忧。意思是说，穿了别人的衣服，怀里就会装着别人的心事或隐忧。换句话说，收下了别人送来的礼物，就得为别人办事。所以，要想求人办事，就得首先学会给别人送礼。

当然，求人办事，送礼送得好，方法得当，会皆大欢喜。送得不好，被人挡回，便觉得窝心。所以，求人送礼要掌握技艺.求人送礼不能临时抱佛脚，最好是逢年过节，或在对方过生日时，或在对方生病时，送去礼物，这样就名正言顺，让对方无法拒绝，自己的目的也容易到达。

求人送礼要讲究策略，有时送对方本人喜欢的东西，还不如送其家人喜欢的东西，更能加强对方对您的好感。尤其重要的是，像这种针对家人的送礼方式，有时会使您和对方之间的交情发生质的变化，起到意想不到的效果，进而建立亲近度较高的私人情谊。

求人送礼，不能盲目鲁莽，以礼压我，一定要了解对方的兴趣，有的放矢，巧妙安排，对方易于接受礼物，办事也就十拿九稳了。

如今商品社会中，“利〞和“礼〞是连在一起的，往往是“利〞、“礼〞相关，先“礼〞后“利〞，有“礼〞才有“利〞，这已成了商务公关的一般规那么。

礼品馈送是企业、合作伙伴以及客户维系良好关系的润滑剂，相对于其它公关手段，礼品馈送具有明确的指向性和不错的回报率，因此企业每年用于礼品馈送的费用，往往在全年公关预算中占有相当大的比例。

很多大公司的公关部门在电脑里有专门的储存，对一些主要公关、主要人物的身份、地位以及爱好、生日都有记录，逢年过节及其他适宜的日子，总有例行或专门的送礼行为，以稳固和开展自己的关系网，确立和提高自己的商业地位。

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求人礼品

食品礼盒

选购包装精美的高档食品

金笔、钢笔礼盒

选购知名品牌的钢笔

CD、DVD碟片

视对方的爱好而定

超市或书店的礼券

送面值不能太小的礼券

运动或表演艺术的门票

送对方喜欢观看，却又不容易弄到的票

高能月饼、圣诞树等

节庆意味浓厚的礼物，适合在相应的节日里相送

现金

视时机、场合和关系密切程度而定

礼品书

价值不菲、包装精美的精品书

品牌服装

衬衣、成套的名牌西服等礼物

名人字画

根据对方的兴趣和嗜好而送

盆景、根雕、名花

确认对方爱好这些珍贵的植物

传统工艺品

如唐三彩、景泰蓝、绣品等礼品

土特产

挑选当地最富有特色的产品

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公关礼品

钢笔

选有名的厂家，印上赠送礼品的公司名字

台历

做工要精美，对本公司的宣传文字不要太多

袖珍计算器,刻上本公司的标志

公事包印上公司的牌子及公文包的制造商

钟表

印上赠送礼品的公司名称酒类

如果该公司是酒的生产者，这样的礼品将更受欢送

日记本

选购厚实且印刷精美的本子，再印上公司的名称

小刀

最好选用着名品牌商家制造，如瑞士小刀

玻璃杯

水晶制造或雕有精美的图案的玻璃杯将受到欢送:

茄克衫或西服公司最好是该服饰的生产企业，礼物将更有意义

给领导送礼说话技巧

送礼绝招：

如果你送土特产品，可以说是老家来人捎来的，分一些给对方尝尝鲜，东西不多，自己又没花钱，不是特意买的。请他收下，一般来说受礼者那种因害怕你目的性太强的拒礼心态，可望缓和，会收下你的礼物。如：

水蜜桃

嘉定竹刻

松江鲈鱼

如果你送的是酒一类的东西，不妨假借说是别人送你两瓶酒，来和对方对饮共酌，这样喝一瓶送一瓶，礼送了，关系也近了，还不露痕迹，岂不妙。

有时你想送礼给人而对方却又与你八竿子拉不上关系，你不妨选送礼者的生诞婚日，邀上几位熟人同去送礼祝贺，那样受礼者便不好拒收了，当事后知道这个主意是你出的时，必然改变对你的看法，借助大家的力量到达送礼联谊的目的，实为上策。

张先生有事要托刘先生去办，想送点礼物疏通一下，又怕刘先生拒绝，驳了自己的面子。小张先生的太太与刘先生的女朋友很熟，张先生便用起了夫人外交，让夫人带着礼物去拜访，一举成功，礼也收了，事也办了，两全其美，看来有时直接出击不如迂回运动能收奇效。

5．先说是借

你假设送的是物，不妨说，这东西我家撂着也是撂着，让他拿去先用，日后买了再还；如送的是钱，可以说拿些先花，以后有了再还，只要你不催着要他还，天长地久也变成了送了，这样也可减少受礼者的心理负担，你送礼的目的就到达了。

一位下属受上司恩惠颇多，一直想回报，但苦无时机，一天，他偶然发现上司红木镜框中镶的字画感觉是一幅拓片，跟家里雅致的陈设不太协调，正好，他的叔父是全国小有名气的书法家，手头还有他赠送的字画。他马上把字画拿来，主动放到镜框里，上司不但没有反对，反而十分喜爱，送礼的目的终于到达了。

你可以在送礼的时候对受礼者说是以出厂价、批发价、优惠价买下的，象征性的向受礼者收一些费用，收到的效果与送礼一般无二，受礼者因交了钱，收东西时心安理得，毫无顾虑

进屋之后先说他家怎么怎么好，地点如何好，摆设，家具之类，赶着说，然后呢他要说你拿东西干嘛，你就说领导辛苦一年了，在这一年里没少给自己工作上给予帮助和提拔，过年了也没买什么好的，一份心意。然后说点祝愿的话，今后工作上呢能够多多给予提携。请进屋之后具体聊什么就可以随意了，过年嘛，聊点快乐事，喜庆事，别东扯西扯的整没用的，可以说说最近工作上的问题呀，还有新一年的工作展望，说点让你们领导快乐的，放心的，他想听到的，让领导放心，保证如何如何。

既然是到他家去，当然家里应该不是他自己，如果他家里有老人和孩子的话，记住，进去先问候老人，多关心一下他爹妈，大娘身体如何呀，老头老太太要说谦虚的话，你就往高捧，谁都愿意听自己爹妈如何如何身体健康，但是注意用词，别说过了。然后说他家孩子，如果他家孩子还小，就夸他孩子如何聪明，重要一点！如果他孩子还上学，或者是20岁以里的话，一定要给他家孩子红包，这是必须的，要与不要都要给，给多少自己定，但是孩子红包一定给，上学的话就是买书本钱，学习累自己买点吃的用的。等等。一般都能要。给孩子的嘛。但是记住，钱要走的时候给，给完赶紧走。

送礼的技巧

以前过得太单纯，想改变生活，维护人脉。

但实在不知道该怎么送礼，对付不同的人，该送什么，怎么送，怎么看待对方的反响等等。

这个世界上没有人嫌钱多，所谓“不打送礼的人〞就是这个意思。

但要掌握以下几种技巧：

1、能送钱就不要送礼券和东西

2、能送到家就不要送到办公室

3、能晚上送就不要白天送

4、能送老婆就不要送本人

5、能心甘送礼就不要到处张扬

6、能一个就不要多个人

7、能送礼就要想法到达自己的目的送礼时说话的技巧

世上没有办不成的事，只有不会办事的人。一个会办事的人，可以在纷繁复杂的环境中轻松自如地驾驭人生局面，凡事逢凶化吉，把不可能的事变为可能，最后到达自己的目的。其中的关键是看你用什么方法、用什么技巧、用什么手段。

本书选取了现实生活中常见的难事、大事、奇事、急事办成的技巧，收录了人人关心的求人、托人的办事绝活。纵观全书，小中寓大，俗中见雅，实话实说，实事实办。让每个读者都能从中体会到办事的奥秘，掌握办事的诀窍，控制办事的局面。让生活中的我们，无论面对何种难事，都能冷静分析，有的放矢，出奇制胜，马到成功。

一些人在给人送礼时总是不自然，不自在，心里总是跳个不停，结果弄得双方都难为情，以后见面也觉得不好意思。难怪有人把送礼视为一大苦差事，非常不愿意去做。其实，这主要是心理障碍太大，只要方法对头，消除了心理障碍，送礼并不会使人那么难堪。

下不为例

有人走访过不少对送礼很有研究的人，仪式经历了一些咨询

问他们一旦遇到对方不好意思受礼或不敢受礼时怎么办。大多数人说，最好的方法，是用很诚恳的态度跟对方说“只此一次，下不为例。〞说了这句话，对方十有八九就会接受。

射将先射马

假设你是要给位先生送礼，不要选择他，而要选择他的娇妻作为送礼对象。道理很简单，你的礼物给他的妻子，妻子会很快乐地接受。

因此，她很快就会成为你的盟友，她的丈夫不会愿意与你们俩人为敌。事实上，当你给他的爱妻送礼时，他会有一种莫名其妙的骄傲感，会显得异常的轻松愉快；就算他极不愿接受，但在他的娇妻面前，他也有苦难言，只好强装笑脸。这就充分利用了3个心理特点：首先，爱丈夫和妻子的心理优势：

二是利用了女人爱虚荣的心理；

三是利用了恩爱夫妻的相容心理。

永世不忘

一般人多少都有点势利，人们总是热心于巴结那些有权有势，且又得志的人。但也有例外，有人因犯错误而被革职，他往日由于有胆有识，故巴结者也不少，拉关系送礼者络绎不绝。可革职后，往日的朋友一夜之间都成了陌生人。在这一点上，您可以用他的生日礼物

他会非常感谢你的，一旦重新得志，他是不会忘记你的。

当一个人不得志、走麦城时，你给他送上份小礼，就很容易成为患难之交了。这是一种赢得他人的重要的心理战术，千万不要错过这个时机。

以第三者身份

在人际交往中，人们往往对对方心存戒备，不断监察言行

而对局外第三者，往往愿意相信，在送礼时也可以利用这种心理。

如一位女职员为了表示感谢公司经理对自己的照顾，以丈夫的名义给经理送去了几瓶酒，经理收下了。反过来，果这位女职员直接以自己的名义送礼耸立，对方可能会产生“你定有所求〞、“你是为了巴结我〞的反感和戒备心理，大多数将拒绝的礼物。作为礼品，“谁的房子的人的房子〞“〞

份送礼，最好是送“家乡〞的土特产。这有3个好处：一是对方不好拒绝；二是能勾起对方对家乡的思念之情；三是以这个特产为话题，可以引起双方的共同语言，很快就能亲近起来。以“家乡人〞的省份送礼，可以说是一种万能的送礼技巧。什么是表达的外观“，〞将被送回家不管是谁

都会使对方感到格外的亲切，送礼效果会很好。

以“晚辈人〞身份

某先生在一个重要部门工作，很有实权，但他为人正直，从不接受馈赠，对送上门的礼物，不是拒绝，就是“等价退还〞。因此，来他这儿送礼的人，大多弄得很为难。

一位职员来到他家做客，说：“局长，你的儿子和我差不多相同的大小酒吧。

他有一位您这样健康的父亲，比我幸福多了。我前几年不知道体贴家父，没有尽孝道，结果家父得了病。做晚辈的不指望长辈有钱有势，只希望长辈安康健在……局长您都50多岁了，千万要注意身体。否那么，您的儿子一定会很难过的！这些补品就算是晚辈对您的一点孝顺，请请注意身体。

〞经他这么一说，这位局长很受感动，最后不仅收了礼，而且对这个年轻的职员产生了很深的印象。

这个职员不是看在局长有权有势来送礼的，而是根据自己父亲的实际情况，以晚辈希望长辈安康为理由来送礼的，将自己置于局长儿子的位置，因此感动了局长

求人办事如何人送礼

送礼既然是一门艺术，自有其约定俗成的规矩，送给谁、送什么、怎么送都很有微妙，绝不能瞎送、胡送、滥送。根据古今中外一些成功的送礼经验和失败的教训，起码我们应该注意下述原那么：

1、礼物轻重得当

一般讲，礼物太轻，又意义不大，很容易让人误解为瞧不起他，尤其是对关系不算亲密的人，更是如此，而且如果礼太轻而想求别人办的事难度较大，成功的可能几乎为零。但是，礼物太贵重，又会使接受礼物的人有受贿之嫌，特别是对上级、同事更应注意。除了某些爱占廉价又胆子特大的人之外，一般人就很可能婉言谢绝，或即使收下，也会付钱，要不就日后必定设法还礼，这样岂不是强迫人家消费吗？如果对方拒收，你钱已花出，留着无用，便会生出许多烦恼，就像平常人们常说的：“花钱找罪受〞，何苦呢。因此，礼物的轻重选择以对方能够愉快接受为尺度，争取做到少花钱，多办事；多花钱办好事。

2、送礼间隔适宜

送礼的时间间隔也很有讲究，过频过繁或间隔过长都不适宜。送礼者可能手头宽裕，或求助心切，便时常大包小包地送上门去，有人以为这样大方，一定可以博得别人的好感，细想起来，其实不然。因为你以这样的频率送礼目的性太强。另外，礼尚往来，人家还必须还情于你。一般，以选择重要节日、喜庆、寿诞送礼为宜，送礼的既不显得突兀虚套，受礼的收着也心安理得，两全其美。

3、了解风俗禁忌

送礼前应了解受礼人的身份、爱好、民族习惯，免得送礼送出麻烦来。有个人去医院看望病人，带去一袋苹果以示慰问，哪知引出了麻烦，正巧那位病人是上海人，上海人叫“苹果〞跟“病故〞二

音相同。送去苹果岂不是咒人家病故，由于送礼人不了解情况，弄得不欢而散。鉴于此，送礼时，一定要考虑周全，以免节外生枝。例如，不要送钟，因为“钟〞与“终〞谐音，让人觉得不吉利；对文化素养高的知识分子你送去一幅蹩脚的书画就很没趣；给伊斯兰教徒送去有猪的形象作装饰图案的礼品，可能会让人轰出来。

送礼的技巧

礼物是感情的载体。任何礼物都表示送礼人的特有心意，或酬谢、或求人、或联络感情等等。所以，你选择的礼品必须与你的心意相符，并使受礼者觉得你的礼物非同寻常，倍感珍贵。实际上，最好的礼品应该是根据对方兴趣爱好选择的，富有意义、耐人寻味、品质非凡却不显山露水的礼品。因此，选择礼物时要考虑它的思想性、艺术性、趣味性、纪念性等多方面的因素，力求别出心裁，不落俗套：

1.送礼要在实用和不实用之间，掌握好度。对高人雅士，一卷书可能比什么都强，但雅人是越来越少啦。不过礼品到底是礼品，不宜实用过头。

2.勿购“有用〞的礼物。这个建议特别是相对那些只懂得买家庭用品给自己喜爱的女人的男士们。实用的礼物不但没有想像力，更没有心思。应该记住你是送礼物给一个人，而不是给这个家庭。

3.精心挑选包装。礼品不同于自用，好的内容重要，好的形式更添彩。送礼原那么是尽可能地选漂亮包装。

送礼的学问

送礼是很简单的一件事情，但同时又是一门学问。送礼的学问其实主要是解决好三个方面的问题？

一、为什么送礼？其实理由很简单。

主要有两种：第一求人办事；第二沟通感情。

二、送什么礼？主要是：第一，了解收礼人及其家属的喜好，一般来说，除了考虑收礼人本身外，还需考虑其家人喜好，通过送礼使一家人开心，自然提高送礼的满意度。

第二：考虑送礼的时机〔节日或者日期的选择〕这个直接对礼品的选择产生影响。

三、怎么样送礼？主要是：第一，要考虑出比拟合理的送礼的理由，比方别人给予的某方面的帮助或支持，这一点必须用语言表达出来，提醒大家，送礼时一定要善于表达对别人的感谢之情。

第二，对待回礼的问题，一定要谨慎，如果对方回礼是多件，择其一比拟得体。

求人办事送礼的禁忌

求人办事，送礼要送得双方都快乐可不是容易的事，因为送礼有许多禁忌——个人的、传统的、民族的、宗教的、文化上的。有时候一不小心，辛辛苦苦选择的一份礼品，却因为触犯了某些禁忌，而让对方不悦甚至生气，当然本来想托人办的事情也就泡汤了。

禁忌，就是因某种原因〔尤其是文化因素〕而对某些事物所产生的顾忌，禁忌的产生大致有两个方面的原因。

一是纯粹由受赠对象个人原因所造成的禁忌，有些是由于受赠对象在某些方面的自尊和缺乏形成的禁忌。

二是因风俗习惯、宗教信仰、文化背景以及职业道德等形成的公共禁忌，尤其向外国人、外地人赠送礼品时，这是不能无视的。

由于这些因素的影响，不同的人对同一礼品的态度有可能截然不同，或喜爱或忌讳或厌恶。因此，选择礼品时一定要仔细考虑，防止选择受礼方忌讳的礼品。

当你送礼时，可对照以下禁忌的礼品，看看自己是否犯了什么送礼的禁忌：

1、忌违法违规礼品

国家公务员在执行公务时，即使关系再特殊，也不要向他们赠送任何礼品。

送外国友人礼品的时候，要考虑到不违犯对方所在国家的现行法律等。

2、忌坏俗礼品

挑选礼品时，应当使礼品不与对方所在地的社会风俗习惯相矛盾、相抵触。

3、私忌礼品

由于种种原因，人们会忌讳某些物品。比方，高血压患者不能吃含高脂肪、高胆固醇的食品，糖尿病患者不能吃含糖量高的食品。如果送犯忌礼品给人，对方反而会认为你不尊重他。

4、忌有害礼品

有一些东西，会对人们工作、学习、生活以及身体健康、家庭幸福有害。比方，香烟、烈酒、赌具以及庸俗低级的书刊、音像制品等。送这类礼品，或许能够投其所好，但难免会存心害人的嫌疑。

也不要把过时、没用的东西送给别人，不然这样只能证明你小瞧人。