乡镇教育“双高普九”自查汇报[★]

第一篇：乡镇教育“双高普九”自查汇报

我镇地处永定县东北部，距县城42公里，离龙岩市30公里，地理条件优越，是龙岩和永定两县市商品往来的中转站，集市贸易繁荣，经济发达，交通便利，境内贯穿着福三线省际公路和梅坎铁路，是永定县经济中心，也是省科技示范乡镇，省集镇建设重点规划乡镇，省20个重点中心镇之一，省工业卫生乡镇，省百强乡镇和明星乡镇之一。全中小城镇建设试点镇。全镇总面积67.3平方公里，耕地面积1.1225万亩，辖一个社区和6个行政村，全镇人口26385人，其中农业人口19320人，非农业人口7065人。我镇学校布局目前基本合理，镇辖市完中1所，初中1所，中心小学1所，完小6所，共有小学教师103人，初中教师108人，高中教师89人。现有小学1183人，初中生1834人，高中学生1654人（不含矿肖中学和矿务学区）。几年来，我镇认真执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中华人民共和国教育发展纲要》等教育法律法规，在各级党政和全体师生的共同努力下，教育工期取得了较大的发展。1993年通过省六项督导复评和省高标准扫除青壮年文盲考核验收；1995年接受了省实验教学验收；1996年4月通过了省“两基”评估验收；1997年以来分别已过了省四次跟踪检查；2003年通过“两基”第五次跟踪检查；并在每次的评估验收中得到好评。

“两基”验收后，镇党委、政府一如既往地把教育摆在优先发展的地位，贯彻“一纲四法”思想不松，温度不降，马不停蹄，加大整改的力度和深度，狠抓学额巩固和教育教学质量的提高，以及资金的投入，进一步推进素质教育的发展，几年来我们的工作具体体现在以下几个方面：

一、领导重视，真抓实干

为加强对教育的领导，促进教育事业的发展，镇党委、政府、人大把义务教育工作列入重要的议事日程。镇、村主要领导亲自抓教育，分管领导具体抓，建立各级教育领导机构，形成网络，从镇到村、学校、层层负责，制度健全。几年来，我镇坚持建立党、政领导与学校挂钩联系的制度，每位党政领导挂钩一所学校不断强化领导的重教意识。乡镇工作千头万绪党委、政府要求党政领导无论工作再忙，事情再多，优先参加学校教育活动，下乡调研，到学校了解办学情况，为学校解决实际问题，每逢“六一”，教师节，党政领导必须到所挂钩的学校慰问师生和离退休教育。基础设施的改善，必须考虑学校办学条件的改善，把教育列入干部任期目标责任制和年终考核的重要内容。随着计划生育工作的见效，人口出生率明显下降，学校生源逐年减少，有利于我镇教育事业的发展，有利于集中资金和师资办好教育，缩小校际之间的差距，实现教育平等，提高办学整体质量和效益，党政会议多次专题讨论近三、五年的办学规划，调整布局，广泛征求社会各界人士的意见，顺利撤并民强中学、新罗小学、清溪小学、白土岩小学、高田小学，使全镇学校布局更加合理。

二、严格执法、齐抓共管

“分级办学、分级管理，镇管初中（中小），村管完小”的体制，通过宣传使各村社区家喻户晓，我镇碧溪小学、坎市一小、白土小学的教学楼的改建、新建，宿舍的兴建等就是采取村（社区）投入，集资和镇补助完成的，克服了过去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些乡规民约，镇政府以执法的高度动员流生返校就读，包村领导和驻村工作队动员流生返校，使其接受九年义务教育，严禁任何单位和私营企业招收未受完九年义务教育的儿童少年做工，违者由镇政府责令其弃工入学，各中小学认真执行省、市教委和县教育局有关加强中小学教育的有关规定，加强学校内部管理，严格控制流生，留级率控制在最低线，动员流生返校落实到年段、班级和个人，学额得到有效的巩固，各学校重视以学校教育教学为中心任务，完善各项管理制度，深化教育改革，强化激励机制，提高教学质量。各学校根据实际均制订了一系列的规章制度，如：《教师考勤制度》、《班主任工作制度》和辅导差生，成绩优秀奖励等制度，充分调动了教师的积极性。镇、村、校齐抓共管，各项工作指标稳中有升，同时，对新补充的教师严把学历关，中小学新补充的教师学历达标100，校长岗位培训达100。

三、增加投入，改善条件

我镇是全国小城镇建设百家试点之一，教育的投入并没有因为受集镇建设需在大量资金制约而影响。我们仍千方百计增加教育投入，近年在镇财比较困难的情况下，仍将教育经费单列预算，保证教育经费的投入。我镇在此期间，社会集捐资41.15万元，新建校舍1614平方米，投入资金80多万元；扩建办公楼112平方米，投入4.5万元；新筑围墙136米，投入1.37万元；添置课桌椅225副，投入1.85万元；新添图书17756册，投入10.22万元；美术、音乐体育、电教、理、化、生等器材设备投入47.84万元；维修校舍，完善设施投入25.17万元；拆除危房640平方米，投入0.45万元；坎市中学建150吨高位水池；投入10万元；电脑35

第二篇：“双高普九”自查汇报

我镇地处***县东北部，距县城42公里，离龙岩市30公里，地理条件优越，是龙岩和永定两县市商品往来的中转站，集市贸易繁荣，经济发达，交通便利，境内贯穿着福三线省际公路和梅坎铁路，是永定县经济中心，也是省科技示范乡镇，省集镇建设重点规划乡镇，省20个重点中心镇之一，省工业卫生乡镇，省百强乡镇和明星乡镇之一。全中小城镇建设试点镇。全镇总面积67.3平方公里，耕地面积1.1225万亩，辖一个社区和6个行政村，全镇人口26385人，其中农业人口19320人，非农业人口7065人。我镇学校布局目前基本合理，镇辖市完中1所，初中1所，中心小学1所，完小6所，共有小学教师103人，初中教师108人，高中教师89人。现有小学1183人，初中生1834人，高中学生1654人（不含矿肖中学和矿务学区）。

几年来，我镇认真执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中华人民共和国教育发展纲要》等教育法律法规，在各级党政和全体师生的共同努力下，教育工期取得了较大的发展。1993年通过省六项督导复评和省高标准扫除青壮年文盲考核验收；1995年接受了省实验教学验收；1996年4月通过了省“两基”评估验收；1997年以来分别已过了省四次跟踪检查；XX年通过“两基”第五次跟踪检查；并在每次的评估验收中得到好评。

“两基”验收后，镇党委、政府一如既往地把教育摆在优先发展的地位，贯彻“一纲四法”思想不松，温度不降，马不停蹄，加大整改的力度和深度，狠抓学额巩固和教育教学质量的提高，以及资金的投入，进一步推进素质教育的发展，几年来我们的工作具体体现在以下几个方面：

一、领导重视，真抓实干

为加强对教育的领导，促进教育事业的发展，镇党委、政府、人大把义务教育工作列入重要的议事日程。镇、村主要领导亲自抓教育，分管领导具体抓，建立各级教育领导机构，形成网络，从镇到村、学校、层层负责，制度健全。几年来，我镇坚持建立党、政领导与学校挂钩联系的制度，每位党政领导挂钩一所学校不断强化领导的重教意识。乡镇工作千头万绪党委、政府要求党政领导无论工作再忙，事情再多，优先参加学校教育活动，下乡调研，到学校了解办学情况，为学校解决实际问题，每逢“六一”，教师节，党政领导必须到所挂钩的学校慰问师生和离退休教育。基础设施的改善，必须考虑学校办学条件的改善，把教育列入干部任期目标责任制和年终考核的重要内容。随着计划生育工作的见效，人口出生率明显下降，学校生源逐年减少，有利于我镇教育事业的发展，有利于集中资金和师资办好教育，缩小校际之间的差距，实现教育平等，提高办学整体质量和效益，党政会议多次专题讨论近三、五年的办学规划，调整布局，广泛征求社会各界人士的意见，顺利撤并民强中学、新罗小学、清溪小学、白土岩小学、高田小学，使全镇学校布局更加合理。

二、严格执法、齐抓共管

“分级办学、分级管理，镇管初中（中小），村管完小”的体制，通过宣传使各村社区家喻户晓，我镇碧溪小学、坎市一小、白土小学的教学楼的改建、新建，宿舍的兴建等就是采取村（社区）投入，集资和镇补助完成的，克服了过去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些乡规民约，镇政府以执法的高度动员流生返校就读，包村领导和驻村工作队动员流生返校，使其接受九年义务教育，严禁任何单位和私营企业招收未受完九年义务教育的儿童少年做工，违者由镇政府责令其弃工入学，各中小学认真执行省、市教委和县教育局有关加强中小学教育的有关规定，加强学校内部管理，严格控制流生，留级率控制在最低线，动员流生返校落实到年段、班级和个人，学额得到有效的巩固，各学校重视以学校教育教学为中心任务，完善各项管理制度，深化教育改革，强化激励机制，提高教学质量。各学校根据实际均制订了一系列的规章制度，如：《教师考勤制度》、《班主任工作制度》和辅导差生，成绩优秀奖励等制度，充分调动了教师的积极性。镇、村、校齐抓共管，各项工作指标稳中有升，同时，对新补充的教师严把学历关，中小学新补充的教师学历达标100%，校长岗位培训达100%。

三、增加投入，改善条件

我镇是全国小城镇建设百家试点之一，教育的投入并没有因为受集镇建设需在大量资金制约而影响。我们仍千方百计增加教育投入，近年在镇财比较困难的情况下，仍将教育经费单列预算，保证教育经费的投入。我镇在此期间，社会集捐资41.15万元，新建校舍1614平方米，投入资金80多万元；扩建办公楼112平方米，投入4.5万元；新筑围墙136米，投入1.37万元；添置课桌椅225副，投入1.85万元；新添图书17756册，投入10.22万元；美术、音乐体育、电教、理、化、生等器材设备投入47.84万元；维修校舍，完善设施投入25.17万元；拆除危房640平方米，投入0.45万元；坎市中学建150吨高位水池；投入10万元；电脑35台投入10.8万元；学校公寓1600平方米，投入75万元；拆除危房两栋1500平方米，投入1万元；新建食堂1300平方米，投入80万元；“三化”投入6万元；新添图书5000册，投入5万元。小学拆除危房3000平方米，投入2.1万元；新建中心小学综合楼1200平方米，投入70万元；新建中心小学大门5.3万元；改建厕所60平方米，投入5万元，新购电脑76台（其中：中心32台，坎一16台，秀山8台，白土20台）投入20万元；添标准化课桌椅650副，投入7万多地；多媒体教室的投入5万元；白土中学购置电脑20台；添置图书；电教器材；“三化”共投入12万元；总计投入400万元。

几年来，我镇外出干部企业老板，群众办学热情高涨，集捐资办学上了一个新台阶，如香港影视大王邵逸夫先生向坎市中学捐资80万港元（折合人民币85万元）兴建“逸夫综合大楼”；坎市街何素珍女士把苦心积蓄的20万元献给坎市一小兴建“忠信教学楼”；个体户李荣兰捐资5万元，在秀山小学设立奖学金；新罗村林太良，捐资源3万元，铺设福三线通往学校的水泥路。文馆村委会自筹资金，村民捐资20万，兴建白土小学教学楼，个体老板卢文椿为家乡学校坎市一小捐赠电脑16台和设立“文椿”奖学金，投入26万元，为坎市中学建“诚信教学楼”。外出干部动员社会力量捐资25万元为学校充实教学设备。更值得赞许的是近几年来，教师们把教师节中镇拨的慰问金奉献给改善办学条件的中小学，如白土小学教学楼粉刷，坎市中学三级达标，中心小学厕所改建等，为我镇兴建助教树立了榜样。现正打算利用个体老板外资，徒址重建坎市中心小学（往地30亩投入500万，把中心小学建成镇一流的中心小学。

我镇各小学狠抓勤工俭学收入，全镇勤工俭学收入近和年来30万元，用于教育弥补教育经费的不足。各学校高度重视学校的“三化”工作，学校树木成荫，花草芬芳，部分学校成为“花园式”学校。

四、推进素质教育，提高办学质量

近年来，我镇中小学积极推进素质教育，努力提高办学质量，各中小学均取得了一定的成效。今年坎市中学高考取得了历史上最好成绩，考上本科以上人数达251人，中考上一中27人。白土中学在中考也有新的突破，考上一中5人，上择校生线8人。坎市中学学生参加各类竞赛获省、市奖学21人。中心小学参加龙岩市小学生文艺调演获二等奖，坎市中心小学、坎市一小组织学生参加县小学生书法、美术竞赛，书法获一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人，占全县获奖的62.5%。美术获二等奖1人，三等奖1人，小学参加县道德征文比赛获一、二、三等奖8人，参加县小学生拼音竞赛获一、三等奖6人，参加县小学生作文竞赛获二、三奖7人，参加县小学生数学竞赛，获一、二、三等奖共12人，中心小学学生参加“全国青少年新星杯文学艺术作品大赛获一等奖4人，参加县三笔字竞赛9人参加全部获奖，其中6个一等奖。我镇中、小学教师为提高教学质量，积极参加教研，教改活动，认真总结经验，撰写教研教学论文80余篇，分别在省、市、县、校级刊物发表、交流。选派骨干教师去外地参加学习，然后回校实践，向全镇小学教师汇报。坎市中心、坎市一小开展的语文“指导——自主学习”的教改专题，数学“小学数学主体性课堂教学的研究与实践”的教改专题，取得了一定的成效。去年11月份坎市中心小学，接受龙岩市课改评估验收，12月份举行课改片际活动都得到上级的好评。

几年来，我镇教育在上级党政的关心支持下，在全体同志的努力下，取得了一定的成绩。但我们也清醒地看到，有些学校的条件还比较差，如教师住房拥挤，学校运动场地不够规范部分学校现代化教学设备欠缺，离上级的要求还有一定的距离。我们决心发扬重教，兴学的优良传统，加大整改力度，增加教育投入，向一流学校的条件迈进，抓好薄弱学校的改善，为实现“双高普九”建设教育强镇而努力。

XX年10月

第三篇：双高普九自查

北关小学“双高普九” 自查报告

一、学校的基本情况

北关小学创建于1986年，是一所全日制公办小学。学校现有学生611人，在职教职工35人，其中专业技术人员35名，小学高级教师10人，本科学历8人。

学校位于昭仁镇北关村，交通便利，占地6300平方米，建筑面积2181平方米，拥有两栋栋教学楼，部室齐全，图书室有藏书近6600余册。我校的“双高普九”工作在县委、县政府的高度重视下，教育局和学区的正确领导下，在全校教职员工的共同努力下，取得了突破性进展，初见成效。学校的办学条件、育人环境、办学规模、育人质量、师生的精神面貌都有翻天覆地的变化。

全校教职员工在“双高普九”工作中都融入了对家乡教育的真情，对教育事业的激情，对本职工作的热情和对未来的豪情，对每个细节都认真负责，一丝不苟，做到作风求务实，态度求端正，管理求精细，过程求真实，效果求最佳，创造性地开展工作，使我校“双高普九”工作开展得扎扎实实，有条不紊，留下了清晰可见的痕迹。

学校完成了从低矮阴暗的平房，到阳光明媚的楼房的搬迁，学校的环境在改变，办学条件在改善，育人质量在提高，社会声誉在提升，师生的精神面貌在改观；全校教职员工团结一心，不懈努力，负起责任，为家乡教育写下了浓重的一笔，学校实现了一年一小步，两年一大步，三年树形象的跨越式发展目标，使学校从低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，重新找回了自信，振奋了师生的精神；苍天不负有心人，我们共同的努力没有付之东流，我们无怨无悔的付出得到了回报。现在，我们可以欣慰地说，北关小学变化了，我们可以自豪地讲，北关小学发展了。

学校的发展变化得到了各级领导的认可。学校重视教师队伍建设，强调师德无小事，处处是楷模。制订了教师继续教育规划，明确提出通过5-10年的时间培养出一批在省市有影响力的教师。近年来，教师先后有10余篇文章在省以上报刊杂志上发表，20余节优质课获得了市级以上奖励。教学教研成绩喜人，学生先后获市级以上各类竞赛奖项30多人次。

二、“双高普九”指标达成情况

（一）普及程度：

适龄儿童入学率100%，学生辍学率为0。义务教育完成率为100%。

（二）师资水平：

校长本科学历，专任教师专科以上学历比例为93%，学校专任教师胜任率为100%，获得计算机合格证书的为100％，所有教师都能自觉遵守师德规范，尊重学生人格，师生关系满意率达到95%以上，实施教职工聘任制度和校长任期制，校本培训制度认真加以落实，50%以上教师具有研究专题。

（四）教育经费

生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费达到省定标准。教师工资暂未达到公务员标准。

（五）教育质量

严格按照“课改”要求，落实新课程计划，开齐开足规定课程，各年级都开设了外语课程、心理健康教育课程、3－6年级开设了信息技术课程、研究性学习课程得到有效落实、校本课程得到有效开发、小组学习和探究性学习方式开始初步融入到各学科教学之中，积极进行现代化教学手段与学科教学整合的尝试，教师备课时注重背学生，坚持撰写课后反思，重在教师教学自我评价，自我发展。积极推行发展性评价，使每个学生的人格都得到了健康发展，给他们创设了一个充满关爱、平等自助，尊重个性的教育环境，营造一种和谐的教育氛围。注重德育工作的针对性、主动性和实效性。学校有良好的校风校纪，学生日常行为规范合格率100％，学生的犯罪率为0。毕业班学生毕业率100%，体质健康达标率为95%以上，“六病”防治率80%以上。有针对性开展艺术特长活动，85%以上的学生有良好的兴趣爱好。

（六）教育管理

在社会参与、社会服务、办学秩序、办学环境方面做了大量工作，积极构建“三结合”教育网络，整合学校、家庭、社会教育资源，实现资源共享，开展合作与活动。学校定期向社会开放，为家长服务、为农民服务，为社会服务。学校树立了“安全第一，安全无小事”的思想，制度明确，责任明确，分工明确，杜绝了重大安全事故的发生。学校能依法治校，依法治教，无“三乱”现象，体现出和谐稳定的状态。学校把“花香教育”确定为办学特色，旨在芬芳校园中培养孩子良好的行为习惯，如花的品格，为孩子的终身幸福奠定基础。学校积极推进校本管理，学校发展规划、校长发表论文、讲话中都体现着教学生六年，想学生六十年，培养良好习惯，为孩子的终身幸福奠定基础的教育思想。学生家长对学校管理和教育教学的满意率95%以上。

三、对“双高普九”工作的认识和做法

新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平，促进教育均衡发展。而高水平、高质量“普九”，正是全面实施素质教育、推进教育公平、促进教育均衡发展、持续发展的重要举措,也是使学生童年快乐、和谐健康、全面发展的重要保证。我校在“双高普九”工作中，实施了三大主体工程，尽学校最大努力缩小差距，提升质量，提高水平。用扎实的工作，真实的过程，朴实的追求，诠释着教育工作者神圣的责任，履行着教育工作者应尽的义务，学校的每一项工作都真真切切地为促进人的发展服务，为学生的终身幸福奠基，为学生的快乐人生导航。

学校现有信息化专用教室，分别是多媒体教室、白板教室、光盘播放教室、微机室。这些因素为教育现代化工作在我校的有效实施和顺利开展奠定了基础，提供了平台，让师生感受到“双高”的无穷魅力，体验到知识的浩瀚广博；

天网与地网的融合，师生与资源的对话，使课堂变得丰富多彩充满活力，孩子们的视野开阔了，见识增长了，知识丰富了，课堂不再沉闷了，学生参与意识和无意注意增强了，对学习的兴趣产生了，学习的信心树立起来了，孩子们脸上的笑容更加灿烂了，课堂效率提高了，教育教学质量提升了。

五、存在问题及整改措施

我校在实施“双高普九”方面作了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“双高普九”的要求。但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：

1、教育经费不足。

2、常规教学仪器配备不足（特别是体育器材）。

3、图书量短缺。

4、急需扩建一个教职工宿办楼，满足教学需要。

5、各教室急需安装电子白板

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理。一是多渠道筹措教育经费，进一步健全教育经费投入保障机制。二是改善办学条件，增加教育设施投入。三是提高师资队伍建设，突出抓好骨干教师、学科带头人和“名师”的培养工作，启动“名师” 工程发挥其示范、辐射作用。三是抓好学生质量，提升学生整体素质。

总之，我们要依法治校，从实际出发，更新教育观念，深化教育教学改革，切实解决“双高普九”工作中遇到的困难和问题，把我校“双高普九”工作推向新的台阶。

第四篇：双高普九汇报材料

《双高普九汇报材料》文章正文：

一、基本情况

（一）龙涓乡及教育概况。

龙涓乡地处安溪西南边陲，与漳州市的长泰、华安两县接壤，距离安溪县城78公里，土地面积372.92平方公里，占全县的八分之一，是安溪县最偏僻的山区乡镇。全乡36个行政村，现有总人口71425人。2009年全乡农业总产值3亿元；规模以上工业总产值1.5亿元；乡财自有资金收入164万元；人均收入7100元，已跨入泉州市小康乡镇行列。全乡现有3所初中校，1所九年一贯制学校，19所完小，在校初中生2794人，小学生4752人，教职工472人，已初具一定的办学规模，学校布局基本满足普及九年义务教育的需要。几年来，乡党委、政府坚持“党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣”方针，党政主要领导亲自抓教育，带领全乡人民攻坚克难，扎实推进“双高普九”工作的开展，全乡中小学教师以“龙涓精神”为动力，奋力拼搏，促使龙涓的教育事业实现又好又快的发展，取得了显著的成效。

（二）“双高普九”各项指标到达度。

▲普及程度：

1、小学学龄人口入学率99.95%；初中学龄人口入学率96.3%；初中毛入学率119.9%。

2、小学在校生年辍学率在0.02%；初中在校生年辍学率2.86%。

3、三类残疾适龄人口入学率达98.97%。

4、学前三年教育入园率达85.1%。

5、高中阶段教育毛入学率达56.7%。

6、15-24周岁人中文盲率0%。

▲师资水平：

1、专任教师中具备教师资格达100%；中小学校长任职资格培训数达100%。

2、小学校长大专学历达85.7%；初中校长本科学历达90%。

3、小学教师专科以上达73.7%；初中教师本科以上达61.7%。

4、中小学专任教师参加骨干教师培训率达15.8%；信息技术领证率达90.6%。

▲办学条件：

1、班生情况：小学班生额32人，初中班生额47人，布点与规模适应需求。

2、龙涓乡小学生均校舍面积5.27平方米、校园面积17.1平方米；中学生均校舍面积9.8平方米，校园面积16.3平方米。目前，全乡已全部消除C、D危房，所有校舍均安全。

3、图书装备：小学共有图书111438册，每生24册；中学共有图书89996册，每生41册；教学实验设施设备均达省颁Ⅱ类。

4、信息技术装备：小学共有计算机259台，小学机生比为1：18；中学共有计算机133台，机生比为1：15，现代化远程教育工程达闽教基。学校内部设施设备有专人管理与使用。

▲教育管理与质量：

1、2009年应届初中毕业生学业水平考试单科成绩及格率均达80%以上。

2、小学按时毕业率达95.2%，初中按时毕业率达90.6%。

二、主要措施与成效

第五篇：双高普九汇报材料

双 高 普 九 汇 报 材 料

尊敬的各位领导：

你们好！

首先让我代表阳星小学全体师生对你们莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎。

下面，我就三年来，我校开展的一些工作向你们汇报：

一、办学条件方面：

我校现有六个教学班，学生71人；一个学前班，学生26人。学校占地面积3233m2，原有校舍面积710m2，图书2874册。

三年来，通过多渠道筹措资金，在村两委的大力支持下，乡贤慷慨解囊，学校于2006年春季添置了电脑，硬化学校篮球场，2007秋季添置阅览室桌椅，修善4间教室门窗，总计投入5万多元。大大改善了学校的办学条件，为阳星村更好地普及九年义务教育打下基础。

二、师德师风建设方面：

结合中央、省、市、县有关师德师风建设的文件精神，教育全体老师开拓进取，无私奉献，勇于创新、关爱学生，热爱教育事业，除了个人自学政治理论外，学校还开展了集中学习与个人自学的假期师德师风建设学习活动，组织教师再次学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、八荣八耻等法律法规和文件，树师德、铸师魂。要求每师写5000字政治学习笔记及2篇学习心得。2006年12月学校被评为县“平安校园”；2008年9月，我校被评为西坪镇学校管理先进校，三年来，一人获得县优秀教师；三人次获中心校优秀教师；学生多人次获中心校数学、作文等竞赛一、二等奖。

三、教育教研方面：

1、业务学习促提高。

利用每周一次业务学习的时间，组织教师学习新课程标准及新理念，1

并要求每位老师每学期写好5000字读书笔记。平时注意写好教学反思、教学案例或经验总结；每学期写好一篇教学心得，开好一节公开课等，努力提高业务水平，近三年来，我校教师的论文多篇发表在《安溪教育》、多次在中心学校评比中获奖。

2、校本培训促发展。

我校围绕全面提高教育教学质量这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实践中的问题，组织教师参加中心学校开展的校本培训，学校中青年教师为老教师传授信息技术，老教师向新教师传授教学经验等渠道、方式，互学互促。三年来，我校教师大专文凭取得率80%（本科1人，大专7人，中专2人），文化程度合格率为100%；教师参加信息技术培训100%，取得中级合格证书率为70%，（中级7人，初级3人。）学校现有小高2人，小一8人。市、县骨干教师各1人。

四、管理制度方面：

1、组织全体教师学习新《义务教育法》、《新课程标准》，按照安溪县教育局新修订的《安溪县小学教育教学常规管理评估办法》，逐步加强教学常规管理，提高学校管理水平，加强备、教、批、辅、考等常规管理，加强对教师教育教学过程的监控，致力于提高学校教育教学水平。

2、结合《守则》、《规范》的要求，充分发挥少先队工作的作用，深化学生的道德行为规范教育。充分利用国旗下讲话、班队会、集会等渠道，教育学生遵纪守法，诚实守信，讲文明，讲礼貌、懂礼仪，同时渗透安全、法制教育，及时表扬好人好事，指出存在问题，以促进良好校风、班风的形成。每学期开展了“《守则》、《规范》竞赛”活动。

3、发展学生素质，重视技能培养。

（1）开齐开足课程，除抓好语数学科教学外，重视技能科的教学工作，致力于提高学生的综合素养。

（2）抓好朗读、写字教学，特别是抓好低年级的写字、朗读。

（3）继续组织好各种兴趣小组并开展活动。三年来，我校对学生进行了感恩教育、诚信教育等思想教育，每学期开展了作文竞赛、数学竞赛、查字典比赛、写字比赛、朗诵诗歌竞赛、演讲比赛及读书征文等一

系列活动，多方面提高学生的素质。学生参加中心学校各项竞赛均获得各级奖项。

五、安全工作方面：

我校在期初制定和安排好教师值日、值班工作，贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，加大安全教育舆论宣传力度，强化安全法律法规学习，以安全常识教育为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。特别重视学生游泳、交通安全教育，杜绝意外事故发生；加强学生饮食管理，认真做好校园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防甲型H1N1流感、防震演练等工作，加强校园内及周边环境管理和整治，做到：

1、层层签订责任状。让学校、家庭都明确各自身上的监护责任，自觉做好各子女、学生的安全工作；

2、制定突发事件工作预案，提高快速反应能力；

3、每周学校召开行政会、教师会都应有研究安全的相关会议内容，做好安全的总结、布置、检查、整改工作，消除安全隐患，利用国旗下讲话或每日集会、班队会等做好安全教育工作。

六、不足之处：

学校的办学条件还须改进，学校的管理还需进一步完善，我们将继续努力，把阳星小学的教育教学提高到新的层次。新课程基本理念：

1、面向全体学生，注意素质培养

2、整体设计目标，体现灵活开放

3、突出学生主体，尊重个体差异

4、采用活动途径，倡导体验参与

5、注重过程评价，促进学生发展

6、开发课程资源，拓展学用渠道

西坪阳星小学

2010年4月