九年级英语组工作计划

九年级英语组工作计划

九年级下学期开学时间为2月7日，距中考时间4个月，面对着升学的压力和任务，我们的教育教学的任务十分艰巨。根据我校实际情况:课本内容已经讲学完毕，寒假期作业有针对性的布置与开学检测。据此，已经拉开了复习的序幕。所以，制定工作计划与安排如下:

一、具体操作与实施:

1、研究复习措施，列出复习计划。主要是复习顺序、复习资料、复习时间的整体规划。

2、整合课本知识，加大课堂密度。引导学生自己举例、分析、归纳、总结，让学生摆脱烫剩饭的感觉，保持积极的复习态度。

3、语法和考题专项复习要精讲多练，“对症下药”，重点突破。使学生通过复习，查漏补缺，体验进步，增强自信心。.

4、听，说、读、写交替进行，重点在写上，精选复习套题，减少练习题数量，减轻学生负担，提高复习实效。

5、加强学生考前课堂管理，培养合理作息习惯，进行考前心理辅导，增强学生考试自信心。

6、资源共享，通力合作。

二、复习措施与计划:

第一轮是复习课本基础知识(第1周--第6周)

这一阶段主要是针对基础知识，依纲靠本，按教材顺序，归纳总结，对各单元的主要语言知识进行梳理。注重基础词汇、词组、句型、对话和话题等知识的进一步理解、总结、记忆与运用，理论联系实际，通过相应的练习和检测，加强--检查-一再加强，使学生的运用英语知识能力稳固提升。

要求教师要能够帮助学生理清同一知识点或同一话题在各册教材中的联系与梯度。

要求学生对那些在教材中反复出现的、在教辅中一再提及的知识点，给于足够的重视，扎扎实实搞好基础知识的复习。

第二轮是进行专项训练(第7周--第9周)

这一阶段主要是在第一轮复习的基础上，通过对语法知识(如:词类的运用、句式的辨析)进行系统整理，对个别考题类型(如:完形填空、阅读理解及补全对话)进行针对性强化训练，找规律、抓重点、深理解、强记忆、促消化。

要求教师帮助学生对相同或相似的知识点进行归类打包,指导学生记忆的方法和答题的技巧。要求学生自己也要在老师的帮助下，能够理清头绪，总结归纳，开拓思路。

整个过程，要精讲多练，及时点评。

第三轮是模拟演练(第10周一第13周)

这一阶段的主要目的是让学生适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重于在教师指导下进行模拟测试，培养学生对考题的适应性和审题解题能力，知识考查和能力考查并重。使复习效果得到充分放大。要求教师对当前学生和以前考生易做错的题，以试题的形式反复出现，来引起学生的足够重视。

要求学生熟悉考试题型--听力与笔试; 注意做题方法--由易到难; 把握.做题速度--稳中求变. 要认真对待每-次模拟，对自己的易错知识点、易错考题类型，一一列出，仔细揣摩，逐点突破，从而增强自己的自信心，总之，复习要做到点面结合，举一反三，注重实效。通过三轮复习和考前指导，使学生知识系统化、条理化，同时在心理上也得到相应的调节，相信自己有应对中考的能力。

（注:以上工作计划与安排如果和学校计划与安排有出入，随时调整。）

2009—2010学年下学期九年级英语组教学工作计划

李静

2009—2010学年下学期九年级英语组教学工作计划李静 经过师生的共同努力，上学期学生的英语学习能力和学习成绩有所提高，教师的口语和听力等专业水平也在不断地提高，教师的课例研究水平也在不断地提高，但是这学期我们更面领着艰巨的任务-----抓好毕业班的英语教学工作；努力提高自身素质，不断提高专业化水平。结合我组教师和学生的英语学习情况，我组教师在经过认真的分析讨论后制定了本学期的教学工作计划，本学期应该完成以下教学研究任务是：

（一）做好组本教研工作（1）教师

经过师生的共同努力，上学期学生的英语学习能力和学习成绩有所提高，教师的口语和听力等专业水平也在不断地提高，教师的课例研究水平也在不断地提高，但是这学期我们更面领着艰巨的任务-----抓好毕业班的英语教学工作；努力提高自身素质，不断提高专业化水平。结合我组教师和学生的英语学习情况，我组教师在经过认真的分析讨论后制定了本学期的教学工作计划，本学期应该完成以下教学研究任务是：

（一）做好组本教研工作

（1）教师要认真学习课改理论，不断更新教学理念。学习有关学习策略的理论、经验。认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及使用方法。在教育教学中，善于总结自己的经验，提高反思能力。本学期我组教师要提高自身的口语和听力，利用每个周一下午的第八节课，进行口语和听力的练习。（具体的内容及计划附后）

（2）加强集体备课的研究。

集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课时要研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法。教案的设计要充分体现有效教学理念，问题导读评价单、问题训练评价单的设计要做到科学实用。

（3）每人都要承担研究课，本学期我组确定的教研专题是：“如何提高学生的阅读与写作能力”，结合我校制定的研究性学习的目标，我们将在课内外采取有效的措施提高学生的阅读与写作能力。

（二）抓好毕业班工作，确保英语教学质量。

九年级学生在初二期末测试中英语成绩较差，加之上学期受甲流的影响，本学期的教学任务比较艰巨。提升学生的英语成绩，保证学生在中考中能够取得好成绩是我们努力的目标。结合着各班的不同情况，我们将分别从以下方面努力：

1、保证初三英语教学进度计划、完成教学目标：本学期要认真完成上册第四单元内容和下册五六单元的内容。努力做到:让学生扎实地掌握新学知识，并加强解题训练，提高学生的综合运用语言的能力。

2、新课结束后，根据学校的时间安排，制定科学有效的复习进度计划。采取阶段与专项同时推进，模拟测试相结合的复习方式，全面提高学生英语能力，让差生有提高的机会，让优

秀生更优秀。对于初

一、初二的内容采取训练、巩固、过关的方式查缺补漏，本轮复习一定要注重基础知识，对于这些教材中中考容易出现的知识点，要在复习题中体现，因此，教师要认真设计导读单与训练单。

3、加强学生的阅读理解能力和写作能力。近年来阅读理解在中考中所占的比例较大，同时阅读理解能力的提升是学生英语语言运用能力提高的关键，因此我们计划每节课都要进行阅读理解的训练。写作对于学生来说是重点也是难点，因此在提高学生阅读能力的基础上，要加强学生的写作能力的培养。教师要定期给学生写作的题目，让学生练习，教师采取多种方式评析，提高写作能力。

4、加强听力训练。听力测试在中考中所占比例较大，因此本学期要加强对学生进行听力训练，加强听力教学指导。

5、本届学生中，别的学科相对较好的“英语差生”比较多，各任课教师要结合自己的学生的情况，认真分析原因，采取相应的措施对这些 “英语差生”加强辅导，提高他们的成绩。

6、认真组织好“月考”和模拟考试，每次都要认真分析，与其他教师共同研究对策，与学生共同分析考试中出现的各种问题，争取学生能得到最大程度的发挥。

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