医学部开学典礼发言稿

第一篇：医学部开学典礼发言稿

医学部开学典礼发言稿（新生代表）

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是2010级药学专业新生邓飞阳。

我生在西安，长在咸阳，带着一份初始的憧憬，从遥远的西北丈量着一大半长城的长度，来到了金色的首都。我们虽然来自五湖四海，却都在十余载的风雨兼程后圆梦在同一片沃土上。楼兰故国动人的故事、乌苏里的一声声渔唱、江南的画船春水、竹楼前轻盈的孔雀舞和中原悠然的礼乐，都被北大深情地包容着。在这里，那段原始的怀想仍未消逝，那份久远的梦想仍在燃烧，每一只小舟，都将在睿智的舵手的指引下再度起航。

医学是神圣的，一场场没有硝烟的战争将生死线勾勒的得简单明了，而生的希冀在每一秒钟都被尽力地恪守着。岁月演绎着青丝白发的轮回，但医学却在一番番春秋更替中历久弥新。

医学是高尚的，救死扶伤必须和上善若水的君子情操相融合。悬壶济世是一种美誉，也是每一个医疗工作者的责任。无论在医学的哪一条战线上，淡泊明志、宁静致远都将是心境中不可缺失的一份底蕴。

医学是鲜活的，时代匆匆的脚步让我们无暇停驻。不断的跋涉将更多的风景纳入眼底，医学在岁月流逝中也将每一项技术雕琢得更加完善。“活到老，学到老”不再是古老的传言，而是医疗工作者必须拥有的理念。

忆往昔，我们曾走过那一程风雨一程路，为了心中久远的梦，执着地追寻。如今，夏日的热烈还未散尽，澹澹的秋波流淌着青春的畅想，年轻的活力在这里又一次迸发。带着追梦的心，我们将医学的梦撒在这个美丽而多情的秋日，向着未来灿烂的分分秒秒招手。或许前方也会留下落寞的记忆，或许托起安眠的礁石会突然沉入海底，或许风尘仆仆中的心灵会疲惫得倦怠无力。但我们又怎能忘却，昔时父母与师长的谆谆教诲，身边同学们的珍重关爱，又怎能忘却那埋藏在心底的澄净明澈的梦？

与梦相随，我们并不寂寞。医学的故事需要我们向后人诉说，医学的精神需要我们从历史中传承；所有的希冀都需要我们的耕耘，人生的坐标要由我们自己绘制。我们已来不及等待，我们必须马上起航。

诗人北岛曾写道：“走吧，路啊路，飘满红罂粟。”我们的路又何尝不是如此？学习生活中，身边的风景是否会让我们的脚步细碎？医疗战线上，安逸的诱惑是否会让我们沉沦？不，我们不会，因为我们是时代的先锋，我们会用自己的汗水灌溉青春，我们会用青春的光彩照亮未来。

带着感恩的心，让我们共同上路。我们医学各个专业的学生，都会用刻苦的攻读完成最初的使命，都会用兢兢业业的学习追溯着医学的梦想。

如今，作为北大医学部的学生，我们的责任已不言而喻。让我们将自己的青春洒在这美好的时光中，共同书写无悔的岁月，共同肩负医学的未来！

谢谢大家！

第二篇：苏州大学医学部

苏州大学医学部

苏大医[2013]01号

关于印发《医学部关于加强本科教育教学工作 提高教育教学质量实施意见》的通知

各学院、办公室（中心）、科研机构：

《医学部关于加强本科教育教学工作 提高教育教学质量实施意见》业经学部办公会讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。

特此通知。

附件：医学部关于加强本科教育教学工作 提高教育教学质量实施意见

医 学 部 二○一三年一月四日

抄送：教务处；各临床医学院

苏州大学医学部办公室

2013年1月4日印发

附件：

医学部关于加强本科教育教学工作

提高教育教学质量实施意见

自2008年初医学部成立以来，学部在学科建设、科学研究和人才培养方面均取得了较快发展。就本科人才培养而言，在深化医学与生物科学教育教学改革，提高教学质量方面也进行了积极地探索与实践，在统筹学部教学资源配臵、加强教学规范化建设、实施教学质量工程等方面均取得了一定的成绩。但同时，我们也清醒地认识到本科教育教学工作面临着诸多困难与问题，突出表现在本科教学工作的地位问题，师生精力的投入问题，条件保障与经费支持等均有待进一步加强，特别是在加强教风、学风建设，深化本科教育教学内容与方法改革，提高教育教学质量，提高办学社会声誉等方面有待进一步加强。为贯彻学校第三次战略发展研讨会精神，切实落实朱校长“回归大学本位，提高办学质量”的总体部署与具体要求，现就今后一个时期学部加强本科教学工作提出以下意见。

一、指导思想和工作原则

深入贯彻落实校第三次发展战略研讨会“回归大学本位，提高办学质量”的精神，树立“学术至上，学以致用，培养模范公民”的办学理念与宗旨，遵循医学教育与生物科学教育规律，推进教育教学改革，着力于医学教育发展与医药卫生事业发展的紧密结合，着力于人才培养模式和课程体系改革的重要突破，着力于学生职业道德和实践能力的显著提升，以全面提高人才培养质量。按照“总体设计，分步实施，重点突破，有序推进”的工作原则实施改革。

二、改革目标与主要任务

优化学部人才培养结构，建立与医药卫生事业发展要求相适应且符合我校实际的医学与生物科学人才培养规模与结构；实施以“卓越人才培养计划”为重点的各类人才培养质量提升计划，加快医学与生物科学人才培养模式创新，科学设臵课程体系，更新教育教学观念，创新教学方法，改革学生学业考核评价体系，加强学生职业道德建设，加强实践教学能力建设；切实提升人才培养质量，加强本科教育质量保障体系建设，重点做好学部与学院本科教育质量报告和医学、生物类专业论证的准备工作；深化学部学生工作运行机制与教学管理体制改革，扎实推进本科生导师制，建立科研反哺教学的新途径，构建学部内教与学良性互动、相互促进的质量保证新机制。

三、改革重点和主要举措

（一）优化医学与生物科学人才培养结构

1、相对稳定现有招生规模，原则上停止增设新专业，重点做好老专业改革创新与质量规范建设。

2、调整好医药与生命科学类人才培养层次结构，扩大长学制办学规模，减少五年制招生规模，积极争取医学类其他类别专业的本硕连读招生权。

3、根据国家和地方卫生服务需求及学校现有医学教育资源状况，适度调整学部现有专业的招生计划。

（二）创新人才培养模式，加强教学内容和课程设置体系改革

1、改革人才培养模式，修订人才培养目标和规格。

2、根据学校“学以致用——首要在于完善课程体系”要求，积极进行课程体系改革，构建人文科学知识、自然科学知识与医学知识相结合，基础医学与临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的新型课程体系。

3、着力推进教学方法与手段的改革与实践，建立以学生为中心的自主学习模式，确立学生在教学中的主体地位，加强学生终身学习的动力，提高学生思维能力和创新能力的培养。

4、坚持基本理论、基本知识、基本技能的教学要求，实施早期接触临床、早期接触社会、早期接触科研的“三早计划”，密切理论与实践的结合。

5、充分利用现代信息技术，推进教学改革。

（三）实施“卓越医生教育培养计划”

1、改革五年制本科临床医学人才的培养模式，做好国家级“卓越医生教育培养计划”试点项目。

2、改革七年制临床医学人才培养模式。

争取学校支持，发挥学校学科综合性优势，加强自然科学、人文科学和社会科学的教育，为医学生的全面发展奠定宽厚的基础；改革教学方式，推进PBL、CBL等新型教学模式，提高学生自主学习，终身学习和创新思维能力；建立名师、名医相结合的“双导师”制，促进医学教研结合，强化临床能力培养，提升医学生临床思维能力，培养医学生临床诊疗和科研创新潜质；推进双语、全英语教学，推动培养过程国际交流与合作，拓展医学生国际视野，为培养高层次、国际化医学人才奠定基础。

（四）加强实践教学能力建设

1、积极创新实验教学体系，加强实验能力平台建设，在现有三个省级实验教学平台基础上，着力建设好药学与公共卫生实验教学平台，重点做好实验内容和实验教学模式改革，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、组织医学生早期接触临床、早期接触社会，使学生在医学环境中树立牢固的专业思想，同时创造条件安排学生下农村、进社区进行社会实践，系统培养学生社会适应能力。

3、加强医学、药学、生物科学各类教学基地建设，切实做好基地建设与管理工作，进一步加强与规范教学基地巡回教学及出科考试。

４、探索建立学生实习资格认定制度。逐步形成本科教育分阶段质量监控制度，确保学生实习阶段的实践能力培养质量。

（五）深化教学管理改革

更新教学管理理念，加强教学过程管理，建立健全严格的教学管理制度，形成有利于支撑学校医学专业课程改革与建设实施，有利于教师静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。

1、遵循医学教育规律，针对医学教育特点，着重研究临床医学专业学生生源筛选、招生政策与要求、培养过程准入门槛与五、七学制分流转入机制，全程保证医学生生源质量。

2、根据国家对各专业认证要求，建立医学类各专业办学质量标准与要求，建立与实施医学生分阶段考核办法，实现医学生学习过程“课程冲关”要求。

3、从高标准、严要求出发，研究制定医学类专业学生毕业资格条件、医学学位授予标准等政策文件。

４、研究与制定医学师资队伍与教学团队建设相关条例，探索特聘教学岗设臵办法，临床教师聘任与管理办法。

四、组织管理和具体安排

（一）总体要求

1、加强本科教学工作，提高教育教学质量，必须实施“一把手”负责，学部、学院党政负责人要亲力亲为，常抓不懈。

2、在学校成立“医学课程改革与建设小组”基础上，按条块结合原则，设立相应改革专题项目，实现部、院两个层面共同推进，协调进行各项改革。

（二）主要内容

1、完成“医学专业课程改革与建设小组”成员组成，根据学部学科专业结构及课程属性相应设立基础医学课程改革模块、临床医学课程改革模块、药学课程改革模块、生物科学课程改革模块、放射医学与公共卫生类课程改革模块、综合改革模块等专业课程改革模块，落实各改革模块的负责人、主要成员，制定各模块改革目标与任务。（责任人：蒋星红、熊思东）

2、完成召开“学部本科教学工作会议”。在“医学课程改革与建设小组”提出的工作目标与任务的基础上，进一步梳理学部教学工作中存在的突出问题与困难，重点就学部教风、学风建设，学校教学管理重心下移问题，重点教学改革专项问题，支持学院开展专业与课程改革的举措等进行部署与安排落实。（责任人：蒋星红、戴荣明）

3、完成召开“各学院本科教学工作会议”。要求各学院组织学习现代高等教育教育教学理念，开展教学思想大讨论，在认真排查、分析本学院各专业及课程建设中存在的突出问题与主要困难基础上，提出下一步专业建设与课程改革的工作思路与目标任务，结合各模块改革任务进行宣传发动，使全院教师积极投入教学改革实践中。（责任人：各学院院长、书记）

4、完成深化学部学生工作运行机制与教学管理体制改革初步方案，通过深入调研就学部学生管理、学籍管理、毕业与学位授予、招生政策与生源质量保障机制、教学质量监控体系、学生分阶段学业考核评价、专业准入与分流、实验中心管理、特聘教学岗设臵、临床教师聘任与管理、教风学风建设等形成初步文件。（责任人：戴荣明、龚政、谢燕）

5、进行一次阶段性总结，要求各专业初步完成新课程体系的设臵。对新老课程提出具体的建设目标与任务，构建完成各学院教学组织体系与工作原则（学院教学委员会、专业建设负责人、课程建设负责人、教研活动条例等）。（责任人：各学院院长）

6、根据新设臵的课程体系，围绕课程建设的核心要素：如师资、条件、教学内容优化、教学方法与手段改革（PBL、CBL）、课堂教学质量监控体系、学生学业考核评价体系改革等进行具体建设，以形成相应教学团队、教学大纲、教案、成绩考核方案等基础工作。（责任人：各学院院长、分管副院长）

7、至2013年9月，正式实施新课程体系，执行新的管理政策与文件，严格按照新的规范与要求开展本科教学工作。

第三篇：苏州大学医学部

苏州大学医学部

苏大医（2010）09号

关于印发《苏州大学医学部实验室安全管理条例（试行）》的

通 知

各学院、各办公室（中心、研究所）：

为进一步加强我学部实验室的安全卫生工作，将安全工作贯彻落实到日常管理和教学与科研工作的全过程，做到安全工作经常化、制度化、具体化，确保我学部教师和学生的安全，特制定《苏州大学医学部实验室安全管理条例（试行）》，并经医学部办公会议讨论通过，现予以印发，希遵照执行。

特此通知。

附件：苏州大学医学部实验室安全管理条例（试行）

医 学 部

2010年7月16日

印发：学部领导、各学院、各办公室、各中心、各研究所 抄报：校长办公室、实验室与设备管理处

苏州大学医学部实验中心 2010年7月20日印发

校对：孟华敏 附件： 苏州大学医学部实验室安全管理条例（试行）

一、实验室安全管理规定

第一条 全学部师生要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，增强安全意识，定期接受安全教育，学习安全知识。做到安全教育到人，安全工作责任到人。保障学部公共财产及师生员工的生命和财产安全。

第二条 学部二级安全责任人和安全管理人要将实验室安全卫生工作作为头等大事来抓，坚持做到安全工作与教学科研工作同时计划、同时布置、同时检查、同时总结、同时评比。

第三条 学部各学院、各研究所、各中心和各实验室业务负责人有责任有义务主动协助学部领导抓好实验室安全卫生工作。学部与各学院、各研究所、各中心和各实验室业务负责人每年都要签订安全卫生责任书。各学院、各研究所、各中心和各实验室与本单位每个老师签订安全卫生责任状。层层落实，责任到人，杜绝事故隐患。

第四条 学部制定事故应急处理预案和管理网络，并适时组织演练。各学院、各研究所、各中心和各实验室以及实验楼每层楼面必须分别指定1－2个召集人，具体负责指挥意外事故发生时的人员疏散、指挥现场抢险救援以及负责清点人数，确保一旦发生意外事故后将人员伤亡和财产损失降到最低。

第五条 全学部教职工必须严格遵守制度，按章操作。对违章违纪者和造成事故者或对安全工作做出贡献者进行奖惩，并作为考核的内容之一。全学部师生应虚心接受各级安全机构、领导、管理人员、检查人员的监督、检查、指导和批评。如有违规现象应及时纠正。对本人原因导致发生的事故，应主动承担主要的责任。

第六条 各学院、研究所、中心应实行节假日值班制度。保证每天都有人员值班、巡视和指导。学部领导经常进行检查和抽查。

二、实验室安全操作规范

第七条 学部所有实验室和办公室，一律不得有烧饭做菜行为。实验室内严禁饮食、洗漱。严禁在干燥箱内烘烤食物和易燃易爆物品。第八条 实验楼的实验区域设为无烟区。严禁在实验室、准备室、仪器室等场所内吸烟或吸游烟。

第九条 必须严格控制实验室有机溶剂的存放量，实验室内的废液、空的试剂瓶、纸板箱、木箱、塑料泡沫等必须及时进行清理。对于低沸点的诸如乙醚等危险性非常大的溶剂，应限量领用，现领现用，及时用完。

第十条 危险化学品、易制毒化学品和放射性核素应根据实际需要限量领用。凡是用到化学毒害品和放射性核素的实验室必须配备保险箱。化学毒害品和放射性核素必须严格实行“五双”管理。

第十一条 凡是在教学、科研活动中需要用到氢气、一氧化碳、氯气、乙炔等危险性大的气体的，购买前须办理申请手续，并经主管领导批准后，方可购买。实验室存放的各类气体钢瓶，无论是正在使用的还是不在使用的钢瓶，一定要进行固定，以防被碰倒，确保安全。

第十二条凡需要使用高致病性动物病原微生物、危害性生物毒剂、转基因动物时，必须经过严格申请，在符合国家规定条件的实验室中进行。从事病原微生物（含制剂）和转基因动物实验研究需要取得苏州大学生物安全委员会许可并备案, 危害程度第一、二类病原微生物（含制剂）不允许使用和储存, 危害程度第三类的病原微生物（含制剂）要求在BSL-2生物安全柜中操作。病原微生物菌种保存要上锁，有使用和保存记录，生物安全柜进行定期安检并有详细记录。受病原微生物污染的危险废物和动物尸体必须进行消毒灭菌后的无害化处理并回收集中处置，动物尸体、含EB的溶液和凝胶也必须进行回收处理。

第十三条 从事实验动物工作的单位和个人，应当取得省科学技术行政部门颁发的实验动物生产许可证、使用许可证和从业人员上岗证。动物实验时，动物的驯化和实验过程中的动物饲养，应在指定的区域。临时存放在医学楼的动物尸体、废液、废物，应由专人负责，定时、定点、及时统一回收，处理。

第十四条 严格执行辐射防护与安全管理制度。从事放射性工作的人员，必须经过培训，考核合格后方可进入政府主管部门批准的放射性工作场所开展实验，严禁在未经政府主管部门批准的放射性实验室从事放射性核素实验操作。放射性核素购买和使用必须事前申请，并经苏州大学辐射防护领导小组批准，要有完善的“五双”管理制度，放射性同位素和射线装置台帐管理清楚。根据工作需要配备适当的辐射监测仪器，仪器工作状态良好有放射性废物存储库，废物回收与处置必须做到严格规范。第十五条 实验室和办公室门上的观察窗玻璃不得有任何遮盖物。除午休时间（12：00－14：00）办公室门可以用活动的布帘等物短时间遮挡外，其余时间不得遮盖。在没有过夜连续实验时不得在实验室过夜。所有老师和学生对实验室附近所有的消防灭火器材的位置、灭火性能、灭火方法要有足够的了解。第十六条 凡是有过夜连续实验，在实验室门上观察窗玻璃下方挂放提示标志。过夜连续实验需要加热的，应用调压器和温度控制仪双保险来保证安全。冷凝水通水管的各个连接处须采取有效的固定措施。通水管必须完好，老化的通水管必须及时更换，防止漏水事故的发生。实验室所用电线等应定期检查更换，以防止老化而引发事故。各实验室发现任何安全隐患均应及时反映，及时处理。危险程度比较大的实验操作不得在晚上和节假日进行。除本学部教工和学生以及经过特许的实验人员外，任何闲杂人员一律不得进入本学部的实验室。因特殊情况不能在关门时间按时离开实验室的师生，须事先与物业管理人员沟通。

第十七条 老师在指导本科生和研究生新生做实验时，要把安全教育和必要的安全操作指导和训练贯穿实验教学的始终。要告知学生可能会遇到的突发事件及急救措施。每次实验结束要进行安全检查（含仪器设备检查的），切断水、电、气，关闭门窗，防止事故的发生。老师和学生都必须熟练掌握实验操作规范。老师在实验教学指导过程中不得坐在一边，应不断来回巡视、指导，对学生的不规范操作应及时纠正。不得在指导实验过程中批改作业、实验报告等。不得在实验教学进行过程中途离开实验室。不得同意不符合实验室安全要求的学生进入实验室。在进行一些危害性特别大的实验，如操作剧毒化学品、高速运转的机器时，指导教师应密切监视整个过程。

第十八条 学生（含本科生和研究生）在进入实验室前必须经过系统的实验室安全知识的学习和培训，经考核通过后方可进入实验室。学生在开展实验前应认真预习，明确实验目的、步骤、注意事项，了解实验所需用到的化学试剂、放射性核素名称及其性质，了解实验所用仪器的结构、性能、工作原理、操作规程和使用方法，做好预习笔记。对准备不充分的学生，教师可责令其重新预习后再上实验课。研究生在开展科研工作前，一定要对即将开展的研究内容的安全性，对所购买、领用的各类化学药品、放射性核素的危险性及发生问题后应该采取的救护措施有充分的了解。各类危险化学品、放射性核素不能随意放置，须按照化学危险品和放射性核素的管理规定妥善保管，严格领用、使用手续，杜绝事故的发生。第十九条 学生进入教学或科研实验室做实验时必须穿清洁卫生的实验服和必须的防护用具。学生进入实验室必须遵守各项规章制度和纪律，保持安静，严禁喧哗、吸烟、饮食和随地吐痰、乱抛纸屑杂物，保持室内整洁。实验室内严禁玩游戏或在电脑上观赏各类与实验无关的视频。从事易燃、易爆物品实验操作时，应关闭手机等通讯工具。如一旦发生事故应向教师汇报，并作必要的应急处理，较大事故应保护现场，迅速向学部和学校有关部门报告，并如实反映事实真相。危险性大的实验必须在教师指导下进行。

第二十条 各实验室须配备足量的消防器材、安全防护用品。如进行易燃、易爆、危险性大的实验，研究所、实验中心负责人和指导老师要注意妥善安排，采取必要的防护和救护措施，严禁一个人单独做该实验。如一旦发生事故或伤亡、应保护现场和及时抢救，并坚持“三不放过”原则，协助学部和学校查处。

第二十一条 严格执行实验室安全巡视制度。各实验室要定期进行安全检查、排除隐患，落实安全措施，确保人身和财产安全。一旦发生安全事故，应立即抢救，保护现场，逐级上报。

三、实验室安全管理奖惩条例

第二十二条 对遵纪守法、忠于职守、奋力抢救成绩显著者予以表彰和奖励。学部设立安全卫生奖，凡在本中严格遵守各项安全规定，无安全事故发生的，经年终考核可获得全额安全奖。安全奖的额度视学部创收情况由学部研究决定。

第二十三条 对违章操作、玩忽职守、抢救不力、隐瞒真相、推委责任者要进行严肃处理。对缺乏责任心、不认真指导学生而导致事故的老师将严肃查处，并与个人的评奖评优、岗位评聘、职称晋升相挂钩并取消安全卫生奖资格。发生事故后所造成的经济损失由责任人承担，并按事故的性质，接受相应的处罚。第二十四条 凡是发现有学生（本科生、研究生、进修教师，下同）在实验室违反第七条的，第一次发现每个责任教师扣除500元安全卫生出勤奖，第一次发现每个学生扣除200元助学金；第二次发现每个责任教师扣除1000元安全卫生出勤奖，第二次每个学生扣除500元助学金；第三次每个学生扣除1000元助学金，被发现学生的指导老师取消其本的安全卫生出勤奖获得资格；对所在实验室的安全卫生责任人也应承担相应责任，接受与之相应的处理。对三次以上屡查屡犯的学生，将给予纪律处分，直至开除学籍。第二十五条 对违反第八条，老师或者学生在禁烟区域吸烟，一旦发现，将参照第二十四条予以处理。

第二十六条 对违反第十一、十二、十三、十四、十五、十六条者，将酌情参照第二十四条给予严厉处罚。违反第十八条者，每次扣除安全奖100元。第二十七条 凡发生漏水事故的，对当事的学生每人每次扣除300元（含）以上的助学金，并取消一年内所有评奖评优资格。对肇事学生所在实验室的安全卫生责任人和指导老师，给予通报批评（含）以上处分，并取消其本安全奖获得资格。事故所造成的经济损失由当事人承担。

第二十八条 对违反第十七条的老师，按教学事故处理。同时扣除100元以上，500元以下的安全奖。对违反第十八、十九条，不听劝告的学生，老师有权让该学生停止实验并让其离开实验室。

第二十九条 凡发生重大安全事故的，将根据事故的严重程度和人员伤亡情况，给予指导老师降低本轮所聘任岗位的1－2级，取消本安全卫生出勤奖获得资格等处分，并作为下一轮岗位评聘和职称晋升的考核依据之一。对情节特别严重的将报请学校给予纪律处分直至开除公职并追究刑事责任。

第三十条 对于违规操作造成事故的学生，视情给予通报批评（含）以上处分并扣除助学金，取消评奖评优资格。情节特别严重的将给予纪律处分直至开除学籍并追究刑事责任。

第三十一条 如本条例与上级有关文件或条例有冲突的，按上级文件或条例执行。

第三十二条 本条例解释权在学部党政联席会议，并自公布之日起试行。

第四篇：开学典礼发言稿范文

开学典礼发言稿

各位老师、各位同学：

大家下午好！又是一年开学季，我们在此举行简单而有意义的开学典礼。值此教师节来临之际，祝全体教师节日快乐！

过去的一个学年，我们取得了可喜的进步，取得了很多的成绩。刚才很多同学获得了表彰，每一位同学都有不少的收获，让我们再次祝贺他们。

新的学年，我们跨越了一个年级，初三的同学将直面中考，迎接人生的一次大考验；初二年级的同学，不再是小学弟、小学妹，你们将更加成熟。

新的学年，我们迎来了新的同学，欢迎初一年级的新同学，希望你们尽快融入xx学校这个团体，成为一名合格并优秀的中学生。

老师们、同学们：面对新学年更为紧张的工作和学习，我们的任务更重，责任更大。在此，我希望大家在追逐成功的道路上尽情体味拼搏的快乐，你们可以不优秀，但是不能不努力。任何的成绩都是需要辛勤付出才能获得的。

G20杭州峰会万众瞩目，获得了空前的成果，《最忆是杭州》的文艺演出美轮美奂，完美融合了中西方元素，惊艳世界，你可知道杭州、浙江、中国为此付出了多少的艰辛。

里约奥运，我们看到了中国女排站在最高领奖台上的无限荣耀，你可知女排姑娘刻苦的训练以及小组赛表现不佳时遭受的巨大压力。女排精神永远是中国人的一种情结，他们的成功与红军长征取得胜利何其相似。9月1日《开学第一课》中讲述“先辈的旗帜”几个板块信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈，对红军长征进行了完美解读，值得我们思考。

昨天，我们初三年级的同学刚刚参加了中考游泳考试，走出了2017年中考的第一步，很多同学都取得了满分，可喜的成绩背后是一个多月的坚持、坚持、再坚持，训练、训练、再训练。

古语云，坐而论道，不如起而行之。美好的理想只有建立在务实的基础之上才会变为现实。有一位妈妈写给中等生儿子的信的主题是“孩子，我允许你不优秀，但我不允许你不努力！”多么真实、多么贴切。下面很大家分享。

孩子，我允许你不优秀，但我不允许你不努力！

—— 一位妈妈写给中等生儿子的信

儿子：

你的中考成绩出来了，我们昨天查了成绩，你好像很开心，我和爸爸也很开心。我想你开心的是，你的努力终于获得了回报，而我开心的是，我的儿子，终于没有因为半途而废而在人生最重要的战役上败下阵来。

一、成绩下降，儿子突然变消极

儿子，还记得你刚上初一的时候吗？

你顺利的升入离家不远的重点初中，全家人都很高兴，我和爸爸都觉得，你继承了我们“学霸体质”，小学时期的你阳光健康，懂礼貌又成绩好，是小区里的家长们交口称赞的对象。

但是我的高兴没有持续多久——初一的第一次期中考试，你就考到了班级倒数十几名。

此后的半年是我们的噩梦，我想你也不一定愿意回忆，但既然过去了，妈妈还是希望我们能客观的看待，好在我们最后走出来了了。

我猜想你也是第一次接受这样的点击，所以还没有学会如何面对自己成为一个“差生”的事实。所以你一夜之间让爸爸妈妈头疼起来。

你开始长时间的打游戏——我们原本就是允许你适当放松的，但是放松时间从原本的1小时被你拖到了2小时甚至更长；还记得那次吗？你月考成绩下来，你依旧在班级倒数徘徊，甚至比上次还要退步了几个名次。那天爸爸半夜醒来，发现你还在房间里打游戏，这才意识到问题的严重性。

我们原本觉得你是压力过大，所以尽量避免在你面前批评你的成绩，以为不过是一次两次的意外，你会懂得如何调整态度。但是那次通宵打游戏的经历让爸爸妈妈开始着急——我们发现，在挫折面前，你好像走了另外一条我们最不愿意你走的路。

二、不愿意努力，是孩子最可怕的状态

你不再愿意努力了。

你选择打游戏，选择在课上看课外书，选择回家后把作业甩在一边。我和爸爸都很着急，因为你突然间变得不太像以前那个乖巧认真的孩子了。我们猜想，也许是你的叛逆期就这样来临了吧。

我和爸爸从没有为你的青春叛逆期做任何预案——我们原本觉得，乖巧如你，叛逆期也不过顶多就是在家里多发发脾气，没有大张旗鼓纠正的必要。

但是，我们还是不得不面前你带给我们的“烂摊子”。所幸后来，你终于慢慢的找回了原来的状态，慢慢的开始努力，最终，你的中考成绩虽然不那么优秀，至少也是我们全家人满意的结果了。

儿子，你记得那时候我和爸爸和你说的话吗？我们允许你不优秀，但我们不允许你不努力。

三、努力的意义，跟优秀无关

孩子，你要知道，努力是一种习惯和状态，而优秀是结果。

这世界上，付出努力得不到结果的事情太多了，我们不奢望你成为那一个种瓜得瓜的幸运儿，但我们希望未来无论面对怎样的事情，你所拥有的生存能力能够帮助你获得最基本的生存资本。

你也许会问，妈妈，既然我不需要取得很高的分数，那为什么我仍然必须好好努力？

孩子，我想告诉你的是，你从小到大要面临学习这件事，如果剔除了最终的结果，也就是成绩之外，从长远来看，至少还有一些别的意义。

第一个意义，努力能够让你习得从零开始获取知识的能力

事实上，人的一生都是一个学习的过程。你现在是要学习基础的学校知识，而当你日后走上社会，你要学习如何面对社会，工作中你要不断面临知识的迭代，你不断的需要吸纳新的东西以应对你的生活；未来，你会成家生子，这时候你要学会如何照顾一个家庭，如何为孩子换尿布乃至如何为孩子选学校……这些全都是学习的一部分。

我之所以需要你努力学习，是因为我想让你提早适应这个社会的节奏，需要在日后面临一个完全陌生的领域的时候，不至于那么恐慌以至于不断躲避，因为学习是人生的常态。哪怕很多事情你做的不好，但是你必须去做，就像学习这件事，我不要求你成绩优异，但我要求你认真面对，因为学会从零开始学习一样事物，才是你未来人生中最需要的技能。

第二个意义，努力能够让你学会面对而不是逃避

也许学习中，你可以选择做不好就不做了，但是未来呢？你不懂得如何与人交往，所以你决定不交朋友一辈子待在家里？你不懂得如何做饭烧水，所以你打算一直靠外卖度日？你找不到工作，所以你打算靠爸爸妈妈养你一辈子？

你也许不擅长学习，但是你要承认，你并不是只不擅长学习，你不擅长的事情多了，你总不可能都打算像放弃学习一样放弃在这些事情上努力吧？

这个世界上有多少人擅长工作呢？坦白说吧，爸爸妈妈已经中年了但依然是个公司的中层，比我们优秀很多的人早已经做到了高管甚至自己开了公司，爸爸妈妈当然不是那么擅长工作，但是难道不擅长就不坐了吗？

多数人即便不擅长，但是还是要保持基本的努力，要保持做好眼前的工作，如果我不擅长就不做了，那我们全家是不是都要喝西北风了？

所以，儿子，我希望你明白，一个成熟的人的标志是能够在自己不擅长的领域，也尽最大的努力。

生活并不是为你私人订制的，当我们日后感到不满，感到力不从心，我希望你在学校时面对学习的经验能够让你知道，比起放弃，尽最大努力做好它才是更大的成功和担当。

第三点，也是我最想让你知道的，努力能让你学会积极生活

有一句著名的名言：生活中只有一种英雄主义，是在认清生活的真相之后依然热爱生活。

我想让你明白的是，一个人最高贵的品质，是在认清自己的能力缺陷之后，依然积极地努力。

如果说我对你的未来有什么希望的话，我最希望的是你变成一个积极的人。积极是一种难能可贵的品质，是你在纷杂无趣的生活中，依然保持属于你的生活节奏。

我希望你在看不到成效的学习中依然努力，是因为我想告诉你，世界上不如意的事情十之八九，但是自己的态度是可以自己掌握的。屡败屡战的人总比一蹶不振的人要让人尊敬的多。

四、优秀是一时的结果，而努力是一生的需要

成绩也好，奖励也好，多数情况是有赖于外界标准得到的一种对于结果的外在表示，但是积极的态度不是，积极的的态度指向内心，而且最妙的是它放置于四海而皆准，无论你未来从事什么样的工作或者生活，这个心态都会让你生活的不那么阴郁。

孩子，我允许你不优秀，因为当所有人都在竞争的跑道上，总有人拿第一，总有人落在后，是否能够跑在前面，不是你一个人的事情，或许也有爸爸妈妈给你的智力不那么足够，或许是你在哪一方面知识欠缺，这些都不怪你。

但我害怕的是，因为不能跑在前面，你就停下来，你就放弃，你就远离赛场，连比赛都不愿意参加了。爸爸妈妈对你这么多年的教育，如果说还有什么是引以为豪的，我们认为就是这一点，我们可以不跑在前面，但我们一定会跑到终点。

孩子，我允许你不优秀，但我不允许你不努力。优秀的标准千变万化，但努力则是在未来面对荆棘的必需品。未来你会面临重重考验，但努力，是让你可以随时向前的武器。

老师们、同学们：风正潮平，自当扬帆破浪;任重道远，更须快马加鞭。新学年开学之际，我衷心祝愿我校各项工作百尺竿头更进一步!祝愿各位老师身体健康、生活舒心、工作顺心、家庭幸福!祝愿全体同学健康快乐、学习进步、成人成才!

谢谢大家!

第五篇：开学典礼发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫陈淑静，是七年级五班的一名学生，很高兴能有机会代表新生在这里发言。

金秋九月，怀着对未来的向往，迈着欢快的步伐，我们跨进了唐村中学的大门。对学校的一切，感觉既新鲜又好奇。

开学第一天，班主任给我们观看了唐村中学四部曲的微电影，给了我很大的震撼。看着71名同学拿着高中录取通知书的照片，让我有了新的目标和方向；看着老师们北师大学习的镜头，对老师们产生了崇高的敬意；看着班级精彩的剪影，让我更加热爱新的班集体；看到赵静同学的事迹，让我心中有了坚强的榜样；听着催人奋进的音乐，让我浑身充满力量。深刻的第一课，难忘的第一天，让我们感受到了初中生活的精彩和魅力。

老师们上课认真、辅导耐心，让我们畅游在知识的海洋里。在这里我们要种下希望的种子，留下奋斗的足迹。做有理想的青少年，每天清晨唤醒我们的不是闹钟，而是心中魅力的梦想。

我代表初一新生郑重向青春宣誓：

一、尽快适应初中生活。适应新环境、适应新老师、适应新同学、适应新的学习方式、挑战新自我、迎接新生活。

二、努力学习。学习时通往成功的阶梯。今后要努力做到：提前预

习、认真听课、及时复习、独立作业，转变学习方式，变被动为主动，享受学习的快乐。

三、做全面发展得学生。除了搞好学习，我们还要学会感恩、锻炼

意志、培养阳光心态、提高综合素质，争做全面发展得人才。

四、做文明中学生。爱护学校公物、遵守纪律、关爱同学、保护环

境、关心社会发展。

同学们，美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造，让我们抓住青春，积累能量，展现青春的风采。

我的发言完毕，谢谢大家！