重建和谐医患关系主要靠健全相关制度还是提高双方素质一辩稿

第一篇：重建和谐医患关系主要靠健全相关制度还是提高双方素质一辩稿

主席、评委、各位观众、对方辩友：

大家好！

从3、4月连续的几起刺医案，到5月陕西医生下跪事件，接二连三的“医闹”事件凸显了日益严峻的医患关系，引起了社会的极大关注与讨论，也引发了我们今天的辩题：重建和谐医患关系，主要靠健全相关制度还是提高双方素质。

开宗明义，和谐医患关系是指在医学活动的过程中医生与病人之间结成的和睦、融洽、相互理解信任的一种人际关系。而我们说制度与素质在现今中国都是有一定基础的。我方认为重建和谐医患关系主要靠健全相关制度，其判定标准是两者哪一个能解决医患之间主要矛盾。首先，医患之间不信任，使双方产生隔阂。的确，产生不信任与双方素质有一定关系，但是医患之间信息不对称、沟通不畅，使得双方不能互相理解，而且医药卫生资源总量不足且配置不合理，基层卫生服务体系薄弱，大医院拥挤、为每个病人分配时间少更是不容我们忽视的起因。因此建立比较完善的基层医疗卫生服务体系，大力发展社区、乡村医院，使人民群众不出社区和乡村就能享受到便捷有效的服务，优化资源分配，从资源上给患者予以保证；医生不再被要求速度，全心全意的服务。医患之间相互理解和睦共处。其次，医院的公益性淡化，使医患关系趋于紧张。政府拨款有限，医院要通过药品和检查弥补不足增加创收，直接导致医患关系变成剥削与被剥削的畸形关系；而一些患者不是不想就医而是不敢就医，怕花了“冤枉钱”，甚至最后人财两失。因此医疗保障体系和药品生产保障体系的完善势在必行。让医疗事业回归公益，政府加大对卫生事业的投入和监督，患者自费比例减少，甚至实现医保全覆盖，看病不再贵，同时改革传统的“以药养医”，将医药分开，让医生专心治病，不为收入烦恼，实现“仁心仁术”。最后，专业“医闹”猖獗盛行，激化医患矛盾。一些职业“医闹”为获取暴利，挑拨医患关系，无理取闹，逼得医生头戴钢盔、配钢叉催泪剂对付“医闹”；患者表面似乎获得了经济利益，但从长远看，却是危害了整个患者群体，医生为“明哲保身”，遇到疑难杂症，“能躲则躲，能推则推”，而此时患者将无处可医。因此，设立脱离医者与患者的第三方机制，如有效的交流沟通机制、医疗纠纷投诉处理机制，医疗事故鉴定机制等缓解医患矛盾，引导群众通过正常渠道依法维权，有效化解医疗纠纷，同时执法部门严格执法，落实《关于维护医疗机构秩序的通告》。给医生和患者倾吐心声的渠道，真正实现和睦、融洽、相互理解。

其实，医患矛盾绝不是医生与患者之间的“私人恩怨”，而是有着深刻而复杂的经济和社会背景。因此重建和谐医患关系还是主要靠健全相关制度。

【不和谐事件而非不和谐医患关系】

第二篇：青少年素质提高主要靠家庭养成 一辩稿

谢谢主席。

问候在场各位。

正如德国教育家福禄培尔所言，国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，不如说是掌握在母亲的手中。今天我方的观点是青少年素质的提高主要靠家庭养成。我方将从三个方面论述我方观点。

第一，家庭为青少年提升的素质为学校教育的开展提供了基础。众所周知，家庭养成的作用是确保青少年身心健康发展，培养青少年使其习惯品德良好，积极向上，具备充分的学习主动性，而学校教育的作用是通过为青少年提供系统的理论知识和良好的环境提升青少年的知识素质、身体素质等。无疑二者都在青少年素质的提高中都起着重要的作用。但是，马克思的辩证唯物主义告诉我们，对于外界我们并不是消极被动的完全接受，而是自觉主动的思考和反映。所以老师就算教的再好也需要学生主动思考，否则教育将毫无意义。换言之，学校教育就算再完美也需要学生积极向上，有充分的主动性去思考，有良好的习惯去实践。因此正是家庭养成的青少年的素质确保了学校教育能够开展，家庭教育进行的越好，青少年的主动性越强，越能促进学校教育的良好开展。

第二，家庭教育的缺陷较学校教育更易被弥补。教育部提出了“素质教育”的口号却从未出台相应的具体措施，使得应试教育不但没有改善，反而愈演愈烈，同时老师忽视成绩差的学生已成普遍现象。当然也有许多父母忙于事业或本身能力不够，无法完美完成对孩子的教育。但是，如果我们要改变现状，相对于学校教育制度的缺陷而言，无疑家庭能更好更快的弥补。一旦父母意识到家庭教育的重要性，身为父母的责任感与血缘亲情必将使他们及时采取措施从自己做起重视孩子，即使父母本身没有足够的能力也可以努力提高家庭教育环境如聘请家教来对孩子进行科学正确的引导。而学校的应试教育是由中国当下的考试制度造成的，不是一朝一夕就能解决，更不是某一个人或某一个学校的决定就可以影响的。

第三，即使双方都能完美的履行自己的教育责任，家庭养成能发挥出更大的作用。首先，学校对青少年的教育更多是口头或书面的，除了课堂学生几乎很少有机会与施教者接触，而在家庭中父母的言行举止都对子女起着潜移默化的作用。因此相比于学校，家庭能更直观更深远的影响青少年的素质。其次，家庭中父母与子女间的血缘和情感关系使得父母能够随时掌握子女的心理状态，更能及时发现子女的问题，及时纠正。反之学校和老师的精力是有限的，一对多的教育方式导致老师不可能每个学生都照顾到，更不可能顾及每个学生的独特性和时常变化的心理状态。所以当青少年身心出现问题时，家庭更能及时发现并针对个人特点进行解决。

综上所述，我方坚持认为青少年素质的提高主要靠家庭养成。

相关资料：

老师对成绩差的同学的忽略和不尊重 应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验；他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结果是：那张随意提出的名单给了老师一定的影响，老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。

郑亚旗

“没上学除了失去了早恋的机会，其他的都还挺好。至少我的人生和大多数人都不同了，这已经是很难得的财富了

郑亚旗看来，“我受到的教育和学校教育不同的是，学校很多事没有必要告诉孩子，却教给孩子、占用孩子的脑子，而该告诉的没告诉。”

父亲的教育方式是独特的，小学每次考试前，郑渊洁都鼓励儿子分数不重要。此外，郑亚旗还对另一件事记忆深刻。“当时家里经济条件不算太好，但郑渊洁还是给我订了牛奶，但我把牛奶都浇到了我骑的玩具三轮车上。郑渊洁没打我，只是问我为什么这么做，我当时说，你经常都给骑的摩托车加油，我的三轮车也要吃饱才能给我骑啊。”郑渊洁没责怪儿子，此后换了一辆四轮的玩具车并告诉他：“这是核动力，不用吃东西。”才终止了儿子倒牛奶的做法。和郑渊洁的观点一样，郑亚旗认为“合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。”

长大后的郑亚旗开始改变着父亲的观念和做法。“他思想老套，但比较容易接受新事物。”皮皮鲁大讲堂就是在儿子影响下诞生的。虽不能说郑亚旗生活在父亲郑渊洁的光环下，但童话大王的确用最特别的方式给了他最宝贵的财富，没接受过学校教育是最受人关注、也是最有趣的一点。“其实从上小学第一天起，我就开始和郑渊洁商量不上学了。”郑亚旗说，自己的上学第一天，是从一位忘记带书的女生被班主任责骂开始的。“当时老师骂她说，今后你吃屎都接不着热的。”

而应试教育的反对者极力抨击这种说法，他们认为，中国应试教育中的许多行为都已经触犯《未成年人保护法》等法律，并认为这种教育风气和教育方式是非理性的。在应试教育下，学生身心很容易受伤害，甚至出现自杀的极端情况，中国媒体在报道时往往把这些事例视为极端个体事件，但有时深入反省教育问题的评论文章也会被登载。为了解决应试教育所带来的弊端，教育部提出了“教育改革”口号并开始试图推行素质教育,但却从未出台相应的具体措施，在中国大陆通过考试选拔学生的情况不但没有明显改变，而且有越演越烈的趋势。例如：在教育管理机构明文要求不得给学生在考试后排名之后，学校开始给各个科目的老师进行排名，并且在每周一次的教师例会上加以公布，今天中国大陆的应试教育早已经超越了学生的范围，成为家长、教师、学校、学生的共同行为，因而中小学生，尤其是高中学生成为中国大陆最辛苦的“职业”

随着社会的发展，应试教育弊端在东方人地区日益显露，因此改革的呼声也越来越高，改革的方案通常有以下几种：

取消高考(公开试)，从根本上推翻应试教育中的“人才选拔”理论，提出这种方案的人认为它是应试教育的根源，取消了它就等同取消了应试教育。

一步步地立法禁止应试教育中的一些行为，比如禁止体罚，禁止强制性的补课班以及禁止过多的作业量等等，提出这种方案的人认为无法一步到位地禁止应试教育，只能一步步来。

提高国民的科学素养，改变应试教育支持者的非理性观念，提出这种方案的人认为应试教育的根源是国民科学素养的落后，招致了应试教育这种非理性的风气。

东方人地区的教育部门都多次试图进行教改来降低学生的压力与负担，结果多是成效不彰。中国大陆的教育部门曾经多次进行“减负”，并连年打出“素质教育”的口号，并成立教育改革小组，然而在中国的考试制度下，应试教育的减少十分有限，甚至在一些地区还有加剧趋势

家庭教育终身性

小时候和长大父母所教导的不同

家教（学校教育的缺陷）

中国人口众多的现实，使得我们的教育对学生个性的关注度不够。这样培养出来的学生，缺乏个性，创新精神和创新能力不足。随着中国人口发展的逐步趋于合理，这种状况会慢慢改变。合理的教学模式是，既注重学生共性的培养，又关注学生个性的提升。更为合理的模式是，针对每一个学生特点，制定个性化的培养方案，于是个性化教育就成教育发展的趋势。

第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，很多都是因为养成了不良学习习惯。家教凭借专业知识和丰富的经验，会立即发现问题所在，并帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时逐渐掌握正确的学习方法。

校园暴力

据新华网调查显示，我国３０％左右的中学生存在心理异常表现，１５％有各种心理疾患，１０．５％的学生面临校园暴力的威胁，９４％的孩子认为，在社会中自身的安全不能得到保障。北京市有关部门最近对１万余名学生进行的调查显示，有４０％的学生在校内外遭遇过同学和社会青年索要钱物。

第三篇：开展“提高医疗服务质量,构建和谐医患关系”讨论的建议.

关于“提高医疗服务质

量，构建和谐医患关系”的大讨论

按照《关于在全院职工中开展“提高医疗服务质量，构建和谐医患关系”大讨论的通知》的要求，药剂科深入的开展了讨论活动，各位通知踊跃发言，积极为医院发展献计献策，现建议总结如下：

一、努力提高我们自己的诊疗技术

鼓励全科室人员学习新技术，新方法。在医院资金不足的情况下可考虑鼓励科室人员自费学习，待学成后给予政策支持，产生效益给予奖励。

二、药局的具体工作

药局的工作繁忙，工作需要每名药师认真、负责、敬业，平均每天在投药窗口每50秒钟会投出一张药方。每个患者到药局都是最后一站，所以心情都比较急躁，都想最快取走药，但自觉排队就会很难，有时会产生加塞现象，建议像机场、银行的服务窗口一样，放隔离带，约束患者自觉排队。这样服务更快捷、方便、秩序井然的取药。

三、厉行节俭、反对浪费，降低医院整体运营成本

勤俭节约是中华民族的优良传统,也是降低医院整体运营成本最简单、最有效的的途径之一，要提高全院干部职工成本责任意识，加强设备、物资、办公用品的管理。建议开展“厉行节约，从我做起”活动，形成一种以节俭为荣，浪费可耻的良好氛围，让每一个人都养成节约的习惯，从节约一度电、一滴水、一张纸做起，逐步实现控制医院运营成本，让医院增收、患者满意。

四、“内培”、“外引”相结合，逐步提升高级技术人才比例 一是建议加强人才培养。经常组织理论和专业技术的学习，定期聘请高级专家教授举办医生执业培训班，充实医院整体实力、提高医技水平，使每个人都能够熟练掌握本专业的技能，适应本部门工作岗位。同时，积极开展新技术的研究和探索，选派骨干医务人员到友好合作医院等高等医院、院校进修学习，优化队伍结构，提高医技层次。二是建议积极引进人才。引进高层次人才是加快医院发展的一项重要举措，要制定针对性的优惠政策，有计划地引入医院急需并在短期内又难以培养的具有专业特长的人员。此外，工作中应将不同年龄组的人员有机地搭配组合起来，既要发挥资历深、经验丰富、知识渊博的老专家的学科带头人作用，又要注意培养、扶持、大胆使用年轻人才，使医院人才队伍老、中、青保持合理的年龄比例，以确保医院建设的连续性和稳定性。

五、提高医疗质量、倡导爱心服务，努力减少“医患”纠纷

建议积极引进先进的辅助性诊疗设备，提高门诊医疗服务质量，避免医疗事故发生。医疗活动的最终目的是医治疾病，保障健康，积极引进设备的同时也要不断提高全体医护人员整体素质和专业技术水平，才能有效降低医疗纠纷的发生率。

此外，爱心是与患者沟通的最好桥梁，要提倡爱心医疗服务。医护人员既是专业技术人员又是服务人员，将患者视为我们的“衣食父母”，主动关心患者，耐心听取患者的叙述，认真回答患者提出的各种问题，让患者感到安全、温暖、信任，以缩短“医患”之间的距离，防止对立，减少纠纷。

六、拓宽服务领域，多渠道增收创收

建议坚持“突出中医特色、走中西医结合”的发展战略，不断拓展发展空间，吸引患者就医。要发展壮大特色专科，有重点的新增仪器，完善辅助检查设备，增加病床；要改善就医环境，让患者舒心就医；要广开渠道，与相关医院结为友好合作医院，定期请专家到我院出诊，实现协作共赢。

七、在社区方面，多申请社区经费

现阶段进社区人员可考虑自负盈亏，在现有医院不忙的情况下节约工作，增加收入。同时锻炼员工的能力，提高独立诊疗疾病的能力，让大家快些成为专家。

八、作为一个企业，我们也可以扩展思路，改变营销模式

我们拥有的不仅仅是医疗，我们同时拥有资源。比如我们可以利用我们的资源来寻求广告赞助，增加医院收入。我们可以培养学员、实习生来增加教育收费。我们可以将科室细分化为多个小科室，进行院内招标，实现现有资源最大利益化。

第四篇：当今我国医患关系的核心是观念问题一辩稿

谢谢主席，问候在场各位：

当今中国，医患关系矛盾严重，其原因是由于患者与医生双方的信息相互不对称，那么信息不对称的本质在于观念问题。

医患关系指表象的冲突事件，又指医患双方心理上的不满，观念是指人对于事物的认识、看法和理解。随着社会经济的发展，群众健康保健知识的不断普及，患者来医疗机构就诊不仅要求了解治疗的相关信息，还要求医务人员技术要精，服务态度要好、服务质量要高，患者认为只要出了钱，病就一定会好，潜意识就默认医院是什么病都可以解决的地方。基于这样的观念背景下，我方认为观念问题是当今中国医患关系的成因。因此我将用三点来论证我方观点：

首先，医患关系矛盾是由于医生和患者之间的相互不理解造成的。“中国医师协会医患关系调研报告”显示：中国医生问诊全过程往往少于五分钟。这短短的问诊过程不足以患者问清想咨询的问题。因此当患者糊里糊涂完成检查、缴费、治疗，尤其是治疗效果不如愿时，患者及家属往往认为被医生敷衍、误诊、过度医疗。在这种信息不对称的背景

下，患者带着怀疑、不信任的眼光看医生，心理产生落差于是各种抱怨、甚至大打出手，这种事件屡见不鲜，其矛盾根本并不是治疗费的多少，而是我给了钱病却没治好。在医闹如此严重的今天，医生也对患者充满了戒备，给患者看病的同时还要随时准备自保，防止自己被打，这种情况下还能好好看病么？这种观念的恶性循环，让医生对病人越来越冷漠，患者越来越仇视医生，医患关系如何不出现矛盾？

其次，媒体的恶意煽风点火导致整个社会对于医患矛盾观念形成先入为主的思想，加剧了医患矛盾关系。不良媒体为了博人眼球，片面将医生形象妖魔化，例如纱布门事件。真实的情况则是医生本是想采取宫腔纱布填塞的措施止血，保住患者子宫。却被媒体报道为无良医生手术忘取纱布结果一群不明真相的网民在后面跟风评论。正常的手术报道成医疗事故。这不仅丑化了医生在大众心中的形象，导致整个社会都片面形成对于医生的不信任观念。更叫无辜的医生如何去看待这个冷漠的社会？这根深蒂固的医患关系，从而加剧了医患矛盾的紧张。

最后，在中国社会中一直存在着一种“我穷我有理”的怪异心理，中国人深谙“会哭的孩子有奶吃”这个道理，在诊疗效果不满意时，部分患者往往不依法办事。发生纠纷后，不肯通过法律诉讼依法解决医疗问题，而是找 “职业医闹”、“拉横幅”来医院闹事，或者到医生院长那里大吵大闹，甚至打人砸物，迫使医院妥协，而医院为了保护声誉，降低负面影响，往往赔钱了事，以求息事宁人。许多人看到通过医闹可以比正常法律途径更快速获得好处，便纷纷效仿，更加助长了医患关系越闹越凶！

因此我方坚持认为，当今中国医患关系核心问题是观念问题。

问题：

1、对方认为有了钱能够解决所有问题吗？医患关系就会永远消失吗？

2、假设你被一个人欺骗了，那你会认为整个世界的人都是坏人吗？

3、对方知道香港（发达国家）零医闹的原因吗？是因为他们法律的完善，民众的法律观念强，不会动不动就用暴力解决。

4、一个病人患病，这次三天就好了，有一次7天都没好，对医生产生了抱怨，这也是属于金钱？因为愈后效果的好坏和高低，取决于个体差异和患者对医嘱的配合度。

5对方知道我国的医保制度吗？我国的医保规定不能超过某个金额，所以决定了医生不会乱开药，开大处方，那么现在医闹还依然存在，还有越演越烈的趋势。

6医生想要多赚钱，就得多开药，大检查，医生利益与患者利益冲突？ 现在大部分医生都是本着以人为本的态度去给病人看病在必要的时候需要这些检查

但是病人认为没有必要。这两者观念就产生了矛盾，归根到底还是观念问题

7对方辩友听过百度看病的问题吗？就是从根本上病人普遍不相信医生，这不就是观念上的错误造成的

8、你听过农夫与蛇的问题吗？一块救民纱布引发一场罪恶的闹剧、9、信息不对称问题

10、媒体的不正当描述与观念问题有什么关系吗？正因为媒体的不正当描述，造成了民众对医生的潜在的不信任。

第五篇：当今中国医患关系矛盾的成因中,观念问题是核心一辩稿1.0

当今中国医患关系矛盾的成因中，观念问题是核心一辩稿1.0 谢谢主席，问候在场各位：

当今中国，医患关系矛盾严重，其本质是由于患者与医生双方的信息相互不对称，信息不对称的具体体现于观念问题。基于这样的背景之下，我方认为观念问题是当今中国医患矛盾成因的核心。医患矛盾既指表象的冲突事件，又指医患双方心理上的不满，观念是指人对于事物的认识、看法、理解。经济是指物质生产、流通、交换等活动。值得区分的是，经济是指物质、生产、流通、交换等活动，与在经济作用下所有运行机制的经济机制有本质的区别。我方的判断标准是：何者从根本上导致了医患矛盾的现象。论证如下：

首先，医患关系矛盾是由于医生和患者之间的相互不理解造成的。医生问诊全过程往往少于五分钟。这短短的问诊过程不足以患者问清想咨询的问题。因此当患者糊里糊涂完成检查、缴费、治疗，尤其治疗效果不如愿时，患者及家属往往认为被医生敷衍、误诊、过度医疗。在这种信息不对称的背景之下，患者带着怀疑不信任的眼光看医生，医生还能友好的对待患者么？来医院本是为了看病，当患者治疗后发现病没治好，心理产生落差于是向医生大打出手，这种事件屡见不鲜，其矛盾根本不是治疗费的多少，而是我给了钱病却没治好。在医闹如此严重的今天，医生给患者看病的同时还要随时准备自卫防止自己被打，这种情况下还能好好看病么？在这种恶性循环下，医生对病人越来越冷漠，患者越来越仇视医生，医患关系如何不出现矛盾？

其次，媒体的恶意煽动导致整个社会对于医患矛盾观念形成先入为主的思想，加剧了医患矛盾关系。媒体为了博人眼球，片面将医生形象妖魔化，例如纱布门事件。医生本是想采取宫腔纱布填塞的措施止血，保住患者子宫。却被媒体报道为无良医生手术忘取纱布。一群不明真相的网民又在后面跟风评论。正常的手术报道成医疗事故。这不仅丑化了医生在大众心中的形象，导致整个社会都片面形成对于医生的不信任观念。更叫无辜的医生如何去看待这个冷漠的社会？这根深蒂固了医患矛盾关系，从而加剧了医患矛盾关系的紧张。

最后，我方承认医患矛盾是由经济问题和观念问题等原因共同形成的。唯有从观念上改变对于医患关系的态度，医生和患者形成良好的沟通，媒体不在一味的煽动蛊惑，才能够从根本上改变医患关系矛盾的问题。因此我方坚持认为，当今中国医患关系矛盾的成因中，观念是核心。