人教版四年级下册数学第一单元同步练习一

第一篇：人教版四年级下册数学第一单元同步练习一

人教版四年级下册数学第一单元同步练习一

班级姓名

填一填：

1、在没有括号的算式里，如果只有乘、除法或者只有加、减法，都要从（）往（）按顺序计算。

2、在23+89-57时，先算()法，再算（）法，结果是（）算一算：

406+25-6339+130-78

13×5÷13175÷5×1

5解决问题

1、实验小学各教师都按上了节能灯泡，每间教室每月可节约5度电。照这样计算，28间教室一年可节约多少度电？

2、飞机每分钟飞行30千米，人造地球卫星每分钟飞行的路程比飞机的23倍还多18千米。人造地球卫星每分钟飞行多少千米？

3、星期六，爷爷、奶奶、爸爸和妈妈带着小月去“西部乐园”游玩，他们购买门票需要多少钱？

西部乐园售票处成人票：50元儿童票：半价

拓展：

1、一列火车16米／秒的速度，用2分钟通过了全长1800米的隧道，车身长多少米？

2、书架上有两层书，一共168本，如果从上层拿出15本放入下层，那么两层书的本数同样多。这个书架上、下层原来各有多少本？

第二篇：(人教新课标)四年级数学下册《统计练习(一)》教案设计

第二课时 统计练习

（一）教学内容：

教科书第112——113页练习十九的第1——3题。

教学目标：

1、知识目标：进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。

2、能力目标：进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

3、思想教育目标：培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。

教学重、难点：

进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

教学过程：

1、练习十九的第1题，是某第2004年月平均气温变化情况的折线统计图，让学生从中发现数学问题，了解气温变化与月份的关系。教师可以出示本地区的气温变化情况，组织学生分析，从而对本地的天气温度变化有所了解。

2、练习十九的第2题，可以放手让学生自己尝试完成折线统计图，在回答问题时，重点让学生感受我国农村居民年人均纯收入的数据变化趋势，感受农民生活的变化，强化统计的现实意义。

3、练习十九的第3题，让学生观察折线统计图，在回答“哪年到哪年增长的幅度最大”时，学

生可以根据题中提供的数据通过计算来解决。教师也可以引导学生通过观察折线的起伏变化，直接判断出结果。

--1--

第三篇：人教新课标小学数学四年级下册教案(第一单元)

第一单元：四则运算

第一课时：

教学内容：

P4/例

1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：

1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程：

一、主题图 引入

观察主题图，根据条件提出问题。

（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？

组织学生提问并对简单地问题直接解答。

（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？ 通过补充条件，继续提问。

1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？

2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 等等。

先小组交流，再全班交流。

提示学生可以自己进行条件的补充。

二、新授

1.小组4人对黑板上的题目进行分配解答。

引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。

2.小组内互相说说你是怎样解答的？ 教师巡视并对学生的叙述进行指导。

3.全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。

（1）71-44+85 =27+85 =113（人）

71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。

（2）987÷3×6 6÷3×987 =329×6 =2×987 =1974（人）=1974（人）

第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。）

第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。等等。

引导学生进一步理解“照这样计算”的意思。强调：可用线段图帮助理解。

教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序。

4.巩固练习

（1）根据老师提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率

先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。

（2）P5/做一做1、2

三、小结

学生就本节课的学习内容进行汇报。

这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？ 教师根据学生的回报选择性地板书。（尤其是关于运算顺序的）运算顺序为已有知识基础，让学生进行回忆概括。

四、作业 P8/1—4 板书设计：

四则运算

（一）1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，2.“冰雪天地”3天接待987人。照这

又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 样计算，6天预计接待多少人？ 72-44+85（1）987÷3×6（2）6÷3×987 =27+85 =329×6 =2×987 =113（人）=1974（人）=1974（人）

运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法 或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

教学反思：

第二课时：

教学内容：

P6/例3 P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）教学目标：

1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程：

一、主题图引入

观察主题图，找出条件，提出问题。

引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？

二、新授

就学生提出的问题，出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。汇报：教师根据学生的汇报进行板书。

（1）24+24+24÷2 =24+24+12 =48+12 =60（元）

24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。

（2）24×2+24÷2 =48+12 =60（元）

24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。

我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？

这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。

这样的综合算式的运算顺序是什么？

学生总结运算顺序。

买3张成人票，付100元，应找回多少钱？ 等等。

出示例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？

小组讨论，独立完成。

小组内互相说说你是怎样解答的？ 汇报。

（1）270÷30-180÷30 =9-6 =3（名）

270÷30算出上午需要派几名保洁员；180÷30算出下午需要派几名保洁员，然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。（2）（270-180）÷30 =90÷30 =3（名）270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。

引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。学生进行小结。

教师根据学生的小结进行板书。

三、巩固练习P7/做一做1、2 P11/做一做（完成书上的后，可以变化条件，如“买2副手套”等等。）教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。

四、作业 P8—9/5—9 板书设计：

四则运算

（二）星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。天地”游玩，购买门票需要花多少钱？ 如果每30位游人需要一名保洁员，下午要

（1）24+24+24÷2（2）24×2+24÷2 比上午多派几名保洁员？ =24+24+12 =48+12（1）270÷30-180÷30（2）（270-180）÷30 =48+12 =60（元）=9-6 =90÷30 =60（元）=3（名）=3（名）运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、运算顺序：算式里有括号，要先算括号里

除法和加、减法，要先算乘、除法。面的。教学反思：

第三课时：

教学内容：

P11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序 教学目标； 1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.在学生的头脑中强化小括号的作用。

3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。教学过程：

一、复习引入

回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。

前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？

根据学生的回答进行板书。

二、新授 出示例5（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4

学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）两名学生板演。

全班学生进行检验。

上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？

这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？

学生针对问题发表自己的意见。

概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）

谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？ 学生自由回答。

三、巩固练习P12/做一做1、2 P14/4 教师巡视纠正。

四、作业

P14—15/2、3、5—7 板书设计：

四则运算

（三）（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4 运算顺序：

=42+6×8 =42+72-4（1）在没有括号的算式里，如果

=42+48 =114-4 只有加、减法或者只有乘、除法，都

=90 =110 要从左往右按顺序计算。（2）在没有括号的算式里，有乘、除法。

要先算括

加法、减法、乘法和除法统称四则运算。教学反思：

第四课时：

教学内容：

P13/例6（0的运算）教学目的：

使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点：

0不能做除数及原因。教学过程：

一、口算引入 快速口算 出示：

（1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0=

除法和加、减法，要先算乘、（3）算式里有括号的，号里面的。（5）0÷23=（6）128-128=（7）0÷76=（8）235+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+319=（12）0×29=

二、新授

将上面的口算进行分类

请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。

学生分类后进行概括总结关于0的运算。

教师根据学生的回答进行板书。

关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？

学生提出0是否可以做除数。小组讨论：0能否做除数？

全班辩论。各自讲明自己的理由。

教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。

三、小结

学生小结关于0的运算应该注意的问题。教师引导学生小结。

四、作业

P15—16/8—13 板书设计：

关于“0”的运算 100+0=100 235+0=235 一个数加上0，还得原数。0能否做除数？

0+319=319 0+568=568 0不能做除数。99-0=99 154-0=154 一个数减去0，还得这个数。0×29=0 0×78=0 一个数乘0或0乘一个数，还得0。0÷76=0 0÷23=0 0除以一个非0的数，还得0。49-49=0 128-128=0 被减数等于减数，差是0。

教学反思：

第四篇：苏教版数学五年级下册第一单元简易方程同步练习（一）

苏教版数学五年级下册第一单元简易方程同步练习（一）

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题

(共10题；共18分)

1.（2分）当a=1，b=2时，填上“＞”“＜”或“=”．

a＋0.5_______b－0.5，a÷b_______b－a。

2.（2分）填上“＞”“＜”或“=”．

当y=3时，1.3y－0.9_______3；

当x=5时，6x－x_______30．

3.（2分）图书馆买来9本字典，每本m元，买来科技故事20本，每本n元，那么9m+20n表示_______，如果m=50，n=8.5，则9m+20n=_______．

4.（1分）当k=9，m=4，n=6时，求m(3k＋4n)的值=_______．

5.（2分）省略乘号，写出下面各式．

a×b_______

1×x_______

6.（4分）一个楼层有啊a个教室，b个办公室，c个楼层共有_______个教室，_______个办公室．当a=8，b=4，c=5时，共有教室_______个，办公室_______个．

7.（1分）用含有字母的式子表示以下数量关系．

n个x的和．_______

8.（1分）如果3x－20=7，则8x＋53得_______．

9.（2分）省略乘号，写出下面各式．

4×a_______

b×3.5_______

10.（1分）当b=12时，50－3b的值是_______．

二、选择题

(共5题；共10分)

11.（2分）当a+2.6=b+6.2时，a（）b。

A

.B

.C

.=

12.（2分）省略“a×2”中的乘号，通常可以写成（）

A

.2a

B

.a2

C

.2

13.（2分）当a=3，b=1.5时，a2+2b的代值是（）

A

.9

B

.12

C

.5

14.（2分）当m=5、n=4时，mn＋13的值是（）。

A

.5＋4＋13=22

B

.54＋13=67

C

.5×4＋13=33

D

.45＋13=58

15.（2分）当a=4时，3a+16的结果是（）。

A

.23

B

.28

C

.60

三、判断题

(共5题；共10分)

16.（2分）n×n可以写成nn。

17.（2分）判断题．

2b=b＋b

．

18.（2分）a2等于2a。

19.（2分）判断对错．

a×2.5×b=2.5ab

20.（2分）判断对错

1×x=1x

四、应用题

(共5题；共45分)

21.（10分）两辆汽车从甲、乙两站同时相对开出。从甲站开出的汽车每小时行45千米，从乙站开出的汽车每小时行x千米，t小时后两车相遇。

（1）用含有字母的式子表示甲、乙两站间的距离。

（2）如果x＝60，t＝4，求甲、乙两站间的距离。

22.（5分）运用字母公式计算：

一个长方形菜地，长是2米,宽是5米。

它的周长和面积各是多少？

23.（10分）某厂计划每月生产服装500件，实际10个月就超过全年计划B件

（1）用式子表示10个月实际的产量。

（2）当B＝210时，这10个月实际生产服装多少件？

24.（10分）梦想剧场楼上有A排，每排30个座位；楼下有B排，每排38个座位。

（1）用式子表示这个剧场共有多少座位。

（2）当A＝15时，B＝20时，求这个剧场一共有多少个座位？

25.（10分）下图是小明家的客厅和厨房的平面图。

（1）小明家的客厅比厨房的面积大多少平方米？

（2）当B＝6时，求小明家的客厅比厨房的面积大多少平方米？

参考答案

一、填空题

(共10题；共18分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、选择题

(共5题；共10分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、判断题

(共5题；共10分)

16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、应用题

(共5题；共45分)

21-1、21-2、22-1、23-1、23-2、24-1、24-2、25-1、25-2、

第五篇：苏教版数学三年级下册第一单元两位数乘两位数同步练习（一）

苏教版数学三年级下册第一单元两位数乘两位数同步练习（一）

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题

(共10题；共21分)

1.（2分）68×15的积是_______位数，积的个位数是_______．

2.（1分）用计算器求值．

一个因数是39765，另一个因数是8，积是_______？

3.（1分）装订车间原来一台机器一小时可以装订200本笔记本，改进技术后一台机器一小时比原来多装订30本．装订车间的50台机器一天(按工作8小时计算)比原来多装订_______本笔记本。

4.（3分）两个乘数都是7，积是_______。7个8比26多_______，45比52少_______。

5.（4分）推算

18=2×9

18=6×3

54=_______×9

54=_______×6

54÷6=_______

54÷3=_______

6.（2分）计算．

（1）408×25=_______

（2）24×321=_______

7.（2分）21个14的和是_______；124的32倍是_______。

8.（2分）一位数乘三位数，积最多是_______位数，最少是_______位数．

9.（3分）口算：

500×3=_______想：5个百×3=_______个百=_______

10.（1分）5分钟能打_______个字.二、选择题

(共7题；共14分)

11.（2分）已知a>0，下面各式中，积最大的是（）。

A

.a×

B

.a×

C

.a×0

12.（2分）15只青蛙，每只青蛙吃45只害虫，一共吃了（）只害虫。

A

.675

B

.685

C

.695

13.（2分）王师傅平均每小时做18个零件，那么工作14小时做了多少个零件？下列箭号“18”处表示什么？（）

A

.王师傅4小时一共做了多少个零件？

B

.王师傅10小时一共做了多少个零件？

C

.王师傅14个小时一共做了多少个零件？

D

.王师傅72个小时一共做了多少个零件？

14.（2分）下列选项中（）错误

A

.6×6＜7×5

B

.8×5＜7×6

C

.8×9＞8×8

15.（2分）45的59倍是（）。

A

.2615

B

.2465

C

.2655

D

.2645

16.（2分）35×48的积等于（）的积。

A

.38×45

B

.70×24

C

.34×58

17.（2分）计算65×80的积，末尾有（）个0。

A

.4

B

.3

C

.2

三、应用题

(共7题；共35分)

18.（5分）一台电冰箱平均每月用电30千瓦时，有一座宿舍楼有15台电冰箱，一年用电多少千瓦时？

19.（5分）

一套健身器材160元，小明和小强各想买一套需要花多少元钱？

20.（5分）商店买出3箱西裤，每箱24条，每条45元，一共卖了多少钱？

21.（5分）学校买来一批图书，分给了22个班，每班分得31本。这批图书一共有多少本?

22.（5分）列式计算.35除一个数，商是44，这个数是多少？

23.（5分）三、四年级658人去电影院看电影，全部入座后还有6排空座位，每排48人座位，这个电影院一共可以坐多少人？

24.（5分）一条跑道长50米，小明每天晨练要跑8个来回，他每天晨练要跑多少米？

参考答案

一、填空题

(共10题；共21分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、二、选择题

(共7题；共14分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、应用题

(共7题；共35分)

18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、