历史转折与邓小平理论(教案)

第一篇：历史转折与邓小平理论(教案)

2010--2011学年度第二学期在新寨农中支教公开课教案《历史转折与邓小平理论》

印江民族中学

授课班级：八（4）班执教:吴运江

【内容标准】

（1）认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

（2）认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

【教学目标】

1、知识与能力：认识中国共产党十一届三中全会和邓小平理论。

2、过程与方法：通过讨论探究，正确认识中国共产党十一届三中全会和邓小平理论。

3、情感态度与价值观：认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

【教学要点】

重点：十一届在中全会，十三大，十五大、邓小平理论。难点：理论性强，政治常识多。

本课时要点：十一届三中全会

【导入新课】 复习上一课时重点知识。文化大革命结束后全国人民最关心和期盼的是什么事情？

【新课探究】 一、十一届三中全会

（一）关于整理标准问题的讨论（十一届三中全会召开的历史背景）1

（1）“文化大革命”结束后，主持党中央工作的领导人提出“两个凡是”的错误方针。

“两个凡是”指“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”的提出，表明长期以来的“左”倾指导思想还没有从根本上得到纠正。

（2）思想基础：

1978年12月，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲

话，冲破了“两个凡是”的禁锢，为实现历史性转折，开辟新时期的新道路奠定了思想基础。

（3）《实践是检验真理的唯一标准》发表，揭开了思想解放运动的序幕。

（二）十一届三中全会的召开

1、时间地点：1978 年12月在北京召开。

2、主要内容：

⑴思想上：否定“两个凡是”的方针，重新确立了解放思想、实事求是的指

导思想。

⑵政治上：果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把工作重点转

移到社会主义现代化建设上来的战略决策，作出实行改革开放的新决策。

⑶组织上：形成以邓小平为核心的党中央领导集体，恢复了党的民主集中制

原则。

⑷历史问题上：审查和解决了历史上遗留的一批重大问题以及一些重要领导

人的功过是非问题，开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。

（三）十一届三中全会的历史意义：

⑴十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。

⑵会议作出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到

以经济建设为中心的历史性转变。

⑶伟大的社会主义改革开放从这次全会揭开序幕。

（四）全面拨乱反正（1979--1982）

十一届三中全会以后，以邓小平为核心的中央领导集体，在短短三年时间内，完成了全面拨乱反正，使党和国家从困境中迅速摆脱出来，有助于团结一切可以团结的力量，齐心协力建设社会主义现代化。

【总结巩固】 党的十一届三中全会的召开，标志着共产党人冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，使中国的社会主义事业走上了健康发展的道路，揭开了新时期历史的新篇章。因此这次会议是党历史上具有深远意义的伟大转折。

第7课历史转折与邓小平理论

（二）【教学要点】

重点：十一届在中全会，十三大，十五大、邓小平理论。

难点：理论性强，政治常识多。

本课时要点：邓小平理论

【导入新课】复习上一课时重点知识。十一届三中全会后，我国进入了社会

主义建设新时期，社会主义初级阶段理论逐步形成。

【新课探究】

二、社会主义初级阶段理论的形成1、十二大

⑴时间：1982年9月。

⑵主要内容：

①确定了全面开创社会主义现代化建设新局面的奋斗纲领。②邓小平在会上明确提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。

⑶意义：从此，“建设有中国特色的社会主义”成为改革开放和现代化建设的一面旗帜。十二大以后，改革开放在全国范围内展开。

2.十三大：

⑴时间：1987年10月

⑵主要内容：系统阐明了关于社会主义初级阶段的理论，明确指出我国目

前处于社会主义初级阶段，并对党在社会主义初级阶段的基本路线作了概括。

⑶党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济

建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这条基本路线的主要内容，后来被概括为“一个中心、两个基本点”。⑷ 中国现代化建设三步走的战略部署：

第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题；

第二步，到20世纪末，是国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水

平；

第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民

生活比较富裕，基本实现现代化。

注：到20世纪末，我国顺利地实现了第一、第二步的发展目标。全国人民的生活总体上达到小康水平，但目前的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长期的艰苦奋斗。

3、南方谈话

（1）背景：20世纪80年代末90年代初，面对复杂的局势，一些人对社会

主义前途缺乏信心，对改革开放提出疑问，对党的基本路线产生动摇。

（2）时间：1992年初。

（3）含义：邓小平视察武昌、深圳、珠海和上海等南方城市，发表重要谈

话，统称“南方谈话”。

（4）内容：邓小平强调：“基本路线要管一百年，动摇不得。”“计划多

一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”

（5）意义：科学地总结了党的十一届三中全会以来的基本实践和基本经验，从理论上回答了长期以来困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，不仅对当时的改革和发展起到了重要的指导作用，而且对整个社会主义现代化建设事业具有重大而深远的意义。

4、党的十五大

（1）时间：1997年9月。

（2）内容：把建设有中国特色的社会主义理论命名为“ 邓小平理论”。在党章中把邓小平理论确定为党的 指导思想，作为指引全党前进的旗帜。

（3）邓小平贡献：邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师。（邓

小平同志于1997年2月19日逝世）

【总结巩固】 十一届三中全

会

1978年十二大十三大邓小平南方谈话十五大1982年1987年1992年1997年

把邓小平强调基本路线不能转移工作重点 理论确定为党制定社会主义初动摇 有中国特色的的指导思想 级阶段基本路线社会主义提出建设

确立现代化建设改革开放

揭开序幕 改革开放全面展开 “三步走”的战略部践经验 署 总结改革开放的实指引全党前进的旗帜

邓小平理论逐步形成，指引全党

【教学实践与反思】：联系三个代表思想、八荣八耻讲解以此加强学生的爱

国主义热情。

第二篇：7课 历史转折与邓小平理论

第7课历史转折与邓小平理论

学习目标

1、说出十一届三中全会召开的背景，记住会议召开的时间、地点、主要内容、历史影响；

十二大、十三大、十五大召开的时间及主要成就。

2、知道中国现代化建设三步走的战略部署，社会主义初级阶段党的基本路线的主要内容及

简称。

3、结合邓小平的南方谈话，深刻理会他拨迷雾、指方向的高度的政治智慧和与时俱进的革

命思想。

复习提问

在建设社会主义的过程中，我们在政治、经济方面犯了哪些错误？应该从中吸取哪些教训？ 自学提纲一、十一届三中全会

1、（结合课本前四段，）说出十一届三中全会召开的背景和思想基础是什么？

2、十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容和历史影响？

二、社会主义初级阶段理论的形成1、十二大召开的时间、主要内容和历史影响？

2、十三大召开时间、伟大成就？社会主义初级阶段党的基本路线的主要内容及简称？社会主义现代化建设三步走的战略部署是什么？

三、南方谈话

1、南方谈话的时间、内容和历史意义？体会邓小平高瞻远瞩、与时俱进的政治智慧。

2、十五大召开的时间、伟大成就？

用心爱心专心

四、讨论探究

1、比较十一届三中全会与遵义会议在中国历史上的地位的异同点。

2、邓小平对我国社会主义现代化建设作出了哪些贡献？

知识检测

一、选择题

1、冲破“两个凡是”的禁锢，为实现历史性转折，开辟新时期的新道路奠定了思想基础的是（）

A 粉碎四人帮 B 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 C 《实践是检验真理的唯一标准》 D 十一届三中全会

2、十一届三中全会把党的工作重心转移到（）

A 社会主义现代化建设上来 B 阶级斗争上来 C 工人队伍的整顿 D 解决工人下岗问题

3、揭开我国社会主义改革开放序幕的是（）

A 党的七大 B 中国人民政治协商会议 C 人民代表大会第一次会议 D 十一届三中全会

4、“走自己的路，建设中国特色的社会主义”提出于（）

A 党的七大 B 十一届三中全会 C 十二大 D 十三大

5、把邓小平理论确定为党的指导思想，作为指引全党前进的旗帜的会议是（）

A 党的七大 B 十二大 C 十三大 D 十五大

6、“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈„„”中的春天喻指（）

A 科教兴国 B 包产到户 C 改革开放 D 大跃进

7、十一届三中全会之所以成为建国以来党的历史上具有深远意义的转折，最根本的原因是（）

A 确定了正确的思想路线 B 停止使用以“阶级斗争为纲”的口号 C 把工作重点转移到社会主义现代化建设上来 D 改革开放伟大决策

8、指导我国改革开放和现代化建设的光辉旗帜（）

A 毛泽东思想 B马列主义 C三个代表 D 邓小平理论

二、简答

1、十一届三中全会为我国经济建设作出什么重大决策？

3、十三大确立的社会主义初级阶段党的基本路线主要内容是什么？简称什么？

3、概括说出十二大、十五大的最主要贡献。

用心爱心专心

第三篇：7课 历史转折与邓小平理论2A

第7课历史转折与邓小平理论

导入新课

“文化大革命”后人们急切期盼中国能迅速拨乱反正，开创历史新局面，在这历史转折的时期，我党召开了十一届三中全会，进入社会主义事业发展的新时期，在邓小平建设有中国特色社会主义理论的的指导下，中国共产党科学总结国内国际的历史经验，领导中国人民走上了改革开放的新征程。今天我们一起学习“第7课 历史转折和邓小平理论”。

教学目标

1、知识目标

知道中共十一届三中全会的主要内容和伟大作用，十二大、十三大、十五大的成就，邓小平理论的提出；了解社会主义初级阶段的基本路线，邓小平“南方谈话”。

2、能力培养

从会议召开背景和内容分析中共十一届三中全会的深远意义；归纳整理中共十二大、十三大、十五大等党代会的主要贡献；领悟邓小平理论对改革开放和社会主义建设的指导意义。

3、情感目标

认识中共十一届三中全会端正了全党的指导思想，把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，从而从根本上冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚；赞颂邓小平的1992年南方谈话拨开迷雾、指明方向，显示出高度的政治智慧和与时俱进的革命思想，不愧为中国改革开放和建设社会主义的总设计师。

导学提纲

一、自主学习（自己不能解决的问题，课本上标注出来，小组探究时解决）

（一）十一届三中全会1、1978年12月邓小平发表讲话《____________________________》，冲破了“两个凡是”的禁锢，为开辟新道路奠定了思想进程。

2、1978年12月，十一届三中全会在北京召开

思想上：否定了“_______________”的错误方针，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。

政治上：停用“_______________”的口号，把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。

组织上：恢复党的民主集中制原则，形成以_______________的党中央领导集体。纠正冤假错案，开始了系统的拨乱反正。

（二）社会主义初级阶段理论的形成1、1982年9月，中共十二大确定了_________________________________________。邓小平在会上提出了“_______________________________________”。十二大后，______________在全国范围内全面展开。

2、1987年10月，中共十三大系统的阐明了关于______________________和_________________________。

（三）南方谈话1、1992年，邓小平视察武昌、深圳、珠海和上海等南方城市，发表重要谈话，统称“____________”。

2、1997年9月，中共十五大决定把建设有中国特色的社会主义理论命名为 _______________，在党章中把邓小平理论确定为党的________________，作为指引全党前进的旗帜。

二、合作探究

1、十一届三中全会的有关规定中，相对来说哪一条最重要？

2、邓小平对我国社会主义现代化建设作出了哪些贡献？

达标测试

一、选择题

1、十一届三中全会把党的工作重心转移到（）

A 社会主义现代化建设上来 B 阶级斗争上来 C 工人队伍的整顿 D 解决工人下岗问题

2、揭开我国社会主义改革开放序幕的是（）

A 党的七大 B 中国人民政治协商会议 C 人民代表大会第一次会议 D 十一届三中全会

3、“走自己的路，建设中国特色的社会主义”提出于（）

A 党的七大 B 十一届三中全会 C 十二大 D 十三大

4、把邓小平理论确定为党的指导思想，作为指引全党前进的旗帜的会议是（）

A 党的七大 B 十二大 C 十三大 D 十五大

5、十一届三中全会之所以成为建国以来党的历史上具有深远意义的转折，最根本的原因是（）

A 确定了正确的思想路线 B 停止使用以“阶级斗争为纲”的口号 C 把工作重点转移到社会主义现代化建设上来 D 改革开放伟大决策

6、十一届三中全会上形成的领导集体的核心是（）

A 毛泽东 B邓小平C周恩来 D 江泽民

二、简答

1、十一届三中全会的主要内容有哪些？这次会议具有怎样的历史地位？

2、十三大确立的社会主义初级阶段党的基本路线主要内容是什么？简称什么？

3、概括说出十二大、十五大的最主要贡献。

第四篇：第7课历史转折与邓小平理论

第7课历史转折与邓小平理论

（一）【内容标准】

（1）认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

（2）认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

【教学目标】

1、知识与能力：认识中国共产党十一届三中全会和邓小平理论。

2、过程与方法：通过讨论探究，正确认识中国共产党十一届三中全会和邓小平理论。

3、情感态度与价值观：认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

【教学要点】

重点：十一届在中全会，十三大，十五大、邓小平理论。

难点：理论性强，政治常识多。

本课时要点：十一届三中全会

【导入新课】

复习上一课时重点知识。文化大革命结束后全国人民最关心和期盼的是什么事情？

【新课探究】

一、十一届三中全会

（一）关于整理标准问题的讨论（十一届三中全会召开的历史背景）

（1）“文化大革命”结束后，主持党中央工作的领导人提出“两个凡是”的错误方针。

“两个凡是”指“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”的提出，表明长期以来的“左”倾指导思想还没有从根本上得到纠正。

（2）思想基础：

1978年12月，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，冲破了“两个凡是”的禁锢，为实现历史性转折，开辟新时期的新道路奠定了思想基础。

（3）《实践是检验真理的唯一标准》发表，揭开了思想解放运动的序幕。

（二）十一届三中全会的召开

1、时间地点：1978 年12月在北京召开。

2、主要内容：

⑴思想上：否定“两个凡是”的方针，重新确立了解放思想、实事求是的指导思想。

⑵政治上：果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，作出实行改革开放的新决策。

⑶组织上：形成以邓小平为核心的党中央领导集体，恢复了党的民主集中制原则。

⑷历史问题上：审查和解决了历史上遗留的一批重大问题以及一些重要领导人的功过是非问题，开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。

（三）十一届三中全会的历史意义：

⑴十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。

⑵会议作出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到 以经济建设为中心的历史性转变。

⑶伟大的社会主义改革开放从这次全会揭开序幕。

（四）全面拨乱反正（1979--1982）

十一届三中全会以后，以邓小平为核心的中央领导集体，在短短三年时间内，完成了全面拨乱反正，使党和国家从困境中迅速摆脱出来，有助于团结一切可以团结的力量，齐心协力建设社会主义现代化。

【总结巩固】

党的十一届三中全会的召开，标志着共产党人冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，使中国的社会主义事业走上了健康发展的道路，揭开了新时期历史的新篇章。因此这次会议是党历史上具有深远意义的伟大转折。

【教学实践与反思】

第7课历史转折与邓小平理论

（二）【内容标准】、【教学目标】参见

（一）【教学要点】

重点：十一届在中全会，十三大，十五大、邓小平理论。

难点：理论性强，政治常识多。

本课时要点：邓小平理论

【导入新课】

复习上一课时重点知识。

十一届三中全会后，我国进入了社会主义建设新时期，社会主义初级阶段理论逐步形成。

【新课探究】

二、社会主义初级阶段理论的形成1、十二大

⑴时间：1982年9月。

⑵主要内容：

①确定了全面开创社会主义现代化建设新局面的奋斗纲领。

②邓小平在会上明确提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。

⑶意义：从此，“建设有中国特色的社会主义”成为改革开放和现代化建设的一面旗帜。十二大以后，改革开放在全国范围内展开。

2.十三大：

⑴时间：1987年10月

⑵主要内容：系统阐明了关于社会主义初级阶段的理论，明确指出我国目前处于社会主义初级阶段，并对党在社会主义初级阶段的基本路线作了概括。

⑶党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这条基本路线的主要内容，后来被概括为“一个中心、两个基本点”。

⑷ 中国现代化建设三步走的战略部署：

第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题；

第二步，到20世纪末，是国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；

第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

注：到20世纪末，我国顺利地实现了第一、第二步的发展目标。全国人民的生活总体上达到小康水平，但目前的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长期的艰苦奋斗。

3、南方谈话

（1）背景：20世纪80年代末90年代初，面对复杂的局势，一些人对社会主义前途缺乏信心，对改革开放提出疑问，对党的基本路线产生动摇。

（2）时间：1992年初。

（3）含义：邓小平视察武昌、深圳、珠海和上海等南方城市，发表重要谈话，统称“南方谈话”。

（4）内容：邓小平强调：“基本路线要管一百年，动摇不得。”“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”

（5）意义：科学地总结了党的十一届三中全会以来的基本实践和基本经验，从理论上回答了长期以来困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，不仅对当时的改革和发展起到了重要的指导作用，而且对整个社会主义现代化建设事业具有重大而深远的意义。

4、党的十五大

（1）时间：1997年9月。

（2）内容：把建设有中国特色的社会主义理论命名为“ 邓小平理论”。在党章中把邓小平理论确定为党的 指导思想，作为指引全党前进的旗帜。

（3）邓小平贡献：邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师。（邓小平同志于1997年2月19日逝世）

【总结巩固】

邓小平理论逐步形成，指引全党

十一届三邓小平南方谈十二大 十三大 十五大 中全会 话

1978年 1982年 1987年 1992年 1997年

转移工作提出建设有中国特色制定社会主义初级强调基本路线把邓小平理论确定为党重点 的社会主义 阶段基本路线 不能动摇 的指导思想

改革开放 确立现代化建设“三总结改革开放改革开放全面展开 指引全党前进的旗帜 揭开序幕 步走”的战略部署 的实践经验

【教学实践与反思】

第五篇：《伟大的历史转折》教案

《伟大的历史转折》教案

一、教材分析：

地位作用：十一届三中全会是20世纪中国人民经历的又一次历史性巨变。是我国现代化建设史上的伟大转折点，本课是川教版历史八年级下第三学习主题《建设中国特色社会主义》的第一课，在本主题中是学习的重点，同时在知识的关联中上承第二学习主题《社会主义道路的初步探索与曲折发展》，下启本主题的学习内容：《改革开放》、《建设有中国特色社会主义》的相关内容，有承上启下的作用。

子目关系：《伟大的历史转折》共安排了三个子目的学习内容。“人民再次选择了邓小平”、“真理标准问题的讨论”和“中共十一届三中全会”。三个子目间的关系是：“人民再次选择了邓小平”、“真理标准问题的讨论”分别为“中共十一届三中全会”的召开奠定了思想与组织基础。也是对“中共十一届三中全会”召开背景的介绍。

重点难点：中共十一届三中全的会召开及伟大的历史意义是本课的重点，中共十届三中全会的召开的历史背景和意义是本课的教学难点。

教学目标：根据新课程的需要和历史新课标的要求，本课的三维目标分别是：知识与能力方面，识记十一届三中全会的召开时间、主要内容，了解四项基本原则的内容，理解十一届三中全会的意义，邓小平的再次复出对党和国家产生的深远影响，懂得实践才是检验真理的唯一标准。过程与方法方面，通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解解问题以及探究历史问题的能力。情感态度与价值观方面，通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。

二、学情分析：

初二学生通过一年多的历史学习，已初步了解了历史唯物主义的基本观点，在教师的指导下，能运用唯物主义史观分析历史事件。在兴趣上对历史与社会普遍感兴趣，好奇心强、求知欲望高。在思维方面，逐渐从形象思维向抽象思维过渡，自我探究意识强烈，并具有初步的探究能力。在记忆方面，对刺激手段多的知识记忆深刻。

三、教法与学法选择：

根据新课程的理念，素质教育的要求以及历史新课标中对历史课堂教学有效性的追求，历史教学应以辩证唯物主义、历史唯物主义理论为指导，坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性、生动性的统一。在转变学习方式为核心的思想指导下，教法主要采用以“情景教学法”为主，辅与“阅读法”、“讲授法”、“列表法”和现代教学技术的充分利用。学法主要以“探究合作”为主，通过自学辩论、会场模拟等方式，充分调动学生的主动性。

四、教学设计：

新课引入——时政导入法（2分钟）：

师：同学们，你们参加过“唱读讲传”活动吗？

生：参加过。

师：会唱红歌吗？今天老师给大家唱首红歌，考考大家，好吗？ 生：好！

师：选唱《走进新时代》片段。

师：同学们，你们知道歌词中唱到的“继往开来的领路人”是谁吗？是谁“带领我们走进那新时代”？“改革开放”这一伟大抉择又是什么时候开始的呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习内容——《伟大的历史转折》。

设计目的：紧扣时政设置问题情景，激发学生兴趣。间接告诉同学今天的政治就是明天的历史，并懂得从歌曲、图片等资源中捕捉历史信息。

新课教学：

（一）阅读感知——构建网络（3分钟）

设计目的：学生自己阅读教材，整体感知本课知识要点。在初步落实本课的知识目标的同时，构建本课知识网络，培养学生的阅读习惯。

（二）图说历史——“人民再次选择了邓小平”（7分钟）

用投影仪打出邓小平的头像和相关的阅读材料，让学生结合教材内容，讨论以下两个问题：

邓小平在什么样的情况下复出的？

邓小平的复出对党和国家产生了哪些深远影响？

（三）小试牛刀——“真理标准问题的讨论”（7分钟)

形式：辩论赛

正方：“两个凡是”是检验真理的标准

反方：实践才是检验真理的唯一标准

结论：实践才是检验真理的唯一标准

设计目的：通过辩论的方式，培养学生学会查阅资料、收集历史信息的能力，并将信息用在自己的辩论中，懂得举证。在明白“实践才是检验真理的唯一标准”的前提下，懂得这场讨论打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民的思想，为重新确立党的实事就是的思想路线奠定了基础。

（四）情景再现——中共十一届三中全会（20分钟）

形式：模拟会场

设计目的：创设会场情景，将“死”的历史“活”起来，一是将“十一届三中全会的内容”用会议报告的形式呈现，二是对“十一届三中全会的意义”借会后的讨论形式加以分析和理解。充分调动学生积极、热情、主动的情绪。进而达到行为参与、认知参与和情感参与的有机统一。突出重点，突破难点。

（五）拓展延伸——列表对比为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党历史上的伟大转折点。（3分钟）

结束新课：信息反馈——学生谈谈本课的收获，教师给予及时的评价。（3分钟）

五、板书设计：采用要点式板书（略）