黄平县谷陇镇太平洞小学全员聘用制实施方案

第一篇：黄平县谷陇镇太平洞小学全员聘用制实施方案

黄平县谷陇镇太平洞小学全员聘用制实施方案

为进一步推进我校内部人事制度改革，实施人才强校，调动教职工的工作积极性和创造性，促进学校事业发展，根据《省人民政府关于事业单位人事制度改革的实施意见》（黔府发发[2002]11号）、《省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（黔府办发

[2003]73号）、《黔东南州事业单位全员聘用实施暂行办法》（州府发[2003]17号）及贵州省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发贵州省事业单位岗位设置管理实施意见的通知》(黔人发[2007]9号)等文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。

一、基本原则

1、贯彻党的路线，坚持党管干部、党管人才的原则；

2、签订聘用合同，坚持平等自愿、协商一致的原则；

3、设置岗位比例，坚持科学、合理、精简、效能的原则；

4、转换用人机制，坚持公开、平等、竞争、择优聘用的原则；

二、岗位设置

根据县编办黄机编复[2007] 15号文件精神，我校专业技术人员编制总数为11名，其中：专业技术人员11名。具体岗位职数设置情况见附表3。

三、岗位聘用

（一）聘用范围

1、单位领导班子成员的聘用，按干部管理权限，由任免机关确定。

2、单位全体在编职工均需参加本次聘用。

（二）聘用条件

1、聘用基本条件

（1）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神；

（2）具有履行岗位职责的能力，具有胜任本职岗位工作的文化水平和专业知识，应取得相应的职业、执业资格证书；

（3）身心健康，适应岗位工作要求；

（4）符合聘用岗位所需要的其他条件。

2、聘用专业技术具体条件

①专业技术高、中、初级岗位内部不同等级岗位任职条件，应符合《贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》（黔人通[2007]194号）和《黔东南州中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》（州人通[2008]24号）规定的任职条件；

②完成单位规定的基本任务、工作量（单位可结合本行业的具体情况，根据不同等级岗位的职责任务、专业技术水平等因素制定具体的条件）。

（三）聘用程序

1、公布拟聘岗位。

单位公布拟聘岗位类别、岗位职数、岗位职责及任职条件。

2、公开报名。

符合任职资格条件者，须填写岗位聘用申请表。在规定的时间内未提交申请表者，按拒聘处理。

3、资格审查。

单位根据岗位聘用条件对应聘人员进行资格审查。

4、考核评价。

单位对应聘人员履行岗位职责的能力、水平和思想政治表现进行测评或考核。

5、决定聘用并公示。

单位聘用工作组织根据测评、考核结果和个人身体状况，择优确定拟聘人选并予以公示。

6、签订聘用合同。

单位与个人签订聘用合同，办理鉴证手续。

四、聘用合同的管理

（一）合同的签订

聘用合同是单位与受聘人员确立聘用关系，明确双方权利义务的协议，所有受聘人员必须签订。

（二）合同期限

聘用合同实行3年一聘。

（三）考核及聘用合同的续订、变更、终止、解除

1、考核

单位对受聘人员采取年度考核与聘期考核相结合的方式。考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，采取领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法进行。

2、续订

聘用合同期满1个月前，根据工作需要，经双方协商一致，可以续订聘用合同。

3、变更

聘期内，如受聘人员职务或岗位发生变化，合同做相应变更。受聘人员年度考核不合格，单位可以调整其工作岗位，其工资待遇应相应改变。任何一方不得擅自变更合同内容，确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更。双方未达成一致的，原合同继续有效。

4、终止

有下列情况之一的，聘用合同终止：

（1）聘用合同期满，或者约定终止聘用合同的条件出现的；

（2）受聘人员达到法定退休年龄的；

（3）因病、因公负伤治疗终结后，经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定完全丧失劳动能力，按照国家规定应当退休或退职的；

（4）受聘人员死亡或者被人民法院宣告死亡的。

（5）解除合同的正式通知送达到受聘人的；

（6）因受聘人原因使单位无法将解除合同的正式通知直接送达，学校采取了有法律效力的其他送达方式后满30日的。

5、解除

（1）受聘人员有下列情况之一的，单位可以随时单方面解除聘用合同：①在聘用期内违反合同的，连续旷工超过5个工作日或者1年内累计旷工

超过10个工作日的；

②在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整工作岗位的； ③违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；

④未经单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

⑤未经单位同意在外兼职，严重影响本职工作，或严重损害本单位合法权益的；

⑥在聘期内受聘人员被判有期徒刑以上刑罚收监执行和被劳动教养的。⑦国家法律、法规另有规定的。

（2）有下列情况之一的，单位可以单方面解除聘用合同，但需提前30日以书面形式通知受聘人员：

①受聘人员患病或者非因公(工)负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事单位另行安排其他工作的；

②受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽然同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。

③聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事双方协商不能就变更聘用合同达成协议或不服从另行安排的。

（3）有下列情况之一的，单位不得终止或者解除聘用合同：

①受聘人员患病或者负伤在规定的医疗期内的；

②因公（工）负伤治疗终结后经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；

③女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

④患严重职业病或在现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；

⑤受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的；

⑥国家规定的其他不能终止或者解除聘用合同的。

（4）有下列情况之一，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同，应以书面形式通知单位：

①在试用期内的；

②按照有关规定和必要程序，被考录（选调）到国家机关、应征入伍、考入高等院校的；

③经有关部门认定，单位违反国家政策法规或聘用合同规定，无故不兑现有关待遇，严重危害职工身体健康，侵害职工合法权益的。

（5）除四

（三）5（4）条规定外，受聘人员提出终止或解除聘用合同，应提前30日向单位提出书面申请。在经单位批准后，方可履行相关手续。在单位处理相关事宜和履行手续期间，受聘人不得擅离职守。

（6）受聘人员有下列情况之一的，不得提出终止或解除聘用合同： ①担任州级以上科技攻关项目、技术改造项目、重大工程项目的负责人和业务骨干，工作任务尚未完成的；

②掌握单位科技成果关键技术和资料，未脱离保密期的；

③与单位协议或国家另有规定的。

五、违反和解除聘用合同的责任及经济补偿

（一）受聘人员的责任及经济补偿

1、在职攻读硕士、博士学位的专业技术人员，毕业后，需继续为单位服务三年。因个人原因提前离开单位的，应返还单位提供的学费、进修费、补助及脱产学习期间的工资、岗位津贴等资助费用，培训结束后每服务一年递减20%。

2、受聘人员由单位出资培训，未达到双方约定培训后的服务期限，而受聘人员提出解除聘用合同的，按有关规定向单位赔偿培训费。

（二）单位的责任及经济补偿

1、双方协商一致，解除聘用合同的，单位根据被解聘人员在本单位工作年限，依据有关文件规定计发解聘费。

2、受骋人员因被开除或劳动教养、判刑而被解聘的，不给予经济补偿。

3、单位因分立、合并、撤消的，应当妥善安置人员，不能安置受聘人员到相应的单位就业而解除聘用合同的，应当按照有关规定给予补偿。受聘人员与单位的聘用关系解除后，单位要按照国家有关规定及时为职工办理

社会保险关系调转手续，做好各项社会保险衔接工作。

六、未聘人员分流与管理

（一）分流对象：首次聘用未被聘用人员。

（二）分流途径及待遇：按《谷陇镇太平洞小学未聘人员管理安置暂行办法》执行。

七、组织实施

（一）在主管部门的领导下，由单位人事制度改革领导小组负责组织实施。

（二）其他

1、本实施方案经职工代表大会讨论通过、并报主管部门、人事部门备案同意后实施。

2、本方案未尽事宜按上级及单位有关规定执行。本规定实施期间，如遇国家、省、州政策性调整，以国家、省、州政策为准。

3、原单位相关管理规定与本方案有冲突的，以本方案为准。本方案解释权在单位人事制度改革领导小组。

谷陇镇太平洞小学

二〇〇九 年 十 二月 二十 日

第二篇：何桥小学小学全员聘用制实施方案

何桥小学2012---2013学全员聘用制实施方案

为进一步推进我校内部人事制度改革，实施人才强校，调动教职工的工作积极性和创造性，促进学校事业发展，根据东湖开发区教育局有关文件精神，结合本单位人员现状及发展需要，制定武汉市东湖新技术开发区何桥小学全员聘用制实施方案。

一、基本原则

1、贯彻党的路线，坚持党管干部、党管人才的原则；

2、签订聘用合同，坚持平等自愿、协商一致的原则；

3、设置岗位比例，坚持科学、合理、精简、效能的原则；

4、转换用人机制，坚持公开、平等、竞争、择优聘用的原则；

二、岗位设置

1、单位机构编制情况：我校是武汉东湖新技术开发区的一所完全小学，义务教育阶段公立学校，负责小学一到六年级学生的教育教学级科研工作，是以专业技术为主的全额拨款事业单位,按照教育局有个标准核算，我校配置教师编制数18人。

2、现有岗位和人员配备情况：实有人数14人，其中;因病内退人员1人）；实际有专业技术人员11人，管理人员1人，还需从兄弟学校聘用5人。

三、岗位聘用

（一）聘用范围

1、单位领导班子成员的聘用，按干部管理权限，由任免机关确定。

2、单位全体在编职工均需参加本次聘用。

（二）聘用条件

1、聘用基本条件

（1）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神；

（2）具有履行岗位职责的能力，具有胜任本职岗位工作的文化水平和专业知识，应取得相应的职业、执业资格证书；

（3）身心健康，适应岗位工作要求；（4）符合聘用岗位所需要的其他条件。

2、聘用专业技术具体条件

（二）岗位基本条件

本校管理岗位、专业技术岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。两类岗位的基本任职条件如下：

（1）管理岗位基本条件 七级管理岗位：

1、遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。1 具有一定的理论修养，能努力运用科学发展观指导学校全盘工作。

2、热爱社会主义教育事业，关心爱护学生、具有一定的教育教学理论水平。个人素质全面，具有较强的管理水平。

3、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局。公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己，善于合作。

4、具有勇于进取及改革创新精神。

5、应具有大学专科以上文化程度，在九级岗位工作三年以上。

6、应具备小学高级教师资格，且考核为合格或以上。

7、符合国家、省、市规定的其他条件。（2）专业技术岗位基本条件

小学一级教师二级岗位（专业技术十二级）岗位职责：

1、遵守国家宪法和法律、法规，坚持党的基本路线。全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，能认真履行我校的教育理念，关心爱护学生，师德高尚。遵守本校各项规章制度。任职期间，获有校级以上综合表彰。

2、认真完成学校安排的教学工作量和小学一级教师应承担的其他教师工作量（正、副班主任，兴趣指导小组，大队辅导员等）。

3、积极参加本学科教研和集体备课活动，积极参加课改，并根据教学规律和教学原则，完成教学任务。

4、努力探索教学规律，完成每学期规定的听课节数，每学期至少上一节汇报研讨课；每学期至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

5、在与教师结成“师徒结对”后，主动求教于老教师，认真履行“师徒结对”协议中的各项职责。

6、积极承担正、副班主任工作，虚心学习，认真做好班级工作。

7、考核合格及以上。

8、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学一级教师职务任职资格。

2、计算机初级以上水平。

小学一级教师一级岗位（专业技术十一级）岗位职责：

1、认真履行小学一级教师二级岗位职责。

2、勤于学习和钻研，教于思想端正，具有一定的教育理论水平。

3、熟悉任教学科（专业）的教学大纲、教材，具有解决教学疑难问题的一定能力。

4、在教育教学领域中具有示范作用，举行过校以上公开课、示范课、观摩课，获得校、区以上优秀课评比等级奖，教育教学效果好，质量经学校综合测评为优秀，得到同行、家长和学生好评。

5、具有一定的教育教学研究能力，积极参与课题研究，有教育教学经验，科研论文在校以上进行交流或发表。

6、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格的教师优先考虑。

2、已具备一级教师任职资格，获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、根据参加工作年限、拥有小学一级教师资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师三级岗位（专业技术十级）岗位职责：

1、遵守国家宪法和法律、法规，坚持党的基本路线。全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，严格履行 我校的教育理念，敬业爱岗，关心爱护学生，师德高尚，堪为师生的表率。

2、加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育教学水平。

3、积极参加教研和集体备课活动，遵循教学规律和教学原则。自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。

4、具有较强的教育科研能力，承担或组织教育教学研究工作，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

5、乐意承担指导初级教师工作，积极参加 “师徒结对”活动履行“师徒结对”活动中的各项职责。

6、愿意承担正、副班主任工作，认真做好班级管理工作，并卓有成效。

7、考核合格及以上。

8、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师优先考虑。

2、已具备高级教师任职资格，但还未拥有聘任资格的老师可以根据获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、同时还根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师二级岗位（专业技术九级）

1、认真履行小学高级教师三级岗位职责。

2、对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育、教学水平。能承担或组织教育教学教研和培养青年教师工作，有一定成绩。

3、积极参与课题研究，能承担校级或校级以上课题负责人，并获得好效果。

4、乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长、学校部门负责人等工作中有一定成绩。

5、考核合格及以上。

6、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。

2、获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师一级岗位（专业技术八级）岗位职责

1、认真履行小学高级教师二级岗位职责。

2、具有较强的教育科研能力，在教育教学理论研究和教改实验中有所建树和创新，在全校范围内具有指导作用。能承担并胜任教育教学教研和培养青年教师工作。成为教学骨干或“学科带头人”。

3、愿意承担正副班主任工作，并作出突出贡献。

4、考核合格及以上。

5、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。

2、具备中级岗位教师基本条件。

3、武汉市学科带头人优先考虑。

4、根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。

5、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。

（三）聘用程序

1、公布拟聘岗位。

单位公布拟聘岗位类别、岗位职数、岗位职责及任职条件。

2、公开报名。

符合任职资格条件者，须填写岗位聘用申请表。在规定的时间内未提交申请表者，按拒聘处理。

3、资格审查。

单位根据岗位聘用条件对应聘人员进行资格审查。

4、考核评价。

单位对应聘人员履行岗位职责的能力、水平和思想政治表现进行测评或考核。

5、决定聘用并公示。

单位聘用工作组织根据测评、考核结果和个人身体状况，择优确定拟聘人选并予以公示。

6、签订聘用合同。

单位与个人签订聘用合同，办理鉴证手续。

四、聘用合同的管理

（一）合同的签订

聘用合同是单位与受聘人员确立聘用关系，明确双方权利义务的协议，所有受聘人员必须签订。

（二）合同期限

聘用合同实行一年一聘。

（三）考核及聘用合同的续订、变更、终止、解除

1、考核

单位对受聘人员采取考核与聘期考核相结合的方式。考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，采取领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法进行。

2、续订

聘用合同期满1个月前，根据工作需要，经双方协商一致，可以续订聘用合同。

3、变更

聘期内，如受聘人员职务或岗位发生变化，合同做相应变更。受聘人员考核不合格，单位可以调整其工作岗位，其工资待遇应相应改变。任何一方不得擅自变更合同内容，确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更。双方未达成一致的，原合同继续有 效。

4、终止

有下列情况之一的，聘用合同终止：

（1）聘用合同期满，或者约定终止聘用合同的条件出现的；（2）受聘人员达到法定退休年龄的；

（3）因病、因公负伤治疗终结后，经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定完全丧失劳动能力，按照国家规定应当退休或退职的；

（4）受聘人员死亡或者被人民法院宣告死亡的。（5）解除合同的正式通知送达到受聘人的；

（6）因受聘人原因使单位无法将解除合同的正式通知直接送达，学校采取了有法律效力的其他送达方式后满30日的。

5、解除

（1）受聘人员有下列情况之一的，单位可以随时单方面解除聘用合同： ①在聘用期内违反合同的，连续旷工超过5个工作日或者1年内累计旷工超过10个工作日的；

②在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整工作岗位的；

③违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的； ④未经单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

⑤未经单位同意在外兼职，严重影响本职工作，或严重损害本单位合法权益的； ⑥在聘期内受聘人员被判有期徒刑以上刑罚收监执行和被劳动教养的。⑦国家法律、法规另有规定的。

（2）有下列情况之一的，单位可以单方面解除聘用合同，但需提前30日以书面形式通知受聘人员：

①受聘人员患病或者非因公(工)负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事单位另行安排其他工作的；

②受聘人员考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽然同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。

③聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事双方协商不能就变更聘用合同达成协议或不服从另行安排的。

（3）有下列情况之一的，单位不得终止或者解除聘用合同： ①受聘人员患病或者负伤在规定的医疗期内的；

②因公（工）负伤治疗终结后经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；

③女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

④患严重职业病或在现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的； ⑤受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的； ⑥国家规定的其他不能终止或者解除聘用合同的。

（4）有下列情况之一，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同，应以书面形式通知单位：

①在试用期内的；

②按照有关规定和必要程序，被考录（选调）到国家机关、应征入伍、考入高等院校的；

③经有关部门认定，单位违反国家政策法规或聘用合同规定，无故不兑现有关待遇，严重危害职工身体健康，侵害职工合法权益的。

（5）除四

（三）5（4）条规定外，受聘人员提出终止或解除聘用合同，应提前30日向单位提出书面申请。在经单位批准后，方可履行相关手续。在单位处理相关事宜和履行手续期间，受聘人不得擅离职守。

（6）受聘人员有下列情况之一的，不得提出终止或解除聘用合同：

①担任市、区级以上科技攻关项目、技术改造项目、重大工程项目的负责人和业务骨干，工作任务尚未完成的；

②掌握单位科技成果关键技术和资料，未脱离保密期的； ③与单位协议或国家另有规定的。

五、违反和解除聘用合同的责任及经济补偿

（一）受聘人员的责任及经济补偿

1、在职攻读硕士、博士学位的专业技术人员，毕业后，需继续为单位服务三年。因个人原因提前离开单位的，应返还单位提供的学费、进修费、补助及脱产学习期间的工资、岗位津贴等资助费用，培训结束后每服务一年递减20%。

2、受聘人员由单位出资培训，未达到双方约定培训后的服务期限，而受聘人员提出解除聘用合同的，按有关规定向单位赔偿培训费。

（二）单位的责任及经济补偿

1、双方协商一致，解除聘用合同的，单位根据被解聘人员在本单位工作年限，依据有关文件规定计发解聘费。

2、受骋人员因被开除或劳动教养、判刑而被解聘的，不给予经济补偿。

3、单位因分立、合并、撤消的，应当妥善安置人员，不能安置受聘人员到相应的单位就业而解除聘用合同的，应当按照有关规定给予补偿。受聘人员与单位的聘用关系解除后，单位要按照国家有关规定及时为职工办理社会保险关系调转手续，做好各项社会保险衔接工作。

六、未聘人员分流与管理

（一）分流对象：首次聘用未被聘用人员。

（二）分流途径及待遇：按东湖开发区未聘人员管理安置的办法执行。

七、组织实施

（一）在主管部门的领导下，由单位人事制度改革领导小组负责组织实施。单位全员聘用制实施工作领导小组如下： 组 长：吴后启 副组长：蔡宗乾

成 员：王安民、邹峰、胡明霞

（二）其他

1、本实施方案经职工代表大会讨论通过、并报主管部门、人事部门备案同意后实施。

2、本方案未尽事宜按上级及单位有关规定执行。本规定实施期间，如遇国家、省、市政策性调整，以国家、省、市政策为准。

3、原单位相关管理规定与本方案有冲突的，以本方案为准。本方案解释权在单位人事制度改革领导小组。

何桥小学

二〇一二 年六月 二十九 日

第三篇：锦和镇龙群小学全员育人制度实施方案

锦和镇龙群小学全员育人制度实施方案

一、指导思想

面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神。为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《全员育人制度实施方案》。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我办学水平。

该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。

二、具体内容：

1、抓好队伍建设，营造全员育人氛围

2、发挥德育领导小组的核心作用。校长为德育工作领导小组组长：副校长为副组长：各班主任为组员，学校将定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。

3、加强师德建设。学校继续开展市教育局组织的师德教育系列活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。

4、加强班主任队伍建设。学校将进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。倡导科学的管理方法，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。通过请进来，走出去的方法提高班主任的理论水平和管理能力。通过班主任风采展示，发挥优秀班主任的榜样示范作用。通过师生互动、家校互动等活动，让班主任有幸福感和成就感。重视培养年轻班主任，通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，让他们尽快走向成熟。

5、“全员育人”的意识深入人心。组织教师认真学习相关文件，真正认识到德育工作是学校素质教育的重中之重，人人都要铭记自己是学校德育教育工作者的观念，育人教书，学校无小事，事事都关系到学生能否健康成长。

6、加大对教职工师德表现的考核力度。严格按照学校制定的《师德建设实施方案》和《教职工全员育人考核规定》落实对全体人员的考核。

三、建立健全各岗位德育职责

1.校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标;主持领导小组例会;对学校德育工作负全面责任聘任班主任。

2.副校长：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务;主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度。

3.班主任：主持班级日常工作;组织各项活动;协调各科教师教育工作;进行家访;主持班会工作;对学生操行进行评定。教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。教育学生育行举止要礼貌，来回路上要安全。

4、各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透;协助班主任对学生进行日常行为规范教育。

四、有关要求、全校教职工必须端正态度，统一认识，从加强和改进未成年人思想道德建设的高度，树立正确的人才观、教育观、发展观，积极投身全员育人活动，努力践行“三个代表” 的重要思想。、全体教职工要加强师德师风建设，提高自身思想道德素质，以身示范，教书育人。

第四篇：黄家埠镇回龙小学第三届田径运动会实施方案

黄家埠镇回龙小学第三届田径运动会实施方案

为贯彻落实《体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，检阅我校体育教学成果和学

生体能素质，培养学生的拼搏精神和集体荣誉感，丰富学生校园生活。经校研究决定于2013年11月底举行回龙小学第三届田径运动会，具体实施方案如下：

一、时间和地点：2013年11月28日（周四，具体根据天气决定），本校田径运动场

二、参加对象：各年级运动员（每班14人，男女各一半，每人限报2项，团体比赛除外）

三、校运会安全工作领导小组

组长：陈春豪

组员：杨玲琳沈美丽邵伍峰丁红雅诸建斌各班班主任

四、校运会组委会名单

主任：陈春豪 保 卫 组：各班班主任门卫保安

执行主任：杨玲琳 后 勤 组：邵伍峰

仲 裁 组：陈燕燕 医 务 组：张成荣

政 宣 组：丁红雅主持2人（入场秩序册编配：杨玲琳陈燕燕

仪式的主持）检录：杨玲琳（601班学生两名：）

场地器材组：陈燕燕 六年级男生4人 总记录：沈美丽

裁判员：跳部裁判：陈年丰马农基

投掷裁判：张成荣（602班学生2名：）

径赛裁判：主裁判：陈燕燕

计时员：陈春豪潘瑶佳郑丽娟邵伍峰（602班学生四名：）

发令员：诸建斌；终点记录：王银珍

五、此次运动会流程大致安排：

1、上午一节课后进行全校性的运动员入场仪式、方阵表演赛暨第三届校运会的开幕仪式；

开幕式：（杨主持）出旗、升国旗——校长致开幕词——运动员代表发言（曾美）

——裁判员代表发言（陈燕燕）

2、下午十二点开始进行正式比赛（各班拿好凳子按做操地点就坐）

3、所有比赛结束之后，进行团体比赛，今年比赛的内容为“齐心协力拔河比赛”

要求每班挑选男10名，女10名参与，三局两胜。

六、有关工作布置1、11月22日前完成各班运动员报名工作（表格一式两份上交杨处），11月27日前完成秩序册编配工作。

2、总务处横幅定制：热烈祝贺回龙小学第二届田径运动会隆重举行。（悬挂）

制作会标：郑丽娟（完成设计后大幅制作）

3、校园网和教育网信息报道：杨玲琳。摄影：丁红雅阮锦锦。

电子大屏幕选出体育标语：陈年丰。资料归总：杨玲琳。

4、各班班主任积极发动，营造集体荣誉感教育大环境。

七、回龙小学第二届校田径运动会有关工作补充说明

1、时间确定为11月28日12点下午比赛正式开始，所有个人项目结束后再进行团体项目的比

赛，闭幕式视时间而定。

2、参加对象：为增强运动会的气氛，由全体师生参与全过程，所以考虑到安全问题，要求入场

仪式不需带凳子，下午的比赛各班学生带凳子入场，并在班主任带领下在操场中间休息待命，特别注意安全问题：除运动员外，大多数学生都是拉拉队员，因此为了避免因情绪激动而无法控制的场面出现，班主任要进行必要地安全教育并做到全程监控，同时要发挥班干部的作用，共同管理好班级纪律，切不可出现学生在操场上乱跑或乱穿跑道的现象，确保此次运动

会安全有序的进行。

3、各比赛项目场地分配请详见运动会秩序册，每项比赛都是先检录后再比赛的，所以各班运动

员只需听检录处广播，具体时间安排以检录处老师为准。

4、个别运动项目竞赛规程补充：

跳部项目：试跳三次，取最好成绩记录

投掷项目：试投三次，取最好成绩记录

径赛项目：100m,200m,400m均采用蹲踞式起跑，其中一二年级采用站立式，不得抢道，如出现

起跑时第一次抢跑，召回重新发令，抢跑两次及以上取消比赛资格。

800m,1500m为站立式起跑，可以直接抢道。

运动员要听从裁判指挥，不得乱跑横穿场地。

余姚市黄家埠镇回龙小学第二届田径运动会竞赛规程

一、项目及组别：（详见附表1）

二、参加方法：

1、各班每组参加田径项目，每项最多不超过3人。

2、每班各个运动员最多限报两项（团体除外）。

3、遇到某项只有1名运动员时，允许改项。

4、以上所有项目都以年级为单位确定个人名次，所有赛事均不设预赛，直接进入决赛。

三、录取及计分方法：

1、单项比赛均取前5名，报名不足6名时，顺减一名录取。

分数按6，4，3，2，1，计分，团体赛因为每个年级只有两个班级，所以按照12分，6分记入总成绩（破校运会纪录一项加5分，秩序册最后会附上第二届校运会记录）。

2、单项竞赛不存在并列名次。

3、团体分以各组运动员得分之和，计算总分，如分数相等，以第一名多者列前，依次类推评出

团体名次。

四、录取名额及奖励方法：

1、团体奖全校取前6名（按照团体分由高到低在全校12个班级中取团体前6名，发给奖状，前3名发给奖品，其中团体第一名为一等奖，团体二三名为二等奖，团体四五六名为三等奖）。

2、单项比赛中得分者发给个人喜报。

回龙小学2013.11

第五篇：姜屯镇白联小学全员岗位育人实施方案

姜屯镇白联小学全员岗位育人实施方案

一、指导思想

面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神。为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《全员岗位育人制度实施方案》。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我校争办高中示范校进程。

该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。

二、具体内容：

１、抓好队伍建设，营造全员育人氛围，发挥德育领导小组的核心作用。本学年学校由于人事变动，学校德育工作领导小组成员也有所变化，德育工作领导小组组长：黄长雨 副组长：吕传银 王雨 各年级组长。学校将定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。

2、加强师德建设。学校继续开展学区教育工会组织的师德教育系列活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。

3、加强班主任队伍建设。学校将进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。倡导科学的管理方法，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。通过请进来，走出去的方法提高班主任的理论水平和管理能力。通过班主任风采展示，发挥优秀班主任的榜样示范作用。通过师生互动、家校互动等活动，让班主任有幸福感和成就感。重视培养年轻班主任，通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，让他们尽快走向成熟。

4、“全员岗位育人”的意识深入人心。组织教师认真学习相关文件，真正认识到德育工作是学校素质教育的重中之重，人人都要铭记自己是学校德育教育工作者的观念，育人教书，学校无小事，事事都关系到学生能否健康成长。

５．加大对教职工师德表现的考核力度。严格按照学校制定的《师德建设实施方案》和《教职工全员育人考核规定》落实对全体人员的考核。

6、首遇责任制：首遇责任制，就是要求所有教职员工，在校内外遇上学生权益受侵犯的，或学生违纪、惹事的，都有责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教育处。对于突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表彰与奖励。

7、教师值日制，由于学校规模大，学生多，建立教师值日制是非常有必要的，防止突发事件发生的有力措施。由总务处统一安排，每天有三名教师，负责课间、中午、放学后至静校管理，重点是巡视，发现学生问题及时纠正处理，解决学校中午午自习及放学后教育教学秩序难以保证的问题。

三、建立健全各岗位德育职责

1．校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任聘任班主任。

2．德育主任：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务；主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度，主持家长委员会工作和关工小组工作。

３．班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。教育学生育行举止要礼貌，来回路上要安全。

４．教务主任：确保政治课开足上齐，专任教师到位；学科修道德育进行全面督导；配合总务处合理安排好学生学习、活动、休息时间；组织教师业务培训和考评工作，主持每月一次班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育。

５．各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任对学生进行日常行为规范教育。

６．图书管理员：组织学生开展读好书活动，每季举办一次“读书心得征文”活动。

四、有关要求、全校教职工必须端正态度，统一认识，从加强和改进未成年人思想道德建设的高度，树立正确的人才观、教育观、发展观，积极投身全员育人活动，努力践行“三个代表” 的重要思想。、全体教职工要加强师德师风建设，提高自身思想道德素质，以身示范，教书育人。

姜屯白联小学