二下品生《我做升旗手》

第一篇：二下品生《我做升旗手》

山人版品生下册

14《秦兵马俑》

教材分析:

“争做升旗手”这一主题活动中主要通过呈现图片，从学生喜闻乐见的天安门广场升旗仪式及学生熟悉的学校升旗主、仪式入手，使学生对庄严的升旗仪式产生直接感受，引发学生情感的共鸣。在课上教师可以为学生播放升旗的录象，让学生体验做一名升旗手的荣耀，让学生开展“竞选升旗手”的活动，将这种感情升华。最后再让当选了升旗手的学生畅谈感想。

在“我把国旗升起来”这一主题活动中主要是引导学生到实践中去收集如何做好升旗手的相关资料，使学生对如何做好升旗手有个全面的理解。可以把高年级的小旗手请到班中，让学生向他们学一学，了解一名小旗手应该做到的问题。

教学目标:

【学习目标】

1、认识国旗，初步懂得国旗的象征意义。

2、培养学生热爱祖国的爱国热情，为国争光，为国旗添色的高尚情操。

3、懂得升旗时应敬礼。

教学重点: 国旗的象征意义。

教学难点: 培养爱国热情。教与学的准备：

学生：完成预习学案。（见后附件1）

教师：

1、教学课件

2、根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。

教学课时：2课时

教学过程:

【学习过程】

第一课时

一、导入

国旗，是我们伟大祖国的象征，每天，我们的国旗会在不同的地方升起，每天，国旗也会在我们的校园中高高飘扬。当一名升旗手，是件多么光荣的事情呀。课前，老师让大家访问曾经当过学校升旗手的同学，请你拿出你的调查表，在小组中交流交流。

二、活动：讨论交流调查表

你当过升旗手吗？

你认为怎样做才能成为一名升旗手？

你当升旗手时是怎么做的？

学生分小组汇报

师小结：只要付出努力，表现出色，就可以成为光荣的一名升旗手。我们班也曾参加过学校的升旗仪式？

师：升旗时，你是怎么做的？有哪些感受？

现场采访升旗手、主持人、致辞人，说一说自己是怎样做的。

三、活动：竞选升旗手

师：下面，咱们就来一起竞选升旗手。

1.升旗手竞选演讲

2.小组讨论

3.举手表决产生4名升旗手。

四、活动：模拟升旗仪式

到操场进行体验活动，模拟一次升旗仪式。

五、延伸活动：

课下采访升旗手“你打算怎样当好升旗手”？

六、写一写。

完成P41作业

第二课时

一、导入

上节课，我们通过竞选演讲、民主投票评选出了四名升旗手，课前老师让大家对新当选的升旗手针对“你打算怎样当好升旗手”“作为一名升旗手，你有什么感想？” 这几个问题进行采访，下面，我们请小记者进行现场采访。

（一）活动：现场采访升旗手

活动交给学生：选出主持人

师小结：能够成为一名光荣的升旗手，是老师、同学们对自己的信任和肯定，也是自己努力的结果。作为升旗手，更要严格要求自己，训练时不怕苦不怕累，升好国旗，为班级争光。

（二）活动：看录像 说感想

上节课我们观看了北京天安门广场上的升旗仪式，解放军叔叔飒爽的影子，昂扬的步伐留给了我们深刻的印象，但在升旗仪式的背后，又发生着怎样的故事呢？请看录像《五星红旗的守护神》

1.解放军们在烈日下、在严寒中坚持训练升旗仪式

2.解放军们严格要求自己，一个动作经过成千上万次的练习。

师：看了录像，你有什么感想？

师：国旗班叔叔们的实际行动，就是热爱祖国，他们是我们学习的榜样。国旗是我们伟大祖国的象征，尊重国旗就是尊重我们的祖国。让我们一起满含着对祖国的热爱，对国旗的尊敬之情一起朗诵诗歌。第43页诗歌

（三）活动：我把国旗升起来

选出升旗手、主持人、致词人

组织学生参加实践活动：“我做升旗手”

实践活动“我做升旗手”程序

介绍升旗班、升旗手===＞出旗===＞少先队员致升旗辞===＞升国旗===＞唱国歌===＞国旗下讲话===＞宣誓===＞唱校歌

教师小结活动情况。

（四）课堂检测：

1、正确的姿势不仅尊敬国旗，更给自己的健康发育带来好处，同时也赢得他人的欣赏。想不想也自豪地说：我多精神。

2、大家可以分组选取自己喜欢的方式来练习。等会儿我们来比一比，看哪一组是优胜组。（交流准备用什么方式去展示。大家可以先商量商量，准备练习用什么方式把自己的最佳姿势展示给大家。）

3、学生展示（选出持旗人，选好护旗手，配上庄严的国歌）

4、评比

（设计理念：通过练习正确的姿势，学生自始自终，积极参与，注意力高度集中，聆听着庄严的国歌，崇敬之心油然而生，学生真正经过了一次升旗的洗礼。）

五、课后作业：制作国旗及五角星。

1、可以在课本上给国旗上色。

2、动手剪一剪五角星。

课堂小结：指名谈谈通过今天的学习有什么收获（引导从知识点上，思想上、学习方法上……）

【教后记】

教学中一直在努力营造一种庄严的气氛，是感染学生并使之主动发展情感的必要条件。根据低年级学生年龄小、爱听故事的心理特征，导入新课时，用讲故事的方法，把爱国教育结合在故事中，使小朋友们感觉到一种肃穆，一种身为中国人的自豪。就这样把学生自然地引入课堂中。

【附件】：预习学案：

1、布置学生观察国旗，并搜集国旗以及生国旗时的图片、录像和光盘。

2、指导学生用多种方式观察：（1）从电视节目中观察。（2）、从学校、饭店、商店、路边等公共场所中观察。（3）从报刊杂志画报等各类书刊中观察。（4）从Internet网上观察。

3、调查搜集各种对国旗不尊敬的事例（指导学生通过看电视、或现场观察或网上搜索等方法进行调查）

第二篇：我做升旗手教学设计

我做升旗手

教学目标：

1、热爱祖国，热爱国旗，体验做一名旗手的神圣使命和责任感，让学生为自己是一个中国人而自豪。

2、主动与同学交流学习，乐于参加有意义的活动。

3、了解有关国旗的简单知识和升旗仪式的一般程序。

4、学生通过不同途径搜集资料，引导学生进行探究性学习。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、标准国旗

学生准备：搜集到的有关国旗的资料。

教学过程：

1、导入新课：

师：同学们，每个星期一的早晨，我们都会集合在校园里举行一项重要活动，是什么活动呀？（生齐答：升旗仪式）对，是升旗仪式，那么除了在校园里，你还知道什么地方会升起五星红旗？

师随课件图片介绍：1960年，中国登山队员成功登上珠穆朗玛峰，将五星红旗插在世界之巅；1971年，联合国恢复了中国的合法席位，五星红旗在联合国总部大厦前高高飘扬；1985年，中国科学考察队首次赴南极考察，成立了中国南极长城站，地球上最寒冷的地方也升起了五星红旗；1997年，香港回归祖国，五星红旗在香港上空高高飘扬；1999年，澳门回归祖国怀抱，澳门上空也升起鲜艳的五星红旗；2002年，中国科考队赴北极，在地球最北端升起了五星红旗。2003年，中国第一艘载人飞船“神舟五号”升上太空，中国首位航天员杨利伟带着五星红旗环绕地球14圈后安全返回地球。

师：五星红旗见证了祖国每一个辉煌的时刻，她是我国的象征和标志，在重大节日或有重要事件时，人们都会升起五星红旗，我们每一位少先队员在看到升旗时，都要主动站立，行队礼。

师：大家知道那里的升旗仪式最隆重吗？（生答：天安门广场）对，天安门广场的国旗护卫队，每天都会在太阳升起时准时升起我们的国旗，我们班的同学有谁参加过天安门广场的升旗仪式？我相信去过的同学一定有许多感想，没去过的同学也没关系，今天老师将天安门广场的升旗仪式请到了我们的教室里，下面请大家看一段录像，看过后说一说你看到了什么？心里是怎么想的？（课件播放天安门升旗仪式）

师：下面大家说一说你看到了什么？心里是怎样想的？（生答：升旗手、参加升旗仪式的人......）

师：通过刚才的讨论，大家知道做一名升旗手很光荣，大家想不想做一名光荣的升旗手？那么今天我们就开展一项“我做升旗手”的活动。（板书课题）

2、了解国旗 师：要想做一名升旗手，首先必须要了解我们的国旗。（板书：了解国旗的相关知识）

师：今天，老师给大家带来一面国旗，请大家认真看一看，思考以下几个问题，（课件显示）下面拿出自己课前搜集到的资料，四人一小组，各组自己读题，自己讨论。（小组讨论，回答）

师：刚才我们了解了国旗的有关知识，现在我们一起来做一面国旗。（课件制作国旗）

师：要想做一名合格的升旗手，还必须热爱祖国、热爱国旗（板书：热爱祖国、热爱国旗）那么平时我们怎样做才是热爱祖国、热爱国旗的表现呢？（学生回答：关心国家大事、爱护红领巾、认真参加升旗仪式、爱护国旗......）

3、升旗手标准

师：平时学校里举行升旗仪式，都有什么程序呀？（学生回答）

师：学校里的升旗手都是从高年级选出来的，那么，你认为什么样的同学才有资格担任升旗手呢？（学生回答，教师总结板书：刻苦学习、品德好、身体好......）

4、竞选升旗手

四人小组选拔候选人，每个人在组内说一说自己的优点，当上升旗手后的打算。

采访组内候选人。班内竞选，全体投票。

举行模拟升旗仪式。

5、课堂小结，课后延伸

课下采访高年级的升旗手，问一问他们当升旗手的感受。

第三篇：二 三年级升旗手

二年级三年级升旗手介绍 二（1）班 史生瑞

史生瑞同学性情温和，有一颗善良真诚的心灵。她勤奋好学、品学兼优、多才多艺，是我们学习的榜样.,在家里，她爸爸妈妈常年在外地打工,很少回家,尊敬长辈，经常帮助爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，坚持自己的事情自己做。在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。他有着执着向上的追求。他身上有着一股强烈“向上”的追求。她尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，她追求学习向上。一丝不苟，学习成绩一直名列前茅。她是老师的好助手，同学我们学习的好榜样。我们应像史生瑞同学学习”在家做一个好孩子，在校做一个好学生”

社会做一个好公民”

二(2)班 李成昊

李成昊同学是二年二班的组长代表，身为组长他为班级做了很多工作，能出色地完成学校及老师布置的各项任务。有很强的独立工作能力。愿意为同学服务．学习成绩优秀。李成昊同学是二年二班。他学习态度严谨而认真，从不放弃任何一个难题。他总是快乐地学习每一个知识，对学习总是充满着期待和激情。他乐于助人，只要同学们有什么问题请教他，他总是不厌其烦地帮助他人。他品学兼优，深受师生的喜欢

二3班马树霞

马树霞同学是一个聪明且心地善良的女孩。她思想纯朴，待人随和、诚恳、热爱集体，乐意助人。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。每天早晨，她总是早早地来到教室，积极乐观地以“小老师”的身份带领全班同学整齐有效地学习。认真、负责的样子，老师和同学们都看在眼里。她是老师的好助手，是学习认真的好学生，是对班级工作认真负责的好干部。

三

（一）班 唐延庆

唐延庆同学是一位活泼开朗的学生，他品学兼优、勤奋好学，遵守学校的各项纪律，尊重老师、团结同学，讲文明、懂礼貌，他在班里担任班长，处处以身作则，每天早早来到学校，为同学们开门，主动打扫卫生，为老师准备好电教平台；总是关好电源锁好门窗最后一个离开教室；学习上总能够严格要求自己，上课认真听讲，课后认真完成作业，并且一丝不苟。工作上，老师交给他的任务总能不折不扣地完成。课余时间，他还经常主动帮助有困难的同学。正是他这负责、耐心的性格，赢得了大家的好感。用他的言行影响着身边的伙伴们，他坚持把文明的种子洒向自己周围，得到老师和同学的广泛好评。

三2班马君介

马君介是一名热爱学习、兴趣广泛的学生。在学习方面，做到语数英三门功课齐头并进。同时音体美各方面全面发展。平时他的其它兴趣也十分广泛，看书、运动、画画等他都乐此不疲。他尤其喜欢看书，只要一有空，就会捧起书本津津有味地阅读。常常被书中的情节所吸引，有时甚至忘了吃饭。他坚信无论做什么事只要付出，就一定能够得到成倍的果实，他相信命运总是掌握在自信的人手中，一切都可以改变！在学校，他为人诚恳，待人和气。当同学遇到困难的时候，他总能挺身而出。对于老师交给的任务，他也能尽心尽职。在家中，他还是爸爸妈妈的开心果。这次同学们推荐他为升旗手，就是因为他学习认真、刻苦，又乐于帮助同学，还热心为班级服务。

三（3）班杨长盛

班长杨长盛是个活泼开朗的男孩，上课肯动脑筋，发言积极，作业一丝不苟。在学校里他能自觉遵守各项规章制度，尊敬老师。平时和同学和睦相处，团结友爱，她也乐于助人，能关心帮助班级中有困难的同学，就像一位小老师一样，是老师得力的助手。他喜欢读书，只要一有空，他总是捧起书本认真地看起来。由于他勤奋好学，所以课外知识丰富，是一个全面发展的好学生。

三

（四）梁慧玲

学习委员梁慧玲是一名遵规守纪的学生，她尊敬师长，礼貌待人，团结同学，热爱集体，集体观念强，有强烈的责任心，爱好学习，勤奋努力善于思考，有强烈的自尊心，不轻言放弃，敢于向困难挑战。积极帮助别人，勤劳勇敢，重视朋友的友谊，与朋友交往融洽。重视团员合作以及组员之间的交流与合作，热爱劳动。积极参加学校的活动，重视集体荣誉，审美观强，热爱美的事物，喜欢欣赏和体验生活。是一位全面发展的学生。

第四篇：二下品生教案

淮安市承德路小学品德与生活教案

第4册

1、家里来了客

教学目标：

1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。

3、知识与技能：增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。

4、过程与方法：通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。

教学重点、难点：

要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。教学准备：

1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。

2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

3、学生每人自带一张自己的照片。

4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

5、接待外宾或学校领导、老师的录象。教学时间：两课时 教学过程：

第五篇：升旗手材料

升旗手申请书

敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！我是来自六年二班的李逸馨，我想申请升旗手这个光荣而又神圣的位置。下面我谈一下我对升旗手的认识；中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。有一首歌这样唱道：“为什么国旗这样红？是英雄的鲜血染红了它！” 从此可见，国旗的庄重，升旗手的任重而道远。大家现在一定不了解我吧，那就让我来介绍一下自己吧。

我是一个活泼开朗的阳光女孩，我既是老师的小助手，又是同学们的好伙伴。平时，我帮助老师收发作业，给学习有困难的同学讲解难题。我学习成绩优异，每次考试在班里都名列前茅。我爱好广泛，喜欢朗诵、跳舞、特别是对话剧表演情有独钟。曾在我校的艺术节上表演过话剧《茶馆》，我还在我校英语节上表演英语连颂。我还荣获过很多奖项，如朗诵奖、舞蹈奖、绘画奖等。我觉得小学阶段的生活是丰富多彩的。只要养成良好的学习习惯，拥有健康的身体，乐观的心态，当然还要有许多促进我们成长，帮助我们进步的良师益友。那么，你会发现，我们每天的生活都充满阳光。

在学习上我常想；不经历风雨，怎能见彩虹，我牢记这句格言，别人用一份力，我使十分劲。辛勤的耕耘总会有丰硕的果实。现在我已经是毕业班的学生了，再过一年，岁月的班车将载着我驶入中学的大门。我会在这最后的一年里更加努力学习，取得好成绩报答母校。

我想通过争当升旗手来表达我的爱国心，我有信心能胜任，因为我自信，我相信通过我的努力，一定能胜任升旗手这个光荣的任务。所以请老师同学们相信我，把任务给与我，我会尽力做到最好！将升旗手的任重而道远通过我真挚的心淋漓尽致毫无保留的表现出来。

六年二班

李逸馨