第一篇:读《今天我是升旗手》后感
读《今天我是升旗手》有感
1月24号的时候,我去学校领成绩单,我领到了凤凰网奖励的两本书,其中一本就是《今天我是升旗手》。
我拿到这本书的时候,我非常激动,所以,我当天就开始看这本书。读了这本书,我知道这本书的主要内容是:肖晓是一个六年级的学生,他的愿望是当升旗手,但因为种种原因,他还是当不了升旗手,他的好朋友:包赦、巴顿······想方设法的让肖晓当升旗手,但还是无济于事。终于老天开眼了,在肖晓临近小学毕业的时候,他亲手升起了那面鲜艳的五星红旗,肖晓的好朋友真不愧是肖晓的好兄弟呀!为了让肖晓当升旗手,竟然想方设法!这种乐于助人的精神值得我们学习。
在这本书里,我最喜欢的一章故事是:有一次,肖晓快要当升旗手了,在当升旗手的前一天,肖晓在家里做足了准备,肖晓的爷爷把木头做成了滑轮,麻绳做成了升旗的线,毛巾做成了国旗。想到这里,我不禁哈哈大笑,这些就是升旗用的东西?哈哈哈!就差国歌了,肖晓让他的爷爷唱歌,升旗便开始了。
经过不懈的努力,肖晓终于成了升旗手。读了这本书我明白了,只要认定要做这件事,就要朝着那个目标前进,只要坚信那个信念,总有一天会成功的。
第二篇:读《今天我是升旗手》
读《今天我是升旗手》
最近,我读了《今天我是升旗手》这本书,书中的内容十分精彩,故事也使人受益匪浅。
《今天我是升旗手》的主人公是一个六年级的男孩肖晓。肖晓的爸爸是一位军人。由于常年在外面工作,很少有时间照顾家里。肖晓的妈妈在肖晓很小的时候就被病魔夺去了生命。肖晓是爷爷,奶奶一手带大的,肖晓还有一个小小的愿望就是当一回升旗手。
四年级他获得了只是竞赛的第一名,不用说升旗手理所当然是他的。可是肖晓就在升旗前一天生病了,而且非常严重,必须要住院治疗才行。五年级的时候,老师宣布班长当升旗手,肖晓是副班长,所以没用。六年级肖晓因为捡到了巨款,而且还救了一条人命,按理说他又获得了一次当升旗手的机会,可是就在这时候偏偏就在这时学校上级领导要来检查,升旗手当然是由他们班学习最好的林茜茜来担任升旗这个任务了。但是肖永不放弃,为了当上升旗手,他心甘情愿帮助林茜茜,还让同学们一起帮助她,林茜茜十分感动。和好朋友智抓偷猴人。这些事深深打动了校长,所以校长决定再给肖晓一个机会。
读完了这本书,我明白了当升旗手不是那么简单,那是要通过出色的表现,热情帮助同学和认真完成自己的工作,那才能是真正的升旗手。我不由得想起我做升旗手的时候和肖晓一样,都是认真学习,认真地去完成老师布置的每一个任务。可是我比肖晓幸运多了。
肖晓虽然在升旗的路上不怎么顺利,但是他永不放弃,我希望大家要向他学习。我非常喜欢《今天我是升旗手》这本书。
施河中心小学五年级:袁嘉康
第三篇:今天我是升旗手
《今天我是升旗手》读书交流会
阜宁县罗桥中心小学薛仕美
交流目标:
1、通过交流使学生了解小说内容,在故事中体会人物的特点,激发读书的兴趣,培养良好的读书习惯。
2、升华小说主题,使学生明白有理想并坚持不懈,理想就能实现。交流过程:
一、谈话导入。
1.导读推荐,引入交流话题。这是作者继《我要做好孩子》之后,奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。主人公肖晓出身于军人家庭,崇拜英雄,精力充沛,奇想迭出,品学兼优。他心中有一个愿望:当一回学校的升旗手,为此他不断地努力着……这本书就是——(引读:《今天我是升旗手》)
2.宣布交流方式,明确比赛规则。
以小组形式进行,小组成员每成功发言或回答问题一次,可获得一枚读书卡,最后统计小组获得读书卡总数最多的小组获得“书香小组”称号,小组所有成员每人奖励一份神秘礼物;获得读书卡最多的个人获“读书之星”称号,同时奖励一份神秘礼物。
二、第一关:知内容
1.请用简洁的语言介绍这部小说的主要内容。
2.指两三名学生回答:整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力,在邻近毕业的时候,终于当上了升旗手。
3.评价小结读书方法:读书前可以先读内容简介或前言等了解一本书的主要内容。
三、第二关:识人物。
1.书中塑造了许多个性鲜明的人物形象,老师给他们制作了人物名片,可是忘记了写上名字,现在就让我们猜猜猜。
2.出示人物特点,猜人物。
3.聚焦“肖晓”。
⑴过渡:看来大家对这些人物和他们的故事很熟悉,相信对这部小说的主要人物肖晓一定更熟悉。肖晓给你留下了怎样的印象?请结合具体的故事谈一谈。
⑵指名说,适时点评。
⑶总结归纳。
出示“这是一个怀着英雄梦想的男孩,一个充满着阳刚之美的男孩,他敢作敢为、热情浪漫,为了理想百折不回,努力奋斗,他天生就是‘士兵中的将军’,本能地把步入辉煌作为自己一生追求的目标。”
学生齐读。
4.小结读书方法。
一部小说中有主要人物、次要人物,每个人物都各有特点,我们在读书时可以用这种制作名片的方式概括人物特点。当然也可以采用表格的形式来归纳比较。
四、第三关:得启示。
1.过渡:同学们,作为五年级的学生,我们在读一本书,光知道故事情节,认识几个人物还远远不够,更重要的是要对照自己,思考这本书给我们什么启示,所以第三关就是:得启示。
2.小组讨论:如果用一个或两个关键词概括这本书,你会用什么词?说说理由。(每小组讨论后推荐一人回答。)
3.读了这本书,你一定对理想有了更深刻的理解,现在你认为“理想”是什么?
4.肖晓就是一个有理想的男孩,那么你又从肖晓身上收获什么启示,得到了哪些力量?
师评价总结:让我们像肖晓那样为荣誉而战,愿你们都像肖晓那样--勇敢、执着、自信、坚强„„总有一天,你的理想会成为现实。
5.课堂小结:抓住线索,概括主要内容
结合故事,辨析人物特点
对照自身,思考作品价值
六、第四关:亮收获。
1.以小组为单位,以一种方式展示自己的读书成果。
2.适时评价。
3.小结各小组的比分情况,颁奖。
七、介绍作者,阅读延伸。
1.过渡:我们交流到这,好像忘了一件事,这本书的作者是谁?
2.出示作者图片,指名说对作者的了解。
黄蓓佳 1955年出生,江苏如皋人。1985年任江苏省作家协会专业作家,副主席。主要儿童文学作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》等。
3.推荐阅读。
《今天我是升旗手》阅读终极汇报题
1、了解作者(谁?身份?主要作品?)
2、故事梗概:
3、角色朋友:你已经和哪些人物交上朋友了他们各有什么典型特点?了解他们的事迹。
4、聚焦肖晓:肖晓这一主要人物给你留下了什么印象?联系故事说一说。
5、寻找自我:
(1)如果让你用一两个关键词来概括这本书,你会用什么词?说说理由。
(2)你怎么理解“理想”这个词?俗话说:“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想,是不可能有所作为的。理想是前进的动力,是照亮道路的火炬!
只要坚持,理想就会实现。
理想是芒芒大海中的一盏明灯,为我们带来光辉的未来;理想是人们进步的阶梯,指引我们前进的方向。
一个人有了理想,他的未来就有了一份希望,;一个人有了理想,他就会奋起直追,到达成功的彼岸。
理想是航灯,指引船舶航行的方向;理想是曙光,照亮夜行者的路;
理想是沙漠中的一眼甘泉,让干枯的行者看到生的希望。
(3)肖晓为实现自己当一回升旗手的愿望,努力奋斗着,最终亲手升起了一面鲜艳的五星红旗,那么你从肖晓身上得到了什么启示?
6、展示收获:小组思考,用怎样的方式展示小组的读书成果并准备。
(提示:可以朗读精彩片段、绘画、表演故事情节、读后感、做读书小报、做读书卡、制作书签等)
第四篇:今天我是升旗手
《今天我是升旗手》读后感
今年寒假,我读了一本收,书的名字叫《今天我是升旗手》,它是南京作家黄蓓佳的作品。
《今天我是升旗手》的主要人物是肖晓,他出生于军人家庭,崇拜英雄,经历充沛,奇想迭出,品学兼优。他有一个最大的愿望:就是相当一次升旗手,可是,肖晓已经六年级了,一直没有机会实现他的愿望。
现在,就让我们走进他们的故事吧!
在南京有一所普普通通的学校叫“光明小学”,每到星期一,学校就要举行升旗仪式。升旗手是班级轮流,当一名升旗手的机会很难得,在学校当升旗手是同学们的最大的愿望,升旗手是学校品学兼优的最好的同学才能得到的荣誉,有一次,老师已选定肖晓当升旗手,可是由于其他的原因,肖晓还是没有如愿以偿,这让他很伤心,于是他决定去北京天安门看一次真正的升旗仪式。他用自己的压岁钱买来了去北京的车票,在没有告诉任何人的情况下独自一人踏上了去北京的列车,在火车上,他遇到了安徽淮北希望小学的同学,他们去中央电视台录制节目的,他们还带了一个小狗“孩孩”,这条小狗可是他们的心肝宝贝。等下了火车,在火车站的出站口,肖晓发现,车站到处贴的都是寻人启事,找南京的肖晓同学的,原来学校老师和家长发现肖晓不辞而别
后,很着急,贴了很多的寻人启事。他急忙又赶回了南京。
肖晓回到家后,受到了希望小学的同学给他的信,信上说,他们在中央电视塔录的节目很精彩,还见到了很多的电视主持人,很高兴,可是在回来上火车的时候,因为火车上不给带狗,他们只好把肖晓送给了旁边饭店的阿姨。
一天,肖晓上学的时候,发现路边有一个人在卖一条狗,这不是“孩孩”吗?肖晓急忙跑回家,拿钱买了那条狗。并把它送给了希望小学的同学们,并写了一篇稿子投给报社,写的就是他去北京的事情,以及“孩孩”的经历。编辑看了很受感动,不仅刊登了文章,还来到了“光明小学”,告诉肖晓的老师和同学关于肖晓的感人事迹,肖晓因此当上了他向往已久的升旗手。
读了这本书,我很受启发。肖晓同学为了实现自己的梦想,积极向上,奋发图强,创造条件,终于使自己成为一名
合格的升旗手,亲手升起一面崭新的五星红旗。只要有梦想,并且为他努力奋斗,就一定能够成功。
联想到古今中外,有很多这样的事例,汉代史学家司马迁受到酷刑,毫不气馁,忍辱负重,奋笔疾书。用13年多的时间,写了52万字的《史记》,流芳百世;德国音乐家贝多芬,幼年耳聋,但他热爱音乐,克服常人无法想像的困难,写出了大批享誉世界的音乐作品。
他们都是我们学习的好榜样,肖晓同学与同学间的相互友爱,团结帮助,在以后的学校生活中,我们也要向肖晓同学一样,同学们之间相互帮助,共同提高,遇到困难不退缩,不畏惧,就一定能战胜困难。
东胜区第三小学王丹
二○一二年六月
第五篇:今天我是升旗手
渴望升旗手
——《今天我是升旗手》国旗代表着革命,代表着我们中国人,没有了国旗,我们所有中国人就将失去尊严。国旗在我们中国人的心里是很重要的。我现在读六年级,我很渴望我能做一名升旗手,做了升旗手,我觉得就像头上戴了一个光圈,闪闪发光。
我觉得“书读百遍,其义自见”,这句话讲的太好了,我很喜欢阅读《今天我是升旗手》这本书,我也很佩服主人公肖晓,他有坚持不懈的信心,他为了一个愿望和梦想,付出了双倍的努力。
肖晓做一名升旗手,经过了很多机会,但有失去了很多次。肖晓四年级,肖晓在“国旗知识竞赛”中名列前茅,当升旗手没问题,可他倒霉,偏偏在升旗那天生病了,急性肺炎,错过了机会。五年级,肖晓聪明反被聪明误,别人摔了一跤,只蹭掉了一块皮,明明没有受伤,他却把人送进了医院,原来已定他是升旗手,又被换掉。升入六年级后,肖晓意外捡到了一笔巨款,间接救了一条人命,因此获得了一次升旗的资格。他为此做了许多准备,还在家里反复练习升旗动作,花费了许多心血。可事情在一夜之间发生了变化:上级领导要来学校参观,临时把肖晓换成了获得奥林匹克数学竞赛三等奖的林茜茜。星期一早晨,当肖晓得知这个不幸的消息后,心灰意冷,甚至不愿去操场参加升旗仪式。在梅老师的鼓励下,肖晓终于又勇敢地站了起来——
他没有放弃做升旗手的愿望,加倍努力:团结班上所有的同学,帮助冷漠的“学习尖子”林茜茜,让她变得开朗活泼,帮助“追星族”祝小娜改掉追星的坏毛病,和包郝、马驭等同学智擒“偷猴贼”,积极参加“手拉手”活动,冒险一个人去北京看升旗,在火车上,和怀娃、小狗孩发生了一段令人感动的故事……通过不懈努力,在临近小学毕业时他终于亲手升起了一面鲜艳的五星红旗,圆了自己的旗手梦。
作为一名旗手,肖晓充满正义感,他做到了负责,做到了完美,把鲜艳的国旗按着音乐的节奏,井然有序的把国旗升上了蔚蓝的天空。学校里的国旗高高挂起,同学在一周里将充满精神。升旗手可以亲手托起可爱的五星红旗,将鲜红的国旗冉冉地升上天空,让国旗在高空上骄傲地飘扬,那种荣耀是光荣。这本书里,我看到了一位小学升旗手的形象:正直、勇敢、善良、坦诚、热情,勇于和坏人坏事做斗争,对待同学像春天的阳光一般温暖……
我生活在靖江一小里,我们每一周的早晨都会举行一个升旗仪式,在全体中同学和老师的注目之下,作为升旗手那是多么荣耀的事情。每个学期的第一个升旗仪式,都要竞选升旗手,每次竞选总是“有人欢喜有人忧”:当了升旗手的孩子自然欢呼雀跃,路都不会走了只会像小兔一样蹦蹦跳跳;没有当选的孩子,就耷拉着脑袋。我没有做过升旗手,我更没有尝过那种味道。但是,我看着那一界界的升旗手,每一个星期一每一位升旗手都满面春
风,手里拿着整齐的国旗,庄严地走在跑道上,每一位老师和同学都看了舒服,更让新一届的一年级大开了眼界。我很喜欢做升旗手,因为我想学习肖晓那种精神,并尝一尝那种美美的滋味,感受升旗手的光荣。我会快快长高,让老师给我一个机会,成为一位升旗手。
这个愿望我会刻在我的心里,我如果可以,一定能做到最优秀。我会浑身充满正义感的把这个国旗升上去。我要努力做到最优秀。