小学教师国培随感

第一篇：小学教师国培随感

相比，在治学方面是多么浮躁，在为师方面是多么狭隘，在生活态度上又是多么颓废！忽然就想起了以前在杂志上看的一篇作文，说是一个大学教授面对教室里只有一个学生也讲得一丝不苟，时至今日仍然觉得只是杜撰而已，现在才明白，我们这个社会真的并不缺少孜孜不倦的人，不缺少忘我奉献的人，不缺少淡泊名利的人。。真的有那么一点点欣慰，生活中，还有人不仅仅为钱而活着！

还记得会后，我对郭老师说了一句话：“老师，今天我最大的收获，除了感动还是感动！”是的，除了感动，我，还有我们，还能说些什么？

不舍

九月十八号，我们分别的日子，和150位亲爱的同学们，和亲切平和的班主任，和潇洒倜傥的班长还有陌生而又熟悉的安阳师院说再见了。难忘专家们风趣而又严谨的讲座；难忘同学们欢歌笑语的旅程；难忘室友的浅笑轻叹倩影；难忘晚会夜全场欢腾的纵情。。十四天里，我们严肃认真的学习，各抒己见的讨论；十四天里，我们在殷墟遗址思考，在红旗渠边唏嘘；十四天里，我们和大家在广场上欢歌，和好友在林荫里私语。。十四天，我们由素不相识的陌生人成为依依不舍的同窗，十四天，我们由满心的失望到 无限的感动，十四天，留给我们太多太多。。同学们说的真好：“走在一起是缘分，一起快乐是幸福！”这“百年的聚会”，留给我们的必将是“永远的记忆！”我相信，我们都相信！

第二篇：小学教师国培随感

在漫长的教学生涯中，出外学习的经历确实不少，其间有浏览过名山大川，有了解过风土人情，有欣赏过大师风采，有切磋过同行武艺，默叹过，自愧过，也骄傲过，不屑过。除却了沿途的奔波劳累，也留下了无穷无尽的快乐与智慧。这次安阳培训，给我留下的东西尤其多。它给我机械麻木的教学生活注入了一缕清风，让我重新找回了职业的蓝天；它给我迟钝怠惰的心灵投来了一束阳光，让我重新燃烧了活着的激情。

失望

还清晰的记得2013年九月四号，那是个似晴非晴的日子，急匆匆的收拾完行李，就坐上了开往安阳的火车。经过四个多小时的漫长时光，终于到达安阳站。下火车，挤公交，又辗转了四十分钟，终于到了安阳的东南郊——破败荒芜的老安阳师院。远离市区，甚至商店也没有，门口只有两个可以称得上小卖部的商铺。老师还算亲切，指着学校主干道尽头的一处破旧的楼房说：“那里是餐厅和寝楼，过去办下手续。”循着老师手指的方向右拐，找到了住宿楼，领到简单的住宿用品，上三楼。管寝室的老人说，以后我们要住寝室，吃食堂，再过一次学生生活啦！和室友对视了一下，禁不住笑起来。说心里话，对未来半个月的学习生活最初是有点小小失望的。。

激奋

说来可怕，不知不觉从教已经一二十年了，当初学生眼中还算俏丽的我，无论是外表还是内心早就被岁月划上了一道道的沧桑。对工作，早已没有了当初的激情澎湃，对生活也没有了五光十色的憧憬和向往。可是，接下来的几天聆听几位专家的故事和讲座，我又开始热血沸腾。

汪xx老师，一个普普通通的乡村教师，由当初的默默无闻，徘徊彷徨，自甘平庸，到每天坚持写教学博客引起关注，再到后来引领同行发表作品，发展到带动全校全区老师读书写作，最后向大师进军。他爱生活读书万卷，他爱文学笔耕不辍，他爱同事勇当伯乐，他热爱这份成就自己也成就他人的事业，墙内墙外一起香！“千里阳光”因爱绽放！我和汪老师基本同龄，想想当初的自己也是同学中的才女啊，毕业纪念册上，同学们无一例外的祝愿我能成为作家，看看现在的自己，岁月蹉跎，一无所成，真是无颜面对老友故交。汪老师的人生经历，让我明白，时间，都是自己挤出来的，所谓的忙都是懒惰的借口。“阅读和写作，应该是教师，尤其是语文教师安生立命的资本，我们做老师的，千万不要停下手中的笔！”

可以说，在安阳师院的每一天，心都在澎湃着。当常熟理工学院的杨景龙教授拖着不太方便的腿脚在讲台上神色陶醉的给我们讲诗歌的美，讲教材，讲教法，讲教学的偏差时，我想对他说“坐下讲吧，歇歇脚，不要太累。”当人大附中的王君老师眉飞色舞、手舞足蹈的给我们讲她新颖独特的教学设计，讲她灵活扎实的语言品味，讲她“于无声处听惊雷”的文本解读时，我真的怀疑她是一个历经沧桑已经不惑的中年女人，那脸上分明写满了追逐梦想的孩童般的天真、写满了教书育人的激情。。还有张xx教授的循循善诱，苏xx教授的一丝不苟，他们都在向我们诠释着同一个哲理：生命的状态，和年龄无关！

感动

十五天，专家们严谨治学的态度，丰富渊博的学识时时刻刻都在感染着我，但带给我最大震撼的，是郭xx教授。17号那天，上午的课刚结束，一个身材瘦弱的女教师站在讲台上说：“我是今天下午的课，先来给你们发点东西（课题问卷），到下午我来和你们一起看两部和教学内容有关的电影，晚上我再给你们讲课，这样效果会好一点。没想到偌大的教师立刻炸开了锅。“晚上要开晚会！”这个喊道。“唉呀，怎么晚上还要讲啊？！”那个小声嘟囔。“下午讲吧！”大多数人都赞成在正常时间完成听课“任务”就好。女老师一脸微笑的看着大家，没有尴尬，没有失望，没有气愤，就那样微笑的固执的看着大家说：“不然，你们谁有节目了去看节目，没有了就来听课，好吗？”“老师，晚上有蚊子，我们昨天晚上在这里填表被咬的不得了呢！”班长终于想出了一个较人性化的理由。“那？。。。”女老师似乎再也想不出晚上给我们讲课的“理由”了。同学们心里稍稍放松了一点点。“晚上蚊子咬，确实不好，不然这样吧，我现在就给你们讲，中午不休息了，好吗？”她又提议说。“不行，饿死了！”不知是谁小声但又很坚定的抗议。“老师，你讲吧！”“从现在讲到十二点。然后下午少看一会儿电影。也许是被感动了，也许是觉得拗不过这个执意要加班加点给我们讲课的老师，终于有学员妥协了。女老师如令发出，马上说“好，你们不要走，我现在就开始讲。”尽管经过这么一番讨价还价，这个女老师，不，现在她已经做过自我介绍，是郭翠菊老师，她的情绪丝毫没有受到影响。她满面生辉的讲她的人生态度：“一勤天下无难事”；她图文并举的告诉我们“要做一个有追求的老师。”；她循循善诱的让我们记住：“时间从你喜欢的时候开始富裕起来。”。。很快，十二点过了，老师似乎并舍不得下课，还在那里讲着。。教室里的学员其实早在十一点开课时就走了一大半，为数不多的人也有点急不可耐，老师终于觉察到该下课了，“同学们，你们快去吃饭吧，我就在这里（教室）等你们，你们吃过饭赶快过来。”也许，执着真的可以让人妥协，也许是这种治学的热忱感动了大家。“老师，我吃的胖，你用我的饭票去吃吧，我减肥！”胖胖的可爱的 刘惠芳 老师举着饭票对郭老师说。“吃我的，我的饭票给老师！”班长张君一如既往的大公无私。“我这里也有！”。。最终老师吃了谁的饭票，吃了没有，我不得而知。总之，我是带着极其感动的情怀离开教室的。

下午老师在讲完将近三个小时的课之后，给我们推荐了和授课内容有关的两部电影出去了。学员们立马消散了，空空落落的教室里只有三个人在专心的看，还有三三两两的拷课件的人来了又去。转眼五点多了，我和室友也去了操场里散步。忽然老师的车来了，我们急速向寝室走去，偷眼看到老师快速到了教室又回到车里取了什么，我觉得她肯定要讲课。就收住回住室的心偷偷溜回教师，不过进去一看我们就释然了，屋里就三四个人，老师讲什么呀！谁知道郭老师走上讲坛，结合电影情节，又开始兴致勃勃的讲了起来，似乎，她的眼前坐着满满一屋的学生。。走出教室时，天已经黑了。我没有计算我今天学了多少东西，我的心里塞满了感动，觉得自己和郭老师

第三篇：国培随感

国培随感

隆昌的金秋，阳光明媚，景色宜人，在这美丽的季节里，我有幸回到母校参加幼儿园转岗教师培训项目的学习，从教21年，去年开始接触幼儿教育，在我的心里我认为幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干，可当我自己成为一名幼儿教师时，我惊讶的发现，我这个语数教学都还专业的小学教师，竟然面对一群天真可爱的孩子束手无策，在反思与迷茫中有幸参加这次国培。

从事幼教一年多来，每当人们问起我你上几年级时，我总是羞于提及自己的工作，怕别人会耻笑、鄙夷，这几天听了各位专家深入浅出，诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲的脊梁，脸上又有了久违的笑容。

幼儿教师是谁？是这个世界上美丽的人！她们用智慧去影响孩子，在每个孩子的心中埋下智慧、幸福的种子！

像我一样的幼儿教师是幸福的，我们每天有天使环绕、每天看到天使般的微笑、聆听天使般的声音，你会不快乐吗？看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌希望的幼苗，我要说，做幼教我是幸福的！2012.11.14

第四篇：“国培计划”研修班随感

“国培计划”研修班随感

这些天，听了“‘国培计划’（2010）高中语文骨干教师研修班”的一些课，颇有些收获。既是国培计划，邀请的自然便是学术界的一些专家，既有从事理论研究的大学教授，亦有执教一线的中学名师，有我熟识的，亦有百闻却不曾得一见的。当然这些名头上的东西大可忽略，重要的是从他们中我能汲取到多少营养。

其中一堂课是由湖南省特级教师欧阳昱北老师讲授的，课题是“高中语文选修课程的一点思考”。对于欧阳老师，我是有些了解的，听过他的一些课，也曾在他们学校所办的网络作文平台上有过几次交流，印象很是深刻。应邀来研修班的那天，他坐在讲台上，身着一件较为朴素的灰色呢子西服，标志性的浓密的胡子很整齐，整个人显得精神矍铄，充满了自信。他的名声是如雷贯耳的，他的声音却也是如雷灌耳的，显示了他的扎实的功底和充足的底气。欧阳老师浓眉大眼，很是有些大侠的风范，但授课时却很有传统文人的味道，他一时激动振臂疾呼，一时又会情绪低落感慨万千乃至于黯然神伤。台下聆听讲学的高中骨干教师们，也被欧阳老师的情绪深深感染，大多数时候能会然于心。谈“高中语文选修课程”，欧阳老师在这其中为我们植入了一串值得深省的问题：多年来的语文课程改革到底为我们的语文教育带来了什么？何以母语教育的地位江河日下？何以我们的学生对传统文化的兴趣越来越低？对于这些老生常谈的问题，每一位语文教育工作者都无法回避，更需要有所担当。

研修班的课大多是富含营养的，专家们的讲授是富有感染力的，这里不一而足。记得有一次在课间的时候，我同负责拍摄研修班课堂实录的师傅闲谈了一会，这位师傅是学校周边一家照相馆的老板，与我有些面善，大约是几年前我做校园记者时在几次大型会议的会场有过邂逅，但大抵只是点头示意罢了。和他闲谈却超出了我的意料，他谈及到一些关于如何对待不同学术观点的问题，对于课堂上偶尔出现的一些师生之间的激烈争执，他竟至用了“师生角色转换”这个概念，这让我不得不对他刮目相看。这足已让我见识到了浓厚的学术氛围对人的熏陶作用，即使外行也能窥得其中门道。

外行尚且如此，况我辈乎。曾经站在中学语文教育一线，而今抛开工作来读研也已两月有余，相较于初来乍到时的一头雾水，经历两个月的耳濡目染，让我这个曾只看得学术热闹的门外汉也开始伸出学术的触角，试图与这些先行者们的触角进行一些试探性的碰撞。可是，学术对于人的思想就如水对纸张一样，渗透力是惊人的，一旦接触了，我们便会贪婪地吸附着这源源不断的给养。如果学术是一口深井，我愿沉浸其中。

说句颇有些自以为是的话，发觉自己也开始有些思想了，尽管还只是些星星之火，言燎原之势尚且为时过早，但已是令我兴奋了许久。

知识的海洋何其广博，学术的殿堂何其高大，这一切足让初出茅庐者惶惶然。但有了目标便有了道，我们当以“路路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神去探究学术的真谛，以勤为径攀登学术的高峰，以苦作舟到达学术的彼岸。

第五篇：小学教师国培心得体会

小学教师国培心得体会

小学教师国培>心得体会：国培印象记

八九月的骊山，黛青的山峰似笼罩着浓浓的云雾，山下郁郁葱葱的树木中，掩映着一座古朴的建筑，>这就是我们小学语文、数学班>培训之所。

这样高规格的培训，对一个塞北高原的乡村小学教师来说，是从教生涯中一次学习提高的机会，更是一次弥足珍贵的人生经历，因此格外珍惜和重视。没有让我失望的是，培训中心请来全国各地教育名家精彩讲解，倾其所研之精华，谆谆引导启丹霞，每堂课都令我耳目一新，受益颇丰。

与我们相处最多的当然是毛学文老师，他是>班主任，也是我们的生活、学习导师。我听他第一堂课讲的是《课标研读》，从社会进步、民族振兴、地球村的角度谈起，围绕“语文课干什么”这样一个看似简单实则困扰>语文教学多年的问题展开，又推荐了一堂观摩课《记金华的双龙洞》，让我们发表自己的见解。但他推荐最多的还是中国古代文化中的一些精品，如《三字经》和《弟子规》等，他经常反复强调：现在的小学生，要多读一些经典作品，哪怕现在读不懂，也要在思想上建立一种印象，有一种尊崇古代文化的意识。他让班里一位毛笔字写得好的学员将《三字经》抄写出来，张贴在学习室里，供大家浏览。

毛老师几乎是堂堂课都与我们一起学习的，这可见他高度负责的精神。自从听了陈琴的吟诵讲座后，他就一直致力于推广这样的学习方式，力图使大家在今后的工作中都能参考这样的学习形式，让学生最大限度的多读一些古文。对于>传统文化的尊崇和信仰，使他几乎变成一个推广狂人，不仅自己买回吟诵的书和光盘，跟着电脑反复学习，还在教室里给我们表演，以此来感染我们。闲暇时，毛老师常常找到我，促膝长谈人生、社会、工作，每每谈到激动时，他表情严肃，神情庄重，慷慨激昂的发表自己的观点，似乎已经忘却了周围的一切。他比我大十多岁，却表现得如此敬业和专注，甚至肯花这么多时间给自己充电，为了什么？这一点令我佩服和感慨，觉得自己的渺小和苟且，是已经不能饶恕了。

这种影响，是一种职业观念的内在感化，不是教条化的思维所传达的模板理论。这么多年来，教育上今天树起一面旗，明天吹响一声号，风云变幻，莫衷一是，搞得基层教师不知该向右还是向左转，始终没有一条明晰的线路可循。其实，扎扎实实的瞄准一条线，不折不扣的做下去，就是一种很成功的教育。花样玩得多了，人马都折腾得疲惫，到头来竹篮打水一场空，只留遗憾在人间啊！我觉得跟毛老师学习，悟出的东西还真不少。

仲维健老师的《识字教学的理论与实践》，对我们今后的识字教学有着极强的指导性，通过大量具体事例的讲解，操作性变得很强；张启哲老师用他一口标准的长安普通话讲述了《我们今天怎样当教师》，高屋建瓴，极具哲理；相学文老师的《当前小学语文教学存在的问题及对策》观点新颖，独具匠心；杨孝龙老师所讲的《教师专业素质结构与提升策略》立足教研，探索课题，提出策略，直指现实；田延老师从自身经历出发，用事例阐明自己的教学育人观；李琦老师深入浅出的解析了“同课异构”的内涵，并现场指导我们上微型课，每课必评，褒贬适度„„专家之精彩讲座不能一一尽述，收获之大，也非言语所能表达。

最能激发我求知兴趣的是党义峰老师的讲座《中国古代文学史的线性分析》，因我对文学情有独钟，所以即便那些在别人听来晦涩难懂的理论，我却听得津津有味。党老师的讲解独辟蹊径，思路奇异，见解之大胆，闻所未闻，却又发人深省，感悟良多。所举事例，也多为历史名人，有极强的概括和代表性，也便于我们理解。如他把《红楼梦》描述成“无聊制造的事故”，明清中小说人物是“未来的无赖”，关羽并不能算得“忠义化身”，皇帝迷恋当圣人等等，都有一种把历史拉近到我们眼前并层层剖析的明朗感。

再说说同事们之间吧！大家虽然相处时间不长，但关系融洽得跟兄弟姐妹一样，平时出行都呼朋引伴，吃饭时还聊一聊各地风情，彼此相知。遇到问题，也是互相帮助，决不吝啬于自己的功夫和时间。微型课上，也是互相鼓励，互相促进，为的是都能顺利过关。一有闲暇时间，便积极号召起来，或登骊山一展豪情，或游公园开放心情，或逛街购物小小怡情，总之，大家都尽力在学习之余把生活打扮得更花枝招展一些，为的不是招摇显摆，只为互相传递快乐和趣味，为我们共同的学习阶段留下美好而难忘的记忆。《>小学教师国培心得体会》