三1争做升旗手

第一篇：三1争做升旗手

山东人民出版社二年级下册第三单元

《争做升旗手》教学设计

滕州市第四实验小学潘静

活动目标：

1、热爱国旗，热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感，让学生为自己是一名中国人而自豪。

2、乐于参加有意义的活动，突出学生在学习中的主体地位。

3、了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序。

4、让学生通过不同途径去搜集信息，能正确处理信息，引导学生进行探究性学习。活动准备：

教师准备:多媒体课件、奖品小红旗、一面大国旗、两套题签。（课前分组、课前交流愿意在哪升旗及理由、伟大、自豪）

学生准备：完成一份调查表。

活动过程：

课前交流活动

1、同学们，还认识我吗？（认识）我姓什么谁知道？（潘，师板书：潘）大家可以叫我潘老师。现在仔细看看我的样子，有什么特点，谁来说一说？

2、学生说。

您的脸很圆。（脸圆圆的，挺可爱吧）

您的两颗牙真大。（你看出来了，观察的很仔细嘛）

您的刘海齐齐的。(恩，这个发型怎么样？)

您喜欢笑？（微笑着别人才会更喜欢你啊。）

……

3、同学们都是火眼金睛，你们一张张可爱的小脸蛋儿，潘老师都记在了脑子里，很高兴能与大家一起度过下面的40分钟，我们开始上课吧！

一、导入新课，激发做升旗手的愿望

1、潘老师听说咱班小朋友最喜欢唱歌，所以特意给大家带来了一首非常好听的歌曲，想听吗？（想）

1）（放歌曲：《国旗国旗真美丽》）我们一起唱一唱，跳一跳吧！（师生齐唱、跳）

2）大家唱的真好啊，请坐。哎，你知道这首歌赞美的是什么吗？（国旗）

3）是的，对于国旗我们并不陌生，今天我们要学的这节课就与国旗有关，争做升旗手。（师板书课题）

2、国旗是一个国家的象征，在北京天安门广场上，每天都会升起我们的国旗——五星红旗，老师就给大家带来了一段升国旗的录像，大家仔细观察，录像中的那些画面给你留下了深刻的印象？

1）放录像

2）谁来说一说？

步子很整齐。（对啊，整齐的步伐显得多么庄严啊）

站的很直。（对啊，升旗要严肃认真）

扛着枪。（是的，多么威武啊）

都在唱国歌。（对，国歌唱出了中国人的自豪）

升国旗的场景。(那激动人心的时刻也给我留下了深刻的印象)

3）这一天是2009年10月1日，我们伟大的祖**亲六十周岁的生日，全国上下一片欢腾，此时升起的不仅仅是一面国旗，升旗的是全中国人民对祖国美好的祝福。

3、其实我们的国旗每天都会从不同的地方升起，课前老师请同学们做了调查，请拿出你的调查表，看第一个调查内容，按这个句式说给小组里的同学听一听。

1）课件：我在看到过升旗仪式，当时我的心情是。

2）小组长快组织说一说。

3）老师发现小组长都能组织小组里的同学有秩序的发言，真不错，现在谁能按这个句式说给全班的同学听一听？

a我在学校看到过升旗仪式，当时的心情很高兴。

（课件：这就是学校的升旗仪式，我们最熟悉的场景，此时升起的国旗告诉我们少先队员身上肩负着建设祖国的重任！）谁接着来汇报。

b我在天安门广场看到过升旗仪式，当时的心情很激动。

（课件：在天安门广场，国旗班的战士每天让我们的五星红旗与太阳一同升起，祝福我们的祖国能像太阳一样蒸蒸日上!）

c我在奥运会上看到过升旗仪式，当时的心情很自豪。

（课件：是的，2008年中国成功举办奥运会，成就了中国人民百年的梦想啊，怎么能不激动呢！）

4）老师还收集了一些特殊的升旗仪式，大家看：

a（放课件）

b师：听了这些介绍，我想你们也和我一样心潮澎湃，此时你有什么话想说吗？

c学生说。

中国太厉害了。（我听出了你作为一个中国人的自豪）

我很自豪。（为自己是一个中国人而自豪）

中国人太伟大了。（作为一个中国人）

我要努力，争取把中国建设的更加美好。（你有远大的理想，我想中国有了你们这样的好少年，一定会变得更加强大）

4、是的，每一个庄严的升旗仪式都记载着中国人的历史，记载着中国人的骄傲与自豪，那么你愿不愿意也做一名升旗手，亲手升起我们的五星红旗呢？（愿意）如果你是升旗手，你打算在哪儿升起我们的五星红旗？

学生说。

学校。（你想做一名学校升旗手）

你还想在什么地方升起五星红旗？

二、竞选升旗手

1、同学们的想法很好，千里之行，始于足下，为了实现我们远大的理想，让我们从竞选班级升旗手开始！升国旗可是一件庄严的事情，哎，你觉得怎样做才能成为一名合格的升旗手？谁来说一说？

学生说。

尊重国旗。（对，说的很好）眼睛看国旗。（行注目礼）不能笑（是啊，升国旗时，要严肃认真）站直。作为少先队员还要行少先队礼。

2、大家说的很好，现在你们就从这些方面接受考察，竞选班级升旗手，首先我来宣布竞选规则（放课件）师读。

3、下面我宣布竞选班级升旗手活动现在开始，我们一定要加油啊！（握拳）

4、师：第一关是必答题，学会积累，每组一个题签，根据你调查表中第二项调查内容，小组讨论题签上的问题。

1）分发题签。

2）师：现在开始讨论。

3）师：时间到。

第一组：

一、我国的国旗是（）。

二、国旗上大五角星象征（），小五角星象征（）。

师：回答全对，大家以热烈的掌声祝贺他们。（贴星）

第二组：

一、我国第一面国旗在开国大典上由（）亲手升起。

二、参加升旗仪式时，参加者应当（）。

哪个小组有补充？

第三组：

一、学校每周举行()升旗仪式。

二、当国旗与其他旗帜一起行进时，国旗应在其他旗帜（）。之前、中间、之后

师：是的，国旗是一个国家的象征，当国旗与其他旗帜一起行进时，国旗应在其他旗帜之前。回答正确，掌声响起来。（贴星）

第四组：他们的做法对吗？为什么？

师：你说的棒极了。（贴星）

4）小结：这一颗颗的五角星是你们勤奋努力的结果，我们了解了有关国旗的知识，懂得了尊重和爱护国旗，真了不起啊！老师祝贺你们顺利闯过第一关。考察进入第二关，学会观察。

5、认真观看一段录像，思考下面的问题。（课件）问题看明白了吗？（明白了）

1）放录像。

2）师：现在请小组内讨论问题，然后我们来抢答。（学生讨论）

3）师：时间到，抢答规则：我说开始后再敲抢答器，如果提前抢答，抢答无效，机会留给其他组。

第一题：升旗手一般包括几名？分别负责什么任务？开始！

师：三名：一名旗手，两名护旗手。

师：回答正确，祝贺你们。（贴星）

请听第二题：升旗的基本程序是什么？开始！

出旗，升旗，奏唱国歌。

师：回答正确。（贴星）

第三题：升国旗时，参加升旗仪式的少先队员应该怎么做？开始！

（）组，其他小组有没有补充？

师：对，少先队员应该严肃认真，面向国旗，行少先队礼。（）组、（）组各的一颗金星。还有最后一题，要加油啦！中华人民共和国国歌是《》？开始！

义勇军进行曲。回答正确。第二关顺利通过，祝贺大家。

4）小结：通过抢答这一关，我们不仅了解了做一名升旗手的职责与任务，而且学会了合作与交流,下面我们就来体验做升旗手的感受，进入第三关，学会实践（课件）

6、1）师：仔细观看画面，中间的是旗手，他身体立直，右手握住旗杆，将国旗扛在右肩上，旗杆与身体成45度角，前进时旗杆不能左右上下晃动，这个动作叫擎旗，也叫扛旗。（课件）（课件）当国旗升到一定高度，旗手握住旗角用力向斜上方展开，手臂略停一会儿，恢复立正姿势。这叫展旗。

2）师：现在小组内推选三名同学，一名旗手，两名护旗手，来亲身体验这两个动作。老师有要求，咱比一比哪个组合作最好，推选最快。开始！

3）学生推选。

4）师：时间到，我们分两次进行，首先是一组二组推选的三名同学，一组在这边，二组在另外一边，一组模拟出旗擎旗展旗的动作，然后交给二组。其他同学请起立，面向国旗，行注目礼。

学生表演。（音乐）

5）看了两个组的演练，你觉得他们表现怎么样？

他展旗展的好。（你观察的很认真，这位旗手展旗时动作迅速有力，一个合格的小升旗手）走的好。（对，他们的态度很认真）

6）有了一组二组的经验与教训，相信三组四组表现的会更出色！

学生表演，（课件）大家说三组四组是不是有进步？（有）好，四个组的同学都能很认真的去实践体验，每组都能得到一颗金星。（贴星）

7）老师想采访一下你们，亲身体验之后有什么感受？（高兴，激动）

8）是啊，能够模拟演练当一名升旗手就这么高兴，如果真的当上升旗手，是多么的骄傲与自豪啊！

7、现在还剩最后一关，我们最棒，要求是在小组内推荐一名你们心中认为最优秀的升旗手，可以是刚才来体验的同学，也可以是小组内的其他同学，说说为什么推荐他，理由充分就能得到一颗金星。开始！

1）学生讨论。

2）好，时间到。

第一组：（）说说选他的理由。

学习好。他为什么会学习好，你知道吗？（老师知道了在你心目中升旗手应该是一个勤奋努力的孩子）

第二组：（）为什么选他？

班长。为什么选班长？（我们心目中的升旗手是一个乐于助人的好少年，乐于助人可是一个美德啊！）

第三组：（）你们的理由呢？

他上课表现好。（你是想说他是一个遵守纪律，积极动脑的好学生）

第四组：他什么都好。具体说一说是哪些方面？（哦，他是一个全面发展的好少年啊）他展旗展的好。（是的，以后一定能成为一名合格的升旗手）

5）小结：通过同学们的推荐，我们可以看出一个合格的升旗手，应该是德智体全面发展的好少年，大家理由都很充分。（贴星）

6）有没有选自己的？（有）为什么选自己？（学生说）

（勇于推荐自己，一个自信的孩子，让我们为这个勇敢自信的孩子加油吧！）

7、大家顺利闯过四关，老师祝贺你们，激动人心的时刻到了，今天的获胜小组是（）组，让我们以热烈的掌声祝贺他们，成为班级预备升旗手，奖励你们一人一面小红旗。来发表一下你们的获奖感言吧！获奖后有什么感受？

学生说。

高兴，激动，我以后……

8、小结：看起来获奖小组的同学心情非常激动，希望你们再接再厉，成为一名真正的升旗手。

9、同学们，通过今天的竞选活动，我们明白了爱国旗就是爱祖国，一个合格的升旗手应该是一个全面发展的好少年。我们都应该热爱自己的祖国、热爱我们的五星红旗。最后老师把这首《红旗飘飘》送给大家，会唱的同学可以跟着一起唱。

三、拓展延伸

1、歌曲《红旗飘飘》

2、师：希望我们的五星红旗能够飘扬在世界的各个角落，课下请大家也来收集一些有关国旗的歌曲或者诗歌，我们一起再交流，好吗？这节课我们就上到这，谢谢同学们，下课！

第二篇：争做升旗手

争做升旗手 教学目标：

1.认识国旗，初步懂得国旗的象征意义。

2.培养学生热爱祖国的爱国热情，为国争光，为国旗添色的高尚情操。

3.懂得升旗时应敬礼。

教学重点：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。教学难点：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。

一、导入

国旗，是我们伟大祖国的象征，每天，我们的国旗会在不同的地方升起，每天，国旗也会在我们的校园中高高飘扬。当一名升旗手，是件多么光荣的事情呀。课前，老师让大家访问曾经当过学校升旗手的同学，请你拿出你的调查表，在小组中交流交流 教学过程 ：

一、认识国旗

1.教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

2.提问、探究

（1）国旗为什么是红色的？

象征革命（用先烈的鲜血染成）

（2）五星各有什么含义？

（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。）

二、动手做一做

1.给国旗涂颜色

2.动手做国旗

3.教师指导剪五角星

将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。

三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受

1.观看升旗仪式录像带，讨论：

（1）升国旗场面怎样？

（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？

（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？。

四、活动：竞选升旗手

师：下面，咱们就来一起竞选升旗手。

1.升旗手竞选演讲

2.小组讨论

3.举手表决产生4名升旗手。

五、活动：模拟升旗仪式

到操场进行体验活动，模拟一次升旗仪式。

六、延伸活动：

课下采访升旗手“你打算怎样当好升旗手”？

第二课时我把国旗升起来

一、创设情景，激情导入

1、（多媒体课件）播放五星红旗在奥运赛场、在边防哨所、在贫困山区的希望小学上空高高飘扬的场面，让学生谈感受。

你看到了什么？人们的表情、动作又是怎样的？

假如你就是其中的一员，你又会怎么做？为什么?

2、（播放本校星期一升旗仪式的录像）

请本班当过出旗手或升旗手的同学谈自己当时的感受。

师问：在升国旗的时候，你是怎么做的？你当时的心情又是怎样的？ 学生回答

3、其他同学讨论：升国旗的时候，你是怎么做的？心里又是怎么想的？ ：

师生活动：

4、教师小结：国旗是国家的象征和标志，升国旗是非常庄严而神圣的事情，每次看到国旗高高飘扬，每一个中华儿女的心情都是激动不已的，所以升国旗时，我们每个人都要严肃认真。

5、升国旗时，我们应该怎样做呢？

学生讨论，全班汇报。

（板书：升国旗要做到——站队肃立；敬队礼；唱国歌）

二、创设情境，亲身体验

将学生带到操场升旗台旁，邀请表现突出的同学担任升旗手，同学们模拟升旗仪式，感受升国旗的庄严气氛。：

三、活动：我把国旗升起来

选出升旗手、主持人、致词人

组织学生参加实践活动：“我做升旗手”

实践活动“我做升旗手”程序

1.介绍升旗班、升旗手

2.出旗

3.少先队员致升旗辞

4.升国旗

5.唱国歌

6.国旗下讲话

7.宣誓

8.唱校歌

教师小结活动情况。

四、活动：写一写国旗下的感想。

第三篇：升旗手材料

升旗手申请书

敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！我是来自六年二班的李逸馨，我想申请升旗手这个光荣而又神圣的位置。下面我谈一下我对升旗手的认识；中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。有一首歌这样唱道：“为什么国旗这样红？是英雄的鲜血染红了它！” 从此可见，国旗的庄重，升旗手的任重而道远。大家现在一定不了解我吧，那就让我来介绍一下自己吧。

我是一个活泼开朗的阳光女孩，我既是老师的小助手，又是同学们的好伙伴。平时，我帮助老师收发作业，给学习有困难的同学讲解难题。我学习成绩优异，每次考试在班里都名列前茅。我爱好广泛，喜欢朗诵、跳舞、特别是对话剧表演情有独钟。曾在我校的艺术节上表演过话剧《茶馆》，我还在我校英语节上表演英语连颂。我还荣获过很多奖项，如朗诵奖、舞蹈奖、绘画奖等。我觉得小学阶段的生活是丰富多彩的。只要养成良好的学习习惯，拥有健康的身体，乐观的心态，当然还要有许多促进我们成长，帮助我们进步的良师益友。那么，你会发现，我们每天的生活都充满阳光。

在学习上我常想；不经历风雨，怎能见彩虹，我牢记这句格言，别人用一份力，我使十分劲。辛勤的耕耘总会有丰硕的果实。现在我已经是毕业班的学生了，再过一年，岁月的班车将载着我驶入中学的大门。我会在这最后的一年里更加努力学习，取得好成绩报答母校。

我想通过争当升旗手来表达我的爱国心，我有信心能胜任，因为我自信，我相信通过我的努力，一定能胜任升旗手这个光荣的任务。所以请老师同学们相信我，把任务给与我，我会尽力做到最好！将升旗手的任重而道远通过我真挚的心淋漓尽致毫无保留的表现出来。

六年二班

李逸馨

第四篇：升旗手

升旗手：雷雅婷

她是一个活泼可爱、聪明好学的女孩。身为五年三班的一班之长，她有着不错的组织能力，把班上的同学安排的井井有条。她还是老师的得力助手，同学们的小老师。这个乐于助人的女孩，经常帮助那些有困难的同学。她品学兼优，曾获得过“文明小标兵”、“区三好生”、学校“作文比赛一等奖”等荣誉。

护旗手：龚晖

她，一个活泼开朗、能言善辩的女生，上课积极发言，作业字迹工整，是学校的小记者。在家中，她是个聪明乖巧的好女孩；在班级里，她还是助人为乐的好学生，帮助同学学习，协助老师工作，是大家学习的榜样。

护旗手：陈铭权

他是个聪明、老实又乐于助人的男生，上课认真听讲，作业积极完成。他还是个尽职尽责的值日班长，把班级管理得有条不紊。他是历任宣传委员，带领宣传小组的几位能书善画的同学，把板报出的绘声绘色，几次获奖。他曾获得过“三好学生”、“优秀少先队员” 等荣誉。

第五篇：升旗手

（升旗手发言词）

敬爱的老师、亲爱的小朋友们：

大家好，我是大一班的XXX，今天很高兴成为小小升旗手，谢谢老师。在幼儿园里，有老师和小朋友们在一起，我感觉生活很幸福；我吃饭很好，每天上课都积极举手发言，大家都说我越来越进步了。在家里，自己的玩具自己整理，我也爱看绘本，尤其是公主系列的绘本故事，如芭比公主、白雪公主等等都百看不厌，长大我也要成为一名善良美丽的公主。

亲爱的弟弟妹妹们，你们也要加油噢！就像那冉冉升起的红旗，一天更比一天强！

谢谢大家！

升旗仪式主持词

大家好！我是大一班的XXX，今天的升旗仪式由我为大家主持。

1、升旗仪式现在开始！

2、出旗。

3、请小小升旗手自我介绍。

4、全体立正！升国旗、奏国歌、请家长、老师、小朋友们行注目礼！

5、礼毕！请旗手退位！

6、请X老师国旗下讲话。

7、升旗仪式到此结束，请各班各就各位，做好做操准备。