医生笔记

第一篇：医生笔记

课本介绍的东西巨多，我们真正能用上的，其实也不太多。去繁就简，反映了一个人的思维，还有能力。在海量信息的今天，尤其如此。现将读研一年来的精华吐露如下，与大家分享：

抽血：

肾方面要记住的几个东西：

入院后我们常规查肾功能，看到Cr升高了，然后就考虑从病人身上找原因。本来检查是要跟着人走的，因为老医生老专家认为要人不能跟着化验走，要化验跟人走。但作为常规检查，肾功能异常我们才想想它的原因在哪。不是肾衰原因就诊的病人。

1、尿素（尿素氮，BUN）：3.2~7.1 毫摩尔每升。7.1这个数据有点像血糖哦。

9以下为代偿期，大于9为失代偿期，(能不能长久，有木有9？）

大于20为肾衰竭期，2、肌酐（Cr)：正常值为 上限：男106以下，女97以下。(下限：男53,女44.一般我们只记上限就够用了）

如何记呢？如果你记得标准体重是身高-105＝标准体重，那就好办了呢。

肾衰竭代偿期：178以下，失代偿期：大于 178（记忆为：一米七八的大汉肾功能不得了）

肾衰竭期：大于445 微摩尔每升。

3、肾小球滤过率(GFR):正常值为80~120 毫升每分钟 也就是100加减20

GFR下降见于：急慢性肾衰竭，肾小球功能不全、肾动脉硬化、肾盂肾炎晚期、糖尿病晚期、高血压晚期、甲减、肾上腺皮质功能不全、糖皮质缺乏。

GFR升高见于：肢端肥大症、巨人症、糖尿病早期。

可结合临床初步提示肾血管有无栓塞。

4、血清β 2微球蛋白 ：1~2 mg/L

临床上相对比较少用到。这个用来给多发性骨瘤（MM）分期。在消化科遇到一病人考虑MM的，才测这个。小于3.5为I期，大于5.5为III期，II期是介于两者之间。有点像血钾哦！

如果肾小球滤过功能受损，血清β 2微球蛋白潴留于血中。如果大于 5毫克每升，表明肾小球和肾小管功能均受损。

5、血尿酸（uric acid,UA)

男：150~416微摩尔每升，女：89~357

升高见于：痛风、血液病、恶性肿瘤、长期利尿剂、抗结核药吡嗪酰胺、慢性铅中毒、长期禁食。

降低见于：范可尼综合征、急性肝坏死、肝豆状核变性、慢性镉中毒、磺胺、糖皮质激素。

肝功能检查：

总胆红素（STB)：3.4~17.1微摩尔每升

结合胆红素（CB）：0~6.8（7版《诊断学》364页数据，与47页0~3.42的数据有出入。）

CB/STB 比值小于20%为溶血性黄疸，20%~50%为肝细胞性黄疸，大于50%为胆汁淤积性黄疸。

记忆方法：胆红素是由红细胞在血管破坏——肝脏——由胆排出。在血管的，就溶血，小于20%，到了肝脏，就是肝细胞性，20%~50%，出了肝，到肝管那儿，堵住了，就是梗阻性了，大于50%。

（红细胞（巨噬细胞破坏）——血红蛋白（组织蛋白酶）——血红素（催化酶）——胆绿素（还原酶）——胆红素——非结合胆红素（与白蛋白结合，葡萄糖醛酸转移酶）——结合胆红素（在回肠末段被细菌酶分解还原）——尿胆原。

总蛋白：60~80克每升，60克以下称为低蛋白血症。

总蛋白＝白蛋白+球蛋白

白蛋白（albumin,A):40~55克每升。25克以下为低蛋白血症，常出现严重水肿及胸、腹水。

球蛋白：（globulin,G):20~30克每升。

A/G为（1.5：1）~（2：1）就是说白蛋白是球蛋白的1.5倍到两倍。

当白蛋白减少，或球蛋白增高时，称为A/G倒置，见于严重肝功能损伤，慢性中度以上持续性肝炎、肝硬化、原发性肝癌、多发性骨髓瘤、原发性巨球蛋白血症。

前白蛋白（前清蛋白，prealbumin,PAB）：反映肝脏合成蛋白的功能？它是一种载体蛋白，能现甲状腺素结合，又叫甲状腺素结合前清蛋白，能运输维生素A。成人280~360毫克每升。

降低见于：营养不良、慢性感染、晚期恶性肿瘤。肝炎、肝硬化、肝癌、胆汁淤积性黄疸，对早期肝炎、急重肝炎有特殊诊断价值。

升高见于：Hodgkin病。

丙氨酸氨基转移酶：谷丙转氨酶：ALT 10~40U/L

天门冬氨酸氨基转移酶：谷草转氨酶：AST 10~40U/L 急性心梗后6小时AST开始升高。急性病毒性肝炎：ALT与AST均显著升高，可达正常上限的20~50倍。ALT>300,AST>200,ALT/AST>1.慢性病毒性肝炎：(100~200)ALT/AST<1.酒精性肝炎：轻度增高，ALT/AST<1.终末期肝硬化：转氨酶正常或降低。

转氨酶轻度升高（50~200）：皮肌炎、进行性肌萎缩、肺梗死、肾梗死、胰梗死、休克、传染性单核细胞增多症。

乙肝病毒的检查：HBV-DNA

乙肝五项（135是大三阳，145是小三阳，3哥大于4哥,所以3是大三阳）

1-HBsAg

2-HBsAb

3-HBeAg

4-HBeAb

5-HBcAg(临床不太测，2006年执业真题）

6-HBcAb

本来是六项的，有个不测，就变成了五项，也就是两对半。就考你哪项不测。是核心抗原啊，兄弟！

PT四项：

PT延长：可用于判断肝硬化肝功能，Child Pugh分级。延长3秒以下为1分，4到6秒为2分，6秒以上为3分。（7版《内科学》453页表4-14-2）

PT延长可静滴维生素K1.生理盐水250毫升加两支K1.INR，延长2~2.5为宜，主要用于服华法林后监测，INR保持在3.5以下就不容易引起出血。下肢栓塞的病人，用华法林抗凝后，下肢水肿可逐渐消失。要2.5至3为达标。血氨：18~72微摩尔每升 升高见于肝硬化、肝癌、重症肝炎、上消化道出血、尿毒症，肝外门脉分流形成。

降低于见：低蛋白饮食、贫血。

待续

附英文全称：

肌酐（creatinine ,Cr)---它升高表明肾小球滤过功能减退

血尿素氮（blood urea nitrogen,BUN)---

1、它是蛋白质代谢的终末产物，肾实质受损时肾小球滤过率降低，致BUN浓度增加。

2、肾前性少尿时BUN升高。

3、蛋白质分解或摄入过多BUN升高：急性传染病、高热、上消化道大出血、大面积烧伤、大手术后、严重创伤、高蛋白饮食、甲亢。

结合胆红素：conjugated bilirubin,CB

丙氨酸氨基转移酶：alanine aminotransferase,ALT.天门冬氨酸氨基转移酶：谷草转氨酶：aspartate aminotransferase,AST

第二篇：2020年医生党员学习笔记

2020年医生党员也要参加党课学习，用笔记记录中药的会议内容，把党的作风建设、纪律建设融为一体。下面是写写帮文库小编为大家收集整理的2020年医生党员学习笔记，欢迎大家阅读。

2020年医生党员学习笔记篇1

中医科党支部于4月27日在医办室隆重召开“两学一做”支部生活会。会议在支部书记刘永惠的主持下拉开了帷幕，他将学好党章党规、学好系列重要讲话结合起来，在学系列重要讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列重要讲话的基本精神和实践要求，并将会议精神与本科基本现状相结合，理论联系实际，全体党员积极参与讨论并受益匪浅，会议最终圆满成功。

首先，刘永惠书记和大家共同认真学习了党章和关于“两学一做”专题教育重要指示精神、传达院党委专项活动安排与要求、支部具体开展活动要求并分享了自己的学习感言和深刻体会。“两学一做”学习教育活动，基础在学，关键在做，就是要坚持“学习、学习、再学习”。坚持学做结合、以学促做，“学”得深入，“做”得扎实。通过学习，做合格中国共产党党员。学习实践五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享，并将五大发展理念逐一解析并与本科室现状现相结合，回顾科室发展史并展望未来发展动向，从医疗安全、科室建设、医疗服务、党风廉政建设等几方面深入分析，积极动员全体党员学好本次教育活动，并要做好动态回馈和再学习工作。

最后，支部组织委员孙连庆副主任及其他党员同志也积极踊跃的参与讨论，大家各抒己见纷纷并与大家分享本次学后感想。孙连庆副主任从科室宏观角度和个人微观角度谈了本次学习的感言，举例说明的本次会议对于本科室的重要性，并强调强化责任、发掘潜力、增强内涵，不懈进取，努力把我科建设成为环境舒适，医德医风高尚、医疗技术精湛、广大人民群众信赖的西北地区综合医院中医领头科室。杨保存教授等几位医生也分别从个人方面为“两学一做”教育活动献言献策，不仅积极响应，真学真懂真信真用，还把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，共同为中医科的发展不懈努力

2020年医生党员学习笔记篇2

新出炉的“两学一做”从干部的思想着手补足精神上的钙，旨在推动全面从严治党向基层延伸，从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。抓好“两学一做”加强党的思想政治建设，保持发展党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力是新时代的必然之举，而“两学一做”要落地还需解决“实”的问题。

做好“两学一做”，“实”在靶向施药找准定位。我国党员分布在各行各业，不同背景的党员需要解决的问题也不尽相同。但结合历史来看，大部分的教育往往逃不脱“吃大锅饭”的局限，使得教育的开展不能深入“病患”，故而“两学一做”的开展要想落实须找准定位“靶向施药”。定位工作要做好需要地方组织部门带头，针对不同的党支部“私人定制”个性化学习方案。各党支部、每位党员也需要做好问题清单，面对共性问题重锤出击，面对个性问题究根溯源逐个击破。

做好“两学一做”，“实”在推陈出新创新方式。在学习环境、阅读方式深刻变化的今天，新形势下，落实“两学一做”只有创新方法手段，锐意改革、勇立潮头，才能切实将“两学一做”逐级逐点的贯彻下去。在“互联网+”时代浪潮中，利用集中到会学习、去革命老区参观等传统教育方式往往会让人产生“疲惫感”，达不到深入贯彻教育的目的，要想除去思想上的“毒瘤”还须充分利用网页、手机报、电视栏目、软件公众号和远程教育平台等传播党的正确思想，将直观、丰富多样的学习资源、内容及时推送，引导党员自主学习。

做好“两学一做”，“实”在“去活动化”避免流于形式。子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝,以思,无益,不如学也。”反思过去开展的教育，总有地方为应付上级检查集中“做样子”，即使“终日不食”，“夜不能寐”也达不到教育的实效，使教育“活动化”。“两学一做”是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，是承上启下之举，需要各级党组织坚持学用结合，知行合一，将思想政治建设抓细抓深，坚持领导带头率上而下在实践中找问题，在学习中出真知。

我们党的根基在基层，党的肌体细胞是党员，每一个党员干部有能量，党的基层有活力，党的事业就兴旺发达。要解决好“实”的问题，做到由上至下全党讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，补足思想上的钙，做一名新时代的合格党员，为实现中国梦注入新的力量。

2020年医生党员学习笔记篇3

近日，医院党支部组织中心组全体成员开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。行政党小组全体成员通过学习认识到要做好新形势下的组织工作，我们首先要把这项重要的政治工作、政治任务抓紧抓好。

聚焦“学”，打牢基础。两学一做”，基础在“学”。要重点把握好“为什么学”“学什么”和“怎么学”三个问题。可以看出，这次学习教育的重要内容十分明确，目的也非常清楚。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。我们要结合这一目的，切实组织好，确保取得实效。这就要求各级党组织要充分结合各自实际，不搞一刀切、齐步走，坚持见缝插针、小型灵活，根据党员队伍的实际情况合理安排集中学习培训时间，以足够的学习时间、灵活的学习形式保证学习实效。

聚焦“做”，把好关键。学习的目的是用。只学不思，即使学得再多也不会有益处;只学不用，就会陷入“本本主义”。因此，在组织广大党员学深悟透基础上，通过开展共产党员先锋工程、设立先锋示范岗、组建党员先锋队等形式，引导广大党员将所学所思自觉应用到工作生活上，应用到严格要求自己上。要引导广大党员切实增强看齐意识，学会站在党和国家的大局上想问题、看问题，自觉在思想上行动上同党中央保持高度一致。要引导广大党员切实增强责任意识。引导他们充分认识到“共产党员”的内涵和实质，让对党忠诚、服从组织、遵守纪律、践行宗旨真正成为广大党员的内心信念并内化于心、外化于行，把理想信念时时处处体现为行动的力量，切实做到爱党、信党、护党、跟党走。

聚焦“转”，融入核心。“两学一做”，归根结底是要端正思想作风，解决突出问题。这次学习教育是教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的巩固和深化，因此要树起问题导向，抓住学习教育的核心，通过学习教育，锲而不舍、弛而不息地解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，解决党员教育管理失之于宽松软、不严不实等问题，解决党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，全面提升党员队伍思想政治素质，保持党的先进性和纯洁性。要坚持把“两学一做”融入日常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把常态化的思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。

2020年医生党员学习笔记篇4

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记

四、做作业2020年党员学习计划工作计划。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。

2020年医生党员学习笔记篇5

所谓“准则”，就是言论、行动、思想等所依据的原则。中国共产党党员领导干部廉洁从政准则，顾名思义，就是党员领导干部言论、行动、思想的依据，党员领导干部的一言一行都必须按照廉政准则规定的“八禁止”及“52不准”去严格要求自己。

俗话说“不依规矩，不成方圆”，当年中国共产党领导的革命队伍在湘赣边界发动秋收起义后，毛主席就给部队定下了不准拿老百姓一块红薯的纪律，后来逐渐发展到“三大纪律和八项注意”，并写进了《红军士兵会章程》，成为中国工农红军的“言行准则”，从而赢得了民心。

与此相对应，国民党反动派军队由于缺乏“准则”的约束，四处明偷硬抢老百姓的财物，所过之处一片狼藉，惹得众怒民怨，最终不得不吞下自己一手酿制的“苦果”。有道是“得民心者得天下，失民心者失天下”，毫无疑问，中国共产党最终能够带领广大的无产阶级推翻“三座大山”，建立社会主义新中国，依靠的正是“铁”的纪律。

然而，在和平稳定发展的今天，部分党员领导干部却逐渐的丧失了共产党人廉洁的本性，将“全心全意为人民服务”的宗旨演变为“全心全意为自己牟取私利”，把“想群众之所想、急群众之所急”这条路线“走”成了“群众想也是空想，群众急与己无关”，虽然是“从群众中来”，却根本没有“到群众中去”。长此以往，不但会伤了老百姓的心，还会给党和政府的形象造成巨大的损害。

常言道“国有国法，家有家规”，作为大权在握的党员领导干部自然也应该有具体的书面准则来规范言行。在现实中，很多位高权重的贪官污吏在落马后都惊人一致的称自己腐化源于权力缺乏有力的监督。不可否认，由于制度上存在的缺陷，所谓的监督到了他们这里都变成了一种形式，没有人和机构敢于充当“出头鸟”监督他们，除非是上级机关或是忍无可忍的民意喷发。由此可见，要让党员领导干部廉洁从政，有效的监督固然必不可少，但最要的还是需要党员领导干部自己能够廉洁自律，随时坚守廉政底线。

2020年医生党员学习笔记

第三篇：医生推荐材料

医生推荐材料

XXX，男，XXX岁，XX县人民医院内三科主任，副主任医师。中华医学会商丘分会心血管专业委员会常委。

参加工作三十年来，XX同志一直从事临床医疗工作，认真贯彻执行党的卫生方针，遵守国家法律法规，时刻牢记“救死扶伤”，保护人民群众健康的宗旨，树立白衣天使的良好形象，爱岗敬业，刻苦钻研，埋头工作，治病救人，由一个默默无闻的医士逐渐成长为一个患者信赖的专家，为保护广大人民群众健康，促进我县卫生事业发展做出了突出贡献！

“医乃仁术，无德不立”。医生这个职业是一种被人们赋予更多期望和要求的职业。XX同志始终保持着正直、诚信、善良、仁爱的品质和强烈的责任心，医德高尚，作风正派，恪守职业道德规范，自觉抵制社会和卫生行业不正之风。

“医者父母心”，XX同志，待病人如亲人，把病人的痛苦当做自己和家人的痛苦，把为病人解除病痛作为一种责任。在医院就医的患者很多都是来自农村，经常会碰到前来就医无钱治病的患者，每当这时候，XX同志总是毫不犹豫的拿出自己的工资为患者垫付医疗费，帮助患者渡过眼前的难关。由于XX同志从事内科工作，很多病人都是老年人，在治疗过程中，有些患者会出现呕吐，在救治过程中，XX同志只想到患者的安危，从来没有 1

闪躲，任凭污物溅满全身，直至病人病情稳定。这样平凡而普通的事例，几乎天天相伴。

古代医家有一句名言：“一个医生若不精于医术，就等于一个杀人的刽子手。”XX同志常说：患者找我们就诊，就等于把生命交给了我们，特别是危重急症患者的生命，时刻在死亡线上挣扎。医生的稍微迟疑或者点滴失误，都可能断送病人的生命。”作为一个医生不仅要有高尚的医德，更要有高超的技术，要有敏锐的观察能力、综合的分析能力、判断能力及终生学习的能力，并要有仁爱、奉献的人文精神和创新精神。XX同志参加工作后，虚心学习，积极上进，除在日常工作中，虚心向上级医师学习，积累临床经验外，先后到河南省人民医院、北京大学第一医院进修深造两年，得到了名医大家们的谆谆教导和传、帮、带；同时，他坚持理论和临床实际相结合，使自己的专业技术水平不断提高，以跟上医学科学发展的步伐。多年来坚持中西医结合两条腿走路，临床辨病与辨证相结合，充分发挥中西医结合的优势，取得了显著疗效。不仅对内科常见病、多发病的诊断能得心应手，同时对急、危、重症病人的抢救也能做到心中有数。先后开展中西医结合对心衰、心律失常、高血压、低血压、高脂血症、脑血管疾病、急性心肌梗塞等疾病的治疗研究。自己在挽救无数病人的生命的同时也成长为当地有较高知名度的名医和本专业的学科带头人。所带科室也不断发展壮大，取得了显著的社会效益和经济效益。

“大爱无言，大声希声”，XX同志把解除患者痛苦作为自己工作向上的动力，三十年如一日，严格遵守医疗技术操作规范和医疗核心制度，严防医疗差错和事故发生，从未发生过任何医疗差错及纠纷事故。他年年被评为院先进工作者，多次荣获县、市“优秀医务工作者”，是XX县第三批专业技术拨尖人才，XX县优秀中青年科技专家，XX县十大名医。

第四篇：笔记

尽量整理部分学习十七大以来党和国家的方针政策、中国特色社会主义理论、学习型社会建设等方针政策的笔记

一、把学习贯彻党的十七大精神不断引向深入

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，从思想上、政治上和组织上为党和国家事业在新世纪新阶段的发展提供了坚强保证。胡锦涛总书记所作的重要报告，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，鲜明回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题，为推动党和国家的事业发展指明了方向。

认真学习宣传贯彻党的十七大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。学习贯彻落实好党的十七大精神，是我们在新的历史起点上顺利踏上新的历史征程的坚强保障。对教育系统来讲，学习好、宣传好、贯彻好十七大精神，把教育系统特别是教育部机关全体同志的思想认识统一到党的十七大精神上来，把力量凝聚到完成党的十七大对教育事业提出的奋斗目标上来，是我们办好人民满意的教育、建设入力资源强国的根本保证。

当前，学习领会十七大精神重点要在全面准确、广泛深入、务求实效上下功夫，重点是要做到“四个深入”。

(一)在学习领会中国特色社会主义理论体系上求深入

学习贯彻党的十七大精神，要毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜。举什么旗、走什么路，历来是关系党和人民事业发展的根本问题。每当重要历史关头，都有一个进一步明确前进方向、明确旗帜道路的问题。当今世界正在发生广泛而深刻的变革，中国的改革发展正在进入一个关键的阶段，在这样一个新的历史起点上，举什么旗、走什么路仍然是党内外、国内外关注的焦点。党的十七大最重要的历史贡献，就是对这一根本问题作出了鲜明有力的回答，高扬了中国特色社会主义伟大旗帜。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

要坚定走中国特色社会主义道路的自觉性，首先必须全面学习、领会中国特色社会主义理论体系，这对于各级领导干部来说，尤其重要。党的十七大报告全面总结了我们党在新时期形成的创新理论成果，作出了中国特色社会主义理论体系的科学概括。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是我们党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是推动党和国家事业发展的行动指南。加强理论学习，用中国特色社会主义理论体系武装我们的头脑，提高全体党员、干部的思想理论水平，这是深入学习贯彻党的十七大精神的必然要求。

学习领会中国特色社会主义理论体系，一是要进一步加深对“一面旗帜、一条道路、一个理论体系’’的理解。当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。二是要统一思想，凝聚力量，使中国特色社会主义理论体系成为解决社会深层次思想问题的钥匙，成为澄清各种错误思想观点的有力武器。深刻认识在当代中国，只有中国特色社会主义旗帜而不是别的什么旗帜才能够最大程度地团结和凝聚不同社会阶层、不同社会利益群体的智慧和力量，只有中国特色社会主义道路而不是别的什么道路才能够指弓I中华民族实现伟大复兴，只有中国特色社会主义理论体系而不是别的什么主义才能够引领中国发展进步。三是要进一步武装头脑，指导实践，使学习的成效切实转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为坚持中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、建设人力资源强国的过硬本领。

在中国特色社会主义理论的指弓I下，经过改革开放以来的艰辛努力和探索，我们已经开辟出一条中国特色社会主义教育发展道路，使我国教育不断焕发出旺盛的生机和活力。在邓小平理论的指引下，我国教育率先冲破“两个凡是"的桎梏，从恢复高考到大规模地派遣留学生，教育作为解放思想、改革开放的重要领域，迎来了发展的春天，教育优先发展的战略地位得到确立，尊重知识、尊重人才成为时代强音。随着我国经济社会的发展，以“三个代表’’重要思想为指导，党中央提出了科教兴国战略和人才强国战略，进一步强化了教育优先发展的战略地位。进入新时期新阶段，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会对教育事业提出了新的要求，贯彻落实科学发展观，推动教育事业优先发展、科学发展，教育事业走入了又好又快发展的轨道。无论是总结改革开放以来的教育改革和发展的实践，还是研究和谋划教育的未来发展，都要求我们必须思考教育工作如何高举中国特色社会主义的伟大旗帜这个首要问题。我们要始终坚持用中国特色社会主义理论体系指导教育的各项事业，用中国特色社会主义理论体系教育全体学生；要始终坚持中国特色社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；要始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，推进教育的改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路。只有这样，我们才能完成党的十七大确定的教育改革和发展的目标和任务，真正办好人民满意的教育。

(二)在学习实践科学发展观上求深入

学习贯彻党的十七大精神，最重要的是要进一步深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观，是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表’’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

大家可以回顾一下近几年来我国教育改革和发展走过的历程。我国教育事业之所以取得巨大成就，因素很多，但其中一条最重要的经验，就是坚持以科学发展观统领教育事业的改革发展。科学发展观，第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾。从教育工作来讲，我们是从这样三个方面来认真落实的：一是坚持发展这个第一要务，进一步实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育优先发展；二是坚持教育为人民服务的宗旨，努力办好人民满意的教育，坚持教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体；三是按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，统筹教育的规模、结构、质量和效益协调发展，统筹各级各类教育协调发展，统筹城乡和区域教育协调发展，统筹教育的发展、改革和稳定，促进我国教育事业持续协调健康发展。坚持了这样三条，我们就把握住了教育改革发展的全局、大局，在复杂的经济社会环境中始终能够正确把握教育工作的方向，不断地推动教育事业的改革和发展。

深入学习贯彻落实科学发展观，就是要坚定不移地把科学发展观作为理论武装工作的重要内容，用科学发展观武装教育系统各级领导干部的头脑，通过开展深入学习实践科学发展观活动，弓I导部机关的同志们和教育系统广大师生员工准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，不断增强贯彻落实科学发展观的主动性、自觉性、坚定性。深入学习贯彻落实科学发展，要更加紧密地联系自己的思想实际、工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力研究解决制约教育科学发展的突出问题，努力把科学发展观转化为谋划教育发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的工作能力。今年下半年，全党要专门开展学习、实践科学发展观的活动，这将是对我们当前阶段学习成果的一次检阅，每一位同志既要安排好工作，又要安排学习，学习工作两不误、两促进，更好地把科学发展观贯彻落实到教育工作的方方面面。

(三)在以改革创新精神推进教育系统党的建设上求深入

十七大向全党发出以改革创新精神全面推进党的建设的伟大号召，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。十七大明确指出，必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党，贯彻为民、务实、清廉的要求，以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。

最近，胡锦涛总书记在同全国组织工作会议代表座谈时强调，能不能始终带领人民走在时代前列，能不能始终保持同人民群众的血肉联系，能不能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是对党的最根本的考验。要经受住这个最根本的考验，关键是要坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。

加强教育系统党的建设，是推进党的建设的新的伟大工程的需要。一方面，教育系统党员数量大，特别是知识分子党员比例高，又处在意识形态斗争的前沿，加强教育系统党的建设十分重要；另一方面，教育担负培养和造就社会主义事业合格建设者和接班人的责任，关系着党的事业能否后继有人这个决定党和国家前途命运的重大问题。近几年来，我们在党中央领导下，在加强学生和教师思想政治工作、发展大学生党员、加强学校基层党支部建设、高校领导班子建设等方面进行了大量的积极探索，有的取得了显著的成效，成为党建工作创新的重要内容。塑数直系统党的建设特别是干部队伍建设，是推进教育事业科兰邀星箜叠墨。教育系统的党员干部队伍面貌如何，是我们能不能担负起优先发展教育、建设人力资源强国这一历史任务的关键。“政治路线确定之后，干部就是决定的因素’’。我们必须大力加强领导干部队伍建设，一手抓战线、一手抓机关，在干部的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设等各个方面都有大的进步，使之建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导教育事业科学发展的坚强队伍。我们要特别注重加强教育部机关和直属事业单位的干部队伍建设，使部机关干部有团结奋斗的精神状态、改革创新的思想作风，不断提高在新的历。史时期履行使命和责任、领导和管理全国教育事业的能力。

(四)在学习领会和贯彻落实党的十七大对教育工作提出的新任务、新要求上求深入

党的十七大对全面建设小康社会提出了新的目标要求，也对教育事业的改革和发展提出了新的奋斗目标。教育的奋斗目标，既是全面建设小康社会新的目标要求的重要组成部分，又是为实现全面建设小康社会的新任务提供服务和支撑的。因此，党的十七大报告从不同的角度、不同的领域对教育事业提出了更高、更丰富、更具体的要求，我们一定要认真学习领会，坚决贯彻落实。

党的十七大明确提出要更好实施科教兴国、人才强国、可持续发展三大战略，做出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的重要战略决策。这是党中央着眼于我国经济社会发展的新要求，进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略任务。建设人力资源强国和建设创新型国家一起，构成了新世纪新阶段贯彻落实科学发展观，推进科教兴国战略和人才强国战略的两个奋斗目标和两大战略支柱。

党的十七大明确指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，在全面建设小康社会奋斗目标新要求为教育事业提出了“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”新的奋斗目标，进一步明确了未来教育改革和发展的方向和战略重点。

党的十七大根据当前经济社会发展的总体部署，把发展教育摆在加强和改善民生的首要位置，提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”，结合现代化建设和人民群众对教育的需求，在实施素质教育、优化教育结构、深化教育改革、坚持教育公益性质、发展职业教育、加强教师队伍建设、建设学习型社会等多个方面对教育的改革和发展提出了一系列新任务、新要求，做出了一系列新部署。

我们要更加深入认识国家现代化建设各项事业的推进对教育事业的新要求，更加全面地把握新阶段我国教育事业发展的总体战略思路，更加系统地领会党的十七大报告和政府工作报告对各项教育工作提出的重大方针、政策，逐一研究、认真落实，使党的十七大精神真正落到实处。

建设中国特色社会主义的基本理论

中国社会应该如何建设、发展才能保证建成的中国特色社会主义具有胡锦涛所阐述的特征呢？胡锦涛提出：必须按照科学发展观来建设，才能建成以社会和谐为本质属性的中国特色社会主义。科学发展观回答了“怎样建设社会主义”的问题。科学发展观是相对于庸俗发展观和粗犷发展观而言的。

在党的十七大报告中，胡锦涛精辟地指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”

胡锦涛在党的十七大报告中对科学发展观做了具体阐述。简要地说，就是：

（1）必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。

（2）必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，走共同富裕道路，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

（3）必须坚持全面协调可持续发展。

（4）必须坚持统筹兼顾。（5）必须转变经济发展方式，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。

第五篇：笔记

目录

1学术道德与学术规范概论 1.1 前言 1.2 基本概念

1.3 学术研究基本流程 1.4 学术研究相关法律问题 1.5 研究生学术活动特点 2 学术研究前期工作规范 2.1 研究主题的确定 2.2 查新与项目申请 2.3 文献调研

2.4 学术研究前期工作中的学术不端行为 3 学术研究过程中的规范

3.1 自然科学研究中的学术规范 3.2 人文社会科学研究中的学术规范 3.3 科研项目执行与管理规范 4 学术成果呈现和写作规范 4.1 成果呈现方式

4.2 各类型论文写作规范

4.3 引文、注释、参考文献著录规范 4.4 学术成果呈现阶段的学术不端 5 学术成果发表与后续工作规范 5.1 学术论文发表与保护 5.2 学术论文答辩与提交

5.3 学术论文发表中的学术不端行为 6 学术不端与侵权行为 6.1 学术不端行为界定 6.2 学术不端行为检测系统

6.3 学术不端行为检测系统在高校的应用 6.4 学术不端行为调查与处理

第一章 学术道德与学术规范概论 林嘉老师

1.1 前言

学术道德与学术规范是学术共同体内形成的进行学术活动的基本道德准则和具体行为规范，涉及学术研究的全过程和学术活动的各个方面。研究生是高校科学研究的生力军和未来国家科技创新的中坚力量，我们对学术道德和学术规范的尊重与遵守不仅关系到个人学术声誉和职业发展，而且也关系到学校学术质量的提升和国家未来科技创新水平，直接影响到国家的创新能力,加强研究生学术道德与学术规范教育是培养高层次拔尖创新人才的重要举措，意义深远。2002年2月《关于加强学术道德建设的若干意见》 2009年《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》

2016.6.16，教育部正式发布《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，第一次以部门规章的行式对高校预防与处理学术不端行为做出了规定

概述学术道德与学术规范现状，举例说明学术不断的危害及后果 2007年5月东北财经大学

1.2 基本概念

希腊Academia 学术氛围 学术研究分基础、应用、发展研究

学术规范：法律规范(刚性)、政策规范、道德规范(非刚性)、技术规范 FFP行为：伪造篡改抄袭，三大学术（科研）不端行为 学术失范：非故意性错误、疏漏性错误等

常见的学术不端行为：

1、抄袭、剽窃、侵占他人学术成果

2、伪造或篡改科研数据

3、买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文

4、署名不当

5、一稿两投或多投

6、在申报课题、申请学位等过程中提供虚假学术信息

1.3 学术研究基本流程

选题、搜集和整理文献资料、拟订研究思路、实施研究方案、获取研究成果、呈现研究成果

自然科学研究特点：确定性验证、概念同一性、实验的可重复性、可量化研究、注重直接性

自然科学研究方法：实验研究法、灵感思维法、假说研究法、观察研究法

自然科学研究步骤：选题—>观察实验/客观事实—>思维加工/提出假说—>实践检验/建立理论—>理论体系—>选题

社会科学：研究人类社会各种变化的总称自然科学：研究自然界各种物质的形态、结构、性质及其运动规律的科学

苏格拉底的产婆术，柏拉图的理想国，亚里士多德的三段论

调查研究法用得比较多

社会调查：确立调查课题->设计研究方案—>收集整理资料->分析判断资料->撰写研究报告

1.4学术研究相关法律问题

宪法、著作权法、刑法

侵犯著作权罪、假冒专利罪、泄露国家秘密罪

著作权法：狭义(法典：中华人民共和国著作权法)和广义(常指这个，包括如中华人民共和国著作权法实施条例、中华人民共和国计算机软件保护条例)著作完成之日起拥有著作权（而非发表）

其中2-4项保护期不受限制，由继承人或受遗赠人保护，其他是作者终身及死亡后50年。

一稿多投：法律是有条件的允许，作者向报社期刊投稿的文章在法律规定的期限内没有收到报社或期刊社通知决定刊用的可以向其他期刊投稿

双授权：获得出版社及作者双方授权

专利权法包括宪法和其他法律中有关专利的规定（专利法典、专利行政法规、司法解释及各国政府的相关规定和参加的国际条约），包括保护对象、条件、审批程序、专利权人的权利与义务、行使方式、强制许可及专利权的保护等内容 专利制度

侵权违犯刑法主要指以营利为目的。。，据刑法217、220条的规定，个人所得数额较大的处3年以下，巨大的处3-7年，并都处罚金。

专利侵犯罪的对象是专利，包括专利号和专利标记，侵犯客体是复杂客体（他人的专利权及国家的专利管理制度）保守国家秘密法第八条规定：

泄露国家秘密要达严重程度，未达的应该给予行政或党纪处分。

第二章：学术研究前期工作规范

学生应具备的四种能力：观察判断能力、分析思考能力、实际动手能力、思维创新能力。

查新可避免选题低水平重复，提高选题创新性

硕士25篇，博士研究生50篇以上相关论文书面形式提交，不得少于三千字

文献检索：

    兼顾多种资料类型：期刊、书籍、专利、科技报告、学位论文、会议论文 选取合适的文献资料数据库：以学科专业、文献类型等为依据 确定检索关键词、组织检索式

采用多种检索途径：图书馆一站式检索，专门数据库检索，学术搜索引擎检索

资料整理一般包括形式整理和内容整理两个基本方法。形式整理基本上不涉及资料的具体内容，而是凭外在依据，进行分门别类的整理，是—种粗 线条的方式。

内容整理主要指对研究资料的分类、数据的汇总、观点的归纳和总结 1.阅读综述性文章；

2.阅读学术影响力高的论文；

3.通过粗读、精读相结合掌握知识脉络； 4.带着问题去阅读。

超量下载——非法使用数据资源信息的非法行为：

1.使用软件工具下载 2.整卷批量下载

3.短时间内连续系统的大量下载数字库资源 4.通过代理服务器下载等等

第三章 学术研究过程中的规范

人体试验原则：自愿同意原则、有效性原则、有益性原则

我国人体受试者保护规定：签书面知情同意书（办法、不泄露隐私、过程中有权终止）；不得采取强迫或欺骗手段；只能选符合要求的受试者，且不能强迫。

动物实验的3R原则：替代(死的替代活体等)、减少(非人道程序)、优化 数据的分析和整理：误差分析、数据整理原则（真实性原则、严谨性原则、规范性原则）、数据管理规范（注释、索引、共享）

国际上认定的此阶段不端行为：伪造数据、篡改数据（只取好的、修改图表）、破坏研究工作、积极参与他人不端行为、知情不报、监督疏忽。中科院：代为实验、伪造数据 3.2人文社科研究规范

一、实证主义研究

二、人文主义的诠释研究方法

三、批判性研究

四、现代系统科学方法

人文精神：人与自然的尊重、友好、保护关系；人对自身的态度（自尊、自爱、自强）；人与外在物质利益的关系（自由、淡泊、超脱、不为利所诱、不为物所役）；人与人人与国家的关系(友善、热爱)。本质特征：真善美。

人文社会科学研究具有客观性、主观性、对话性特点。

在学术交流与合作中我们要遵守什么呢？ 第一、正确处理学术研究中的利益冲突。第二、正确处理学术研究中的人际合作。第三、规范处理学术研究中的数据共享。

学术批评方式：书评式批评、切磋争鸣式批评、打假式批评。九严禁：严禁

4.2 各类型论文写作规范

定义：学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。

特点：学术论文一般篇幅不长，内容专深，具有一定的新颖性，从撰写到发表之间的”时差”小。是科研人员阐明新观点、宣布新发现的主要文献形式，直接反映作者的学术水平。

定义：学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

分类：根据《中华人民共和国学位条例》的规定，学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三种。

专著即专题论著。从广义来说，是学术论文的一种。根据学术论文的长短，可以分为单篇学术论文、系列学术论文和学术专著三种。一般而言，超过4-5万字的，可以称为学术专著（包括科技报告、学位论文、学术论文、专著），有些场合将前三种统称为科技论文/学术论文。

学术成果的呈现方式还有：科学技术报告、学术会议PPT演示稿、专利文书等等。

学术论文的典型框架：

学术论文写作要求：概念准确、术语科学、文字简练、逻辑严密、论断客观;注明出处，著录规范

学术论著包括前置、主体部分(引言、正文、结论、致谢、参考文献)、附录、结尾 形象化元素：图片、表格、公式

著作方式包括：著(撰)、编著/写、编译、编纂、改编、节译、主编、缩写、口述、整理

1)体现科学的继承性，尊重知识产权； 2)精练文字, 缩短篇幅；

3)便于编辑和审稿人评价论著水平； 4)与读者达到信息资源共享；

5)利于通过引文分析对期刊水平做出客观评价； 6)促进科学情报和文献计量学研究，推动学科发展。多处引用时，在每个引用后加标页号

1．侵犯作者权益，擅自利用他人作品（剽窃）。2．盗用他人的研究方法和思路（思想剽窃）。

3．在别人论文中强求署名或合作署名，或接受别人的馈赠署名。4．在含有伪造数据的论文上署名。5．篡改内容。

6．未经授权将他人未发表的作品、假说理论和研究方法进行公开或让第三者知晓其内容。

7．未经作者同意盗用其名义。

1)只在文后参考文献中列出所引成果，但在正文中没有指明；（漏引）2)将他人文句进行改写，又得出与他人一样的结论；

3)在自己多部著作中大量引用自己已发表的作品（包括译文）；

4)改换题名，内容不改或基本不改，给人的印象似乎是一部新作品，且不作任何说明；

5)在文中注释中引用别人的论著，不注明出处、页码； 6)引用过多，占整个作品的三分之二以上； 7)作品的核心部分、结论为引用他人成果。

5学术成果的发表与后续工作

学术论文发表流程：期刊选择、投稿、评审

学术成果发表中的学术不端：代写、一稿两投或多投、泄密

中文核心期刊在收到作者投稿后执行三审三校制度

(5)请导师或专业人士推荐人选

具体型意见、疑问型意见、失准型意见(应该与编辑表达意见，诿婉有理有据的提出)

1、学位论文评审（论文评阅人一般为2人，其中校外专家至少1人）

2、论文答辩资格审查以及论文评阅送审（时间为每年3月—5月初、9月---11月初）

3、答辩人报告和答辩委员提问与回答（硕士学位论文答辩委员会一般由教授、副教授等5人组成）

代写、代发

2013年1月1日正式实施的《学位论文作假行为处理办法》将包括购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖；由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写等五种情形视为学位论文作假。

一稿多投（多投多发为学术失范）

指同一作者的同一篇论文，在同一时间段分别投向几家期刊，继而在两种或多种期刊同时或相继发表内容相同或相近的论文，国际上也称该种现象为重复发表(repetitive publication)、多余发表(redundant publication)或自我剽窃(self-plagiarism)。

杜撰审稿人

杜撰审稿人就是通过提供虚假的评审专家信息，比如用自己注册的邮箱地址冒充专家邮箱，评审时论文实际上是返回到投稿者手里。投稿人冒充评审人将正面评价发至出版方，从而达到操纵评审，发表论文的目的。

泄密

只要是涉及国家机密的学位论文，在规定期限内不得以任何方式泄露更不能公开发表，否则将会使国家的安全和利益遭受损害，情节严重的将构成犯罪。

6.1学术不端与侵权行为

学术不端行为的界定：

1、抄袭与剽窃

2、伪造和篡改

3、一稿多投和重复投稿

4、参考文献使用和著录

5、论文中标注的“基金项目”和论文内容无关

抄袭与剽窃是同一概念，抄袭与剽窃的形式：

中国知网“学位论文学术不端行为检测系统（TMLC）”

1、抄袭与剽窃

2、伪造和篡改

3、一稿多投和重复投稿

4、参考文献使用和著录

5、论文中标注的“基金项目”和论文内容无关