数学英语学习心得

第一篇：数学英语学习心得

用心学数学

李想

“高中最难学的就是数学”这大概是现阶段最容易达成一致的一句话。当然，我也是这么觉得。

但是总能学会的，要有信心。这次数学竞赛其实不容易，但只是因为它是竞赛，似乎就变得难了许多，但我却没有想那么多，只是做题，而已。

大家都抱有一个想法，那就是，既然它是竞赛题，那就一定会很难很难，以至于会有一多半都不会做。所以直接导致了一个结局就是，本来能做对的题没做对，能想出来的题又没想出来。可见“竞赛”坏处多多。我们被它的表象所迷惑了，就是这样。

但实际上大家的能力都不相上下，因为至今所学的数学，只是多而不是难。知识点都是很简单的，这一点毋容置疑。但是琐碎的东西太多，所以前一天学的第二天就忘了也是常有的事。其原因就是你只动了笔，抑或是，只动了脑子。

但这些却还都是不够的。

学习，要用心。

如果只是动笔学习确实是远远不够的，这大家都知道。但在我看来，动脑子和动笔也是没什么区别。如果脑子确实转了，下课就忘干净所有也是可能的。

用心学习，用心去体会，用心去感受。这才叫学习。

你要知道，题，是有生命的，你要用心去接近它，它就会变得简单。净化你的心灵，静静的去想，那么我决不相信会有不会做的题。要知道，你不会做的题，别人也不会做。这是我曾经的数学老师告诉我的话。有关数学学习窍门的话我都没有记得唯独这句，好多年过去了我却一直铭记。你是聪明的人，所以，要有信心。你可以做到的，我们都一样。

用爱学英语

李想

我没有写错。是的，用爱学英语。

这是以单词量作为基础的，很多人觉得，单词太难背，背了一个星期的单词，到头来一测验还是什么都不会。这种状况屡见不鲜，可是回过头来想想，是否

是真背单词了呢？还是说只记住了书上单词表的顺序，按照顺序背就会，不按顺序就不会了呢？

我曾经也是这样的，后来我发现以前背的单词都在某些地方频频出现，开始时我还不认识（我当然也不记得我背过，因为我打心底就根本没想背），第一次查了，第二次查了，查了好多次好多次，最后导致了一看到这个单词就恶心，又会想自己是怎么费了这么大的劲背一个这么简单的单词的。自然就记住了。

我还是说，要用心。

这次的百词竞赛已然是老师提前了一个星期通知的。那么又有几个人真真正正的把学过的所有单词过一遍呢？我可以问心无愧的说，我整个背了一遍，所以得97分不高。照理来说，像这种纯默写的考试应该有好多人得满分的，因为它完全没有技术含量，纯的叮当响。

成绩公布后无数人抱怨声连天，无非就是说抄的遍数多了之类的话。我没法体会某些人的心情，或许我没有资格说这些，我还是要说。有人抱怨怎么考试之前说的10遍变成了20遍。那么，设想如果考试前说的是30遍甚至50遍，分数就真的能提高么？还是能用什么办法让自己少抄点？

如果真是30遍的话分数也许会提高一些，大家会努力背单词了。所以这就反映了一个现象，许多人存在侥幸心理，只是以抄的遍数多少来衡量而不是是否真正学会了单词。

我仍旧说，要用心。我们已经不是小孩子了。

实际上，要学好英语，基础是很重要的。这就要看我们以前的功夫了，我不得不说，现在有点晚了。但是注意我说的是学好英语而不是英语考试得高分。至于考试就简单多了，只要记下来单词词组句型就行了，但这样未免太枯燥了。谁也不愿背，我也是的。

其实英语还是很有意思的，如果你找到了它。

我们的英语老师很好，跟着老师，紧紧地跟着，一段时间后你对英语会有一种感觉，有的题只读一遍答案就出来了。我觉得语言是有魅力的，你只要付出爱，就会有回报。

Time works wonders.爱上英语，让我们创造奇迹！

第二篇：英语学习心得

我谈一谈英语学习的心得，希望对学弟学妹们有所帮助。

首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。

应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自己的学习可能会受他人影响，特别是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自己的方法，即使有改进，也必须在原有的学习方法基础上改进，切不可伤筋动骨地另搞一套。

老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形，总会碰到自己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

最后一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态，特别是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考，去感悟。

(王波同学毕业于南京师范大学附属中学，XX年年高考总分657分，其中外语科目147分，被南京大学录取。)

第三篇：英语学习心得

学习英文的心得

国人学英文的热潮风起云涌，无奈我们母语的发音和语法跟英文差距太大，所以我们学起来比其他使用语种与英文相近的国家的人要困难许多。但是学习语言除了死练以外，没别的捷径，方法得当的话，自学比花巨款去那些所谓语言培训中心更有效。以下就是本人多年学习英文的方法，谨供参考。

1.每天跟读，朗诵，直至能背诵一篇短文，然后录下自己的朗读，与原录音对比，找出

自己的读音错误，模仿原录音的语气语调。

2.多听英文新闻播报，先不看原文听一遍，然后再看着原文听一遍，第三遍跟读。如果

是感兴趣的内容可以背诵下来。

3.看电影，学习语句所使用的语境。第一遍先借中文字幕看懂了，再用英文字幕看一

遍，第三遍，什么字幕都不用，看一遍，若有时间再闭眼听一遍。

4.找一套好的语法书，从初级开始通读，有了前面背诵的基础，再学习语法，就能融汇

贯通。

5.有了一定的语句在肚子里，你就有勇气跟外国人交流了。语言最重要的作用是交流，不要纠结于语法的正确与否，只要能准确传递信息就行，毕竟那不是我们的母语。

第四篇：学习心得英语

271高效课堂，教师教育的目标，学生学习的乐园

刘家堡乡一中郝艳香

教育局为提升教师素质，并全面培养学生各方面能力，为学生的未来发展考虑，今年已组织了两次大规模的学习活动。经过这两次的学习，对我的触动很大，感触颇深。现与大家分享一下。

共享智慧的高效课堂

在三月份和五月份的两次学习归来，我从没见过学生们在课堂上能始终保持高度的学习积极性和学习兴趣，而且探讨又是那么深刻；小组活动紧凑有序，学生间的配合与互助也让人感慨；学生在展示时又是那么的有模有样，像在演讲；整堂课下来，行乱而神不乱，学生自由的展示与回答问题，小组间的讨论，看似乱哄哄，实则是学习的热情与积极性。我不禁要问，是什么造就了这样的学生这样的课堂？在听过来自昌

乐老师们的精彩又细致的讲解和徐玲老师的一节展示课后，我明白了。

271高效课堂是共享智慧的课堂，是给孩子们一个学习乐园、自由发展的课堂。徐玲老师首先对孩子们进行了一番课堂常规教育，这个教育不同寻常，我们对孩子的要求是，你不能这样，你不能那样，孩子听的不舒服，或许还会逆反。而徐玲老师却是从孩子的角度去考虑，让他们自己认识到应该以什么样的状态进入课堂，如何能学的更多的知识，而且要有集体主义精神。孩子们情绪激奋的期待着能快点进入课堂。之后便按照导学案程序，引领着学生步入了“高效课堂”。2分钟明确学习目标，了解本节课重点内容及任务，8分钟重点知识点拨及学习技能培训，小组合作探究并展示，从了解知识到各小组竞相参与课堂点评，从小组讨论到当堂展示、当堂检测，她都游刃有余地导入每一个环节，紧紧地吸引着同学们开动脑筋，共同分享学习中对相关知识理解掌握的收获。面对听课的参观者，学生们习以为常地对知识进行质疑、探讨，并结合所学知识进行能力拓展，徐老师一边对精彩的发言及时鼓励，一边及时引导。在“导”中学，在学中“导”，在轻松愉悦的环境下学生便掌握了本节内容且拓展了思维。

“展示与思考同在，质疑与探索同行”，构建小组互帮互学机制，是高效课堂共享智慧的重要保障。据赵丰平校长介绍，按心理学人与人之间沟通的最佳距离和管理效率原理，昌乐二中的课堂设臵改变了传统

排排坐、学生之间难以面对面交流的模式。教室里的课桌椅竖排成三行，学生相对而坐，约6至8个人组成一个学习小组，每组有独特的文化标识和富有个性的励志目标，并分为A、B、C三对学习伙伴。每个小组长都有引领组员共同成长的责任，每个组员都有展示、点评的责任，发展评价都关系到小组荣誉。“导学案”则根据学生能力分为A、B、C三个层次设计，教师教学既要考虑增加A层知识量，又要缩小C层的差距，还要引导A、B去帮C。这种互帮互教的机制，最大限度地缩小了传统课堂中不同层次学生之间互不相干的差距，实现“大家好才是真的好”的教学效果。科研小组是昌乐二中鼓励学生们质疑创新的又一载体。所有学生分别加入其中一个学科小组，学科教师则兼职辅导。针对课堂教学和学习的重点、难点，科研小组每周定期开展的科研活动，汇集、梳理学习中的“疑难杂症”，提交教师反馈解答，学科任课老师会适时根据问题多种形式的回复。

成长自己的主动性

“高效课堂”中几乎有70%的课程是自学，20℅的知识是需要探究得到的。这就会让学生“精力高度集中”学生要学会认真阅读教科书、看参考书，学会寻找听课重点，并在小组交流和提问中寻求答案，自主学习的效果要远胜于过去的被动学习。“深刻的教育来自深刻的体验，要把握自己的命运，就要去体验、适应，培养自己当世界人的学习、创造和合作能力，成长自己的主动性，让一生的美好未来从现在开始。”赵丰平带领昌乐二中教师为学生们搭建起成长的平台。

引进模式助推新课改

5月19、20日，全区500多名教师及领导干部聆听着专程应邀而来的昌乐二中诸位教师的经验报告，有的认真做着笔记，有的直接用相机拍下多媒体显示的资料。课改已开展几年了，全区学校都做了积极探索，但也碰到了一些困难。我们学校更是积极响应课改号召，去过聊城杜郎口，也去过南京东庐中学，昌乐回来后，我们又一直在模仿着271的课堂模式，希望通过引进昌乐二中的模式，帮助教师认真反思并切实转变教学理念和方法。

我们也分组教学，展示点评，以打分的形式鼓励学生。学生都有表现欲望，只要老师转变“角色”去欣赏、去鼓励，发挥小组合作“兵教兵”作用，老师着重引导解决难点，学习效率还更高。培训让我们开阔

了眼界，也增强了探索让“学生自主学习”的信心。如果按传统教学模式，由老师来讲授相关的重点、难点是很容易、很熟悉的，但这样的教学无助于提高学生的能力。“学校不仅仅要传授知识，更要教他们如何适应社会需求去发展自己的一生。”区里组织的培训，为推动学校新课革注入了动力，如何找准“切入点”，理解、落实“高效课堂”模式，我们都在积极思考。

我的困惑

我们学校一直都在进行着课改，这种课堂模式，我相信我们区的老师都能做到。可是简单的模仿，我认为不会坚持很久，就像从杜郎口，东庐回来，我们也轰轰烈烈的进行着课改，但还没等出成效，就都不了了之了。我认为，不是我们的教师学生素质不高，也不是我们没有课改觉悟，我们缺的是一套完整的有效的切实可行的管理体系。我相信我们的局长课改的决心如此之大，会给我们的

第五篇：英语学习心得

Easy To Learn English

初三（9）班霍雪莹

众所周知，在21世纪的世界里，各个国家的联系都日益密切。因此，英语也就理所当然地成为了一门极其重要的外语。在我身旁，有许多的同学都在抱怨道：“学习难！考试难！学外语更难！”“学英语比登山还难！”······

作为初三毕业班的我们，英语更是我们的一门极其重要的学科。接下来，是我学习英语的一些心得，希望能够与同学们分享。

一、爱上英语。

我们在周末，可以通过聆听优秀的英文歌曲，如“YesterdayOnce More”；观看英文电影；阅读英语杂志等等，以培养对英语的兴趣。

二、珍惜英语课的40分钟。

在英语课上，我们不能头脑昏胀，要思维活跃，要随时准备好英语笔记本。英语的语法在于平时的一点一滴的积累。而我们大脑的记忆力是有限的，所以我们要提起笔，把英语老师讲课过程中，一些看似简单但又往往极容易忽略的知识点做好笔记。

三、英语，大声说出来。

在英语口语方面，我觉得我们不要害羞，要开口大声朗读。平时在与同学们交流的过程中，可以尝试利用英语来进行对话，提高对英语的熟悉程度。在课后，我们也可以跟着电脑语音或录音机读，以此来培养自身的语感。

四、认真对待作业。

很多同学都认为英语作业都是一些抄抄写写的作业，所以对待英语作业的态度也不大上心。其实，英语练习册里面有许多与中考体型相近的题目，例如选择题，阅读题，完成句子一类的题目。在做英语作业的时候，我们要用笔划出题目中相关的知识点，在完成阅读的时候要注意总结方法，在文段中画出用来回答问题的答案，帮助自己更好地解题。

五、你会听英语吗？

英语听力也是学习英语的重要部分。在英语听力前，我们要保持平静，注意力要集中。试卷发下来后，首先要快速浏览题目和选项，并根据题目中的信息来排除一些干扰项。听力时，要及时记录关键信息，复听时要认真检查，把握细节。在做听力题的过程中时，如果有没有听清的题目，要果断放弃。

以上就是我在英语学习上的方法，希望可以供同学们借鉴。