晋教版七年级地理下教学速记口诀

第一篇：晋教版七年级地理下教学速记口诀

（中学地理）晋教版七年级地理下教学速记口诀(2009-04-03 13:20:22)

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中学地理

晋教版

七年级下

速记口诀

本资源根据教学需要收集于网络，所有权归原作者。

印度

文明古国有印度，工业发展很迅速；北部边境喜山驻，恒河平原中间铺； 西南季风送雨露，早来晚走水灾苦；因地制宜种作物，绿色革命改技术； 孟买大港产棉布，黄麻织物疙瘩粗；班加罗尔在南部，信息高速通印度。

第二篇：七年级下地理教学工作总结

七年级下地理教学工作总结

格尔木市第五中学

杨占斌

时光荏苒，转眼一个学期又将结束。本学期里，本人立足于本校和所教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“一切为了学生的发展”为本，兢兢业业，扎实刻苦，圆满完成了本期的工作和任务，取得了较好的实效。现归纳总结如下：

一、认真分析，科学、积极地制订切实可行的学期教育教学计划。制订计划的过程中，本人坚持以教材和课标为本，针对学生的实际情况和上学期所反映出来的问题，全面、细致地了解每一名学生，为本期制定出合理的计划做好了铺垫，明确了本期的教育教学任务和重点。

二、认真备课、上课，加强对学生的辅导。在备课过程中，本人坚持做到深入教材和学生，努力研读教材、教参，多向优秀老师学习请教，充分利用网络资源，付出自己的全部精力。教学中力争做到精讲细练，重知识体系、结构、联系和思维方法，重视学生学习方法的培养和指导，讲练结合，高度重视地图在地理课程中的地位和作用，充分培养学生的读图和析图能力，培养学生的图像思维能力。一学期下来，本人坚持每堂课都充分做到板图教学或多媒体教学，并收到了良好的教学效果。

三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学水平。1.积极进行新教材、新教法、新教学思想观念和学习与实践运用，并把所学东西应用到实践中去。积极参加各类教研活动，并从中收获很多。2.积极做好课程与资源的整合，探索适合全体学生的教育教学方法，力争做到课堂上声形并茂，重视师生互动，及时收集学生反馈回来的信息，不断改进、提高自己的教学效果和效率。

一学期以来，通过师生的共同努力，本人的教学工作取得了满意的成效。学生学习地理的兴趣十分高昂，知识面得到了增加，视野得到了拓展。学生基本建立了地理事物和地理现象之间的相互联系，地理能力和素养得到了极大的提高。并在期末考试中大多数学生都发挥出了自己应有的水平，取得了较好的成绩。

当然，本人在这学期中也暴露出了一些问题和不足。如果不及时重视这些问题和不足，它将直接制约着本人在地理教育教学工作中的突破。在今后的工作中，本人还将继续努力，力争让自己在地理教学工作中做出更大的成绩。

2016．7 ……..

第三篇：七年级地理下教学工作计划

七年级地理下学期教学工作计划

转眼间，新的学期又开始了。本学期我担任七年级地理下的教学工作。为更好的完成本学期工作，现制定工作计划如下：

一、指导思想

以教育局2011年工作要点和中教科2011年工作计划为指导，按照学校整体工作安排，以“创办优质教育”为总体目标，全面贯彻党的教育方针，把开展“课堂教学质量年”活动作为“课堂教学常规推进年”活动的推进，认真开展校本培训和校本教研工作，促进教师专业化发展，以教学质量为核心，以教师发展为主线，优化教学过程，努力提高教育教学质量。

二、教材分析

本学期地理教材为义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册，本教材的主要特点是：

1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；

2、教学内容的呈现形式多种多样，教材中浓度不同的呈现方式；

3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验；

4、平实、生动的语言风格；

5、版式设计生动活泼。

三、学生分析：

经过半学期的学习，学生对地理的学习虽然有了一定的基础打，但对于区域地理的学习仍然是一个新的起点，学习起来还有一定的难度，大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。

四、教学要求

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

五、教学措施

1．教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的“关照”，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

2014.3.4

教学进度表

第四篇：七年级地理教学工作计划(下)

七年级地理教学工作计划

（2011-2012学第二学期）

1、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，注重学习“实效课堂”理论，操作方法。在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

3、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。

4、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

5、教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

6、引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。

7、引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资

源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

8、初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的“关照”，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

9、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

东明中学政史地组王立军

2012/3/5

第五篇：七年级地理下册《东南亚》教案晋教版

七年级地理下册《东南亚》教案晋教版

教学目标

知识目标

了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。

2了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

3结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。

4了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。

了解东南亚的旅游资源和社会风貌。

能力目标

会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。

2会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。

德育目标

进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。

教学重点

东南亚地理位置的重要性和地形特征。

2热带气候对农业生产的影响。

3人口稠密，华人分布集中。

教学难点

马六甲海峡和中南半岛的地形特征。

2热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。

教学方法

观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。

教具准备

多媒体

时安排

二时

第一时

教学过程

［导入新］

旅游情景方式引入：近些年来中国人出国旅游有一大热点。这些国家都有哪些自然景观、名胜古迹呢？今天咱们就一起到东南亚旅游一趟，去了解一下该地区的风土人情。

板书：第一节

东南亚----两洲两洋的“十字路口”

［讲授新］

展示：图91“东南亚在世界中的位置”和图92“东南亚政区图”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。

2学生回答，教师引导。

范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。

国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家；内陆国；世界上最大的群岛国家，也被称为“千岛之国”。

重要的地理位置

教师指图让学生说出：纬度位置，这就决定了东南亚主要位于热带。

海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。

交通位置：位于南北两个大洲，东西两个大洋之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。

板书：

一、重要的地理位置

3展示：图93“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？

4学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。

承接过渡：东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。

板书：

二、热带气候与农业生产

6展示：图610“亚洲的气候”，看图并思考：

①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？

②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？

7学生讨论，教师引导，得出结论。

①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。

②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。

而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。

8展示：①图72“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。然后，读图727“热带雨林气候区一天中的天气示意”，由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间，以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。

②图726“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。

9列表对比：两种热带气候的差异

［堂小结］

结合板书，概括知识要点：十字路口的位置、热带气候与农业生产。

［反馈练习］

东南亚位于

A太平洋与南极洲之间

B亚欧大陆与大洋洲之间

太平洋与大西洋之间

D印度洋与大西洋之间

2关于马六甲海峡，说法正确的是

A介于马来半岛和加里曼丹岛之间

B介于马来半岛与爪哇岛之间

沟通太平洋与大西洋

D沟通太平洋与印度洋

3马来西亚盛产的主要经济作物为

A油棕和天然橡胶

B金鸡纳和油棕

椰子和金鸡纳

D蕉麻和油棕

4马来群岛大部分地区的气候特征是

A夏季高温多雨

B气候温和，降水丰沛

炎热少雨

D全年高温多雨

被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是

A菲律宾

B马来西亚

印度尼西亚

D日本

6世界稻米的主要生产国和出口国是

A印度尼西亚

B菲律宾

马来西亚

D泰国

7东南亚唯一的内陆国是

A泰国

B缅甸

越南

D老挝

8热带季风气候分布的地区，主要农事活动的特点是

A农作物随时可以播种，四季有收获B农作物在春季播种，夏季收获

农作物多雨季播种，旱季收获D农作物秋季播种，第二年春季收获