安徽水利水电职业技术学院【就业证明函】

第一篇：安徽水利水电职业技术学院【就业证明函】

安徽省普通高等学校毕业生就业证明函

安徽水利水电职业技术学院：

经研究，同意接收（录用、聘用）贵校2014届专科（男、女）到我单位岗位工作，特此证明。

（单位性质：机关□ 研设计单位□ 等教育单位□ 初等教育单位□医疗卫生单位 □ 其他事业单位□金融单位□国有企业□三资企业□其他企业□）

（签章）

二○一年月日

接收单位具体地址：邮编：

人事部门负责人：固定电话：移动电话：

传真：组织机构代码：

确认意见：

毕业生本人签字：201 年月日（固定电话：移动电话：）

辅导员签字：201 年月日

水利工程系负责人签字水利工程系（公章）201 年月日

院就业指导办公室（公章）201 年月日

第二篇：安徽机电职业技术学院毕业生就业证明函

安徽机电职业技术学院毕业生就业证明函

安徽机电职业技术学院：

经研究决定，同意接收你校届系（部）专业班毕业生性别：。到我单位实习（试用、就业）。

特此证明

接收单位（签章）：

年月日

接收单位名称：

单位地址：省市（县）号 单位组织机构代码：

单位联系人（签名）：

单位联系人电话：

毕业生本人签字：年月日 班主任签字：年月日 毕业生联系电话：

系（部）负责人（签章）：年月日 院招生就业办公室（签章）：年月日

第三篇：滁州职业技术学院毕业生就业证明函

滁州职业技术学院毕业生就业证明函

校（院）：

经研究，同意接收（录用、聘用）贵校 届（中专、中技、女）到我单位岗位工作，特此证明。

（单位性质：事业单位 □金融单位 □国有企业 □三资企业 □其他企业 □）

（签 章）

年月日接收单位具体地址：邮编： 人事部门负责人：固定电话：移动电话：

传 真：确认意见：

毕业生本人签字：年月日（固定电话：移动电话：）辅导员签字：

院（系）负责人签字：院（系）（公章）年月日 院系招生就业处（就业指导中心）（公章）年月日

第四篇：安徽水利水电职业技术学院《房地产会计》总结

货币资金：指房地产开发企业在开发经营活动中停留于货币形态的资产，是企业资产中流动性最强的一种资产，是企业的重要支付手段和流通手段，因而是流动资产管理的重点。

货币资金按其存放地点和用途分为库存现金、银行存款和以银行汇票、银行本票、外埠存款、在途资金形式存在的其他货币资金。

企业库存现金收支与保管应由出纳人员负责。经管现金的出纳人员不得兼管收入、费用、债权、债务等账簿登记工作以及会计稽核和会计档案保管

工作；用于银行结算的有关印鉴不能集中由出纳人员保管，应实行印鉴分管制度。

银行存款的清查分四种情况：银行已收款入账，企业尚未收款入账；银行已付款入账，企业尚未付款入账；企业已付款入账，银行尚未收款入账；

企业已付款入账，银行尚未付款入账。银行存款余额调节表只是为了核对账目，并不能作为调整银行存款账面余额的原始凭证。

其他货币资金是指除现金和银行存款以外的各种货币资金，包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金和存出投资

款等。

应收票据是指企业因采用商业汇票支付方式销售商品、产品、提供劳务等而收到的、尚未到期兑现的商业汇票。根据承兑人不同，商业汇票分为

商业承兑汇票和银行承兑汇票。

坏账准备的核算方法：提取坏账准备时，借记“资产减值损失——计提的坏账准备”账户，贷记“坏账准备”账户；发生坏账损失时，借记“坏账

准备”账户，贷记“应收账款”、“其他应收款”等账户。已确认并转销的坏账又收回时，借记“应收账款”、“其他应收款”等账户，贷记“坏账准

备”账户，同时借记“银行存款”账户，贷记“应收账款”账户；冲减多计提的坏账准备时，借记“坏账准备”账户，贷记“资产减值损失——计

提的坏账准备”账户。

发出材料所应负担的成本差异，应从本账户的贷方转入有关成本、费用账户，超支用蓝字结转，节约额用红字结转。

由于原材料保管人员等过失造成的原材料损失，如能确定过失人员应负经济责任的，对赔偿款应记入“其他应收款”、“应付职工薪酬”等账户的借

方；不能确定过失人员的，经有关部门批准后，将它记入“管理费用”账户的借方。

凡由于自然灾害等不可抗力原因造成的原材料短缺，按规定手续报经有关部门批准后，应将扣除保险公司赔款后的净损失，记入“营业外支出——

非常损失”账户的借方。

企业应在租赁开始日，按当日租赁资产原账面价值与最低租赁付款额的现值两者中较低者作为入账价值，借记“固定资产——融资租入固定资产”

账户，按最低付款额，贷记“长期应付款——应付融资租赁款”账户，按其差额，借记“未确定融资费用”账户。

计提折旧的范围：房地产开发企业所持有的固定资产，除以下情况外，都应计提折旧：

1、已提足折旧仍继续使用固定资产；

2、按照规定单独估价

作为固定资产入账的土地。

在会计实务中，一般应当按月计提固定资产折旧。开始使用的固定资产，当月不计提折旧，从下月起计提折旧；减少或停用的固定资产，当月仍计

提折旧，从下月起停止计提折旧。固定资产提足折旧后，不管能否继续使用，都不在计提折旧；提前报废的固定资产不再补提折旧。影响固定资产折旧的因素：1固定资产原价；2预计净残值；3预计使用年限；4固定资产减值准备。

双倍余额递减法：是在不考虑固定资产净残值的情况下，根据每期期初固定资产账面余额和双倍的直线法折旧率计算固定资产折旧的一种方法。

对于企业自行进行的研究开发项目，应当区分研究阶段与开发阶段两个部分分别进行核算。

企业内部研究和开发无形资产，其在研究阶段的支出全部费用化，计入当期损益；开发研究阶段的支出符合条件的资本化，不符合资本化条件的也

计入当期损益。如果确定无法区分研究阶段的支出和开发阶段的支出，应当将其研发支出全部费用化，计入当期损益。

应付票据到期全额偿付票款时，借记“应付票据”、“财务费用”账户，贷记“银行存款”账户。如果企业不能按期足额付款，对于商业承兑汇票应

转入“应付账款”账户；对于银行承兑汇票应转入“短期借款”账户。

职工薪酬的主要内容：

1、职工工资、奖金、津贴和补贴

2、职工福利费

3、医疗保险费、养老保险费、失业保险费、工伤保险费和生育保险费等社

会保险费

4、住房公积金

5、工会经费和职工教育经费6非货币性福利

7、因解除与职工的劳动关系给予的补偿

8、其他与获得职工提供的服务相关

支出。

所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。所有者权益包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。

资本公积包括资本溢价（或股本溢价）和直接计入所有者权益的利得和损失等。

直接计入所有者权益的利得和损失是指不应计入当期损益、导致所有者权益发生增减变动的、与所有者投入资本或向所有者分配利润无关的利得或

者损失。

留存收益包括盈余公积和未分配利润，是指通过企业的开发经营活动而形成的资本，即经营所得的净利润的积累。

盈余公积是指企业按规定从净利润中提取的积累资金。包括法定盈余公积和任意盈余公积。

销售费用是指房地产开发企业为销售而发生的各项费用。包括产品销售之前的改装修复费、产品看护费、水电费、采暖费、产品销售过程中发生的广告宣传费、展览费、以及为销售产品而专设的销售机构的职工工资、福利费、折旧费、业务费等经常费用。

第五篇：湖南水利水电职业技术学院（范文模版）

湖南水利水电职业技术学院

毕业生就业信息指南

学校简介：

湖南水利水电职业技术学院是经省人民政府批准、国家教育部备案的唯一一所水利水电类全日制公办普通高等院校，隶属于湖南省水利厅。

学院坐落在历史文化名城长沙，位于远大二路泉塘，东靠长沙黄花国际机场，西邻长沙火车站、汽车东站，319国道依旁而过，与国家级长沙经济技术开发区融为一体，交通便利。学院占地面积204亩，建筑面积7.5万平方米。校园环境优雅，图书馆、教学大楼、实验楼、大学生公寓等各种建筑错落有致，文化与体育设施一应俱全。学院拥有完善的实习实训场所，建有模拟电站、电子电工、继电保护、水力学、土力学、材料力学、建筑材料、三级仿真水利枢纽等30多个实习实训场所，其中，模拟电站与三级仿真水利枢纽实验室在全国同类院校中处于领先地位。图书馆拥有现代化的信息检索和自动化管理系统，馆藏图书30万余册。学院相继在长沙、衡阳、张家界等地建有多个稳定的与专业教学相配套的实习实训基地，为提高学生的动手操作能力与职业素质创造了良好的条件。学院设立了水利工程系、电力工程系、经管系，开设有水利工程、水利水电建筑工程、电力系统自动化、小型水电站及电力网、工程造价、工程监理、旅游管理、电子商务、机电一体化技术、电子信息工程技术、计算机网络技术、水信息技术、楼宇智能化工程技术、给排水工程技术、资产评估与管理、供用电技术、建筑工程管理、建筑装饰工程技术等18个专业，现在校学生5000余人。学院设有“特种作业技能鉴定站” 和“国家网络技术水平考试认证中心”。为提高学生的动手操作能力与职业素质创设了良好的条件。

在时变局新、充满挑战的今天，湖南水利水电职业技术学院顺应经济全球化和“科教兴水”战略的需要，为全国水利水电事业提供人才保障，并全方位为社会主义现代化建设提供智力支持。

专业介绍：

水利工程系

水利工程专业

主干课程:工程制图与识图、计算机绘图、工程测量、工程力学、水工钢筋混凝土结构、水利工程施工、水工建筑物、水利工程概预算、治河与防洪、水利工程监理等.测量与施工技术

主干课程:工程制图与识图、计算机绘图、工程测量、工程力学、水工钢筋混凝土结构、水利工程施工、水工建筑物、水利工程概预算、治河与防洪、水利工程监理等。

工程监理专业

主干课程：工程制图与识图、计算机绘图、工程测量、房屋建筑学、水利工程建筑概论、施工技术、工程建设质量控制、施工组织与管理、工程建设监理、建筑工程概预算、招投标与合同管理、路桥工程、建设工程投资控制、建设工程进度控制等。

工程造价专业

主干课程: 工程制图与识图、计算机绘图、工程测量、房屋建筑学、水利工程建筑概论、施工技术、工程建设质量控制、施工组织与管理、工程建设监理、建筑工程概预算、招投标与合同管理、路桥工程、建设工程投资控制等。

给排水工程技术专业

主干课程：建筑制图与建筑构造、建筑结构、给水工程、排水工程、给排水工程管理、给排水工程施工、室内给排水工程、水泵及水泵站。

建筑工程管理专业

主干课程：工程制图、工程测量、管理学、工程估价、会计学、概预算与招投标、建筑施工技术与管理、工程监理、建设工程项目管理、房屋建筑学。

建筑装饰工程技术专业

主干课程：工程制图、工程测量、管理学、工程估价、会计学、概预算与招投标、建筑施工技术与管理、工程监理、建设工程项目管理、房屋建筑学。

水信息技术专业

主干课程：工程制图、计算机绘图、水文学原理、水文测验、水文预报、数据库技术与应用、水资源的评价与管理、信息采集与接口技术、水信息采集与检验、水文测报自动化微机原理与单片机、可编程技术应用、水利工程概论、水利工程检查与观测、通讯工程技术、建设项目管理等。

电力工程系

小型水电站及电力网专业

主干课程：电机学、电力网基础、水轮机及水轮机调节、水电站电气部分、电力系统继电保护、微机保护原理、水电站综合自动化、水电站自动装置、电网调度及运行、电力系统分析等。

电力系统自动化技术专业

主干课程：电了技术、电子测量、电机学、自动控制理论、电力系统分析、发电厂电气部分、发电厂电力部分、常规、微机继电保护、电力系统综合自动化、电必系统自动装置等。

楼宇智能化工程技术专业

主干课程：电气 CAD、电梯结构与维修、可编程控制器及应用、智能建筑弱电系统、建筑供配电、建筑电气施工技术、计算机网络与通讯、制冷与空调技术、电梯结构与维修等。

供用电技术专业

主干课程：电路基础、电子技术、电机与电力拖动技术、电气识图、供用电管理技术、供电电气部分、电力内外线工程、变配电继电保护、电力企业管理等

电子信息工程技术专业

主干课程：电声技术、高频电子、多媒体技术、EDA、摄影技术、信号与系统、电子 CAD、电力电子变流技术、电视技术、微机原理与应用、通讯原理等。

机电一体化技术专业

主干课程：测试技术、电机与控制、工程力学、微机原理及应用、制冷原理及应用、机械制造基础、专业识图、工厂电气控制技术、CAD/CAM 应用技术、数控机床及应用等。

工程造价专业（安装方向）

主干课程：电路基础、电子技术基础、会计基础、机电安装工程材料、机电安装施工工艺、电气识图、安装工程定额与预算、工程量清单计价实务、水力发电工程概预算、工程招投标与合同管理、施工组织管理、电气施工实习、施工组织课程设计、招投标课程设计、安装工程概预算课程设计、招投标课程设计。

工程监理专业（水电与电力建设方向）

主干课程：电路基础、电子技术基础、电机技术、电气识图、电气安装工程规程规范、水轮机及安装检修、工程建设监理概论、施工组织与进度控制、工程建设质量控制、工程建设投资控制、机电安装工程项目监理实务、工程建设法规与合同管理、电气一次课程设计、水轮机选型课程设计、电气施工实习、工程建设监理概论课程设计、施工组织课程设计、招投标课程设计。

经济管理系

资产评估与管理专业

主干课程：会计电算化、审学、经济法、资产评估学、财务管理、财务报表分析、资产管理、建筑工程概预算、房地产评估、无形资产评估、机电设备评估、建筑工程评估等。

电子商务专业

主干课程：商务英语、电子商务经济学、电子商务概论、网络营销与策划、网页设计与制作、电子商务网站建设、电子商务案例分析、电子交易、电子商务与物流、电子商务安全等。

旅游管理专业

主干课程：旅游公关礼仪、旅游财务与管理、导游学实务、酒店前厅管理、餐饮实务、酒店客房管理、旅行社经营管理、旅游开发与规划、旅游市场营销等。

计算机应用技术专业

主干课程：网络管理与维护、计算机网络技术与应用、VB语言程序设计、网页制作、操作系统、数据库应用开发、计算机网络设备的使用与维护、WEB程序设计、网站建设与管理、网络综合布线与网络工程等。供需平台：

第一种：临时选拨型

企业有用工需要，临时来校招聘，学院将依据实际情况尽量满足企业需要。

第二种：提前预订型

企业根据发展需要，制定用人需求计划，提前与学院进行协商，学院可调整教学计划，满足企业需要。

第三种：供学交替型

企业根据生产实际情况，与学院签订供学交替协议，学院将根据合作协议安排学生到企业进行实习实训，顶岗实习与正常教学交替进行。

第四种：校企合作型

企业根据发展目标和自身实际情况，与学院签订联合办学协议，共同探讨商定与企业发展相适应的人才培养模式，开展校企合作，实行订单式培养。