第一篇:青龙小学四年级数学上册教学工作计划
四年级数学上册教学工作计划
2011——2012学年度第一学期
青龙小学:王贞富
一、学生基本情况分析:
本班学生共42人,其中男生19名,女生23名。上学期期末考试数学成绩居全镇第六名,五校第四名,其中80分及以上的1名,70分以上的2名,60分以上的3名,其余均不及格。班上大多数学生的学习积极性不高,对学习缺乏兴趣,自觉性差,学习习惯差,要在老师的督促下才能完成课堂作业。所以在教学中,重要的是激发他们的学习兴趣,引导他们寻找适合的学习方法,然后,在完成班级教学任务的同时,做好这些后进同学的提升工作。老师自己也要探索恰当的教学方法,使学生能学懂学习内容。
二、教材体系分析:
本册教材共八个单元,一个整理复习,一个总复习,两个活动。
第一单元,“大数的认识”,本单元主要学习目标是让学生掌握:认数(数位顺序),读、写数,数的大小的比较,数的单位的改写,数的求近似值(及四舍五入法),亿以上数的认识。计划用8课时。
第二单元:“角的度量”,本单元主要学习内容有:认识三种线,线与线的关系,认识五种角,角的度量,及画指定度数的角。计划用8课时。
第三单元:“三位数乘两位数”,本单元主要学习内容有,三位数乘两位数,估数,乘法运算定律,计划用8课时。
第四单元:“平行四边形和梯形”,本单元主要学习的内容有,垂直与平行,平行四边形和梯形,计划用3课时。
第五单元:“除数是两位数的除法”,本单元学习内容有,口算除法,笔算除法,整理和复习。计划用14课时。
第六单元:“统计”,本单元学习内容有,统计表和统计图。计划用4课时。第七单元:“数学广角”,本单元学习的主要内容有,了解日常生活中怎样省时又省力,计划用4课时。
第八单元:“总复习”,本单元学习的主要内容有,多位数的认识,乘法和处除法,空间与图形,统计。计划用四课时。
三、各单元教学目标:
(一)让学生在数数的过程中,体会大数的意义,处理数据的过程中,引导学生掌握大数的读写,结合实际背景,帮助学生认识数据改写单位的必要性,在观察比较中,学会求近似数。
(二)让学生在操作活动中,认识较抽象的平面图形,提高学生应用数学的意识。
(三)探索掌握三位数乘两位数的计算方法,引导学生估计的方法,发现乘法的运算定律。
(四)在操作过程中,让学生体会图形变换的特点,在图形变换中,鼓励学生设计制作美丽的图案。
(五)探索中发现归纳计算方法,在解决问题中提高学生运用知识的能力,提高估算能力。
(六)结合具体情况,让学生学会看统计表和统计图,并且学会制统计表和统计图。认识条形统计图和折线统计图,从图中尽可能获得信息.(七)在数学广角中,学会在生活中充分利用时间。
(八)在总复习中,尽量渗透各单元的内容,使之细化。
四、提高教学质量措施:
1、分析钻研教材,分析教学目标,认真备课;
2、积极听课,向优秀的教师学习优秀的教学方法,学习先进的教学理念,提升自身素质。
3、注重课堂中为学生创设生动有趣的教学情境,让学生在具体情境中理解掌握知识.4、做好优等生,中等生,后进生的辅导。
2011年9月4日
第二篇:小学数学四年级上册教学工作计划
四年级上册数学教学工作计划
桃源县黄甲铺乡中心小学聂秋芬
一、学情分析
经过三年级下学期的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。个别学生知识基础比较薄弱,表现在计算技能较差,对数学信息进行处理的能力弱。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。
二、教学内容
本册教材包括下面内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形的认识,复式条形统计图,数学广和数学实践活动等。
三、教学目标
1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步发展数感。
2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种
角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的应用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点和难点
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。
五、教学措施
1、以《标准》为依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。
2、以学生已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。
3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。
4、注重体现自主探索、合作交流的学习方式,在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。
5、数与计算的教学要重视察发展学生的数感,体现算法多样化,同时熟练掌握基本方法,努力提高计算能力,培养学生认真计算仔细检查的习惯。
6、重视估算能力的培养。
7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。
8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。
六、教学进度
1、大数的认识11课时
1亿有多大1课时
2、角的度量5课时
3、三位数乘三位数9课时
口算乘法2课时
笔算乘法7课时
4、平行四边形和梯形6课时
5、除数是两位数的除法15课时
口算除法2课时
笔算除法12课时
整理和复习1课时
6、统计3课时
你寄过贺卡吗1课时
7、数学广角4课时
8、总复习5课时
第三篇:青龙小学四年级班主任工作计划
青龙小学四年级班主任工作计划
(2011—2012学第一学期)
四年级班主任:王贞富
今年四年级只有一个班,42人,男生23人,女生19人,原班学生转学走了2人(韦性民、李兴露),又新来2人(韦友发、张友香),班上学生纪律较好,只是成绩较差,学生的学习积极性不强,在本学期中须加强转变,为做好班主任工作,拟定如下计划:
一、抓学生的品德教育。随时要求学生热爱班集体,大家在一起要团结,共同学习,互相爱护,互相帮助,和谐相处。教育学生对人有礼貌,见老师和同学要问好,培养尊重他人的良好品质。争取无打架现象发生,使学生品行良好。
二、抓学生的学习成绩。教育学生珍惜宝贵的学习时间,上课专心听讲,肯动脑筋思考,听懂所学内容,不懂就问,按时完成作业。读书要来早,不要在路上玩,不要迟到。在家要多看书,完成老师布置的作业。克服懒惰思想,对不交作业的学生要采取严厉的方法对待。由于学生学习不够专心,上学期期末测试成绩很不理想,语文数学都只及格五六人,平均分三十多分,兴隆镇前三名以后,现在要改进教学方法,加大辅导力度,一定要提高学生成绩,冲在前三名。
三、抓安全工作。教育学生在平时学习和生活中要注意人身安全,不要做危险的游戏,不要玩火,不要攀爬高的物体,过马路靠边走,不在马路上追逐打闹。平时讲究卫生,预防生病,不吃有毒食品,见到蛇、蜜蜂、狗、牛等要避开,不要逗它当好玩。遇到打雷下雨时要防雷防洪,不在野外奔跑,不在树下避雨,到人家户里避雨。在家要出门时如果下暴雨,等雨停后才出门。不准带刀具到学校。不准打架。
四、抓班级卫生工作。要求值日生每天下午放学后把班级卫生区域打扫干净。打扫教室的,要求先洒水再拖地,再抹桌凳、墙壁等,教室里要检查水电灯门窗,做好后才锁门离开教室。打扫清洁区的,要把水泥地板扫干净,今年打扫的水泥地板较多,有旗台那块,有围墙脚那块,每天要安排两组打扫卫生,一组打扫教室,一组打扫清洁区。还要求学生讲究个人卫生,勤洗衣服、洗澡,衣着整洁。
五、抓家访工作。学生不到校或者在校生病,及时与学生家长联系,问明原因或与家长共同解决。学生在家不做作业要求家长督促,做好家长工作,要求家长关心孩子学习,不要认为孩子学习只是老师的事,与家长无关,家长也要承担一定责任。要求家长给老师多提建议,共同管理好学生。开好家长会,传达学校和老师的要求,听取家长的意见,让家长放心、满意。
七、开好班会。每个星期五的班会课都要讲本周内班上的事,表扬工作做得好的学生,批评做得不好的学生。准备一些活动,有目的,有计划,使班会开得有声有色,使学生在活动中得到提高。
八、做好班上的班级文化建设,在原来的基础上更换新内容,使学生感受到浓厚的班级文化氛围,好好学习,热爱班集体。
九、班主任自我要求: 为了做好班上工作,要把大部分时间和精力用在班务工作上,抓好各方面的工作,不辜负学生、家长及校领导的希望。
2011年9月4日
第四篇:小学四年级上册数学工作计划
小学四年级上册数学工作计划
福源完小侯淑蓉
一、本班学生状况:
四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
三、这一册教材的教学目标是,使学生:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
四、本册内容的重点、难点:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
第五篇:人教版小学四年级上册数学教学工作计划
人教版小学四年级上册数学教学工作计划3篇
篇一:
一、本班学生状况:
四年级学生已经从中年级迈向中高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
教材的特点:这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。
三、这一册教材的教学目标是,使学生:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本册内容的重点、难点:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
五、教学中采取的措施、方法:
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。
1、从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。
2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。
3对于一些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。
4要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。
六、本册内容的课时及课时划分:
根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定,四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:
一、大数的认识(11课时)第2----第6周1亿有多大(1课时)
二、公顷和平方千米(2课时)第7周三、角的度量(4课时)第7
----第8周四、三位数乘两位数(6课时)第9----第11周五、平行四边形和梯形(6课时)第12----第13周六、除数是两位数的除法(15课时)第14----第16周七、统计(3课时)第17周八、数学广角---优化(3课时)第18周九、总复习(5课时)第19周篇二:
一、学情分析
四年级(1)共有学生42人,其中女生18人,男生24人。四年级的学生,经过经过前面三年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法,学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。这批孩子基础扎实,大部分学生学习态度端正,掌握的基础知识比较牢固,但也有部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,上课听到的知识,课后不会运用,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖拉。本学期的数学课上,要求培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯,相信学生在各方面都会更上一层楼。
二、本册教材的教学内容:
本册教材共分九个单元:大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。
三、本册教材的教学目标:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;
3.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。.4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点:
1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。
4、创新评价,激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
5、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。
6、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。
7、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
六、教学进度安排
第一单元
大数的认识………………………第1—4周第二单元
公顷和平方千米………………………第6周第三单元
角的度量………………………第7—8周第四单元
三位数乘两位数………………………第9—10周第五单元
平行四边形和梯形…………………………第11—15周第六单元
除数是两位数的除法………………………第16周第七单元
条形统计图…………………………第17周第八单元
数学广角——优化…………………………第18周第九单元
总复习…………………………第19周篇三:
一、本学期本课程教学目标要求和任务
(一)知识与技能:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法
1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观
1.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。
难点:
1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施
(一)学生基本情况分析
1、认知情况
经过三年级下学期的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图),为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱,表现在计算技能较差,对数学信息进行处理的能力弱。
三年级优秀生比较突出。班级后进生偏多,在做好课堂教学工作的同时,要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度
学生课堂纪律较好,学习能力较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生学习不用心,懒惰,有不做作业坏习惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。
(二)本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。
5、创新评价,激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
6、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。
7、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。
8、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
9、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
10、立足“数学家摇篮工程”,开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。