南通大学继续教育学院“优秀学员”表彰大会教师代表发言稿

第一篇：南通大学继续教育学院“优秀学员”表彰大会教师代表发言稿

南通大学继续教育学院“优秀学员”表彰大会教师代表发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

今天，我们大家齐聚在这里，参加我院与南通大学继续教育学院合作办学班级的“优秀学员”表彰大会，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，首先，请允许我代表全体教师向这次参加表彰大会的南通大学的领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时向今天获得优秀学员称号的学生表示热烈的祝贺。

从2010年开始，我院就与南通大学合作办学，举办了技师+本科的办学模式，由原来的纯粹技能教育，融入了学历教育，这应该对我们同学来说是一个非常难得的机遇，也是一份荣耀。因为目前社会所需要的人才就是不光要有较高的学历，还要在技能上有良好的基础，这对于我们技师班学生来说正属于我们社会急需要的人才。南通大学是江苏省人民政府和国家交通运输部共建的综合性大学，学校的办学历史悠久，最早可追溯到1912年创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校，至今已经经过一个世纪的办学历程。

作为一名专业课教师，从2010年开始到现在一直在给本科班授课，个人感觉我们本科班的学生整体素质都比较高，无论从上课的纪律到学习的积极性上面，都是我们学校其他班级的榜样，在教学中，我们要努力探索，兢兢业业，不唯书只唯生，进行个性化教学；以学生的发展为重，以学生的积极参与为要，变教学为导学。面对困难，敢于突破；面对陈规，敢于创新；面对功利，敢于舍弃，做一名有思想的教师。

作为一名班主任，我们要关注每一位学生的成长，呵护每一位学生的心灵。我们要做到“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命”，用爱与责任为我们的学生撑起一片温暖的天空。

亲爱的同学们，新学期是一个新的起点，让我们抛下过去的得失，轻装向前。努力学习，善于思考，勤于实践，才能学业有成；尊师重道，团结友爱，严于律己，才能品行优良。有了这双隐形的翅膀，我们就能向着自己的人生目标飞翔。

作为一名教师，我愿倾我所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起.你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的。

同学们，选择了华东石油技师学院，你们是幸运的，选择了学历加技能这个班级，你们是自豪的。我相信，你们在学院的这几年，将接受到最全面和最有特色的教育，相比你们同年级的学生，你们将会更加优秀。我的亲身经历告诉我，现代社会的竞争日益激烈，对人才的要求越来越高，高学历、高技能、高素质、多能力才能受到广泛的欢迎，其中出现频率最高的就是——英语能力。在这里，最雄厚的师资、最完善的教学设施、最朴实纯正的校风，还有最大胆、最新颖、最具有创新精神的教学理念，将带着你们走进人生成功的殿堂。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！我相信我们学校的学生都会非常出色，我期待你们从博达走出去的更为硕果累累的三年，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现博达学子的风采！

面对学校发展新的机遇，作为刚刚成长起来的青年老师，我们深感责任和压力，我们一刻也不敢怠慢。从传统教学模式到新式课程改革，我们定将本着敬业负责的态度完成上级领导交予的课题任务，认真钻研教材，总结教学规律，创新教学方法，真正的实现寓教于乐，切实提高课堂授课的教学质量。

少年智则国智，少年强则国强，那一张张写满纯真和稚嫩的脸上，洋溢着的是共和国青春年轻的希望。我相信，不管是职业选择了我们，还是我们选择了职业，对于这份“太阳底下最光辉的职业”，我们老师只有不断努力，辛勤耕耘，才能在教学实践中不断取得进步，用洁白的粉笔与一方黑板演绎好人生舞台上最动人的篇章。而我将恪守一名职专老师孜孜以求、兢兢业业的本分，用扎实系统的专业知识灌溉学生那如饥似渴的求知心灵，以平等和尊重轻叩每一个学生健康成长的心门，在教学实践中切实履行自己的职责，为学校的发展贡献出自己的一份力量。

最后，祝在座的各位领导、老师，工作顺利；各位同学，学业有成。谢谢大家！

第二篇：中小学美术 - 南通大学继续教育学院

2010年南通教师暑期校本研修复习大纲

第三部分 学科教学（中小学美术学科）

一、中小学美术教学大纲：（2题）

1.艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程；应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学。教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材；应当结合实际情况制定艺术类必修课或选修课的教学计划（课程方案）进行教学。各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。为保证艺术类课程的教学质量配备具有教师资格证的专职教师进行艺术类学科的教学工作。课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，每个学生至少要参加一项艺术活动。学校应当充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容。任何部门和学校不得组织学生参与各种商业性艺术活动或者商业性的庆典活动。

2．美术课程具有人文性质，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。学校艺术教育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。

二、《中小学美术课程标准》：（12题）

3．中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。开展艺术教育活动要从实际出发，提倡开展小型、分散、灵活、多样的艺术活动。

4．开展艺术教育活动要以学校为基础,以班级为重点，在开齐、上好音乐、美术等课程的同时，大力推广体育艺术“2+1”项目，让每一个中小学生在校期间掌握一种自己喜爱的艺术技能。

5．美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的诸方面有着千丝万缕的联系，美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。审美是美术学习的核心内容。审美是指对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。

6．按照美术学习活动方式，美术学习划分了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。“设计·应用”领域是培养设计意识和实践能力的学习领域。“欣赏·评述”学习领域是培养学生掌握美术欣赏最基本的方法。“综合·探索”领域分为三个层次：①融美术各学习领域为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系，而这三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。

7．在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一，所以，在美术学习过程中，对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是尊重学生个性的课程之一。

8．美术教育中培养学生创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。因此，美术教学要：①特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。②重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。③通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。

9．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展，评价主要是为了促进学生的发展。教材的编写要以学生发展为本。教师在教学行为中的角色也是学生学习的合作者、学生学习的引导者、学生学习的参与者、学生学习的欣赏者。

10．美术教学方法很多，有教授法、演示法、练习法、检测法等，但最好的教学方法是教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识。

11．素质教育其实质就是主体教育，这种教育要求教师要在教学实践中真正加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

12．在美术教学评价中应体现出学生是认知活动的主体，教师是学生学习的组织者、引导者、促进者。美术学习不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生美术学习活动中参与和探究的过程。教师根据学科的主要内容和学生现有的知识经验，为不同层次的学生创设相应的问题情景。美术教学评价应遵循完整性、一致性、多渠道性、定性和定量结合以及客观性。

13.教育发展需要美术教师及时对自己教学行为进行分析与反思，从而使美术教师有更大空间充分发挥他们的主观能动性。

14.《课程标准》是美术教材编写的重要依据。教材应尽量适应具体的教学情境，具有可操作性。应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色，向教师和学生提供易教、好学的教材。应使教材具有多元选择性，以适应不同地区的教师和学生的需要。美术教材的结构，一般应包括隐性的心理学结构和显性的学科知识结构两个方面。

三、美术教材教法：（15题）

15．美术教学目的是一个双层次结构，即由一般目的与具体目的组成。一般目的包括：智育目的、德育目的和美育目的。

16．衡量一堂美术课成败的关键在于教学目的的确定是否正确以及教学目的是否实现。17．美术教学方法是教师根据美术教学原则，为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。虽然“教学有法而无定法”，但常用的美术教学方法通常可分为师生互动型、教师辅导型与学生自主型三大类。以引导探究为主的教学方法主要有观察法和发现法。

18．2001年6月7日国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

19．《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，倡导“自主学习、合作学习、探究学习”学习方式。这种新的学习方式以教师自身教学行为的改善为基础，是对传统接受学习方式的扬弃。它具有不同的实施策略，能充分发挥学与教的积极性。

20．普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，淡化专业化倾向，由专业化美术走向生活化美术。

21．美术作为一门独特的视觉艺术，有其自身的认识规律，因此美术学科就有其自身独特的学科知识体系。美术教育就担负着向学生传授学科双基知识的使命。美术的双基教学是指美术的基础知识和基本技能教学。

22．1904 年 1 月清政府颁布了《癸卯学制》,其中明确规定图画，手工为学校开设课程，我国从此开始了学校美术教育的历史。

23．美术教材的广义是指：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料(如挂图、范画、幻灯片、录像带、磁盘)。而美术教材的狭义是指美术教科书或美术课本。

24．美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。在美术教学活动中，教师对学生的评价语言要具有生成性、鼓励性、激趣性。

25．《美术课程标准》指出：对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

26．美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。在欣赏教学中，感知的主体是学生。美术欣赏教学的基本组织形式 有：专题欣赏、随堂欣赏、现场欣赏。讲、看、谈、写是美术欣赏的基本教学方法。在创作教学中，其方式除了包括记忆画、想象画外，还包括添画、组合画和改画。

27.教学设计是指在一定的教育思想指导下，根据当前教学现状，为达到预期教学目标而制定的基本方针与可行性规划。教学设计往往能体现教师对教材的独到理解及其创造性的设计，包括教学过程、教学方法、教学手段等设计。美术教学过程的基本阶段包括感知阶段、理解阶段、巩固阶段和创造阶段。

28．美术活动教学的基本要求包括要有明确的目的与周密的计划、内容与形式要符合学生的年龄特征与个性差异、正确处理美术活动教学与课堂美术教学的关系、各方面的密切配合以及充分发挥学生集体与个人的主动性、独立性、创造性。

29．基础教育新课程改革中，当地民族、民间及社区艺术文化资源成了校本课程建设中美术课程资源开发与利用的重要内容。民间工艺美术是大众的生活的民俗的艺术，是经济和文化的双重载体，浸透着中华民族的文化精神和审美意识，富有明显的美学个性，是新时代构筑国家民族现代先进文化的基因。因此，在中小学美术教育中，对民间工艺美术文化课程资源的开发有着及其重要的现实意义。民间工艺美术教学内容通常包括剪纸、民间年画、民间编织以及民间泥塑等。

四、美术技能知识：（8题）

30．色彩构成、立体构成和平面构成是艺术设计教学中的“三大构成”。

31．色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。自17世纪的科学家牛顿真正给予科学揭示后，色彩才成为一门独立的学科，它的三大基本要素是指色彩的色相，明度，纯度。通常地，人们将红、黄、蓝称为三原色，橙、绿、紫称为三间色。在牛顿色相环中，相距180度的色彩被称之为补色，例如红和绿、黄和紫、蓝和橙。

32．透视是绘画理论术语。西方绘画的透视法，其基本原理，将隔着一块玻璃板看到的物象，用笔将其画在这块玻璃板上，就得出一幅合乎焦点透视原理的绘画。其特征是符合人的视觉真实，讲究科学性。在艺术与科学相结合的思想指导下，运用焦点透视，掌握了表现空间的规律，达芬奇的《最后的晚餐》，即是焦点透视的典范之作。焦点透视又包括：成角透视和平行透视。成角透视有2个消失点，平行透视有一个消失点。而中国画的透视法就不同了，画家观察点不是固定在一个地方，也不受下定视域的限制，而是根据需要，移动着立足点进行观察，凡各个不同立足点上所看到的东西，都可组织进自己的画面上来，这种透视方法，叫做“散点透视”。北宋时期的画家张择端的作品《清明上河图》，是散点透视运用的代表作品。透视学的研究，始终是围绕着观察点、观察面和观察者三者关系进行的。

33．南齐谢赫的《古画品录》是我国绘画史上第一部完整的绘画理论著作。他提出绘画的“六法”（气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写）对中国古代绘画影响深远，其中“经营位置”是指构图。而同样意义深远的还有唐朝张璪提出的“外师造化、中得心源”，他归纳了美术创作的基本原则。

34．物体在光线照射下出现三种明暗状态，俗称三大面，即：亮面、中间面、暗面。三大面光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五调子:① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面，半明半暗；③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。

35．在计算机、网络等多媒体技术高速发展的今天，图像作为一种传达和交流的语言，其作用益发突显，人们将我们的时代称为读图时代。而网络则为美术教学提供最为丰富的资源。

36．一般认为，中国画分为工笔画和写意画两种。工笔分为工笔白描和工笔重彩两类，从画法上可分为白描、勾染、没骨三种。

37．人体比例。通常情况，人站着等于七个头长，坐着等于五个头长，盘腿等于三个半头长。而头部的比例则用“三停五眼”来概括，三停是指眉毛以上为上亭，眉毛以下嘴以上为中厅，嘴以下为下厅。五眼：人的脸从正面看 宽度等于5个眼睛的宽度。而头顶至下颌底部的二分之一处则是眼睛的位置。

五、美术欣赏：（13题）

38．画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创的宗教图像样式。一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般；一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。

中国古代山水画力求意境的创造，画史称隋初画家展子虔的《游春图》为最古的卷轴山水画，也是我们今天难得看到的唐以前山水画趋向成熟过程中一件独立成画的珍品。宋、元时期中国古代山水画达到了高峰时期。北宋范宽最重要的代表作《溪山行旅图》，给人以“高山仰止”之感。北宋郭熙的代表作《早春图》，着重表现自然界不同季节的不同特征。北宋王希孟的《千里江山图》长卷，成功地运用中国山水画“咫尺千里”的表现手法，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。南宋的山水画与北宋的山水画有显著的不同，突出表现在迫求诗的意境。南宋著名山水画家马远的《寒江独钓图》是“计白当黑”艺术手法代表作品。

明四家亦称为“吴门四家”。指中国画史上沈周、文征明、唐寅、仇英四位明代画家。四人中沈周、文征明都擅长画山水，上承北京山水画的传统；唐寅山水、人物都很擅长，他以南宋院体为法；仇英以人工笔人物、青绿山水见称。四人各有所长，先后齐名。

中国现代国画受西方美术以及社会发展的影响，提出了“民众的艺术”、“走向十字街头”和“大众化”的口号，中国画在题材内容和形式表现上都与此相应，逐渐产生了深刻的变化。在蒋兆和先生的《流民图》在1942年——1943年于北京创作的巨幅长卷。当时日本侵略者已践踏我国的半壁河山，中国人民水深火热的遭遇，是激发画家构思《流民图》创作的动机。作品把西画素描手法引入中国画、每画一个人物都必求有生活依据，有相应的模特儿作参考。他适当吸取光影法刻画人物面部，但又以线描为主要造型手段——这是自近现代倡导写实主义绘画以来，在人物画领域所获得的巨大成果。傅抱石、关山月创作的《江山如此多娇》，纸本设色，取《沁园春·雪》词意，把代表性的四季山水集中、浓缩在一起，运用现实主义与浪漫主义相融合的创作方法，表现了祖国河山的雄奇壮美。此图境界恢弘，气魄雄健，淋漓酣畅，豪放洒脱，具有强烈的民族风格和时代感。

39．书法是中国特有的艺术。学术界公认的我国最早的古汉字资料，是商代中后期(约前14至前11世纪)的甲骨文和金文，主要作品殷甲骨文；秦始皇统一文字，称小篆；隶书的出现是汉字书写的一大进步，是书法史上的一次革命，不但使汉字趋于方正楷模，而且在笔法上也突破了单一的中锋运笔，为以后各种书体流派奠定了基础，完成书体演变的魏晋书法，其中王羲之树立了行书的典范，历代书家都推他的代表作《兰亭序》为“行书第一”。

40．20世纪上半期的中国现代油画发展是近现代西画东渐的重要文化现象，也是20世纪中国美术史的主要篇章。其代表人物有徐悲鸿等。董希文创作的油画《开国大典》，作为现代油画的经典作品，一直被誉为“共和国成立的艺术见证”。

41．中国悠久的历史创造了灿烂的古代文化，而古建筑便是其重要组成部分。中国古代涌现出许多建筑大师和建筑杰作，营造了许许多多传世的宫殿、陵墓、庙宇、园林、年、民宅……其中，故宫是世界现存规模最大最完整古代宫殿建筑群，是中国保留最完整的宫殿，更是中国古代宫城现存的唯一实例和最高典范。

42．中国古代文化灿烂辉煌，有着五千多年的历史，石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。我国主要石窟有甘肃敦煌石窟、天水麦积山石窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、四川大足石窟、乐山大佛等。其中四川乐山大佛是用整座山雕凿而成的。

43．工艺美术作为一个艺术品种，在我国各种美术行驶中历史最为悠久。中国被称为“陶瓷之都”，从现有的考古资料来看，断定中国原始陶器开始于距今七千年左右。最早的彩陶发源地在黄河流域的仰韶文化，距今大约7000年左右，是我国新石器时代彩陶最丰盛繁华的时期。仰韶文化的制陶工艺相当成熟，器物规整精美，多为细泥红陶和夹砂红陶，灰陶与黑陶较为少见。其装饰以彩绘为主，于器物上绘精美彩色花纹，反映当时人们生活的部分内容及艺术创作的聪明才智。由于时间跨度与分布地域的不同，仰韶文化主要分为半坡类型和庙底沟类型。其中《人面鱼盆纹》是典型的仰韶文化的半坡型彩陶。汉代是中国陶瓷历史上的一个重要转折点，所制器物的表面被广泛施釉。唐三彩的出现是我国陶瓷工艺发展的必然产物，它表明古代陶瓷工匠对各种呈色金属原料特性的认识、化学技术的掌握达到了一个新的水平。中国陶瓷工艺发展到宋代，达到了炉火纯青的成熟阶段，艺术上取得了空前绝后的成就。最为著名的窑址有定、汝、官、哥、钧等，被称作为“五大名窑”。出了陶瓷之外，享有盛誉的还有玉器、青铜器、漆器、织绣、家具等，俗称景泰蓝的“铜胎掐丝法郎” 也是具有鲜明的民族特色的传统工艺美术作品。

44．在整个西方美术传统中，古希腊雕塑占有十分重要的地位。西方美术崇尚的典范模式，庄重的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊开始的。米隆的《掷铁饼者》、《米洛斯的阿芙洛蒂德》、菲狄亚斯的《雅典娜神像》是代表作。

45．佛罗伦萨是一座具有悠久历史的文化名城，它既是意大利文艺复兴运动的发源地，也是欧洲文化的发源地。意大利文艺复兴运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。期间诞生著名的意大利“文艺三杰”，即达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。

46．1789年法国资产阶级大革命揭开了历史新的一页，各个艺术流派辈出，其中新古典主义代表画家大卫创作了《荷拉斯兄弟之誓》、《马拉之死》、《拿破仑加冕》等；浪漫主义代表画家籍里柯的《梅杜萨之筏》、德拉克洛瓦的《自由领导人民》是这一流派的重要作品；米莱、库尔贝与杜米埃则是写实主义美术三大代表。

47．印象派绘画是西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，19世纪后半叶到20世纪初，法国涌现出一大批印象派艺术大师，他们追求在描绘物体时的光色变化，马奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》等、而后印象主义代表画家、荷兰的凡·高的《向日葵》等更是为众人所知。同一时期的法国画家塞尚在西方被尊奉为现代绘画之父。

48．19世纪60年代民主运动的高涨，对俄国绘画艺术的发展产生了决定性的影响，“巡回画派”是当时最主要的流派，“巡回画派”画家提倡面对现实，主张艺术要有思想性，绘画艺术应该参加改造现实生活的斗争。代表画家及其作品有：希施金 《松树林》、列宾《伏尔加河纤夫》、苏里柯夫《近卫兵行刑的早晨》等。

49．西班牙历来美术大师辈出，17世纪上半叶西班牙最出色的画家是里韦拉、苏巴朗和委拉斯贵支，17世纪下半叶西班牙最重要的画家是穆里罗。19世纪下半叶出现了立体画派的主要代表人物毕加索。萨尔瓦多·达利是西班牙最为知名的20世纪画家，他的《时间的永恒》充分展示了无意识的梦幻场景。

50． 西欧9-12世纪与12-15世纪最重要的基督教教堂建筑风格是“罗马式”和“哥特式”。现存的意大利比萨教堂建筑群是“罗马式”建筑在意大利的主要代表。最负著名的哥特式建筑有巴黎圣母大教堂、意大利米兰大教堂、德国科隆大教堂、英国威斯敏斯特大教堂。

第三篇：2014继续教育学院开学典礼新生代表发言稿

学生代表演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是广西民族师范学院2014级行政管理专业的学生张XX。今天，能作为新生代表在此发言，我感到非常的荣幸。在座的各位同学都是凭着自己的努力从成人高考的竞争中脱颖而出，从而能够进行成人继续教育的深造！在这里，请允许我代表全体新生向帮助我们顺利入学的老师致以最诚挚的谢意！

广西民族师范学院拥有良好的学习环境，雄厚的师资力量，多年办理函授教学的文化积淀。之前，我们有的可能已经踏上工作的岗位，但是现在我们是一名学生，在新学期里，我们要正确处理好工作与学习之间的矛盾，转换好学生角色，充分利用在校时光，潜心学习，吃苦耐劳，有计划的支配好自己的时间，做到工作学习两不误。

大学不仅是创造知识的地方，更是梦想绽放的地方。我们每个人心中都有一个梦想，把这些梦想加起来就是我们实现祖国伟大复兴的“中国梦”！同学们，一起出发，共同努力吧！来创造一个属于我们大家的“中国梦”！

最后，祝各位老师身体健康，工作顺利！同学们学业有成，前程似锦！祝愿广西师范大学各项事业蒸蒸日上！

谢谢！

第四篇：2013继续教育学院开学典礼新生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是2013级机械设计制造及其自动化的李。今天，能作为新生代表在此发言，我感到非常的荣幸和激动。在座的各位同学都是凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出，能够在梦寐以求的沈工大深造，我们非常骄傲！在这里，请允许我代表全体新生向帮助我们顺利入学的领导、老师致以最诚挚的谢意！

沈阳工业大学拥有良好的学习环境，雄厚的师资力量，光辉鲜明的办学特色和厚重的文化积淀。她送走了一批又一批的学子，为祖国培养了数以万计的人才。今天，我们有幸成为这个群体中的一员，是多么的自豪！感谢沈工大给我们提供了再学习的机会，让我们圆了求学心愿！

之前，我们有的可能已经踏上工作的岗位，但是现在我们是一名学生，在新学期里，我们要正确处理好工作与学习之间的矛盾，转换好学生角色，严格遵守学校的各项规章制度，充分利用在校时光，潜心学习，吃苦耐劳，有计划的支配好自己的时间，做到工作学习两不误。我坚信只要我们拥有自信、踏实、肯吃苦、敢于挑战的精神就必定会换来自我人生价值和理想的实现。今天，我们来到沈工大，是迈向新的人生历程的又一重要起点，当我们满载收获向更高的目标迈进时，将无悔于今天的选择，也必定会为自己获得的成功而感到骄傲和自豪！

大学不仅是创造知识的地方，更是梦想绽放的地方。我们每个人心中都有一个梦想，把这些梦想加起来就是我们实现祖国伟大复兴的“中国梦”。今天我们以工大为荣，明天工大将以我们为荣！同学们，一起出发，共同努力吧！来创造一个属于我们大家的“中国梦”！

最后，祝各位领导、老师身体健康，工作顺利！同学们学业有成，前程似锦！祝愿沈阳工业大学各项事业蒸蒸日上！

谢谢！

第五篇：培训表彰大会学员代表发言稿

培训表彰大会学员代表发言稿

尊敬的各位领导，最尊敬的xx团队，亲爱的“两语”老师们，大家上午好。

我来自xx区xx岛，是一位普普通通的课堂教师，一位野性十足的老师，各位别担心，不是野蛮的野，是田野的野。

“两语”培训期间，认识了很多很多很优秀很优秀的老师。给我印象深刻的学员老师有qq群的群主欧德棋老师、观点独特陈述犀利的郑元发老师幽默朴实的张清峰老师诗情澎湃的姚秀萍老师行云流水的黄丽生老师、淡定从容的黛淑云老师等等。这些知名的不知名的老师都是我心中的好榜样，都给我真真的启思，我很学习他们，我很鞠躬他们。

说件小事吧。那是第一次到麟峰小学五楼听课，我提前到五楼，来的老师不多。我从洗手间出来，抬起头发现郑惠芳校长在对面女洗手间门口正弯腰捡起地上的一小块垃圾然后拐进洗手间，留给我一个美丽的背影和很多很多很久很久很深很深的思索。那个弯腰的形象一直一直萦绕在我的脑际，此刻仍在我的眼镜片上跳跃着。

培训三年认识了两位学院的老师xx老师和李主任。xx老师年轻美丽红扑扑的脸蛋甜蜜蜜的笑容眯缝缝的眼睛，两个字“可爱”。但我要严肃地提醒各位男老师，特别是潇洒的田玉博士，xx老师是可爱，可爱不等于可以爱。

另外，我有海量喝白开水的习惯，每次下课，一百多位老师都拥往开水箱，我总是轻松地下五楼到李主任的办公室烧水喝水。记得第一次拐进主任办公室时是怯生生的，正好主任不在室内，我有些犹豫，毕竟从来没和主任说过话呀，后来还是进去了……主任回来时见到络

腮胡子的野子龙一瞬间神情很是突然，不过一秒钟后就自然笑开了，她开始问我名问我姓，问我从哪里来到哪里去……一回生两回熟，聊着聊着就自然聊开了。直到有一次主任在总结会上提到我进办公室烧水喝水并说是“家人的感觉”时，我才怦然心动！是呀，这种进进出出来来往往你你我我聊聊说说笑笑的感觉多好呀！这种感觉是珍贵的是很珍贵的是特别珍贵的。“两语”就是一个大家庭，请让我拉住你的左手，也请你握住他的右手！请让我灿烂你的茂盛，也请你茂盛他的鲜艳！请让我热情你的友好，也请你友好他的真诚！

说到“两语”培训，自然要提到两位重量级的人物——田玉博士和李胜利老师。我和李老师有张合照，挂在我的新浪博客上。另外我把我们所有小语学员的合照也挂在新浪博客上，想不到被推荐到新浪首页呢。李老师在莆田一中体育馆里的即席讲话，娓娓道来如数家珍，情深意切数度哽咽，浓浓的烈烈的轰隆

隆的教育情怀点点滴滴颗颗粒粒清清楚楚晶莹剔透！无数次地想起那个画面，我都心潮澎湃无法自已，深呼吸多次，才能平静下来。记得当时我和秀屿区几位老师坐在最后一排，后来被李德煌主任热情地请到最前排就坐。所以当时我是看得清晰听得真切。李老师的形像，我不会忘记不能忘记不敢忘记。

再说件美丽的小事吧。暑假的一天我接到电话，让我参加编写“两语”教材。我连忙推辞，我是真的不会，我以为编书是地平线之外的行为呢。可是主任却说是xx点我的名的。我真不相信自己的耳朵。后来我猜想肯定是我在xx的博客里的几次疯狂的不知天高地厚的留言。记得我还“回答”了xx在北大未名湖畔思考的问题——作文是什么，什么是作文，作文从哪里来，要到哪里去？“回答”两个字是带有四只可爱的小蝌蚪的——加引号的。我想回答正确固然优秀，答案错误更需要内心的勇敢和可爱。xx更欣赏后者吧。

xx的团队里还有八十多岁的陈钟樑老先生、小跑着跳上演讲台的魏书生先生、满头银发慈祥和蔼的程汉杰先生、朴素得像个渔民的赵春林先生……前辈们浩浩荡荡天荒地老掷地有声春蚕蜡烛的教育情怀！我们只能高山仰止仰止高山。他们是佛，是智慧，是力量，是召唤；他们是森林，是绿色，是春天，是生命。xx团队提出一整套习作和阅读的新理论，他们是伟大的真的是伟大的是真的伟大的。他们居庙堂之上，苦苦审思教育的东西南北古今中外。他们处江湖之中走街串巷苦口婆心风吹雨打历尽春夏秋冬尝遍酸甜苦辣。他们是运畴帷幄的将军更是冲锋陷阵的士兵。今天他们在机场，明天他们在码头，后天他们在车站，他们一直都在路上，路一直都在他们的脚下。但愿大后天他们能和自己的爱人孩子聚一聚。

在这个温暖人心的幸福时刻，我们代表莆田的老师我们代表莆田的人民我们代表莆田的未来，让我们用一望无际 的掌声用帕瓦罗帝的掌声表达我们对xx团队的一万次拥抱，表达我们最清脆的感激最生命的祝福。