形势与政策观后感

第一篇：形势与政策观后感

形势与政策观后感

在形势课上，老师主要讨论了中国周边的形势问题。其中，最主要的是南海问题。

70年代以来，主权争端愈演愈烈。在上世纪中叶之前，没有任何国家对中国拥有南沙主权提出任何质疑。最初各国对于南沙群岛的主权争议，主要是集中在欲确保自身的航道通行权方面，但70年代此地区附近海域发现丰富的海底石油蕴藏后，引发了更激烈的领土主权争夺战，越南、菲律宾、马来西亚和文莱等国对整个南沙或其部分岛礁及海域提出主权要求，并出兵占领了部分岛礁。南海地缘战略地位突出，其战略地位十分重要。东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航道，也是我国对外开放的重要通道。南海是我国固有领海，面积大约350多万平方公里，是世界第三大海，是中国海域中面积最大的一个海，是连接太平洋与印度洋、亚洲与大洋洲的要道，资源极其丰富，战略地位极其重要。周边小国也纷纷介入南海，条件比较好的岛屿都不在中国大陆的实际控制下，除了太平岛由台湾控制外，其他都被越南、菲律宾、马来西亚侵占。虽然中国是南海地区唯一的大国，但南海却成为全世界唯一存在岛礁、海域、大陆架主权和主权权益的多边交叉争议的地区，同时也是世界上争议面积最大的海域。

反观南海问题的形成，其原因是多种多样的，一是周边国家不顾中国领土主权，肆意侵占我南海岛礁、圈占我南海海域。二是中国对南海没有引起应有的重视。三是建国初期积贫积弱。四是解放之后，中国海军建设长期停滞不前，也不具备对南海实施有效管理的强大实力。五是中国提出“主权属我、搁置争议、共同开发”处理南海问题的原则，又无疑于对南海周边国家进行了“不良”的暗示，加之近年来美国重返亚太，中国南海局势紧张，成为世界瞩目的焦点。

第二篇：《形势与政策》观后感（本站推荐）

我们要站起来，向世界瞭望

一、叹千年，一片恩仇

中日邦交，由来久矣！千年一叹，恩仇须臾几留？

李唐时代，气度开阔，各方朝臣，气势非凡。其中日本也多次遣使前来开展文化交流，两国邦交进入蜜月期，互通往来，两国经济文化都快速发展，天下太平长安！

然而花开却无百日红！中日后来爆发了多次战争，尽管两国远隔万里。不管是忽必烈朱元璋海外攻日也好，还是日本攻占朝鲜也罢，一切还只是小规模战争，伤亡并不会太大。过后中日也恢复了正常邦交。

中日的最深裂痕，是在近代百余年内酿成的!日本几乎是以一个“常胜将军”的形象不断地入侵我国，破坏两国邦交的！甲午战败，马关条约屈辱签就，台湾割让，赔款巨数„„不久，“九一八”事变爆发，日本占领东北；一九三八年，日本全面侵华，抗日战争全面爆发。南京大杀、三光政策、细菌战„„一幕幕惨剧出现在国人面前，世界震惊了„„ 尽管经过几年的艰苦抗战，中国终于取得了抗战的全面胜利，但中国山河大地早已面目全非，千疮百孔„„

在这百废待兴，百姓待抚之际，中国出于两国前途考虑，毅然放弃了大量的日本赔款，做出了大国应有的风范与大度。

然而，中国一昧的宽容并没有得到日本的积极回应，至今中日的关系仍是玄之又玄，妙不可言。那么，我们可以从中学到些什么呢？这是一个值得思考的问题！

一、我们不应该坐等敌人的良心发现。我们能做的只是加强实力，让敌人不敢而不是不要来侵略我们！只有提高了敌人的侵犯成本，敌人才不敢轻易举兵来犯！

二、中日之间仍有诸多矛盾，最好和平解决。中国应为此做好准备，有备无患。

三、科学技术是第一生产力，这是一个不容置疑的真理！

四、世上只有成败，永远的利益，暂时的朋友，仁与不仁，只是说辞！

五、中国的希望在少年，少年强则中国强，少年胜则中国胜！

„„„„

二、风云激荡，机危并存

一个失业书生，一个执法城管与一个在职总统，风马牛不相及的三个人物，却在北非演绎了一个离奇动荡的传奇，带来了西亚北非的一轮轮浩劫。一轮轮示威的爆发，一位位总统的倒台，“茉莉花革命”震惊了整个世界！动荡的中东局势，一时难以控制！震惊之余，人们分析了动荡的前因后果及影响。这一切对中国有极大的借鉴意义！首先，中国体制不能僵化，应保持一定的活力，促进社会经济的发展与民族的腾飞！接着，贫富差距不能太大，应该保持在正常水平内，防腐决腐，保障人民能够安居乐业，幸福生活！

最后，中国应规范网络传媒，促进网络传媒的健康发展，并及时调整校正经济结构，避免产生较高的失业率。、从表面上来看，中国面临着很大挑战，经济利益大受威胁，而且敌对势力趁虚而入，大做文章。但是危中有机，中国面临的机遇远远大于挑战。其一，中东动荡，迫使美国为首的西方势力插足其中，影响了美国战略重心的东移；其二，中东动荡提醒我国要关注民生，体察民情；其三，阿拉伯世界的动荡延长了我国的战略机遇期，有助于帮助我们化解中国威胁论，提高我国的国际地位！

是的，危中有机。希望我国能够好好把握此项机遇，平稳快速发展，壮大富强，民族屹立于世界之林。中国这头雄狮该睡醒了，咆哮吧雄狮，这是属于你的世界！我看见中国

人站起来了，而且站得很高„„„„

三、百年须臾辛亥史，革命事业待新成一百年前的十月十日，武昌首义爆发，敲响了清王朝的丧钟！天下风云激荡，四海豪杰并出!天下始为大变革！

变革大势，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡！举国上下纷纷宣布独立以响应武昌首义，革命热潮席卷全国。

历史的车轮滚滚而来，清廷的无谓抵抗只是螳臂当车！1912年2月12日，辛亥革命终结了清王朝的统治，废除了中国两千多年的封建君主专制！

壮哉，辛亥革命！

伟哉，辛亥革命！

革命为何？这是个问题！

“革命是为天下人谋求永久的幸福！”林觉民如是说！

“革命是为所有的孩子建立一个温馨宁静的家！”鉴湖女侠如是说！

“我以为，革命是推翻帝制，建立共和，使共和观念深入人心！”国父孙文如是说！不可否认，辛亥革命没能使国家富强壮大，但却意义非凡！它不仅“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国”，更重要的是，它使民主共和观念深入人心，此后的帝制复辟只能成为泡影！民众面貌一新，思想大大解放，加快了中国社会与经济的转型进程！

“革命尚未完成，同志仍需努力！”百年后的今天，面对孙文前辈的遗志，我感慨万千，在此一吐为快！中国两千年帝制终结于辛亥革命之手，此诚大快人心！然屹立于世界民族之林，国富民强于地球之上的使命仍需由我们这一辈人来担当！其必问：“汝辈能乎？”其必曰：“天下兴亡，匹夫有责！国运当兴，吾辈为之！亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！”这是吾辈的承诺，吾辈必能担当！先生遗志，吾辈承之践之！

中华民族之崛起，就在吾辈，就在今朝！！

四、少年中国说，说中国少年

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。！”梁启超前辈如是期盼，而今我辈亦如是为！壮哉，中国少年！我辈仍需努力，革命方可成功！！

第三篇：形势与政策观后感范文

《形势与政策》观后感

今天，我们在系领导的安排下，统一观看了关于我国形势与政策方面的《七个怎么看，理论热点面对面，2010》的视频，从视频提供的信息，我可以认识到：随着中国经济的快速发展，国际地位的提高，中国也面临着机遇与与挑战，更重要的是，在我国经济的腾飞发展的时刻，各种问题和矛盾也随之不断突出，如：我国发展不平衡，就业难，看病难，教育公平，房价过高，分配不公以及各种腐败现象，对于这些问题，我们应该如何做出理性的认识以及处理呢？

中国，现在是世界上发展最快、最活跃的一支力量。世界各处都能看见“中国元素”的身影。近几十年来，中国的国际地位飞速的提升着，这主要是有着强大的国力作基石的。在世界形势的发展变化中，中国所发挥的作用也是越来越重要甚至是不可或缺。

虽然我国的经济发展飞速，但是在经济发展的同时我国的各种问题也随之浮现出来。以下我将逐个对与我国所面临的七个大问题进行分析。

第一个是怎么看我国经济发展不平衡的问题，浙江省杭州湾跨海大桥，长达36公里，总投资约118亿元，是目前世界上最长的跨海大桥。这是在中国。

云南省泸水县六库镇，当地村民只能通过滑索掠过怒江江面去对岸，在江上架一座桥仅需四五十万元，但对于贫困地区来讲十分不易。这也是在中国。

重庆市解放碑商业区，高楼林立，商贸云集，夜幕下斑斓闪烁的霓虹灯和川流不息的人群折射出这里的繁荣与活力。这是在中国。

而就在不到200公里外的重庆市武隆县大山深处一个贫困村，对这里的大多数村民来说，每月几元钱的电费已是一笔不小的支出。这仍然是在中国。

我国在方方面面都发生翻天覆地变化的同时，发展不平衡的问题更加凸显，引起了人们的担忧。如：城乡发展差距较大，区域发展差距明显，除经济差距外，城乡、区域之间基本公共服务水平的差距也较大，同经济发展相比，社会事业等发展相对滞后。优质教育资源短缺，教育公平的问题比较突出；医疗服务供给总量相对不足，人民群众对看病难的反映仍比较强烈；社会保障体系不够完善，一些基本保障制度有待健全等等。

目前我国发展不平衡的问题，体现在经济社会发展的很多方面和不同层次，对此我们要有清醒的认识。

第二个是怎么看就业难问题，“劳动力市场上也呈现了一些难以理解的现象，形成认识上的疑惑，即劳动力短缺与就业难现象并存，农民工就业易与大学毕业生就业难现象并存，以及整体就业形势向好与就业困难群体就业难度加大现象并存等矛盾现象

针对这些问题，导致这些问题的出现的因素很多，1、劳动力供给压力巨大，供求比例严重失衡。

2、城市里有2000万人需要找工作，压力很大。

3、城乡二元结构及城乡之间发展的不平衡使城镇就业面临双重压力。

4、正规部门就业人数大幅度下降。

5、农村新增就业岗位十分有限，其中乡镇企业对劳动力的吸纳能力升降不定。

6、在经济增长的同时，就业未得到相应的增长。

7、主要靠第三产业拉动就业增长的情况出现了异常。

8、民营经济2001年创造的工业总产值比重虽然已达到55%，就业比重达到了62.7%，而且中央要求“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”，但由于经济转轨中的许多问题正在理顺、调整之中，一些人的观念也需要进一步更新转变，民营经济吸纳就业的能力在各种束缚中艰难爬升。

9、西方的就业问题是在完成城市化和有比较完善的社会保障机制的情况下发生的，而中国的失业问题是在城市化水平只有36%的农业大国和社会保障体系正在建立的情况下发生的。

10、加入WTO对我国就业结构、就业体制的冲击也是一个重要的宏观背景。

此外还有经济体制转轨、经济结构调整，就业本身的结构性问题等因素

快速增长的就业供给，停滞或持续下降的就业需求，由此造成的城镇登记失业率和总体失业率的不断上升，以及导致这一现象产生的其它种种因素，是我们对当前中国就业形

势的一个基本分析和基本判断，也是我们分析任何一个具体的就业现象、就业问题包括城镇失业问题时都应当予以考虑的。

第三个是怎么看看病难问题，当前，看病难、看病贵已成为全国普通存在的问题，看病难，从我国的各地农民本身来看，第一，享受医疗保险的，报账难。第二、不能享受医疗保险的，看病难，第三、找认真负责的医生难，第四、“预防为主”落实难，第五、药厂降低药价难。第六、医院降低医价难。

七、推行有效治疗难，八、躲避医骗子难，九、医疗体制改造难等等。

面对这些存在的问题，我们该怎么样去处理呢？我过相关专家也提出了相关要求，我们国家可以社区首诊，双向首诊，新农村合作医疗等政策，除此，陈部长也说明了一点：我国将实行从2010年底开始，新农村合作医疗制度可以在省内的各个地方通用，方便群众看病。

随着各种政策的实行，我国的看病难问题也将得到解决。

第四个是怎么看我国教育公平的问题。中国教育公平现状：新中国成立以来，尤其是改革开放后，我国在实现现代化进程中，努力把实现教育机会均等作为自觉追求的目标之一，其成效也举世瞩目。一是建立了从学前教育到高等教育的完整的教育体系，并一开始就实行一元化课程体制，废除了西方至今仍藕断丝连的双轨制，为实现教育机会均等奠定了基础。二是九年制义务教育目标的提出并以国家法律的形式确定下来，这在中国追求教育机会均等的历程中无疑具有里程碑的意义。三是我国政府在扫盲问题上表现出的决心和努力。四是我国高等教育长期实行的高考制度、免费教育和人民助学金制度都曾是计划经济时代我国政府坚持教育机会均等所采取的重大步骤。五是近几年国家对西部贫困地区教育发展的重大举措，将对于逐步削弱教育的地区、民族、性别诸差别起到积极的作用。虽然我国在教育方面已经取得了一定的成就，但是我国的优质教育资源还是不足，在科技尽速发展的时代，人民的生活水平改善了，生活水平提高了，接着人们对子女的教育要求也随之提高，希望子女在精神方面拥有更好的享受，从而在家长眼里，给予们上好学读好书的愿望更激烈。所以在现实社会出现种种择校现象更加突出。面对这种现象，国家政府提出：我们要建好每一所学校，要加大教育的投入，关注每一个学生，提高教育质量，引导学生和家长正确选着校。

除此，我们还要实现教育机会均等，实施区域教育均衡化发展战略，减少个人之间和群体之间教育不平等的种种现象，是政府和全社会的共同职责，单凭教育自身的力量显然是远远不够的。政府必须采取一系列坚定的、长期的促进教育公平的政策措施，尤其应从根本上解决造成教育不公平的社会经济根源。同时政府要加大改革力度，通过一系列的政策、法规来调整地区、城乡、阶层之间的收入分配，逐步缩小贫富差距，推进社会公平，为教育公平创造良好的客观环境。因为，离开社会公平的教育公平是不存在的。另外，各级政府要加大对教育的投入，依法保障义务教育健康发展；加大对义务教育的投入，尽早实现免费的义务教育；采取一切必要的措施，确保所有适龄儿童有入学机会，为他们争取尽可能多的受教育年限，并帮助他们人人获得学业上的成功。、在进行教育公平价值判断时，正确处理公平与自由、公平与竞争、公平与效益、公平与差异之间的关系，把握好公平与效益、自由与规范、竞争与合作的适宜度，在事实判断的基础上进行价值判断；坚持基本权利领域和公共教育资源领域的平等原则，非基本权利领域和非公共教育资源领域的不平等原则，把握好平衡点，充分考虑代价问题；在义务教育中，资源分配重心逐步上移，过渡到县级统筹、省级统筹，同时制定最低受教育标准，采取补助(如财政转移支付)的办法确保所有人群达标。在非义务教育中，可以实施以政府投资为主的多元化投资体制。我国现阶段教育资源供给的短缺，既有总量性短缺，又有财政性、体制性和结构性短缺。为实现教育公平与效率的动态平衡，当前要把重点放在解决财政性、体制性和结构性短缺上。因此，要调整国民收入分配与财政支出结构，扩大政府宏观调控下的市场参与，强化政府在教育资源配臵中调节公平与效率关系的作用；因地制宜地发展教育，改变无视地区差异和城乡差别的“大一统”模式，消除整齐划一

带来的弊端，实现教育发展的地方化和教育模式的多样化；制定区域教育指标，每年发布，促进地方政府教育改革。以及加强师资培训、稳定教师队伍，加强教师职业道德教育，建立民主平等的师生关系；面向全体儿童，日益关心所有儿童与青少年的最充分发展，为每个孩子提供达到他可能达到的最高学习水平的条件；不断提高教育者的素质，充分发挥教育者的积极主动性与创造性，正确评价和对待每个学生，在面向全体学生并全面提高教育质量上狠下功夫；学校应关心、爱护和尊重全体学生，使人人得到充分发展，都成为学业上的成功者。“教育必须日益关心所有儿童与青年的最充分的发展，而学校的责任是提供能够使每个学生达到他可能达到的最高学习水平的条件。”《中华人民共和国未成年人保护法》第3章第13条规定：“学校应关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。”基于此，应加强对学习困难的学生的学习上的指导，以促使学业成功机会均等。

第四篇：形势与政策课观后感

形势与政策课观后感

这周日，我们在形势与政策课上观看了大型纪录片——《国情备忘录》。感叹、感慨、深思与担忧一直伴随着我复杂的心情。《国情备忘录》在叙说成绩的同时，更加关注我们面临的问题与困境。

改革开放以来，我国经济取得了突飞猛进的发展，国民生产总值快速发展，全体国民创造出了巨大的社会财富，与此同时，全体居民共享改革成果，生活水平迅速提高，家庭财产有无到有，由少到多，跨越了温饱、小康两个生活阶段，逐步向富裕迈进。

在很多人看来，以欧美为中心的世界格局即将被打破，以中国为代表的新兴市场将成为新的经济增长点。如今，“G2”逐渐成为一个时髦的词语，人们不断用G2来指代美国和中国，G2成为世界新秩序的代名词。但我们应该清醒的意识到，现在我们中国还面临着严峻的形势。的确，《国情备忘录》同时让我们国民在无数的赞誉中清楚地看到辉煌的背后仍存在着许多的问题和不足：我们的资源版图越来越小;我们的耕地面临着诸多被吞噬因素的危险；碧水蓝天越来越难得一见；巨大的人口压力考验着我们的承受力；滞后的三农问题仍在牵制着全局发展；就业难、住房难与看病难导致的矛盾有日益严峻的趋势；我们的科技创新与教育发展方面还有极大的上升空间。

这一次的形势与政策课更是着重讲了关于农村的问题。虽然我国年收入过亿的农村数量大大增长，但是仍然有很多吃不饱的农村存在。当前，我国已进入工业化、城镇化、市场化、国际化快速推进的发展阶段，农业 和农村则处在传统农业向现代农业过度、农村传统社会向现代社会过度的转型阶段。然而，转型中的农业和农村的可持续发展面临着严峻的考验：我国人均耕地面积不到 世界平均水平的 40%，且中低产田占总面积的 2/3 以上；接受过系统职业技术教育的 农民不足 5%；农业劳动生产率仅相当于国内第二产业劳动生产率的 1/8 和第三产业的 1/4 左右。这既是挑战又是机遇。面临诸多挑战，传统的农业增长方式显然难以应付。要是农村经济得到快速、持续发展，必须改变传统农村经济增长方式，走现代农业之路。

纵观当今世界，我国正面临百年来难得的战略机遇期，六十年的积累让我们处于一种主动的态势，我们必须抓住机遇，在解决现存问题的同时加快发展。一个国家、一个民族要想始终昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松。我国人民已在党的带领下，奋发图强，为中华民族的伟大复兴做出了杰出的贡献。

第五篇：形势与政策 《辛亥革命》观后感

《辛亥革命》观后感

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值辛亥革命百年之际，学校组织共同观看了电影《辛亥革命》。全片叙述了一段伟大的历史，让我们观后感触良久。

片中以革命斗士秋瑾就义为引，表现了革命人士为达民主共和为目的，不惧惜生命。紧接着便是广州起义的爆发，片中国内革命与国外孙中山先生四处演讲交错进行，表现出形势的紧张。青年，新军成了革命最坚定的力量，他们深知欲要改变国家现状，就必须革命；革命就必须要有牺牲，为了理想，他们不惧死亡，一个个倒在了革命前进的道路上。

我们去回顾它、铭记它，并必将把它给我们传递的一种精神和历史使命延续到以后的无止尽的全心全意为人民服务中去。时光流逝，历史远去。岁月可以改变沧海桑田，但是永远无法抹去历史在此间留下的烙印，那震耳发聩的枪声将永远定格在人类历史的长河中。可以这样说，随着硝烟散去的那一刻起，人们就一直在探究这段历史以期从中吸取有益的借鉴。历史总将这场革命一分为二的看待，说它既成功了又失败了。我不否认它最终的胜利果实被卖国贼所窃取的失败，但我觉得它的成功经验远比它的失败教训更值得铭刻在历史的车轮上。

武昌首义的枪声开启了中国辛亥革命的滚滚洪流。在伟大民主革命先行者孙中山先生领导下，辛亥革命推翻清王朝的腐朽昏庸统治，结束了中国绵延两千余年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。辛亥革命开创了完全意义上的中国近代民族民主革命，促进了中国人民的思想解放，实现了20世纪中国的第一次历史性巨变，树立起了中华民族复兴历程上的一座伟大里程碑。