2010年 小 中 大 班 教学计划（3月1

第一篇：2010年 小 中 大 班 教学计划（3月1

文章课 件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com2010年 小 中 大 班 教学计划（3月1-----3月5）小班

一、幼儿学习重点 能听懂并说出几种常见常用的交通工具： bus 公共汽车 car 小汽车·· bike自行车 taxi 出租车 truck 卡车 motorbike 摩托车

二、家长的积极参与 准备本单元所学交通工具卡片和孩子做游戏如：开始先由您出示卡片并说出卡片上车辆的英语名称让孩子模仿其声音，对了给予奖励，2010年小中大 班教学计划（3月1-----3月5）。然后把卡片背面朝上，让孩子抽出一张递给您（宝宝不可以看）您根据卡片说出其英语名称，让孩子模仿声音。最后由您模仿车辆声音，让孩子说出其英语名称！中班

一、幼儿学习重点能听懂并说出几种动物的名称： tiger 老虎 bird 2010年 小 中 大 班 教学计划（3月1-----3月5）小班

一、幼儿学习重点 能听懂并说出几种常见常用的交通工具： bus 公共汽车 car 小汽车·· bike自行车 taxi 出租车 truck 卡车 motorbike 摩托车

二、家长的积极参与 准备本单元所学交通工具卡片和孩子做游戏如：开始先由您出示卡片并说出卡片上车辆的英语名称让孩子模仿其声音，对了给予奖励，教学工作计划《2010年小中大 班教学计划（3月1-----3月5）》。然后把卡片背面朝上，让孩子抽出一张递给您（宝宝不可以看）您根据卡片说出其英语名称，让孩子模仿声音。最后由您模仿车辆声音，让孩子说出其英语名称！中班

一、幼儿学习重点能听懂并说出几种动物的名称： tiger 老虎 bird鸟 bear 熊 fox 狐狸 monkey 猴子 lion 狮子 panda熊猫 wolf 狼

二、家长的积极参与 · 您可以假日带孩子去动物园，引导孩子仔细观察所学动物，并尝试用英语说出本单元出现的一些动物的名称和特征 大班

一、幼儿学习重点 能听懂并说出的词： autumn 秋天 cool 凉爽 leaf叶子 wheat小麦··· tomato西红柿 potato土豆 Sentences 句型： Autumn is coming.秋天来了·· The leaves are flying all around.··· 叶子满天飞文章课 件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第二篇：大班拼音教学计划 1

大班拼音教学计划

一、基本情况分析

本班共有幼儿36人，其中男孩20名，女孩16名。幼儿经过两年的幼儿园集体生活和学习，在社交、认知等各方面的能力都得到了不同程度的发展。大多数幼儿比上学期有进步，以前那些不愿意和别人交流的小朋友现在可活泼了，还特别愿意和老师交谈。新学期新开始，我们会按照幼儿的个别差异，针对不同幼儿给予特别指导，提高幼儿语言交流和社会交往能力。为了幼儿培养和发展幼儿的语言能力，提供幼儿在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气，我们增设了拼音课。

二、教材分析

1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

三、教学目的：

1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、能清楚地说出自己想说的事情。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能听懂和会说普通话。

8、对幼儿的语言能力进行综合性开发。

四、教学重难点

1、指导幼儿学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、能理解日常用语的意思。

3、引导能听懂和会说普通话。

4、过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

五、具体措施：

1、要求幼儿学说普通话，在日常生活中和老师或小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿进行交流，加强注意幼儿交流时发音和语调的正确，发现语音错误，立即改正读音。

2、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，能说普通话，能连贯地表达自己的意思，不抢着讲话，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往能力。

3、采用游戏、情节表演的形式，在幼儿之间开展朗诵比赛或讲故事比赛，为幼儿创设更多的自由。

4、积极开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教育工作，培养幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。

六、家园共育

1、做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

2、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3、有机会的话做做家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

镇罗镇中心幼儿园 2015年1月23日

第三篇：大班上学期教学计划1

教学计划

{2009年9月}

新的一学期开始了，总结上学期的教学经验准备好这学期的教育教学，根据教学要求，在继续发扬原教材基础上，以《纲要》中渗透的教育理念为指导，以主题网络教学为主。综合活动生活性和趣味性，体现教育目标，本班幼儿结合年龄特点，制定计划如下： 主题一：《我是大班哥哥姐姐》

目标：随着幼儿年龄的增长，幼儿自我表现的愿望也愈加强烈，凡是他们都想自己动手试一试、做一做。根据幼儿喜欢模仿、愿意展开的特点，我们设计了本主题活动，通过系列活动，引导幼儿在模仿、展现的过程中，体验、劳动所带来的喜阅和自豪。知道自己长大了，应学会关心周围的亲人和同伴，体验成长的快乐。

内容：《谢谢老师》、《做高楼》、《我的自画像》、《快乐的一天开始了》、《我是哥哥姐姐》、《幼儿园里好事多》主题二：《我是中国人》

目标：利用国庆节前后组织相关教育活动，帮助幼儿了解祖国、萌发爱祖国的情感，初步感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主要少数民族的感性认识了解丰富多彩的民族文化。

内容：《欣赏国歌》、《娃哈哈》、《全世界儿童是一家》、《漂亮的民族服饰》、《戏说脸谱》、《大中国》

主题三：《多彩的秋天》

目标：天高云淡、秋高气爽，秋天到了，周围一切事物都在悄悄 1

地发生变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。通过“多彩的秋天”这一主题，激发幼儿对周围事物的探索欲望，喜欢用不同的方式表达自己对秋天的感受和喜爱之情，体验秋天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现秋天的秘密，培养幼儿主动探索、大胆实践、敢于创造的精神。

内容：《秋天的树》、《调皮的风》、《我是天气预报员》、《叶子变变变》、《水果拼盘》、《秋天多么美》

主题四：《奥运宝贝》

目标：让幼儿喜欢运动、乐于运动、主动运动，让幼儿在模拟奥运角色的过程中，积极参与、学会协商、学会合作、培养自信、乐观的性格，建立初步的责任感、集体意识和集体荣誉感。

内容：《我班奥运吉祥物》、《龟兔赛跑》、《小蜘蛛哇哇》 主题五： 《神通广大美猴王》

目标： 中国古典小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵。尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。通过观看——理解——再现——创造的过程中，使幼儿感受到《西游记》的独特魅力，从中获得无限的乐趣，并发展其表现力、想象力和创造力。

内容：《师徒四人行》、《猪八戒背媳妇》、《有趣的面具》、《一个师傅仨徒弟》

主题六：《 什么联络你我他》

目标：随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联络方式、拉近了人与人之间的距离，生活呈现出多元、便捷的特点。通过一系列的活动让幼儿体验与社会、与环境、与同伴之间的密切联系，感受信息交流的快速、便捷，了解现代化通讯工具的先进、多样，发展幼儿的表现力、创造力，提高幼儿的合作能力和社会实践能力。

内容：《我和星星打电话》、《我的电话簿》、《设计邮票》、《制作明信片》、《小信鸽》、《生活中的信号》

主题七： 《新年乐》

目标：随着人们的物质生活水平的提高，庆新年活动越来越丰富了，如：张灯结彩庆新年、登高庆新年、绘制百米长卷庆新年、联欢会庆新年、吃团圆饭庆新年等大班的幼儿对庆新年活动会产生兴趣，幼儿有参与活动、表达、表现的愿望和需求，从而引导幼儿关注周围环境的变化，丰富幼儿的生活经验，积极的参与活动，充分表达新年乐的愉快情绪，发展幼儿社会交往及表现美的能力。

内容：《一年过去了》、《喜庆鱼》、《我是服装设计师》、《时装表演》、《大鞋和小鞋》、《红绸舞》、《新年贺卡》、《新年问候》 主题八：《冬天的故事》

目标：伴随大班幼儿认知能力的增强，知识经验的丰富，对冬季也会有更深入的认识，“冬天的故事”这一主题从感受冬趣开始，引导幼儿参与各种活动，观察冬天的美景，鼓励幼儿利用绘画、制作、演唱等各种形式进行表现，最后通过一系列的感受温暖、送温暖的活

动，引发幼儿关注寒风中仍然坚守在工作岗位上的人和贫困、孤苦的人使幼儿的利他情感得到进一步升华。

内容：《好玩的跳绳》、《玩雪》、《雪花飞》、《铃儿响叮当

（一）》、《铃儿响叮当

（二）》、《腊梅花》、《冬天怎样取暖》、《寒风中的人》

大二班

宋娟娟2009-9-8

第四篇：大班拼音教学计划

2012—2013学第一学期

大班拼音教学计划

一、拼音课的教学思想

以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

五、教学内容

1、熟练背诵单韵母;a、o、e、i、u、ü，声母b—w（23个拼音字母）。

2、声母、韵母能熟练、轻松书写。

3、《看图学拼音》熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qi che，cha hua，ri zi等简单的单音节。（可用声母与任一个韵母相拼），这是重难点。篇二：大班拼音教学计划(2)2012—2013学第一学期

大班拼音教学计划

一、拼音课的教学思想

以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。篇三：学前班拼音教学计划

学前班拼音教学计划

一.教材编排特点及重点训练项目

单韵母：a o e i u ǖ

声母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

二.学生情况

本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三.教学要求

1.学会单韵母：a o e i u ǖ 发音要领，书写规则和四声的拼读练习。2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。3.j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。4.书写格式要正确规范。

四.拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

五.措施与方法

1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。篇四：大班拼音教学计划

幼儿大班拼音教学计划

一、拼音课的教学思想

以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

本班有幼儿19名，其中男11 名，女 8 名。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

1、拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

2、兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

3、部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。4、拼读关：学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

五、教学准备

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课的教学关注

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布臵一些抄写作业，要多布臵一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。篇五：幼儿园学前班拼音教学计划

幼儿园学前班拼音教学计划

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

五、教学准备

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课的教学关注

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

第五篇：大班3月工作总结

青青二班3月工作总结

三月春暖花开，阳光明媚。新的一学期开始了，我们一起播种新的希望。现将本月月工作总结如下：

一、班级情况分析：

经过一个寒假，孩子们返园以后，我们老师发现，幼儿的常规有些松懈，于是我们用了两周的时间进行常规管理从课堂、游戏、用餐、到午睡我们处处提醒幼儿怎样做得更好。渐渐地课堂上插话、相互聊天的现象少了，幼儿能积极举手回答问题了。用餐时幼儿能吃好自已的饭菜，午睡前也能折好自己的衣裤，安静地入睡。老师的付出没有白费，看到他们的进步，老师对这学期更加有信心。

二、生活学习情况分析：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物，但部分幼儿的生活自理能力方面还待加强。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性。

智力能力：会准确的认识整点、半点；知道一年有12个月，每月有不同的天数；能读出100以内的数；知道100数的连续性，尝试学会5个5个的数物体。学习了运用加法板懂得数的分解与组成的结果，为心算做好了准备。部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

语言发展：能听懂故事的情节： 部分幼儿能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，但部分幼儿的礼仪教育有待加强。

三、活动组织：

本月组织了本班幼儿参加了幼儿园组织的“逛超市”活动，让幼儿亲身体验生活，体验了参加团体活动的乐趣。在活动中幼儿有序地参观，并能热情与超市工作人员打招呼，结合学会的知识解决问题。

四、环境布置；

老师在设计教室布置时，结合本月季节的特点和幼儿所学知识，让幼儿有一个温馨舒适的生活学习环境。

五、卫生保健工作

1、班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

2、照顾好幼儿的一日生活，同时本班老师加强幼儿体育锻炼，提高幼儿的身体素质，减少了本班幼儿的生病率。

3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。本月无一例安全故事。

4、执行消毒制度，达到卫生标准；

六、家长工作

1、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。

2、、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。

青青二班 祁燕霞

2013年3月