古生物博物馆活动

第一篇：古生物博物馆活动

响应国际博物馆日，宣传龙年特展

（本网讯记者明雪）5月18日中午11时，为了响应第36个国际博物馆日，我校辽宁省古生物博物馆的展览设计部副主任刘森及古生物博物馆的志愿者们在时代广场举办了“国际博物馆日，宣传龙年特展”活动，活动持续了近两个小时。

活动主要由两部分组成，宣传龙年特展及发放调查问卷。本月27日，在位于我校的辽宁省古生物博物馆将举办即赴法国“恐龙之声”特别展览开幕式后的另一次“龙年办龙展”活动，届时博物馆将会全面开放，更有专业人员进行有关知识的讲解，旨在宣传博物馆文化，扩展大学生的知识领域。活动现场展示的一枚真的恐龙化石还引来了不少同学前来围观，很多同学纷纷询问相关信息，现场氛围非常热烈。此外，博物馆的志愿者们还向同学们发放了有关古生物博物馆的调查问卷，旨在进一步了解大学生对古生物知识的了解及对志愿者工作的看法，从而更好地发展和完善古生物博物院馆的建设，同时能够为同学们提供更周到的服务。博物馆方面还准备了一些小礼品，作为对参加问卷的同学的感谢。

活动尾声，记者就举办此次活动的意义采访了本次活动的主要负责人刘森副主任，他谈到：“借着国际博物馆日，我们举办了这次活动，一方面希望通过我们的宣传可以使更多的同学知道，并且了解更多有关古生物的知识，提高同学们知识水平。另一方面，也希望此类活动能够增进我们与同学之间的交流，加深了解，以便我们可以为同学们提供更细致周到的服务。我认为，这是一个共同进步的过程。”

第二篇：辽宁古生物博物馆·陈列大纲

目 录

第一部分 总 论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

一、概述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、建馆目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

三、新馆建设指导思想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

四、展示理念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

五、观众群定位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

六、展示内容定位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

七、展示形式定位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

八、展示特色定位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

九、功能目标定位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

十、服务方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 第二部分 展示与教育„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 第一节 意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 第二节 基本展示„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

一、主题思想 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 二、基本展示方案大纲„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 第三节 展厅安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 第一单元 序厅展示内容方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 第二单元 地球厅展示内容方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 第三单元 生命演化厅展示内容方案„„„„„„„„„„„„„„„„„17 第四单元 恐龙厅展示内容方案„„„„„„„„„„„„„„„„ „„26 第五单元 矿物岩石厅展示内容方案„„„„„„„„„„„„„„„„„31 第六单元 资源与环境厅展示内容方案„„„„„„„„„„„„„„„„37 第四节 临时展览„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„49 第五节 4D科普影院„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„49 第六节 地质风貌模拟区（暂定）„„„„„„„„„„„ „„„„„„„50 第七节 室外景观展区„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„50

一、古生态景观复原区„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„50

二、大型地质实物标本景观区„„„„„„„„„„„„„„„„„„„51 第三部分 收藏与研究„„„„„„„„„„„ „„„„„„„51 2 第一节 收藏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„51

一、意义„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„„„„51

二、收藏品种„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„„51

三、藏品库区„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„52 第三节 科学研究交流„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„„52

一、意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„52

二、研究方式和手段„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„53

三、学术报告厅„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„ „53 第四部分 综合服务„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„53

一、服务内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„53

二、服务形式„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„„„54

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 8 展厅位置剖析图

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 9 第一单元 序厅展示内容方案

一、展厅概述 本展厅以“宇宙——人类的向往”为主题，介绍有关天体宇宙的科学知识，让人们了解地球、人在天体宇宙中的位置，以及地球、人与宇宙之间的关系。

二、展厅位置

本展厅位于南楼东一层入口处，面积300平方米，层高9米，此区域是各类参观人员集中分散的场所，空间应高大开阔。

三、主要展项：

1、馆标：在序厅显著位置放置能反映安徽地质古生物特色及博物馆特点的馆标。

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 10

2、LED电子大屏幕：悬挂大厅正面上方，屏幕尺寸3米×4.5米，用于播放欢迎词、展厅介绍、即时信息及代表性影像。

3、前言介绍：可请省内名家撰写。内容包括介绍安徽省情，安徽省地质古生物的特点，建立安徽古生物化石博物馆目的、意义及历史简介。

4、导览系统：分别采用眼到（导）——导览指示牌，手到（导）——多媒体触摸屏，口到（导）——语音智能导览机器人的方式。用于博物馆内参观引导，向观众介绍馆的概况、展厅分布内容、开放情况等信息。

5、拱形天穹：大厅顶部，营造出深邃遥远的宇宙空间景象，标注重要的星团、星座的位置、名称，可考虑示意标注流传甚广的白羊座,金牛座,双子座,巨蟹座,狮子座,处女座,双鱼座,天秤座,天蝎座,射手座,魔羯座,水瓶座等12星座，提高观众的观赏兴趣。

6、地球模型：中央上方用巨型、悬浮、旋转的，采用内投影或外投影技术可显示地球表面地形地貌特征，寓意地球是运行在浩瀚宇宙间普通的，也是目前唯一发现生命的行星。

7、标志性浮雕（东面墙壁）：提取各地史时期的代表性地质事件（地球演化、生物进化）进行抽象表达 安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 43 B、模型：制作铜陵地区“层控矽卡岩”成矿模式和宁芜“玢岩铁矿”成矿模式的模型；

（三）水资源

1、知识点

（1）安徽水资源分布（2）安徽水资源的社会效应（3）安徽地下水资源特征（4）安徽地下水资源量（5）安徽地下水资源基本状况（6）地下水资源开发现状（7）地下水资源开发利用对策

2、主要展示形式

（1）展板：采用文字说明、图表、分布图等介绍知识点；

（2）制作模拟阜阳地下水抽取模型：模拟阜阳地下水开采主要形式制作模型，说明过量开采地下水造成的地面沉降，对当地地质环境的严重的破坏。

（四）测绘技术

1、知识点 A、测绘工作 B、测绘技术与成果

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 44

2、展示形式：

A、用图表实物反映测绘技术手段、仪器更新发展演变； B、展示合肥市城区卫星遥感、航空影像图。

五、地质环境展区

（一）地质遗迹

1、设计思路

以“美丽的安徽”为主题，从安徽独特的地质背景，以及水文、气象条件为切入点，系统介绍安徽省的主要地质遗迹的种类、数量、空间分布特征、成因、地学意义、开发利用与保护情况。

2、水文、气象条件

（1）知识点 A、安徽水文条件 B、安徽气象条件（2）展示形式

A、展板：采用文字说明、图表、照片的形式介绍知识点； B、图件灯箱：分别制作1：50万的安徽省多年平均降水量等值线图和1：50万安徽省地势图的灯箱进行展示；

C、安徽省遥感图片灯箱：用1：25万安徽省遥感卫星照片的灯箱，真实反映安徽省地形地貌特征。

3、安徽地质背景简述

展示形式：用1：50万的安徽省地质图制作成灯箱，直观反映安徽 安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 23（1）知识点： A、鸟类 B、鸟特征 C、最早出现的鸟 D、带羽毛的恐龙 E、鸟类的起源

F、鸟类飞行起源及假说： G、早期鸟类主要类型（2）展出形式： A、展板：采用文字说明、图片的形式介绍知识点；

B、利用实物标本、图片、复原图等形式系统展示鸟类演化过程； C、制作中生代鸟类生活景观区； D、鸟化石标本展品组。

（四）新生代展区

1、设计思路

新生代展区主要展示的内容以被子植物的特征、起源、谱系等过程及哺乳动物的兴起，爬行类新生代的演化、哺乳类的系统演化到人类起源等新生代重大事件。描绘新生代生物演化的历史。

2、陆生植物（被子植物）

（1）知识点： A、被子植物的特征

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 24 B、被子植物的谱系和有关起源 C、被子植物的起源时间和地点 D、被子植物的化石证据

（2）展示形式 A、展板：采用文字说明、图片的形式介绍知识点 B、化石标本展品组：各种被子植物化石； C、利用多媒体手段，系统展示被子植物有关知识； D、制作新生代被子植物大型复原场景。

3、爬行类脊椎动物（1）知识点：

A、新生代爬行动物的演化特征（2）展示形式

A、展板：采用文字说明、图片的形式介绍知识点；

B、化石标本展品组：广东茂名地区龟、鳖、鳄类，安徽潜山龟等； C、制作新生代龟、鳖、鳄等生存复原场景。

4、哺乳动物（1）知识点：

A、哺乳类的主要特征 B、哺乳动物的起源 C、原始哺乳动物： D、真兽类 E、人类的起源

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 25 a、人在生物分类中的位置 b、高级灵长类的起源及分支

c、现代猿起源 d、人类的起源及发展 e、现代人类的起源 f、安徽的人类起源(2)展出形式

A、展板：采用文字说明、图片的形式介绍知识点； B、化石标本展品组：哺乳动物头骨化石标本； C、展出哺乳动物模型；

D、大型复原模拟景观：猿人的生存环境；

E、采用多媒体等多种手段展示哺乳类演化过程和人类起源与发展； F、复原古人类头骨模型：复原和县猿人、巢县银山猿人的头骨模型。

（五）生物进化螺旋图 在展厅东边入口楼梯处，沿人行上升楼梯制作生物进化螺旋图灯箱或生物进化树，说明地球演化与生命进化的关系。表现地球生物的出现、繁盛、灭亡的过程，以及地球演化所形成的古生态、古环境对于生命起源、生物进化所具有的意义。

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 45 省的地质背景情况。

4、安徽省地质遗迹类型和数量（1）知识点

安徽省主要地质遗迹类型和数量（2）展示形式 A、展板：采用文字、图表、图片介绍知识点；

B、制作1：25万安徽省地质遗迹分布图灯箱，介绍安徽省地质遗迹的分布情况。

5、安徽省地质剖面与地质构造形迹

（1）知识点 A、地质剖面 B、安徽省地质剖面 C、构造形迹 D、安徽省地质构造形迹（2）展示形式

A、展板：采用文字说明和图片进行介绍知识点；

B、制作地层剖面微缩模型：选取宁国市胡乐司南相奥陶系地层重点段制作实体剖面。

6、古生物遗迹

（1）知识点 A、古生物遗迹，B、安徽的重要古人类遗址 C、安徽重要古生物化石地质遗迹

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 46（2）展示形式

A、展板：采用文字说明和图片进行介绍知识点；

B、展品组：实物展出巢湖市银山冲的猿人遗址发现的化石。

7、地质地貌景观（1）知识点

A、安徽省火山地貌景观 B、安徽省花岗岩地貌景观 C、安徽省变质岩地貌景观 D、安徽省丹霞地貌景观 E、安徽省洞穴遗迹 F、安徽其它地质地貌景观（2）展示形式 A、展板：采用文字说明和图片进行介绍知识点；

B、制作演示模型:制作洞穴遗迹景观模型，说明石灰岩洞穴的形成演化的过程。

8、水体景观

（1）知识点 A、水体景观形成 B、安徽泉体景观 C、安徽湖泊景观（2）展示形式 A、展板：采用文字说明和图片进行介绍知识点；

安徽古生物化石博物馆（安徽省地质博物馆）陈列大纲 47 B、卫星遥感照片灯箱:制作巢湖地区近二十年来不同时期的遥感卫片灯箱，说明巢湖演变的过程，让人们了解生态环境的变化与人类生活密切相关。

9、地学人文景观

（1）知识点 安徽省地学人文景观（2）展示形式 展板：采用文字说明和图片进行介绍知识点；

10、古采矿冶炼遗迹

（1）知识点 安徽古采矿冶炼遗迹（2）展示形式

A、展板：采用文字说明和图片进行介绍知识点； B、复原模拟金牛洞古采矿遗址采矿现场

11、安徽省地质遗迹景观开发利用与保护（1）知识点

A、我国对地质遗迹景观开发利用 B、安徽省对地质遗迹保护与利用（2）展示形式 A、展板：采用文字说明、图片、图表介绍知识点；

B、分布图灯箱：制作安徽省地质遗迹开发利用情况分布图灯箱。

12、安徽省地质公园

第三篇：参观辽宁省古生物博物馆观后感

参观辽宁省古生物博物馆观后感

辽宁古生物博物馆在沈阳师范大学校校园内，离我家和学校都很近，是我非常喜欢去的地方，爸爸说随着我的年龄增长，看古生物博物馆的感受是会不一样的。所以利用这个假期，我又重新体验了一遍 “地球的历史”，果然体验大不同。

我先简单介绍一下这个博物馆，在古生物化石博物馆里，主要设有8个展厅16个展区，主要内容包括地球与早期生命、30亿年来的辽宁古生物、热河生物群、国际古生物化石、珍品化石、辽宁大型恐龙等主题。

根据爸爸的推荐，这回我重点参观研究了，地球历史时间表和162，什么是162呢，等我慢慢给你说。

在地球历史时间表中，我发现如果把现在地球的历史比做24个小时，一切都太神奇了，我们人类是在23：58：43才出现，就是仅仅才出现17秒，22：56出现了恐龙，23：39灭亡，它们统治地球“长达43分钟呢”。我们人类赖以生存的石油和煤炭，就是因为22：30后10分钟左右的地球全绿色植物覆盖。神奇吧。

什么是162呢，162就是第162个100万年前，也叫中侏罗纪。那时的地球，是我最喜欢的迷惑龙作为统治者的年代，对于一个从小就喜欢恐龙的我，置身在中侏罗纪展区中，就好像置身在恐龙的世界中，对于它们的科学介绍，我真想都一一背下来。

在地球历史时间表中，我头一回真切的感受到，人类的渺小，生命的短暂，我

要如何面对我的人生呢？看来是一个大问题，我要好好的思考。

离开博物馆，我迫不及待的要回家，要早早睡觉，早早的进入梦乡。为什么呢？

我要在睡梦中穿越，穿越到162，穿越到那个恐龙的时代，我要做恐龙时代的主宰者。哈哈。

阳光小学 三年三班 周星言

2017年2月10日

第四篇：古生物实习教案(杜)

古生物实习教案 实习三：珊瑚化石 实习目的要求： 肉眼观察珊瑚化石手标本，认识珊瑚的外部形态结构特征。2 显微镜下观察珊瑚薄片，掌握珊瑚的基本构造及各种构造在纵切面和横切面上的表现特点。3 学会根据珊瑚的构造特征鉴定珊瑚 4 掌握重要化石代表的特征及时代 实习方法： 了解珊瑚的基本构造：形态，外部构造，内部构造，构造类型 2 观察珊瑚的切面：纵切和横切（分别讲一下模型）珊瑚的鉴定：a 区分大类：四射珊瑚六射珊瑚横板珊瑚b 划分珊瑚群体类型及形状：单体珊瑚、复体珊瑚 c 划分构造类型：单带型，双带型，三带型，泡沫型 d 能够根据所观察到的微细特征对所观察对象进行鉴定及描述。实习内容：

正式讲课前摆好实习

三、实习四要用的标本； 自我介绍（以便学生好称呼你们）

本次实习的内容（领学生看指导书实习三，实习四）实习要求（写在黑板上）： 填写实习指导书上的构造名称。观察珊瑚手标本，绘制不同类型的珊瑚手标本素描图二幅 观察珊瑚薄片，绘制横切及纵切素描图三幅（要求不同属种，能根据所观察到的特征标明各个构造，并对其进行描述）。一定要照所看的薄片画！！重点放在让学生多看和描述标本，具体问题个别辅导。实习四：腕足动物 实习目的要求 观察腕足动物的手标本，认识及了解基本构造 2 学会鉴定腕足类的基本方法 掌握腕足类的重要化石代表—举例说明 实习方法： 1 通过侧视，背视和正视来观察腕足类的基本构造，借助于模型讲解腕足类的外部基本构造。个体的大小（10mm以下者为壳小； 10—30mm为壳中等；30mm以上者为壳大）、形状、壳饰（包括放射状、同心状和刺状纹饰）、中槽、中褶 2 能够准确的给壳定向 区分腹壳和背壳（a.腹壳常大于背壳 b.腹喙常较背喙发育 c.腹壳后部茎孔附近构造较背壳发育

d.中槽大多位于腹壳，中褶大多位于背壳）认识并能对所观察化石进行初步鉴定，划分化石的保存类型，简单描述观察对像。实习内容：实习要求（写在黑板上）： 根据图，填写实习指导书上的各个构造名称。绘制不同属种手标本素描图二幅，标明属名、构造、时代，并简单的对其进行描述。

第五篇：博物馆活动策划

有关组织本院研究生参观博物馆活动策划书

一、活动目的：

在学习专业知识和实验之余，通过组织本院研究生参观新疆博物馆，丰富校园文化活动，让同学们增强对新疆历史文化和特色的了解，以加深对新疆的热爱，同时增强同学之间的交流与友谊。

二、主办单位：

新疆大学生科院研究生会及新疆博物馆

三、活动时间：

2011年4月27日15:30统一集合，于当日下午18:30结束

四、参加人数：

生科院研究生人

五、活动内容：

1、在讲解员的带领下分别参观史烈革命厅、历史展厅和民俗展厅。通过对以上展厅的认识，进一步对学生进行革命传统、爱国主义和民族团结教育。

2、自由参观，包括博物馆陈列厅及古尸展厅等。

六、经费预算：

参观门票免费，来回车费自费

经费共计=2*总人数=/元（自费）

七、活动可行性分析：

活动有本院学生会自行组织，得到院领导及活动目标单位支持。此次活动由研究生会负责安排参与者统一乘车、参观、返校。参加活动的学生均属自愿，且活动经费自付。

生科院研究生会

2011年4月22日