单元选择

第一篇：单元选择

1：桁架结构

对于平面桁架结构，单元类型可选用link1；

对于空间桁架结构，单元类型可选用link8。

2：梁结构

对于平面梁系，一般可以选用beam3单元；

对于空间梁系，可选用beam4单元。

Link1:平面二力杆。每个节点有沿x、y方向的两个平移自由度。

Link2：轴向的拉伸压缩杆件单元（空间杆件）每节点有三个平移自由度。

Link10：具有双线性刚度矩阵，因而只能受单向受拉或受压。适用于电缆、绳索等问题。具

有三个平移自由度。

Beam3:2D的梁单元，只能解决平面问题。每个节点有三个自由度（x、y方向的平面移动自

由度和绕z轴旋转的自由度）。常模拟各种平面钢架等平面梁系结构。

Beam4：3D的梁单元，可以解决空间梁问题。每个节点有6个自由度

Beam188/189：可以自定义梁单元的横截面形状。比其他简单的梁单元具有更强的非线性分

析能力

3：弹性单元：

二次单元Plane2:6个节点的三角形单元

线性单元plane42：四边形和三角形

二次单元plane82:8结点四边形和6结点三角形。

Shell63:4结点弹性壳单元,每个节点具有六个自由度

Shell93:是带中间结点的四边形单元。计算量稍大些，计算精度比shell63更高。对于一般的问题，选用shell63就足够了

4：实体单元：

solid45,solid185：他们都是六面体单元，都可以退化为四面体和棱柱体，单元的主要功能基

本相同。

Solid92, solid187：他们都是带中间节点的四面体单元，单元的主要功能基本相同。平面应力问题：当结构为均匀薄板时，面力和体力均平行于板面。

平面应变问题：当结构为无限长柱体，面力和体力的方向均平行于截面不沿长度的方向变化

第二篇：制动单元选择

在变频调速系统中，电机的降速和停机是通过逐渐减小频率来实现的，在频率减小的瞬间，电机的同步转速随之下降，而由于机械惯性的原因，电机的转子转速未变。当同步转速小于转子转速时，转子电流的相位几乎改变了180度，电机从电动状态变为发电状态；与此同时，电机轴上的转矩变成了制动转矩，使电机的转速迅速下降，电机处于再生制动状态。电机再生的电能经续流二极管全波整流后反馈到直流电路。由于直流电路的电能无法通过整流桥回馈到电网，仅靠变频器本身的电容吸收，虽然其他部分能消耗电能，但电容仍有短时间的电荷堆积，形成“泵升电压”，使直流电压升高。过高的直流电压将使各部分器件受到损害。因此，对于负载处于发电制动状态中必须采取必需的措施处理这部分再生能量。处理再生能量的方法：能耗制动和回馈制动.能耗制动的工作方式

能耗制动采用的方法是在变频器直流侧加放电电阻单元组件，将再生电能消耗在功率电阻上来实现制动。这是一种处理再生能量的最直接的办法，它是将再生能量通过专门的能耗制动电路消耗在电阻上，转化为热能，因此又被称为“电阻制动”，它包括制动单元和制动电阻二部分。

制动单元

制动单元的功能是当直流回路的电压Ud超过规定的限值时（如660V或710V），接通耗能电路，使直流回路通过制动电阻后以热能方式释放能量。制动单元可分内置式和外置式二种，前者是适用于小功率的通用变频器，后者则是适用于大功率变频器或是对制动有特殊要求的工况中。从原理上讲，二者并无区别，都是作为接通制动电阻的“开关”，它包括功率管、电压采样比较电路和驱动电路。

制动电阻

制动电阻是用于将电机的再生能量以热能方式消耗的载体，它包括电阻阻值和功率容量两个重要的参数。通常在工程上选用较多的是波纹电阻和铝合金电阻两种：前者采用表面立式波纹有利于散热减低寄生电感量，并选用高阻燃无机涂层，有效保护电阻丝不被老化，延长使用寿命；后者电阻器耐气候性、耐震动性，优于传统瓷骨架电阻器，广泛应用于高要求恶劣工控环境使用，易紧密安装、易附加散热器，外型美观。

制动过程

能耗制动的过程如下：

能耗制动的过程如下：A、当电机在外力作用下减速、反转时（包括被拖动），电机即以发电状态运行，能量反馈回直流回路，使母线电压升高；B、当直流电压到达制动单元开的状态时，制动单元的功率管导通，电流流过制动电阻；C、制动电阻消耗电能为热能，电机的转速降低，母线电压也降低；D、母线电压降至制动单元要关断的值，制动单元的功率管截止，制动电阻无电流流过；E、采样母线电压值，制动单元重复ON/OFF过程，平衡母线电压，使系统正常运行。

制动单元与制动电阻的选配

A、首先估算出制动转矩

=（(电机转动惯量+电机负载测折算到电机测的转动惯量）*（制动前速度-制动后速度））/375*减速时间-负载转矩

一般情况下，在进行电机制动时，电机内部存在一定的损耗，约为额定转矩的18%-22%左右，因此计算出的结果在小于此范围的话就无需接制动装置；

B、接着计算制动电阻的阻值

=制动元件动作电压值的平方/（0.1047*(制动转矩-20%电机额定转矩）*制动前电机转速）

在制动单元工作过程中，直流母线的电压的升降取决于常数RC，R即为制动电阻的阻值，C为变频器内部电解电容的容量。这里制动 单元动作电压值一般为710V。

C、然后进行制动单元的选择

在进行制动单元的选择时，制动单元的工作最大电流是选择的唯一依据，其计算公式如下：

制动电流瞬间值=制动单元直流母线电压值/制动电阻值

D、最后计算制动电阻的标称功率

由于制动电阻为短时工作制，因此根据电阻的特性和技术指标，我们知道电阻的标称功率将小于通电时的

消耗功率，一般可用下式求得： 制动电阻标称功率 = 制动电阻降额系数 X 制动期间平均消耗功率 X 制动使用率%

制动特点 能耗制动（电阻制动）的优点是构造简单，缺点是运行效率降低，特别是在频繁制动时将要消耗大量的能量，且制动电阻的容量将增大。

第三篇：制动单元的选择资料

在变频调速系统中，电机的降速和停机是通过逐渐减小频率来实现的，在频率减小的瞬间，电机的同步转速随之下降，而由于机械惯性的原因，电机的转子转速未变。当同步转速小于转子转速时，转子电流的相位几乎改变了180度，电机从电动状态变为发电状态；与此同时，电机轴上的转矩变成了制动转矩，使电机的转速迅速下降，电机处于再生制动状态。电机再生的电能经续流二极管全波整流后反馈到直流电路。由于直流电路的电能无法通过整流桥回馈到电网，仅靠变频器本身的电容吸收，虽然其他部分能消耗电能，但电容仍有短时间的电荷堆积，形成“泵升电压”，使直流电压升高。过高的直流电压将使各部分器件受到损害。因此，对于负载处于发电制动状态中必须采取必需的措施处理这部分再生能量。处理再生能量的方法：能耗制动和回馈制动.能耗制动的工作方式

能耗制动采用的方法是在变频器直流侧加放电电阻单元组件，将再生电能消耗在功率电阻上来实现制动。这是一种处理再生能量的最直接的办法，它是将再生能量通过专门的能耗制动电路消耗在电阻上，转化为热能，因此又被称为“电阻制动”，它包括制动单元和制动电阻二部分。

制动单元

制动单元的功能是当直流回路的电压Ud超过规定的限值时（如660V或710V），接通耗能电路，使直流回路通过制动电阻后以热能方式释放能量。制动单元可分内置式和外置式二种，前者是适用于小功率的通用变频器，后者则是适用于大功率变频器或是对制动有特殊要求的工况中。从原理上讲，二者并无区别，都是作为接通制动电阻的“开关”，它包括功率管、电压采样比较电路和驱动电路。

制动电阻

制动电阻是用于将电机的再生能量以热能方式消耗的载体，它包括电阻阻值和功率容量两个重要的参数。通常在工程上选用较多的是波纹电阻和铝合金电阻两种：前者采用表面立式波纹有利于散热减低寄生电感量，并选用高阻燃无机涂层，有效保护电阻丝不被老化，延长使用寿命；后者电阻器耐气候性、耐震动性，优于传统瓷骨架电阻器，广泛应用于高要求恶劣工控环境使用，易紧密安装、易附加散热器，外型美观。

制动过程

能耗制动的过程如下：

能耗制动的过程如下：A、当电机在外力作用下减速、反转时（包括被拖动），电机即以发电状态运行，能量反馈回直流回路，使母线电压升高；B、当直流电压到达制动单元开的状态时，制动单元的功率管导通，电流流过制动电阻；C、制动电阻消耗电能为热能，电机的转速降低，母线电压也降低；D、母线电压降至制动单元要关断的值，制动单元的功率管截止，制动电阻无电流流过；E、采样母线电压值，制动单元重复ON/OFF过程，平衡母线电压，使系统正常运行。

制动单元与制动电阻的选配

A、首先估算出制动转矩

=（(电机转动惯量+电机负载测折算到电机测的转动惯量）*（制动前速度-制动后速度））/375*减速时间-负载转矩

一般情况下，在进行电机制动时，电机内部存在一定的损耗，约为额定转矩的18%-22%左右，因此计算出的结果在小于此范围的话就无需接制动装置；

B、接着计算制动电阻的阻值

=制动元件动作电压值的平方/（0.1047*(制动转矩-20%电机额定转矩）*制动前电机转速）

在制动单元工作过程中，直流母线的电压的升降取决于常数RC，R即为制动电阻的阻值，C为变频器内部电解电容的容量。这里制动 单元动作电压值一般为710V。C、然后进行制动单元的选择

在进行制动单元的选择时，制动单元的工作最大电流是选择的唯一依据，其计算公式如下：

制动电流瞬间值=制动单元直流母线电压值/制动电阻值

D、最后计算制动电阻的标称功率

由于制动电阻为短时工作制，因此根据电阻的特性和技术指标，我们知道电阻的标称功率将小于通电时的消耗功率，一般可用下式求得： 制动电阻标称功率 = 制动电阻降额系数 X 制动期间平均消耗功率 X 制动使用率%

制动特点 能耗制动（电阻制动）的优点是构造简单，缺点是运行效率降低，特别是在频繁制动时将要消耗大量的能量，且制动电阻的容量将增大。

R=U*U/Pz Pz=制动功率 R=制动电阻值

拖动电机功率为132KW，动作电压可适当降低如680v，主要是降低制动电阻阻值如6－10欧姆，据本人经验，阻值一般不小于6欧均可；制动电阻功率要严格保证，若动作频繁，制动电阻须强制散热。制动电阻计算方法: 制动力矩 制动电阻 92% R=780/电动机KW 100% R=700/电动机KW 110% R=650/电动机KW 120% R=600/电动机KW 注：①电阻值越小，制动力矩越大，流过制动单元的电流越大;②不可以使制动单元的工作电流大于其允许最大电流，否则要损坏器件;③制动时间可人为选择;④小容量变频器(≤7.5KW)一般是内接制动单元和制动电阻的;⑤当在快速制动出现过电压时,说明电阻值过大来不及放电，应减少电阻值.4、电阻功率计算方法: 制动性质 电阻功率

一般负荷 W(Kw)=电阻KWΧ10℅

频繁制动（1分钟5次以上）W(Kw)=电阻KWΧ15℅ 长时间制动（每次4分钟以上）W(Kw)=电阻KWΧ20℅

1, 计算 制动电阻欧姆=700/电机千瓦数（380 系列）

电阻功率=电机千瓦数*10%--15% 关于制动电阻的阻值，是根据变频器的厂家和型号来的，有严格的标准，但功率可以放大。为了保证散热性能，如果你要频繁制动，最好是把制动电阻的功率放到电机功率的一半。

第四篇：九年级政治 第二单元 选择 专项

一、单选

1、国家统计局发布的第六次全国人口普查主要数据公报显示，普查登记的大陆人口共13.4亿人，60岁及以上人口占13.26%，同2000年第五次全国人口普查相比，大陆人口十年共增加7389万人，年平均增长率0.57%，60岁及以上人口的比重上升2.93个百分点。这表明我国（）

A、人口分布极不平衡，农村人口过多B、男女比例失调，人口老龄化速度加快

C、人口基数大，新增人口多，人口素质偏低 D、人口基数大，新增人口多，人口老龄化速度加快 2、2010年，我国进行了第六次人口普查，普查结果显示，第六次人口普查比第五次人口普查人口净增长减少了约5600万人。表明我国得到了较好的执行（）

A、计划生育的基本国策B、保护资源的基本国策

C、保护资源的基本国策D、对外开放的基本国策3、2011年4月28日公布的第六次人口普查结果显示，到2010年11月1日零时，我国人口总量为13.7亿。近十年我国人口净增7390.与上一个十年的1.3亿人相比，这个十年人口净增长减少了约5600万人。从上述数据中可以看出（）

A、我国计划生育的基本国策已经过时B、我国人口过快增长的势头得到了有效控制

C、人口增长对环境造成的压力得以缓解D、在提高人口素质方面有大量的工作要做 4、2010年11月1日零时，是我国第六次人口普查的标准时点。其目的在于全面把握人口国情，为促进我国经济社会全面协调可持续发展提供重要依据。我国政府之所以重视人口问题，从本质上讲是因为（）

A、人口问题就是发展问题B、人口问题就是经济问题

C、人口问题就是资源问题D、人口问题就是环境问题5、2010年10月，“嫦娥二号”成功飞天，再一次展示了我国航天技术的飞跃。“嫦娥二号”从设计之初，科技人员就不断创新，最终使我国航天技术达到世界先进水平。这表明了（）

A、我国已经把科技创新作为中心工作B、我国的科技总体水平已是世界先进水平

C、应把成为航天员作为每个青少年的理想D、我国实施科教兴国战略取得了巨大成就 6、2011年7月29日，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施一周年之日。一年来，教育优先发展的旋律在一次次党和国家的重要会议上唱响，强国必先强教成为全社会共识，开启了从教育大国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进的新征程。这说明（）

A、科学技术是第一生产力B、国际竞争归根到底是人才的竞争

C、发展教育，中国就会成为世界上最发达的国家

D、我国坚持科教兴国战略，教育决定着一个国家和民族的兴衰成败7、2011年7月国务院总理、国家应对气候变化及节能减排工作领导小组组长温家宝主持召开国家应对气候变化及节能减排工作领导小组会议。审议并通过“十二五”节能减排综合性工作方案，以及节能目标分解方案，主要污染物排放总量控制计划，研究部署相关工作。说明了（）

A、国家把环境保护工作作为一切工作的中心B、国家对环境保护的高度重视

C、节能减排是国家政府部门的事情D、环境保护比经济发展更重要

8、有这样一种观点：统观当今世界经济，美国人掌管标准，站在最高端；日本人掌握技术，站在中间；中国人靠力气，只好在底端干苦力。改变这一格局的关键在于（）

A、积极利用外资，扩大对外开放B、大量引进技术，缩小与发达国家差距

C、加快“走出去”步伐，提高开放型经济水平D、提高自主创新能力，建设创新型国家

9、在我国三大汽车集团重组谈判中，中方对自己的利益进行了最大限度的争取，如东风日产合资

公司的名称第一次没有外方的名字，主要研制开发任务由中方承担，而且载重汽车依然沿用“东风”品牌。这告诉我们（）

A、利用外资必须坚持平等互利的原则

B、必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点

C、实行对外开放是增强自主创新能力的重要途径

D、必须充分利用外国资金为我国社会主义现代化建设服务

10、“车漫漫，路漫漫，握好手中方向盘；情相伴，爱相伴，绷紧交通安全弦”。这样一批充满温馨话语的新式交通提示牌取代了传统的“限制”“禁止”等冰冷的、强制性的交通提示牌，这一细节的变化让人们倍感轻松。这说明（）

A、执法必严是依法治国的基本要求之一B、我国政府给人民群众更多的权利和自由

C、依法治国是我国的基本方略D、我国政府坚持以人为本，切实维护人民利益

11、“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是（）①法律鼓励的积极去做②法律要求的必须去做

③法律禁止的坚决不做④公民只履行义务不享有权利

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

12、刑法修正案加重了食品安全犯罪的刑罚，说明（）

①国家完善立法，争取在各个领域都能够做到有法可依②可以根除食品生产销售环节的违法行为③有利于进一步保护消费者的合法权益④体现了法律的作用是惩治犯罪、保护人民

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

13、著名音乐人高某醉酒驾驶，导致4车追尾，3人受伤。2011年5月17日，法院以危险驾驶罪判处高某拘役6个月，并处罚金4000元。对此理解正确的是（）

A、高某不应该受到刑罚处罚B、我们既要珍爱自己生命，也要善待其他生命

C、法律不保护公民的人身自由权D、我国法律只对名人具有约束力

14、关于微博问政，以下说法中不正确的是（）

A、微博问政扩展了政府听取民声、了解民意的途径和渠道

B、促进了社会主义民主政治建设C、我国的人民都可以直接管理国家大事

D、公民可以通过微博依法行使建议权、监督权，尽到自己对国家和社会的责任

15、“法令行则国治，法令弛则国乱”在我国，党领导人民治理国家的基本方略是（）

A、依法治国B、以德治国

C、以人为本D、依法行政

16、近年来，由于快速、便捷、及时等特征，网络已经成为我国公民言语议政、问政的重要渠道，是当前公民有序参与政治的有效形式。公民有序地参与政治生活必须坚持（）

A、权利与义务相统一，执法必严、违法必究B、公民在法律面前一律平等

C、必须坚持依法行政D、依法治国与以德治国相结合17、2011年12月4日，是我国的第十一个法制宣传日。在加强法制宣传这一活动中，我们每个公民必须做到（）

A、高度重视立法工作，保证有法可依

B、不断增强法制意识，增强执法监督的公平、公正

C、加大依法办事的力度，提高决策水平和办事效率

D、认真学法、用法、为建设社会主义法治国家做贡献

二、多选

1、我国人口问题的实质是发展问题。这是因为（）

A、我国经济社会发展中存在的问题，很多都与我国的人口国情相关

B、没有对人口增长的有效控制和人口素质的整体提高，难以保证经济的持续增长

C、我国人口众多，人口素质偏低决定了我国的社会管理需要加强

D、人口的发展必须与经济社会的发展相适应，才能保证现代化的顺利完成2、2009年1月，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。国家主席胡锦涛向获得2008国家最高科学技术奖的王忠诚、徐光宪颁发奖励证书。这充分体现了党和政府（）

A、坚持把发展科技作为一切工作的中心B、大力实施科教兴国、人才强国战略

C、把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心

D、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

3、“溱与洧，方涣涣兮„„”诗经中记录了溱(zhen1)水和洧(wei3)水曾经的清澈和美丽。经考证，溱水和洧水最终在我省某市西南交汇，现称为双洎(ji4)河。而上述曾经被《诗经》誉为最美的河，如今却泛起层层白沫，发出难闻的味道。不仅仅如此，事实上，河南近六成的地表水已经成为毫无用处的劣Ⅴ类“废水”„„这告诉我们（）

A、我国水资源已经完全枯竭B、人与自然之间应和谐相处

C、我国的环境形势依然严峻D、实施可持续发展任重道远4、2011年6月初，湖南省株洲市石峰区响石村居民投诉，响石氯化锌厂对周边蔬菜产生污染。经调查，株洲市石峰区政府于6月20日对响石氯化锌厂进行查封。这体现了（）

A、保护环境的基本国策B、经济建设与环境保护协调发展

C、符合以人为本的科学发展观D、把保护环境作为当前一切工作的中心

5、下面能体现我国坚持对外开放基本国策的有（）

A、2011年9月3日中国汽车发展（泰达）国际论坛举行

B、朝鲜最高领导人金正日访华

C、中国政府坚决反对“台独”分裂势力，致力于和平统一

D、2011年7月16日晚，第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛十周年庆典在长沙举行

6、国务院总理温家宝2011年7月20日主持召开国务院常务会议，会议指出，必须认真落实科学发展观，切实转变经济发展方式，坚持最严格的耕地保护制度和节约用地制度，坚持深化改革和体制机制创新，坚持严格执法督查，进一步加强和改进土地管理工作，促进经济社会全面协调可持续发展，这体现了我国坚持（）

A、科学发展观B、保护环境和节约资源的基本国策

C、对外开放的基本国策D、可持续发展战略7、2011年6月3日，在太原纪念“六五”世界环境日大会上，110名“环保模范市民”和“环保好市民”获表彰。对“环保模范市民”和“环保好市民”，下列看法正确的有（）

A、他们履行了保护环境的义务，值得我们学习B、他们的做法有悖于常理

C、他们的行为有利于人与自然的和谐相处D、他们的做法是为了获得表彰8、2011年初，日本内阁府公布的数据显示，2010年日本国内生产总值位于美国、中国之后，排名世界第三。但日本人均国内生产总值排在世界前列，我国则位列全球100位之后。按照年收入1300元的贫困标准线衡量，仅我国农村地区还有4000多万人未能脱贫。以上数据的对比提醒我们（）

A、我国人口基数大B、我国是一个人力资源强国

C、必须坚持计划生育的基本国策D、控制人口数量是加快经济发展的关键

9、某外刊曾发表题为《中国发展的另一面》，认为森林被毁、沙漠化、酸雨、河流污染、过度开发以及20%的物种面临灭绝是中国经济飞速发展苦涩的一面。因此我们要（）

A、保护环境B、做好资源开发管理工作

C、坚持对外开放的基本国策D、实施可持续发展的战略

10、《郑州市十二五教育事业发展规划》中就“入园难”“择校难”“技工荒”等多项问题做出有益探索，力争让每个孩子都有享受到良好教育的机会，实现从“有学上”到“上好学”的转变。这给我们的启示是（）

A、优先发展教育，促进教育公平

B、教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败

C、坚持科教兴国和人才强国战略D、只有把学校办好，才能提高国民素质

11、从2011年5月1日起实施的《刑法修正案

（八）》将醉驾升级为犯罪行为。“严打酒驾”这一举措表明（）

A、我国坚持依法治国的基本方略B、刑罚是保护国家和人民利益，惩治犯罪的有力武器

C、喝酒是违法行为D、公民的生命健康权不容侵犯12、10月16日，某大学内一辆轿车撞倒两名女生。肇事者继续开车，被学生和保安拦下，但该男子却高喊“我爸是李刚！”经查，肇事者之父李刚是某公安局副局长。肇事者都来被法院判处有期徒刑。对此，正确的认识是（）

A、打击违法犯罪，只能靠人民法院的努力B、任何人都没有超越法律的特权

C、实施依法治国，有利于国家的长治久安D、公民应该学法守法，做合法公民13、2011年3月10日，吴邦国在第十一届全国人大四次会议上庄重宣布，以宪法为统帅，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。法律体系的形成（）

A、表明宪法规定国家和社会生活的根本问题B、是依法治国的前提和社会进步的重要体现

C、为国家长治久安和兴旺发达奠定法治根基D、体现了发展社会主义先进文化的客观要求

14、近年来，党和政府加大了惩治腐败的力度。一批高官纷纷被绳之以法。如原兰州市市长张玉舜被逮捕，元重庆市公安局副局长文强被处以死刑。这些事实说明（）

A、法律面前人人平等B、法律对全体社会成员具有普遍的约束力

C、我国实施依法治国的方略D、违法必究是健全社会主义法治的重要保障

15、全国人大常委会法制工作委员会的信春鹰说，到2010年4月底，我国现行法律233部，行政法规680部，地方性法规近9000部。上述材料表明（）

A、我国法制建设取得巨大成就B、中国特色社会主义法律体系更加完备

C、公民的权利与义务具有一致性D、我国的所有事务已经纳入法制的轨道

16、国家《教育改革法制中长期规划纲要》等一系列法律文件出台前，都要向社会公开征求意见。许多学生就教育发展的问题提出了自己的观点、看法。这些同学（）

A、以合法的方式行使了公民的批评建议权

B、超越了法律规定的公民权利

C、有助于推动社会的文明进步

D、以合法方式履行了公民批评、建议的义务

第五篇：第四单元第一课 第四课时角色与选择

32、角色与选择

一、教材分析

1.根据《全日制义务教育历史与社会课程标准（实验稿）》对教材内容进行重新构

思。

在教学中，我以城市学生熟悉和了解的偶像、明星为例，让学生从他们的打拼史中去

感受敬业的含义。

【设计意图】用发生在学生身边的真实事件和深圳本地的事例来为本课内容服务，更

具说服力。

2.教学目标

通过分析相关事例，了解并体会一名合格的消费者、生产者、经营者在市场经济中应

该扮演的角色，以及各自的权利与责任。

3.教学重点

了解并体会一名合格的劳动者应该具备敬业的素养。

【设计意图】消费者和经营者的部分内容在七下都有所涉及，所以这里把劳动者应该

具备的敬业素养作为重点来讲。

4.教学难点

通过什么样的事例和方式来使学生切实感受消费者、劳动者、经营者的权利和责任是

本课的教学难点。

5.课时安排

本课安排一课时。

二、学情分析

本校学生生活在经济发达城市，家庭条件大都中等偏上，有些家长本身就是经营者。

受社会环境影响，学生都很现实，但普遍有些眼高手低。

三、教法设想

以谈话法为主，启发和讨论式方法为辅。让学生在解读身边故事的同时，领会学习目

标。

四、学法指导

以学生自主学习方式为主，从身边入手，挖掘学生的兴奋点，激发学生的学习兴趣，使学生积极思考，真正成为学习的主体、课堂的主人。

五、教学过程

（一）课前布置

1搜集发生在自己、亲朋好友身上真实的侵权事件。

2搜集自己的偶像辛勤工作的事例，社会上各行各业敬业工作的事例。

3认真考虑一下，将来的你准备从事什么职业。

（二）导入新课

结合七年级下册《社会舞台上的不同角色》中学过的内容，从老师现在正在扮演的角

色中引导出消费者和劳动者，从如何做好这两个角色，导入本课。

【多媒体展示】老师本人的图片和所扮演的角色。

（三）新课讲授

1.遭遇侵权

① 说说发生在自己或亲朋好友身上真实的侵犯消费者权利的事件。学生谈有关消费者侵权的所见所闻（如果学生发言不够积极，老师可谈发生在自己身上的“一条手机短信

引发的侵权事件”来启发引导学生。）

② 当侵权发生后我们应该怎么办？（回答预估：涉及金额较少或嫌麻烦，不了了

之；与经营者协商，自行解决；向工商局投诉；向法院提起诉讼。）

根据学生的回答，引入维护消费者权利的程序，并逐条解释。

【多媒体展示】“维权”之路图片（即维权程序图）。

【提问】消费者的“维权”之路辛苦而漫长，因而大多数消费者往往放弃自己的权

利。对此，你的看法是什么？

教师主要从放弃维权的后果上引导学生，归纳后得出：维权意识与法制健全、文明程度密切相关；在一个人人都注意维权的国度，有意侵权的行为才不会大行其道。

【设计意图】本环节内容七下已有涉及，在这里重在让学生了解维护消费者权利的一

系列程序，其他内容不过深展开。

【承转】我们现在学习的维权说的是我们正在扮演的消费者的角色，将来我们工作后就成为了一名劳动者，下面我们就来说说劳动者应该具备怎样的敬业精神。

2.话说敬业精神

① 从偶像级人物看敬业精神

学生展示课前准备好的资料。

【多媒体展示】周杰伦、姚明、刘翔、TWINS等明星图片。

【归纳引导】影视歌星和体育明星也是劳动者。他们辛苦工作的事例体现了他们爱岗

敬业的工作态度。

【继续引导】除了影、视、歌、体明星外，其他行业有没有敬业爱岗的人和事呢？

② 寻找各行各业爱岗敬业的人和事

学生发言介绍各行各业的敬业之星。

教师逐个点评后，让学生看图片，回忆上学期前天安门国旗护卫班到我校汇报表演的事情，引入国旗班的战士敬业爱岗的事迹。

【多媒体展示】前国旗班战士到我校做巡回演讲和表演的图片。

【提问】这几幅图片当中，你认为哪幅图最能体现国旗班战士爱岗敬业的精神，并说

说为什么。

【设计意图】此环节是本课的重点，应当多花些时间，让学生从内心喜欢的偶像到相对比较陌生的其他行业的敬业之星，着重挖掘前国旗班来我校表演和汇报的这个与学校、学生密切相关的素材，从鲜为人知的军人故事中，让学生了解和感受认真对待岗位、对待

工作的敬业精神。

【承转】国旗班战士的敬业爱岗精神深深的感动着我们，现在让我们根据自己的实

际，谈谈你将来打算从事什么职业，如何做到爱岗敬业。

③ 你将来打算从事什么职业？你如何做到爱岗敬业？

学生发言，老师逐一点评和引导。

回答预估：大家的期望值都比较高，多从事一些体面的、收入高的，受人关注的职

业。

【总结】从大家的回答中老师看到了大家的职业期望，大多是一些体面的、收入高的，受人关注的职业，不光是我们会这样选择，现在社会上的人们都有这样的想法。

【多媒体展示】课本“有活没人干，有人没活干”的插图。

④ 你如何看待“有活没人干，有人没活干”？

教师提问有哪些工作没人愿意做？旨在教育学生不要产生工种歧视，并尊重从事这些工作的人。老师再提问为什么会有人没有工作干？旨在让学生了解我国的失业、下岗工人的现状。

【归纳引导】端正思想（不歧视某些工种），爱岗敬业，转变观念（失业、下岗后不

等、靠、要），迎接挑战（积极再就业）。

⑤ 面对失业者和下岗工人，请你为他们设计一句话，来体现我们的关爱和祝福（学

生活动）。

【设计意图】从关注失业、下岗这些弱势群体这方面，来培养学生的情感、态度、价

值观。

【多媒体展示】鲜花图片。

学生在商量讨论时，播放背景音乐：刘欢演唱的《从头再来》以渲染气氛。

【承转】从刚才询问同学们对将来从事职业的选择中，有的同学还做了老板，成为了经营者。他们又该具备什么样的素质呢？请看一组图片，引出下个环节。

【多媒体展示】劣质奶粉害死婴儿的图片。

教师引导学生分析制假贩假的危害性。

3.应该做一个什么样的经营者？

根据学生回答，教师归纳引导得出：要做诚信守法的经营者。

教师从制造者和销售者两个方面展示诚信守法经营的代表。

【多媒体展示】制造者方面：康佳集团（深圳）、海尔电器、同仁堂药店的图片。销售者方面:深圳本地较有影响的大型零售企业,如天虹商场、万佳百货、岁宝百货等的图

片。

【设计意图】诚信经营，在七下已经有所涉及，故在这里不过多展开，重在通过身边的事例让学生认识诚信对经营者的重要、对市场经济秩序的重要。

【承转】以上我们了解了经济生活中所常见的三个角色，现在说出你对这些角色的看

法和未来的选择。

4.说出你的选择（归纳小结）

【设问】今天你所扮演的角色是？明天你将要扮演的角色是？你准备如何扮演好这个

角色？(维护权利的消费者、爱岗敬业的劳动者、诚信守法的经营者。)

【设计意图】学生了解了在经济生活中所扮演的角色后，再通过自己的选择，建立初步的价值取向。本环节既有从情感、态度、价值观上引导学生的作用，又有归纳小结画龙

点睛之功用。

（四）课后探究

总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们信心倍增；总有一种人

格，它驱使我们不断寻求自我完善。

感动，其实就在身边„„

由《感动中国》节目联想开来，仔细观察身边的人，找找他们身上有没有消费者“维权”、爱岗敬业、诚信经营的闪光点，把它展示出来与大家一同分享，让我们一起共同感动。（展示形式：多媒体演示文档、剪报、电子文档、网页、flash动画、手抄报、感悟

随笔等均可）

【设计意图】让学生从身边的人群中，去发现课堂上所讲所学的维护权利的消费者，爱岗敬业的劳动者，诚信守法的经营者。这样的发现往往更令学生信服，在探寻这些事例的同时，对本课的内容就是一次温习和实战演练。