第一篇：summer小容的学习日记2
2014.7.19
今天一直不停地在查资料。找客服。也打了电话。
收货：
1.更深入的了解到ebay这个平台的一些信息。个人卖家和企业卖家的区别很大，但
是在收费上是一致的。（客服中了解到的）个人卖家的额度比企业卖家的分配额度要小很多。考虑到我们有大概三百个款，还是应该选择注册企业卖家。
2.尽快注册。客服说资料的审核需要两周的时间。两周时间到之后没有相关人员联系
就说明没有通过。
3.了解到拍卖与一口价。Ebay以前是以拍卖为主，现今开逐渐转型为以一口价的方
式销售。按照指示，基本确定本公司以“一口价”方式进行销售。
4.收费链接已给小武看。个人认为如果当企业资料审批通过以后才能确定。到时候应
该有相关的ebay工作人员指引。
5.在打电话的过程中了解到，由于每个刊登地区不一样收费不一样，可能要对公司产
品风格做一个市场定位。往哪里销售？目标人群等。
6.今天的体会很深，感觉做这个网站需要很多方面的知识。虽然我在产品和英文水平
上过得去，但是相关的外贸术语知识，操作很薄弱。但愿每天有所进步~希望公司尽可能在外贸操作方面发挥人力物力~跪谢。
Summer小容
第二篇：深圳学习日记2
深圳学习日记2
深圳学习日记2 深圳学习日记2
下午：
到办公室坐了，上网，整资料，六个人又作了些交流。五点，参加学校各学科组集体备课活动。
深圳第二实验中学集体备课活动每周统一安排在星期三下午五点到六点。全校各年级分学科同时进行，各科地点相对固定，每次集体备课时间，教科处、教务处领导逐个科组巡查督促。
我教的是高一历史，所以选择参加了历史组活动。我带着两个问题旁听了高三历史组和高一历史组几位老师们的集体备课活动，一是想看看他们的集体备课与我校的集体备课有什么不同，二
是想就新课改情况下历史课堂教学的几个困惑向他们请教。
深圳第二实验学校与我校集体备课之不同处：
1、我校集体备课分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午为语文，则全校高中三个年级均在星期一上午二三节分三个年级组在不同的地点进行集体备课，星期一上午均不排语文课。深圳二实的集体备课则统一安排在星期三下午第三节课后。我校那样安排的好处在于：时间宽松从容，有利于教师在这半天深入研究探讨，有利于该科组利用集体备课时间安排听课、说课、观摩等费时较长的其它教研活动。不利在于各科时间分散不利于学校统一考核督促，有时某科集体备课时间可能因学校其它统一活动而被占用。深圳二实的安排是全校统一时间，有利于学校考核督促，但不利之处在于五点开始六点结束，时间匆忙研究探讨不能深入。
2、深圳二实的集体备课比我校规
范、认真。每周有主备人，主备人一定印制有书面备课材料，事先分发给组员，集体备课时围绕主备人所备内容进行讨论，然后定稿，分发给大家。我要了一份高三历史组的集体备课讨论稿，主备老师水平之高让人佩服，可以作为一篇教学经验文章发表了，可见是花了一番真功夫的。而我校之集体备课，则不少组显得随意，准备不充分，不少时候是大家在一起没有重点没有准备的泛泛而谈了！如何改变我校教师集体备课的现状，提高集体备课的实效性呢，思考中。
该校分管教学郑副校长有句话，很能说明集体备课对教师成长的作用：集体备课让强者更强，让弱者不弱。是啊，集体备课在提高教学质量，特别是促进教师成长方面作用太大了，一定要把集体备课抓好！
第三篇：深圳学习日记2
深圳学习日记2
下午：
到办公室坐了，上网，整资料，六个人又作了些交流。五点，参加学校各学科组集体备课活动。
深圳第二实验中学集体备课活动每周统一安排在星期三下午五点到六点。全校各年级分学科同时进行，各科地点相对固定，每次集体备课时间，教科处、教务处领导逐个科组巡查督促。
我教的是高一历史，所以选择参加了历史组活动。我带着两个问题旁听了高三历史组和高一历史组几位老师们的集体备课活动，一是想看看他们的集体备课与我校的集体备课有什么不同，二是想就新课改情况下历史课堂教学的几个困惑向他们请教。
深圳第二实验学校与我校集体备课之不同处：
1、我校集体备课分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午为语文，则全校高中三个年级均在星期一上午二三节分三个年级组在不同的地点进行集体备课，星期一上午均不排语文课。深圳二实的集体备课则统一安排在星期三下午第三节课后。我校那样安排的好处在于：时间宽松从容，有利于教师在这半天深入研究探讨，有利于该科组利用集体备课时间安排听课、说课、观摩等费时较长的其它教研活动。不利在于各科时间分散不利于学校统一考核督促，有时某科集体备课时间可能因学校其它统一活动而被占用。深圳二实的安排是全校统一时间，有利于学校考核督促，但不利之处在于五点开始六点结束，时间匆忙研究探讨不能深入。
2、深圳二实的集体备课比我校规范、认真。每周有主备人，主备人一定印制有书面备课材料，事先分发给组员，集体备课时围绕主备人所备内容进行讨论，然后定稿，分发给大家。我要了一份高三历史组的集体备课讨论稿，主备老师水平之高让人佩服，可以作为一篇教学经验文章发表了，可见是花了一番真功夫的。而我校之集体备课，则不少组显得随意，准备不充分，不少时候是大家在一起没有重点没有准备的泛泛而谈了！如何改变我校教师集体备课的现状，提高集体备课的实效性呢，思考中。
该校分管教学郑副校长有句话，很能说明集体备课对教师成长的作用：集体备课让强者更强，让弱者不弱。是啊，集体备课在提高教学质量，特别是促进教师成长方面作用太大了，一定要把集体备课抓好！
第四篇：民情日记2
2012年4月8日晴
民情日记
—建立楼院长的必要性
在社区工作了一段时间后，对社区的工作有了一定了解，感觉社区的工作还是比较繁重的。特别是对于我所在的福安街这样一个开放式老旧小区，没有物业公司进行物业管理，所以，大到冬天为居民联系供暖企业、清掏化粪池、绿化环境，小到为小区打扫卫生、治理小商小贩、调解家庭纠纷等等，都要依靠社区来完成，有限的社区干部真是分身乏术。我们有必要在工作中逐步的探索出一条“从居民中来，服务于居民”的路子，那就是建立楼院长制度。
楼院长本身就是社区的居民，小区建设的好与坏与他们自身息息相关，他们对本小区的建设十分关心。所以他们就会留意自己所居住的地方发生的方方面面事情，好事他会宣传、鼓励，坏事他会批评、阻止，不能解决的事情他会反映到社区，这样就为社区工作增加了信息渠道。
楼院长作为社区的“编外干部”，他们从居民中来，也切实的服务于居民。谁家有家庭矛盾，谁家有着急的事，楼院长们能够及时的了解情况，也熟悉居民的家庭情况，居民可以首先找楼院长反映、解决，解决不了的再反馈到社区，由社区协调解决，楼院长的第一道服务保障可以为社区减轻许多工作，也便于居民与社区的沟通。
楼院长住在居民当中，他们在掌握居民户数、家庭成员、生活状况、出生死亡等基本情况，流动人口的情况，计划生育信息的反馈，民情民意信息的反馈方面发挥着重要作用，是建设和谐社区的一支不可或缺的力量。
但是，一直以来我们的楼院长大部分都是六十岁以上的老人，素质水平、文化程度、身体状况良莠不齐，没有完全充分发挥楼院长的作用。我们急需一支政治素质高、沟通能力强、富有热情、精力充沛的年轻楼院长队伍，充当社区的好帮手，成为社区居民民情民意的代言人和服务者。
第五篇：民情日记2
2012年3月2日天气： 晴
早上8点多，牛进堂主任带领我跟小李前往会宁县党委副书记，会宁县县长王科键联系的点-------河畔镇车川村。听说王县长今天要来自己的联系点调研，此行目的，主要看望自己的联系户，了解他们的的所思、所忧、所盼，了解车川村的发展规划，为车川村的发展作指导。
经过20多分钟的车程，我们早早的来到了车川村。这是我们所包的村子，来这个村子的次数已经上百次了，每次都是为了不同的目的与任务而来，应该说我们已经对这个村子相当的熟悉了，但事实上我们还是有点紧张，毕竟王县长的这次到来对车川村的发展来说是一个很好的机遇，我们能不能把握好还是一个未知数。我们走访了王县长联系的几户人家，再三的嘱托他们要热情款待，把自己的实际情况跟王县长说说，交谈一下他们今后的发展思路。
大概10点左右王县长一行人来到了车川村，首先他们去了干河口，车川村村委会决定在那里建设一个大型的养殖小区，希望得到县上和国家政策的支持，王县长来到此处进行了考察，对车川村提出这样的方案非常支持，答应为车川村养殖小区的建设投资出力。随后他们又来到车川村小学查看，这所小学已经好几年没有使用了，现在的很多学生都去了镇区中心小学上学，所以这里已经是一所空校了，车川村村委会决定就村委会办公场所移
到这里，把现在的村委会办公场地改建成一所幼儿园，为农民带来方便。王县长听了村委这样的构想，表示赞成。最后，王县长一行人参加了村里的座谈会，村支书和两委班子成员和群众代表分别介绍了基本情况。听了他们的介绍，王县长为农村经济社会发展取得的成绩感到格外高兴。他在会上表示，这次省委在全省开展的“联村联户，为民富民”活动意义重大，通过“送政策、访民情、办实事、促发展”，切实为群众办好事、实事。
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