金龙乡远教搭台,切实唱好危改工作“戏”

第一篇：金龙乡远教搭台,切实唱好危改工作“戏”

金龙乡远教搭台，切实唱好危改工作“戏”

为切实抓好2011年金龙乡162户危房改造工作，金龙乡充分利用远程教育搭台，唱好危改工作“戏”，做到“两最”（最困难群众先改、最贫困群众先做），得到一致好评。

一、远教搭台，危改“唱戏”，营造氛围。金龙乡充分利用村远教站点管理员都是乡、村干部兼职的实际，利用远教资源，将年度改造对象申请条件、补助标准、确定程序等制作成危改宣传资料3000多份，下发到各远程教育站点及村委会，各站点采取“集中宣讲、上门传教”的方式进行宣传，营造良好宣传氛围。

二、巧设平台，咨询服务，解除心结。该乡把农村危房改造咨询平台设立在各村远程教育站点，为群众提供危改咨询服务，解除心中疑惑。由于工作到位，截至目前，该乡危改工作实现零上访。

三、纳入计划，组织学习，以点带面。乡远程办结合村远教站点实际，切实将农危改工作方针、政策纳入培训计划，利用每月2次培训惯例，组织党员、群众代表学习，然后通过他们向群众宣传，起到以点带面作用。

四、专人宣讲，进村入户，整乡推进。该乡利用乡、村干部兼职远教站点管理员的实际，把农危改资料送到“钉子户”“误解户”“上访户”手中，进行专人专讲，做到宣传进村入户，深入民心，实现整乡推进。（左秀微）

第二篇：搭“信息”台 唱“探究”戏

搭“信息”台 唱“探究”戏

——浅谈信息技术环境下培养学生课堂探究的策略

罗泉镇中心校 赖丽芳

[摘要]：

随着日新月异的信息时代的发展，信息技术也得到广泛的普及，为了培养具有“信息素质”的新一代的建设人才，在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，这也是我们教育工作者面临的一项重要任务。信息技术课程为学生提供了观察、思维、实践的表现机会，对促进学生的创新能力的开发起着非常重要的作用。本文从更新教育观念，激发学生兴趣、丰富想象力，重视实践操作等方面对小学信息技术教学中学生创新能力的培养进行了浅述。

[关键词]：学生；信息技术；创新能力；实践 正文：

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在二十一世纪中国迈向现代化、中华民族实现伟大复兴的今天，培养青少年的创新思维和创新能力，是一个迫在眉睫的教育任务。形势要求我们创新，时代在呼唤创新人才。而信息技术课随着信息时代的变革和全面推进素质教育的需要越来越被重视，我们信息技术教师在教育教学过程中就注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。

一、教育观念的更新是培养学生创新精神的首要条件

理念是行动的指导，行动可以促进理念的转变。课堂教学创新活动的主导者是教师，首先就要转变自己的教育理念，而新型课堂观的形成正是取决于教师教育观念的更新。因此，素质教育不断深入开展的今天，更新我们的教育观念，显得更为迫切。信息技术的高速发展,科技水平的不断提高，使得信息技术也进入到课堂教学中,并在不断加强在教学中的应运，使教育者对信息技术参与教学的认识有了根本的转变。首先我们教师要树立全新的教育观。不仅要培养学生在现代信息环境下良好的价值观、道德观、法律意识，提高学生学习的兴趣，更要培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新能力和创新精神。这就要求我们教育工作者必须具有高度的责任感和远大的目光，应清醒认识到：能否培养创新意识和能力，不仅关系到学生的个人前途，面且关系到社会主义现代化建设的成败。

二、利用趣味性特点，激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，如果一个人对某件事产生了兴趣，那么，这件事就是调动这个人主动性得到充分发挥的因素，即使做起来非常辛苦，对此，这个人也是兴致勃勃、乐此不疲。其实由于信息技术课直观、互动的特点，学生很容易对信息技术产生兴趣。比如：学生上信息技术的第一步就是要掌握键盘操作，进行文字输入。但是，当学生面对图形化的视窗系统，键盘学习显得那么的枯燥无味。所以我在课堂中适当的加入游戏，把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的手段。例如“纸牌”游戏，学生在翻牌的过程中，就熟练了单击操作，在移动位置时，又巩固了拖动操作。但是久了，学生也会感到枯燥，我又让学生打开《金山打字通》软件，在这个软件中关于键盘练习的游戏就有四款，基础的就是吃苹果、打地鼠，青蛙过河，高级的就是警察抓小偷。在课堂上，用小组赛、个人赛等形式，让专人监督指法的正确性，做到了益智有趣，强调了指法训练。这样一来，学生不仅玩得高兴，而且学得好，进一步激发他们学习电脑的兴趣。

三、丰富的想象力是创新意识培养的基本要求

随着教育程度的加深，学生的思维越来越单一，视角越来越窄，想象力越来越缺乏。知识和想象力哪个更重要？这个问题，爱因斯坦告诉了我们答案：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”

想象力是创新的翅膀。我们教师在教学中应鼓励学生边学习课文内容边进行想象和联想，以开拓思维空间，增强创新意识。例如我在教学高年级学生的文字处理这一课时，则让学生设计一份有关母亲节的电子手抄报是，充分发挥自己的想象力和创造力，以尊重学生爱好、张扬个性作为主要目标。电子手抄报的规格大小、所含要素是规定的，但样式、标志、轮廓的设计，文字和图片的选择，版面布局、色彩搭配等则为学生的创造留下宽广的空间。此外，手抄报的个性化也极大地刺激了学生的创作欲望。尽管教师为学生创设了充分发挥想象力的环境和空间，并加以示范指导，但并不是每位学生从一开始就可以做出很有创意的作品。这是因为想象力和创造力的提高不是一蹴而就，需要长期、艰难的培养与训练。在这期间我不断向学生展示作品、开阔学生视野，让学生经历模仿、个性、创造的过程，激发想象力，最终到达创新的高度。

每个孩子都是充满想象力的天才。那么，如何培养学生的想象力呢？（1）在学习和运用信息技术的过程中，多让学生发挥想象，允许学生大胆提出自己的设想和独特的做法，对学生充满想象力的答案给予表扬。

（2）不用标准答案来要求学生，允许学生有不同的答案，不同的见解。（3）让学生感受学习信息技术的乐趣，有好奇心，敢想敢问，有探索问题的愿望。

只要我们教师有培养学生想象力的观念，那他们的想象力就不会被扼杀。

四、注重学生的实践操作能力，激发创新思维

动手操作，既是对学生的动手实践能力的锻炼，也是提高他们感知思维的途径。实践能力是创新的重要基石，应用已学的知识去不断解决新的问题，是创新的源动力。信息技术学科是一门技术性、灵活性和实践性非常强的学科，是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径，它不仅提供了学生动手实践的机会，也培养了学生的动脑能力、观察思维能力、解决实际困难的能力等等。

小学的信息技术内容大多为应用性知识。记忆、理解、深化都需要实践。在教学过程中，有一半的时间用于实践教学，强调对小学生动手能力，实际操作能力的培养。学生在实践过程中，模仿练习，发现问题，反复讨论，找出方法，解决问题，在这样一个不断实践的过程才能激发学生的创造思维，展示学生的创造才能。

五、利用外部条件，促进学生创新

1、积极鼓励学生，培养学生的自信心

自信是一个人成功的基础。如果学生失去了信心，就会做什么事情都会垂头丧气，打不起精神。无论是哪一门学科，任课教师首先要做到的是让学生都对这门课感兴趣，并具备一定程度的自信心，教师要让学生相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现这个目标，让每一个学生都认为自己是呵通过努力取得较好或优秀的成绩的。可以说，培养学生的自信心是创新教育的基础。然而，在上信息课的时候，我经常会遇到这样一类学生，沉默，孤僻，很少主动回答问题。他们在操作的过程中，碰到困难不敢问老师，不敢问同学，也不敢自己去尝试，选择放弃，久而久之，一上课就把课堂当成了“网吧”，偷偷的上网、玩游戏。这些常常不被他人宽容和理解，甚至招来奚落和嘲笑。那么我们教师就要帮助这些学生把害怕失败的心理压力减轻到最低限度，在学生上机动手实践操作是或是完成作业的过程中，比如当他们每做好一次作业，完成一个好作品时，教师就应给他们多多鼓励和指导，那么这些学生对自己的能力就会有进一步的认识和理解，就会逐步提高自己的自信心。

学生缺乏自信心的主要是他们缺少充分的动手实践机会, 缺少对自身能力的认识。有时教师对学生的表现缺乏科学合理的评价, 使学生体会不到成功的喜悦, 反而得到许多因失败而带来的斥责。

而自信心的培养，重点之一就是要让学生在实践中肯定自己，在实践中验证自己的能力，在实践中体验成功，让事实激励学生。并对学生的实践结果及时给出正面的反馈和鼓励。

2、积极开展校内外活动，让创新无处不在 在小学阶段，信息技术课安排是是每班每周一课时，学生在学习过程中动手实践操作的时间十分少，而计算机学习的一个重要任务就是培养学生的动手操作能力。邓小平同志曾说过：“要恢复对学生课外活动的指导，增长学生的知识和志气，推动学生全面发展。”我校的校园信息技术在近两年来迅速发展，组织学生积极参加各种信息技术竞赛，并根据不同年龄学生的特征，坚持以普及为主组织学生学校的网页制作、电脑打字和电脑绘画比赛等等。学生参加形式多样的信息活动，就增加了他们学习和练习的机会，也为他们提供了大量实践和创造的机会。学生在活动中不仅提高了信息技术掌握和应用水平，并在学习活动的过程中形成善于创新、敢于尝试、不怕失败、百折不挠、通往直前等优秀品质，还使学生丰富了科学文化知识，促进了学生创新精神的培养和实践能力的提高。“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力”。培养学生的创新能力，是时代赋予我们教师的使命。作为信息技术学科教师，我们责无旁贷地承担着探索、改革、创新、为国家培养创造性人才的重任。只要我们在信息技术教学实践中，勇于探索，不断积累、更新，我们一定能够培养出优秀的具有创新能力的21世纪人才，为科教兴国战略的实施作出自己应有的贡献！

第三篇：二矿文化搭台唱好

二矿文化搭台唱好“安全戏”

二矿立足培养想安全、重安全、会安全的职工队伍目标，全力打造视听交融、全面覆盖、多元立体的安全宣传教育网络，增强安全宣传教育的影响力和渗透力。该矿建立了以工业广场和生活区街道为主的上下班无缝隙安全宣传“一条街”，广播、电视、网络、板报、橱窗五大载体的视觉、听觉、感觉立体安全宣传“一阵地”，各生产区域安全宣传牌板、安全警示标语为主的安全宣传教育“一条线”，各基层车间工会小家活动室、会议室为主的安全宣传“一园地”，让职工时时接受熏陶，实现了硬件设施全覆盖。

该矿精心开展职工家属座谈会、童声童语话安全以及亲情寄语等多种亲情化安全活动，组织女职工和家属为井下生产一线岗位的亲人做鞋垫袜垫、送慰问。该厂工会宣传文艺部部还抽调文艺骨干，把安全知识、事故案例、先进事迹等内容编排成歌曲、小品、快板戏曲等形式多样的文艺节目，在矿工会俱乐部演出，用亲情为安全生产筑起了一道坚实的屏障。

第四篇：支部领航 协会搭台 基地示范 远教助推

支部领航 协会搭台 基地带动 远教助推 ——景泰县建立“支部+协会+基地+远教”模式的实践与思考

去年以来，为进一步适应农村经济社会发展形势，充分发挥基层党组织和党员干部现代远程教育作用，景泰县针对“支部+协会”、“支部+合作社”等经济发展模式在农村深入发展的实际，探索实行了“支部+协会+基地+远教”四位一体党建工作模式，将远程教育与党建和经济工作紧密结合起来，有效提升了远程教育工作服务农村经济社会发展的水平。

提出背景

近年来，随着农业产业化进程的加快，全县建成了一批带动性强、规模效应明显的特色农业产业，如一条山镇水源村千亩梨园、芦阳镇城关村生猪养殖、五佛乡万亩枣园、红水镇界碑村肉牛养殖、正路乡绿色无公害小杂粮等，各乡镇、村还依托特色产业纷纷成立了相应的产业协会、专业合作社。随着特色农业产业的深入发展和产业市场化程度的不断提高，农民越来越需要科学技术、市场信息等方面的支持，越来越需要在生产、经营、销售等环节加强组织引导。为此，我们充分借鉴近年来“产业链上建支部”、“支部+协会”、“支部+合作社”等党建工作模式的成功经验，发挥农村党员干部现代远程教育信息量大、速度快、画面直观的优势，探索实行“远教+支部+协会+基地”四位一体党建工作模式，建立了一条山镇水源村林果种植等10个农村党员干部现代远程教育教学实践示范基地，积极发挥党支部的组织优势和领导、指导、协调、服务的职能，利用远教站点为农业产业化和农村经济发展提供智力支持和信息资源，实现了支部、协会、基地、远教四者之间的优势互补，把基层党组织的领导核心作用、协会组织的专业指导作用、教学实践示范基地技术推广和示范引导作用、远教站点的信息平台和教育阵地作用有机结合起来，为农村经济发展提供了强大合力。

具体实践

一、支部领航

一是积极参与协会组织建设。各农村党组织积极引导农户依托猪、羊、枸杞、洋芋、红枣、小杂粮等特色养殖种植产业组建协会组织，牵头把专业大户、党员示范户和群众组织起来，扶持产业带头人和各类专业技术人员领办产业协会和专业合作社，引导致富能人自发创办协会组织，指导帮助

二、协会搭台

一是搭建利润平台。通过建立利润分配、风险补偿机制,实现协会与千家万户之间的合作，带领群众利用远程教育学知识、入市场。协会制定了党支部、协会、会员之间的利润分配方案。分配给会员“降本利润”和销售利润，即在优良品种供给、农用物资销售按一定比例打折销售给会员，高于市场价标准统一销售。芦阳镇养殖专业合作社实行品种、饲料、防疫、销售、品牌“五统一”，使参与养猪合作社的社员每头猪配种费用降低了10—15元，猪肉销售每斤比市场价高出0.10—0.30元。二是搭建协议平台。协会组织与会员按照“双方自愿、互惠互利、契约管理”的原则签定协议，明确了双方的权利与义务、利润分配方式与风险补偿办法及其违约责任。充分尊重农民的市场主体地位，坚持会员入会自愿、退会自由，实行民主管理、民主决策、民主监督的管理制度和自主经营、自主分配的经营管理体制，让广大会员和农民群众获得最大经济利益。三是搭建扶持平台。协会组织按照会员的生产投资、种养植规模等情况，通过赊销生产资料，个别技术指导等形式进行分类扶持指导。建立了定期培训会员制度、定期巡回指导等工作制度，提高协会会员的技术水平，形成以技术为支撑的风险预警机制，从而降低风险 的实践培训，正路乡黄崖村教学基地突出文冠果栽植的实践培训，红水镇界碑村教学基地突出肉牛养殖的实践培训。为了充分发挥远程教育的培训优势，由县远程办牵头协调，为每个教学实践示范基地配备了一名政治素质好、计算机水平高的技术人员，专门负责课件下载、播放等工作。三是扩大培训范围，多形式开展实践培训。远程教育培训实践基地的培训对象不限于一乡或一村，而是按照全县特色产业分布情况分类进行培训。草窝滩镇西和村教学基地着力于以西和村为中心的草窝滩枸杞种植片带的枸杞栽植党员群众的实践培训；芦阳镇养猪教学基地着力于全镇以盛大种猪场为龙头的养猪产业党员群众的实践培训；五佛乡兴水村教学基地着力于以全乡万亩枣园产业为基础的大红枣栽植产业党员群众培训。去年以来，全县10个远程教学实践示范基地共开展科技培训240多次，发放宣传材料9700多份，培训党员群众16300多人次。

四、远教助推

一是创新载体，多轮驱动农村党员干部现代远程教育工作成果转化。为了推动远程教育工作深入开展，县上开展了以“管理员学习操作技能，争当业务能手；党员干部学习政策法规，争当先进模范；群众骨干学习实用技术，争当致富

协会负责组织的方式，定期组织协会会员分类开展技术培训，解决了远程教育教学组织难的问题。二是突出了知识上互补性。开展农村党员干部现代远程教育，主要是通过电脑网络及多媒体等高新技术手段，对广大党员干部和群众进行的一种远距离的教学活动。农民从网上可以学到丰富的农业实用技术知识，但许多课件等讲述的理论知识较多，有些课件与本地农业生产实际存在一定的差异。而协会是农民自发成立的一种生产协作组织，是农村经济发展到一定阶段的必然产物。在长期的农村生产实践中，协会摸索和积累了一套比较完整的实用技术知识体系，对指导本地农业生产有着较强的针对性。三是突出了服务上的立体性。远教站点主动为协会搞好服务，包括为协会组织学习提供场所和设施，通过远程教育查找供求信息，并以协会的名义发布农产品供求信息，以扩大与外界的信息交流，进一步做大做强市场。四是突出了目标上的同一性。开展远程教育以协会形式组合生产资料的目的是为了引导农民学习实用技术，依靠科技尽快走上致富之路。自推行“支部+协会+基地+远教”模式以来，不仅促进了远教与协会的协调发展，而且使协会会员率先掌握了过硬的实用技术，尝到了科技致富的甜头，带动了整个远教学用工作的全面开展。

人”，发展经济的“规划人”，项目基地的“领办人”，产品营销的“经纪人”，生产经营的“服务人”，利益风险的“保护人”和疑难问题的“化解人”，从而改变了党领导农村工作的传统方式，增强了工作的示范性、直观性和服务性。村民看到了他们为民谋利益的新形象和新作风，牢骚怨气少了、不满情绪少了，理解增加了、信任增加了、干劲增加了。进一步密切了党群干群关系，增强了农村基层党组织的凝聚力和号召力，巩固了党在农村的执政地位。

四、“支部+协会+基地+远教”，提高了农民群众的素质，为农村储备了一大批优秀人才。“支部＋协会＋基地+远教”的四位一体党建运行模式，建立起了实用、灵活、直观、便捷的培训服务体系，能够及时向农民群众传授实际、实用、实效的技术、信息和知识，并在实践中提高他们闯市场、搞经营的能力，增强了发展的内动力。建立健全农户之间利益共享、风险共担、团结互助的分工合作机制，增强了农民的集体主义观念和团队精神。协会充分发挥远程教育的优势，加强对协会会员的培训，创新了培训形式，使培训由封闭型向开放型的转变，由灌输式向自主式的转变，由传统化向现代化的转变，由单一的静态形式向动静结合的形式转变，增强了协会的造血功能，提高了驾驭市场和抵御风险的能力。

0题，不断让群众从中得到实惠，远程教育工作才会得到群众的认可和支持，才会有强大的生命力。当前，农村群众想致富、快致富的愿望十分强烈，我们必须要根据形势的发展变化，及时把握群众的生产生活需求，根据群众需求创新学习内容、学习方式、学习手段，加强课件制作，增强远程教育工作的针对性和吸引力，使远程教育工作在推进农村党的建设和经济发展方面发挥更大作用。

三、农村党员干部现代远程教育工作要发挥积极作用，必须有健全的制度作保障。在“支部+协会+基地+远教”模式推行过程中，县、乡两级制定了站点管理、学习收看、信息反馈、经费保障等多项规章制度，覆盖了设备管理、运行维护、教育培训等各个环节，形成了严密的制度体系，确保了远程教育工作能够规范运转。远程教育工作是一项长期性、系统性工程，要实现“党员经常受教育，农民长期得实惠”的工作目标，必须要大力加强制度建设，着力构建常抓不懈、一抓到底的长效机制。

（作者：中共景泰县委常委、组织部部长 史文中）

第五篇：[期货知识]期货公司欲为私募基金搭台 唱股指期货戏讲解

[期货知识]期货公司欲为私募基金搭台 唱股指期货戏

中国金融期货交易所在其网站公布，沪深300股指期货的仿真交易系统于今日向会员开放。同时，《期货交易管理暂行条例》（以下简称《管理条例》）的修改也已进入最后阶段，这部旨在为金融期货、尤其是股指期货的尽快推出扫清最后障碍的条例，在期货公司业务范围、风险防范等方面都凝聚了相关各方的期待。

期货业的变革箭在弦上，各路资金严阵以待，一时间将所有目光都集中在“期货”二字上。

有私募基金的操作人士表示，股指期货的推出将凝聚所有资金的目光，面对现在商品期货的高风险，私募基金人作为投资者更希望投资于股指期货这样的大品种。

中国国际期货公司的内部人士说:目前，期货公司合规的经营手段只有期货代理与投资咨询。新的即将实施的《管理条例》规定期货公司的经营范围可拓宽到代客理财、自营、期货基金等创新业务。

该人士还表示，国内期货公司目前的主要收入来源于手续费，而国外期货公司收入中很大一部分则来源于代客理财业务。如果新的《管理条例》向国内的期货公司开放代客理财业务，有人预测，如果无法在新业务上获胜，以后只能提供交易通道的期货公司将会被市场无情地淘汰。

期货公司想为私募搭平台

为了争夺代客理财这项新业务的获利空间，有的期货公司想出了与私募基金联手、共享客户资源的“新招”。与以往的各金融行业公司之间争夺客户资源不同，此次，期货公司竟然打出的是“共享牌”。期货公司希望通过自己搭建的平台引导客户资金，同时帮助私募基金借助期货公司平台，实现合法化。

华闻期货总裁李锋向记者表露了自己对私募基金的“偏爱”，他说，私募基金代表着中国基金业的发展希望和方向。如果期货公司能够与私募基金合作，使私募基金参与到代客理财的业务中来，一定能给投资者带来更高收益，同时规避风险。

李锋说，期货交易所里的真实场景是一个赚两个平七个亏，看到因为个人操作不当，或是经验不足而造成连续亏损的客户，真的很替他们难过。为此，如何整合客户资金，规避操作风险，成了华闻期货一直想要解决的问题。

目前，新的《管理条例》不久就要出台，期货公司从此也可以开展代客理财业务，整合客户资金，委托给私募基金，利用私募基金的管理特点和操作优势为客户赢取更高的收益，同时避免由自己操作所带来的各种非系统风险。从某种意义上说，是为私募基金搭建了一个新的表演平台。

其他期货公司也认为这个想法不错，但是关键要看对私募基金方面的把握，它的操作水平如何，操作人的人品如何，等等问题都要综合权衡、提前考虑。

私募基金更看中股指期货

面对期货公司的热情相邀，私募基金的眼神似乎仍然紧盯在股指期货上。

在采访过程中，众多私募基金内部人士对股指期货表示出特别的青睐，有的认为，习惯看盘的人（比如私募基金操盘手）更喜欢做期货，但是目前我国的期货市场太小了，对于私募基金来说“水太浅”，但是股指期货推出以后就不一样了，它一旦交易起来会把所有期货市场的交易量翻番。也有的认为商品期货风险太大，操纵的痕迹明显，而股指期货一方面自身对其研究比较多，一方面有管理层监控，不会特别“无理”，是比较好的投资选择。

不难看出，私募基金早已盯上了股指期货的获利空间，但是期货公司的平台之意，私募人却有不一样的想法。

私募基金的一线人士邓汉学首先肯定了这种平台设想。他认为，能够搭建一个平台，帮助做得不好的客户提高投资收益，是个很好的想法。

但是私募基金投资期货、股指期货，和私募基金投资股票是完全不矛盾的。私募基金的本质就是代客理财，是投资理财的方式之一。而且，私募基金的合法化，最核心的问题依然是政府认可问题，分成方式的合理合法化问题，托管问题，税收问题。期货公司的平台最多只能解决托管问题。