人教版第一实验小学六年级汉字听写全市大赛 (汇总)5篇

第一篇：人教版第一实验小学六年级汉字听写全市大赛 (汇总)

六年级汉字听写大赛400

第一单元43

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

第二单元 47

杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

第三单元48

舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

第四单元43

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

第五单元 42

厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

第七单元41

塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

第八单元59

谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼探访 交涉 风采

赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力

有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

77个课外：

意蕴瑰宝门槛洗漱触类旁通间歇梧桐陡峭椭圆

苔藓矫健耳熟能详 隔膜龟裂揉搓大雨滂沱惆怅

眼花缭乱美轮美奂诅咒蔺相如犹豫不决差异手榴弹拼凑油渍搪瓷奚落兴致勃勃孜孜不倦人声鼎沸贪婪

似曾相识心旷神怡人迹罕至魂不守舍澎湃懊恼色彩斑斓蟋蟀玲珑剔透 崎岖问心无愧破绽点缀恐惧不毛之地不屑一顾自报家门咄咄逼人月朗风清不学无术

横刀立马俨然曙光耸人听闻古木参天陈设无所不为落英缤纷不可名状国色天香异想天开憨直淳朴扣人心弦

继往开来一锤定音化险为夷边缘倾注磨练棋逢对手大展宏图不苟言笑鬼斧神工激荡跳跃恭维

77个课外：

意蕴瑰宝门槛洗漱触类旁通间歇梧桐陡峭椭圆

苔藓矫健耳熟能详 隔膜龟裂揉搓大雨滂沱惆怅

眼花缭乱美轮美奂诅咒蔺相如犹豫不决差异手榴弹拼凑油渍搪瓷奚落兴致勃勃孜孜不倦人声鼎沸贪婪

似曾相识心旷神怡人迹罕至魂不守舍澎湃懊恼色彩斑斓蟋蟀玲珑剔透 崎岖问心无愧破绽点缀恐惧不毛之地不屑一顾自报家门咄咄逼人月朗风清不学无术

横刀立马俨然曙光耸人听闻古木参天陈设无所不为落英缤纷不可名状国色天香异想天开憨直淳朴扣人心弦

继往开来一锤定音化险为夷边缘倾注磨练棋逢对手大展宏图不苟言笑鬼斧神工激荡跳跃恭维

第二篇：六年级汉字听写大赛题库

2017年六年级汉字听写大赛的词库

1、沉浸：侵入水中。

2、抽噎：一吸一动地哭泣。

3、慷慨：不吝啬。

4、吮吸：把嘴唇聚拢在乳头或其他小口儿的物体上吸取东西。

5、面面相觑：你看我，我看你，都不说话。

6、神采奕奕：精神饱满的样子。

7、嗟来之食：泛指带有侮辱性的施舍。

8、歼灭：消失。

9、懊恼：烦恼。

10、颤抖：哆嗦发抖。

11、犹豫：那不得注意。

12、翩翩起舞：形容轻快跳舞。

13、竭力：尽力。

14、抑制：压下去控制。

15、嬉戏：玩耍。

16、轻蔑：轻视看不起。

17、一筹莫展：形容没有一点办法。

18、愉悦：喜悦。

19、激励：激发鼓励。

20、羡慕：看见别人有希望自己也有。

21、小心翼翼：形容举动十分小心，不疏忽。

22、纳闷：因疑惑而发问。nàmânxiǎoxīnyìyìxiànmùjīlìyúyuâyìchïumîzhǎnqīngmiâxīxìyìzhìjiãlìpiānpiānqǐwǔyïuyùchàndǒuàonǎojiānmiâjiēláizhīshíshãncǎiyìyìmiànmiànxiāngqùshǔnxīkāngkǎichōuyēchãnjìn23、价值连城：珍贵价值高。

24、跌倒。1.摔倒。2.喻指受挫折，犯过失。

25、预示。预先显示。

26、爆竹。疑惑。大义凛然。

27、虐待。任意残杀或迫害，起破坏作用。

28、东施效颦：比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。

29、警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。30、浏览：粗略地看一遍。

31、焦躁：性急，不冷静。

32、啜饮：小口、多次饮用。

33、肆虐：任意残杀或迫害，起破坏作用。

34、湛蓝：深蓝。

35、斑斓：灿烂夺目。

36、衰竭：由于疾病严重而生理机能极度减弱。

37、呈交：恭敬地或郑重地送上去。

38、衣衫褴褛：衣服破烂。

39、细腻：精细光滑。xìnìyīshānlánlǚchãngjiāoshuāijiãbānlánzhànlánsìnuâchuîyǐnjiāozàoliúlǎnjǐngtìdōngshīxiàopínnuâdàibàozhúyùshìdiēdǎojiàzhíliánchãng40、抉择：选择。

41、坚毅：指坚定而又有毅力。

42、振聋发聩：发出很大的响声，使耳聋的人也能听的见。

43、放肆：指任性，一点也不受拘束。

44、叮嘱：告诫，嘱托。

45、输赢。胜负。

46、谨慎：言行慎重小心,以免发生有害或不幸的事情。

jiáránãrzhǐjǐnshânshūyíngdīngzhǔfàngsìzhânlïngfākuìjiānyìjuãzã

47、戛然而止：形容声音突然中止。

cányáng48、残阳：夕阳。

bùfá

49、步伐：行走的样子。

chōngjǐng50、憧憬：向往。

diǎnyǎyōu51、典雅：优美不粗俗。

zhâněryùlïng52、震耳欲聋：形容声音很大。

mâilì

53、魅力：很能吸引人的力量。

dǐcháng54、抵偿：用价值相当的事物作为赔偿或补偿。

wēiã

55、巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。

yîuhuî

56、诱惑：使用手段使人认识模糊而做坏事。

kuàijiã

57、快捷：速度快。

qīngcuì

58、清脆：声音清楚悦耳。

xuānxiāo59、喧嚣：声音杂乱不冷静。zhîngmùkuíkuí60、众目睽睽：大家眼睛都注视着。

wànlàijùjì61、万籁俱寂：形容四周寂静。

yǐnǐ62、旖旎：形容柔和美丽的样子。

guǒxiã63、裹挟：把别的东西卷入，是随着移动。

bēichuàng64、悲怆：悲伤。

cùbùjífáng65、猝不及防：情况发生突然而来不及防备。

yïuyì66、游弋：泛指在水中游动。

chìliâ67、炽烈：感情或情绪热烈。

hǎishìchãnlïu68、海市辰楼：由于光线在大气层中折射而产生的自然现象。

wēixiã69、威胁：逼迫。

jīnjīnyǒuwâi70、津津有味：形容有滋味，有趣味。

jíbï71、瘠薄：土地因缺少植物生长所需的养分、水分而不肥沃。

zhuǎnshùnjíshì72、转瞬即逝：在极短的时间内消失了。

mímàn73、弥漫：充满到处都是摇曳摇摆。

yítāhútú74、一塌糊涂：乱到不可收拾。75、浩瀚：形容广大。

76、栅栏。1.用铁条或木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。77、搏击：奋力斗争和冲击。78、盟誓：盟约。

79、敷衍：做事不负责任或待人不诚恳。

80、沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或合理清凉的水使人感到舒服。qìnrãnxīnpífūyǎnmãngshìbïjīzhàlanhàohàn

第三篇：2015实验小学汉字听写大赛活动实施方案

2015-2016学年第一学期汉语教研小组举

办汉字听写竞赛活动方案

一、活动思想

为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的汉语素养，增进学生学习汉语的兴趣，提高学生的学习积极性，特开展此次听写大赛。

二、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象及规模

我校四、五、六年级学生中每班5人组队，由汉语老师作为辅导教师组织带队参与。一、二、三年级参加动画视频听力回答。

四、活动主题及内容

主题：聆听华夏之声 书写汉字之美

内容：小学各年级已学教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占80℅），《新华字典》（小学版）（占20℅）。

听写将以汉语基础字词为主，《新华字典》（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现汉语学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

五、活动安排

赛前准备：班主任老师要将汉语生字新词进行梳理、总结。

并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。

活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由5位学生代表组成，（可选一名备补队员）。先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。

六、比赛规则

1、比赛分两部分进行，第一部分：地段学生观看视屏回答10各问题。第二部分：高段学生听写词语和成语。其中20个词语30个成语。比赛时，每班5名选手分布在多媒体教室，读词老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在听写纸上写上词语，每个词语只读三遍。并及时举起题板，在评委给出正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。

2、比赛采取积分制，低端回答十个问题，每个问题10分，共计100分。高段共写50个词语个成语。写对一个词语得2分、写对一个成语得2分，写错一个字扣0.5分。积分加起来，便是某参赛队得最后总积分，评委会根据各参赛队得总积分多少，评选出冠军团队。根据个人积分评选出低、高段优秀个人各3名。

3、由陆老师负责低段视频听力，并提出问题。杨老师负责高段词语听写。

4、负责读词的教师要对所读词语作适当解释或提示。

5、参赛选手或代表队必须认真按照主持人的提示，在规定的时间内，正确书写出所报的词语。

6、书写过程中，若出现严重倒笔画的，评委老师将做书写

错误进行评判，不得分。

7、书写过程中，若出现词语中某个字书写错误的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。

七、人员安排

1、汉字听写活动领导小组 组 长：杨万峰 成 员：万莉莉 陆明云 负责本次活动筹备工作。

2、本次汉字听写大赛活动评委老师：

海沙尔校长

吐尔逊娜依老师

祖姆莱提老师

拉提怕老师

巴哈尔老师

3、照片采集：万莉莉

4、主持人：杨万峰

5、计 分：库尔曼伙加老师

叶尔兰老师

八、奖项设置、颁奖仪式

一等奖： 字帖、钢笔 二等奖： 钢笔、笔记本 三等奖： 水彩笔

鼓励奖： 笔记本

颁奖仪式如下：

吐尔逊娜依老师 三等奖

库尔曼伙加老师 二等奖

海沙尔校长 一等奖 祖姆莱提老师 鼓励奖

九、活动地点：六年级 附件：

第四篇：2015实验小学汉字听写大赛活动实施方案

聆听华夏之声 书写汉字之美

2015年实验小学汉字听写竞赛活动方案

一、指导思想

为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。

二、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象及规模

我校四、五、六年级学生中每班5人组队，由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。

四、活动主题及内容

主题：聆听华夏之声 书写汉字之美

内容：小学各年级已学教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占80℅），《新华字典》（小学版）（占20℅）。

听写将以语文基础字词为主，《新华字典》（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

五、活动安排

赛前准备：班主任老师要将语文生字新词进行梳理、总结。并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。

活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由5位学生代表组成，（可选一名备补队员）。先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。

“不依规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固小学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。

第一阶段（3月1日——3月15日）：班主任老师要将小学阶段已学语文生字新词进行总结，提供《新华字典》（小学版），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。

第二阶段（3月16日——6月15日）：各班级组织学师生进行赛前复习。

第三阶段（6月中旬）：班主任老师在班级组织汉字听写竞赛的初赛，择优选取5名学生，组成班级代表队，参加校级竞赛。

第四阶段（6月末）：四、五、六年级校级汉字听写大赛，竞赛采取现场听写，积分制原则，积分最多的代表队为冠军队。同时进行个人淘汰赛，决出个人冠军。

七、比赛规则

1、比赛分两轮进行，第一轮：学生个人独立完成，共50个词语；第二轮：在辅导教师带领下小组内合作完成，共30个词语。比赛时，每班5名选手分布在多媒体教室，读词老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委给出正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。

2、比赛采取积分制，写对一个词语得1分，将第一轮与第二轮积分加起来，便是某参赛队得最后总积分，评委会根据各参

赛队得总积分多少，评选出冠军团队。根据个人积分评选出优秀个人3名。

3、当参赛选手不会写或写错时，裁判组必须出示正确书写答案，以达到规范书写的目的。书写示范人由评委会指定。

4、负责读词的教师要对所读词语作适当解释或提示。

5、参赛选手或代表队必须认真按照主持人的提示，在40秒

时间内，正确书写出所报的词语。

6、在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

7、书写过程中，若出现严重倒笔画的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。

8、书写过程中，若出现词语中某个字书写错误的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。

八、人员安排

1、实验小学汉字听写大赛活动领导小组

组 长：刘铁锋

成 员：刘金荣 王卓丽 负责本次活动筹备工作。

2、实验小学汉字听写大赛活动裁判员：

待定

3、照片采集：冯丽丽

4、主持人：刘金荣

5、读 词：刘金荣

6、计 分：英语组

7、计 时：综合组

8、后 勤：李桂莲 万静

九、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动与推广普通话、规范汉语言文字工作有机结合，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“聆听华夏之声 书写汉字之美”这一主题，指导学生积极参加活动。

方正县实验小学

2015-2-26

第五篇：汉字听写大赛

无声的较量 笔端的华彩

甲：从甲骨的波涛而来，穿过小纂的迷宫，从竹简到石刻，从帛书到纸箔。

乙：一撇是黄河，一捺是长江，砚墨洗亮的日月，照亮五千年的厚重，也照着四季的吉祥。

甲：汉字是民族文化的化石，是历史的载华，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。

乙：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为中国古代有三宝：“长城，兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织能力的象征，汉字是伟大传统文化的象征。

甲：汉字常在，国魂不朽。中文永远灵秀和清纯。中华文化生辉灿烂，站立不倒，是长久的骄傲。

乙：汉字有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质。

甲：汉字历史悠久，源远流长，传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱中华。

乙：现在，我宣布，“无声的较量，笔端的华彩”汉字听写大赛，现在开始，请全体师生起立，奏国歌。

————请坐！

甲：接下来，我对本次活汉字听写大赛的评委作以介绍：

（）老师（）老师（）老师（）老师（）老师（）老师

乙：本次汉字听写大赛，将按照低、中、高年级顺序进行，首先出场的是低年级组（1,2,3）年级 甲：接下来由我来宣布本次比赛的规则； 1.参赛成员：每班选出5名学生代表；

2.按班级序号依次出场听写，当场展示听写答案，正确的继续轮流听写，错误的马上淘汰，比赛结果当场公布； 3.听写汉字紧扣所学课本范围； 4.班级成员成绩累计，决出优胜班级。

乙：经过同学们的激烈评比，我宣布本次汉字听写大会的获奖 班级是（）年级！有请风校长为获奖班级颁奖，请获奖班级代表前来领奖！

大家掌声祝贺获奖班级！

结语

甲：汉字有感情，有色彩，有气味。

乙：每个汉字有蕴藏着一个故事 甲：每一个汉字都有一双明亮的眼睛 乙：它观察再现描摹着这个世界 甲：每一个汉字，都有着一对大大的耳朵 乙：它能倾听，接纳，记录这个美丽的世界

甲：作为中华文明的传承者，愿每个同学把记载文字当成欣赏艺术。乙：今天的汉字听写大会到此结束，感谢大家的参与！合：再见！