麦南中心小学2013年秋季扩班规模申请书

第一篇：麦南中心小学2013年秋季扩班规模申请书

麦南中心小学2013年秋季扩班规模申请书

各级领导：

麦南中心小学位于余关乡政府东3千米处，是2007年由麦南初中改建而成的中心小学，教学楼、办公楼、学生宿舍楼、餐厅等硬件设施及教学设备一应俱全，现辐射朱沟村全部学生、东孙沟村、岳沟村、王店显圣庙村部分学生，生源充足。

我校现有1—6年级7个教学班，学生261人。其中一年级两个班，附属幼儿园一所，有幼儿130多名，其中大班60人（待升入一年级）。东孙沟分校由于不开设四年级，三年级已有学生有12人需转入校本部(校本部三年级已有学生45人)，预计秋期四年级学生将达到60人以上。

根据现状，一年级仍须保持两个班，二年级须增设一个班，四年级须增设一个班，全校共9个教学班。希望各级领导予以批准。

特此申请

麦南中心小学

2013年4月10日

麦南中心小学2013年秋季扩班规模

申请书

麦南中心小学

二〇一三年四月十日

第二篇：小学2015年秋季扩班规模申请书

XX小学2013年秋季扩班规模

申 请 书

XX小学

二〇一五年八月十日

XX小学2015年秋季扩班规模申请书

局领导：

XX小学位于政府东3千米处，是2007年由初中改建而成的中心小学，教学楼、办公楼、学生宿舍楼、餐厅等硬件设施及教学设备一应俱全，现辐射XX村全部学生、XX村、XX村、XX村部分学生，生源充足。

我校现有1—6年级7个教学班，学生261人。其中一年级两个班，附属幼儿园一所，有幼儿130多名，其中大班60人（待升入一年级）。XX分校由于不开设四年级，三年级已有学生有12人需转入校本部(校本部三年级已有学生45人)，预计秋期四年级学生将达到60人以上。

根据现状，一年级仍须保持两个班，二年级须增设一个班，四年级须增设一个班，全校共9个教学班。希望局领导予以批准。

特此申请

XX小学 2015年8月10日

第三篇：一年级扩班申请书

同安育青小学2016年秋季扩班申请书

区局各级领导：

我校位于城东顶溪头村内，是2006年由顶溪头小学改建而成的民办完小。教学楼、办公楼、厨房等硬件设施及教学设备一应俱全，现辐射全区周边学生，生源充足。

在市、区教育局及社会各界的大力支持关怀下，经过我校全体教职工的辛勤努力，多方面的工作均取得了优异成绩，得到了社会各界以及家长的一致好评。

目前我校一年级有3个班级，班级数远远无法满足外来人员子女就学需求。结合现状，为了解决外来人员子女上学要求，预计2016秋学年新生招生名额在260名左右。为此，现在特向区局各部门领导提出扩班申请，恳请各级领导予以批准。

特此申请

同安育青小学

2016年3月28日

第四篇：2012年秋季期观南中心小学EEOP工作总结

观南中心小学EEPO课改工作总结

2012年秋季期

本学期，观南中心小学以EEPO有效教育实验为突破口，全面推进素质教育，促进了教育的均衡发展，也进一步提高了学校教师队伍的专业水平和教育管理能力，整体推进了学校教师队伍建设，同时促进了学校教育教学水平的提高，也让学校教育质量稳步提高。具体工作总结如下：

1、进行通识理论培训，让全体教师感知EEPO有效教育。在开学之初，组织全校教师进行EEPO有效教育相关理论的培训，明确EEPO有效教育的学习方式、备课方式、上课方式和评课方式，强化课型方式、学习方式、评价方式的训练。引导教师进入新课改实验，帮助教师树立新的课改观，转变教师的教学行为，逐渐构建新的课堂教学模式。通过不断学习，教师逐渐明确了EEPO有效教育的相关理论，明确了EEPO有效教育的学习方式、备课方式、上课方式和评课方式的要求和运用方法，进一步重视学生能力的培养。逐渐改变以课本为中心，以教师为中心，以教学为中心的传统教学模式，让学生在自主、合作、探索的学习活动中成长。

2.用新课程理念指导课改实践。在开学初成立了课改领导小组，与实验教师一同分析EEPO有效教育各个阶段的目标，研究教学方法，重点放在如何进一步推进EEPO有效教育改革。我们发挥实验教师团队的作用，每学期定期安排集中备课活动，指导非实验教师怎样备课、上课，怎样运用好课堂约定方式控制好课堂，帮助教师设计典型课例，提高备课的实用性和实效性，从教育理念和教学策略上对教师进行具体指导，解决教师在备课中遇到的疑难问题。

3.组织和指导实验教师按照市教育局教研室提出的要求，并结合 1 自己在课改工作中发现的问题和总结归纳出的经验，认真写好教学论文、教学案例，并把自己精心备好的教案一起参加市组织的评选活动。在评选活动中，共有31篇次获奖。此举促进了教师在自省自悟中不断调整自己的教学策略，不断提高自己的教学水平。

4.本学期，学校进一步加强了团队建设。在市级EEPO实验骨干教师的组织和指导下，辐射全校教师广泛开展分年级分科组团队教研活动。每次教研活动学校的实验团队都精心组织、认真开展，并和同年级的教师一起，对每次的教研活动都用大卡进行展示，并进行精彩的点评。此举进一步加深了非实验教师对EEPO评课方式的认识。

5.加强网络教研的力度。本学期，学校组建一支由实验骨干教师参加的各学科网上教研队伍。让他们利用网络资源，精心备课、制作有趣、精彩、有效的教学课件，并在年级组中进行共享，让每个教师都能得到合理的运用和提高教学水平。

6.重视实验教师的培训提高。本学期，学校认真组织实验教师参加市举行的每一次培训活动和自治区组织的全区基础教育教学改革成果展示活动，让实验教师通过参加活动，提高了对EEPO有效教育的操作和运用能力，也为学校推广EEPO有效教育改革奠定了坚定的基础，加快了EEOP有效教育课堂改革的进度。

7.学校实验科组组织和指导罗良婷和黄云两位实验教师参加市组织的EEPO课堂技能评比活动，都获得了比较好的名次。

在今后的工作中，观南中心小学将继续努力推进EEPO有效教育改革，并加大师资力量，加快改革进度，让EEPO有效教育成为学校提高教育教学质量的鼎力支柱。

第五篇：淝南乡中心小学2011秋季教研工作计划

淝南乡中心小学教研工作计划

（2011—2012学第一学期）

一、指导思想：

本学期我乡将继续坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，坚持以课堂教学为中心，以“发展”为目标，以”创新”为动力，以“改革”为依托，扎扎实实地开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，继续推进学校的特色建设。

二、工作重点：

完善各种教学管理制度，形成良好的教风学风。以课堂教学为中心，加强对教学过程、教学质量进行有效地监控；抓教学质量的团结协作意识、方法意识，提高教学质量。

三、具体措施：

（一）常规管理，常抓常新。教务处管理的中心工作是常规工作，教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。它最能体现学校的教学秩序、教学水平，也最能衡量一个教师的工作态度、工作思路、方法、实绩等。因而要加强教师常规工作的全过程管理，促进教师工作的规范性、主动性和积极性，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。本学期教务处要将常规工作抓实、抓细，并力求创新。规范教学行为，促进良好教风的形成。中心校加大教学常规工作的检查力度，深入村小教学工作的每个环节中，规范教师的教学行为，严格教学秩序。教师在教学中适时渗透安全教育，教育学生珍爱生命，热爱生活。定期检查教师备课、教学反思、上课、作业批改、课外辅导、教学进度等情况，并及时将检查情况做好记录，进行总结，通过周工作小结和各别交谈的方式反馈给老师们，促进教师教学观念的切实转变，让课堂教学改革的新理念内化为教师行为。

（二）培养学习习惯，促进良好学风的形成。注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，教师应带领学生认真学习，逐步规范学习行为，养成良好的学习品质，培养学生主动学习、刻苦学习的精神。教务处将采取召开学生座谈会、查阅学生作业和听课笔记等方法，检查学生是否养成课前预习、课中记笔记、课后复习的好习惯；检查学生是否按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正等等，并加大对学生学习习惯的检查力度，力促学生良好学习习惯的养成。

（三）以研促教，提高质量。为提高我乡中青年教师“两字一话一画”教学基本功，促进教育教学质量的提高，根据市教科所《关于开展蚌埠市中小学中青年教师基本功锻炼活动的通知》精神，经研究决定，在全乡各小学开展中青年教师“两字一话一画”教学基本功岗位大练兵活动。各小学要高度重视，对“两字一话一画”的有关内容，分阶段制定好活动计划，认真组织实施，及时做好阶段指导与评估，确保每一位青年教师的“两字一话一画”教学基本功得到较好提高，并能有效运用于课堂教学，提升教学质量。中心校还将教师参加本次岗位大练兵活动成绩及表现列入教师考核，作为教师专业素质评价的一项重要内容。

（四）加强学籍管理。严格按规定履行学生的转入转出休学更名毕业等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。及时做好学生转进转出的登记手续。并做好有关的统计工作，进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。

（五）严格课程管理。严格执行国家课程计划，按规定开齐上足各类学科。教师要严格按学校课表上课，不准私自调课，不准私自让课占课。继续严格执行”减负”的有关规定，严格控制学生在校时间。

（六）组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。本期中心校将对各村小进行课堂教学质量调研。主要采用听、看、查、考等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动，查阅相关资料；“查”即查教师的备课、作业；“考”即质量抽测。中心校将认真总结分析每一次调研情况并及时反馈给教师。与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性意见和建议。

（七）教师培训，多管齐下

一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。

1．提高教学质量关键在教师，提升教师素质关键在学习。

2．积极参加培训，引领、指导本校教师队伍整体素质的提升，采用走出去，请进来的办法为老师们创设更多的学习机会。

3．鼓励教师上各种竞赛课、研究课，在不断磨练中得到成长。鼓励教师积极撰写教育教学论文，推荐优秀论文参加市、县评比。

八、学校是推广普通话、推行规范汉字的基础领域。在“市语言文字规范化示范校”创建活动的推动下，淝南乡中心小学全校师生进一步意识到：语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀语言文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。学校语言文字工作常抓不懈，做到了制度化、常规化。为迎接蚌埠市语言文字规范化示范学校的评估，本学期淝南乡中心小学校园内将掀起“说普通话，写规范字”活动热潮，全校师生积极通过读、诵、写、赛等形式，大力推广普通话，倡导规范使用汉字的良好意识。争取顺利通过市级语言文字规范化示范校评估。

工作安排：

八月份：

1．召开中心教研组会议，制定教研工作计划。2．各校认真组织教师进行集中培训。

3．召开全乡教务主任会议，总结上期工作，布置本期教研工作。九月份：

1．参加全乡七年级新生入学检测。2.组织全乡学生认真学习《建设幸福中国》爱国主义教育活动读本。3．组织教师开展活动庆祝第二十七个教师节。4．组织开学工作检查。

5.组织全乡中青年教师进行全乡“两字一话一画”教学基本功校级比赛。

6．开展好图书的借阅，提高图书的利用率。

7．开展全国第十四届推广普通话宣传周活动。（9月11日-17日）8．参加全县七年级新生入学监测成绩反馈活动分析会。十月份：

1．组织听、评课活动。

2．组织教师参加全县教研活动。

3．在校级比赛的基础上，选拔教师参加县“两字一话一画”基本功比赛。

4．组织全乡小学生作文竞赛。

5.迎接“语言文字规范化学校”怀远县工作组调研、视导。6.组织教师参加全省小语会课外阅读会议。

7.组织教师参加全国苏教版小学数学第三届课堂教学观摩大会优秀课展。

8.组织教师参加蚌埠市美术观摩研讨课（10月12日上午8:30，常坟中学）

9.组织教师参加小学英语课堂教学观摩活动（10月20日下午2:00市一实小）十一月份：

1．在县级选拔的基础上，组织教师进行全市中青年教师“两字一话一画”教学基本功比赛。

2．组织教师参加集体备课活动。3．各校认真组织期中质量检测。4．进行期中教学工作检查。5．组织学生参加全乡爱国主义读书教育活动“建设幸福中国”征文。十二月份：

1．中心教研组听课。

2．全乡公开课。（科目待定）

3、迎接县基教科对中心校教导处教育教学常规管理工作地督查。4．迎接全县小学教育教学质量检查、调研。5．组织教师参加市教研活动。

6．参加全县小学语文、数学“同课异构”课堂教学观摩课。7.迎接“语言文字规范化学校”创建蚌埠市语委的检查和验收。元月份：

1．期末教学工作验收，检查教案、作业、校长、教导主任听课记录情况。

2．举行期末质量检测，并对部分年级进行抽测。3．完成学期资料收集工作，并做好各项工作总结。

以上是我乡本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使淝南乡中心小学教学工作再上一个台阶。

教 研 工 作 计 划

（2011—2012学第一学期）

怀远县淝南乡中心小学

2011年8月25日