xxx“四个注重”抓实农村危房改造

第一篇：xxx“四个注重”抓实农村危房改造

xxx“四个注重”抓实农村危房改造

打造民心工程

为进一步将危房改造这项“民心工程”普及到每一个困难农户家中，xxx以做到“四个注重”创新举措扎实推进农村危房改造工作。

一、注重组织领导，强化工作职责。及时成立危房改造工作领导小组，具体负责协调工作，明确领导成员职责，召开专题会议研究部署危房改造工作，并将危房改造工作作为“一把手”工程。全面发挥乡党委政府和村级基层组织的战斗堡垒作用，召开2次驻村干部危房改造调查摸底专题汇报会，努力提高乡、村干部对危改工作重要性和紧迫性的认识。严格实行乡主要领导包村巡查责任制，乡政府将驻村干部摸底调查上报的各村危房改造名挨家挨户进行查看，是否符合改造标准、是否属于“四类人员”、是否能够按期完成房屋修建，不断做到任务分解在基层，责任落实在基层，问题解决在基层。

二、注重健全机制，积极宣传惠民政策。根据民政部门要求，乡政府及时制定并完善《2012xxx农村困难群众危房改造实施方案》与各村委会、农户层层签定了危房改造工作责任书和协议书，使工作任务落实到户，明确到人。为营造一个良好的项目建设氛围，我乡组织宣传小组，在各村委以召开“两委”班子会议、群众会议、书写黑板报、入户宣传等形式宣传危房

改造好政策，鼓励广大群众积极享受党的惠民政策。截止目前，乡政府召开危房改造工作安排及汇报会5次、各村委召开“两委”会议20次、群众会议40次、出黑板报21期、入户调查110户，开工建设110户，主体完工30户。

三、注重突出重点，强化工作程序。坚持把农村“因灾倒房户、最困难群众的危房”作为改造的重中之重，集中资源，对低保户、残疾人、五保户、优抚对象优先进行改造。另外对因火灾、地质灾害导致房屋倒塌的5户群众纳入危房改造范围。在评审过程中，村上组织人员召开专题评审会，对初步选定的危房改造户进行评议，现场确定初选对象。严格按照县、乡、村“三级审批、三榜公示”的程序，全面落实全乡110户危房改造户指标，低保户76户、残疾户15户、优抚对象5户、五保户3户、因灾倒房户5户、残疾人（低保户）6户，切实做到了将“四类人员”纳入改造范围，真正实现了公平、公正和公开。

四、注重阳光操作，实现公正透明。一是坚持补助政策公开透明。多形式多渠道向群众讲政策、讲规划、算造价，做到政策规定、补助对象、补助标准“三公开”。二是坚持申报审核公开透明。采取“本人申请—村小组备案—村委会审核—乡政府审批”的程序，合理确定改造对象，保证评审过程公开透明，杜绝优亲厚友现象，使危房改造工作得到群众认可。三是

坚持工程验收公开透明。坚持以质量为核心，按照“谁验收、谁负责”的原则，实行严格的建房责任制、验收责任制及验房备案制度，推行全程质量监督管理，真正把农村危房改造成群众的“满意房”、“放心房”

第二篇：自强乡抓实农村危房改造摸底调查工作

自强乡抓实农村危房改造摸底调查工作

近日来，自强乡农村危房改造领导小组干部深入各村组，对各村上报的农村危房改造户严格按照“六个原则”进行走访、查看、核实，确保农村危房改造这项重大的民生工程落到实处。

工作中，严格按照“六个原则”进行，一是确保重点，实事求是。就是要把最困难的群众和最危险的房屋作为重中之重，同时要确保有效解决五保户、低保户，困难户的危房改造落到实处。

二是政府引导，群众自建。充分调动农户改善居住条件的积极性和主动性。不能过多要求增加建设成本。

三是经济实用。确保建房后居住安全，不能过多要求增加群众的建设成本。危房改造要安全、实用、宜居、经济为主。

四是科学规划，突出特色。充分发挥农村危房改造综合示范效益，务必将危房改造户与人居环境有机结合起来发挥作用。

五是加大督查，确保上报的239户危房改造户在9月30日前全面竣工，各村务必采取“五定”（定对象、定目标、定任务、定时间、定责任）措施，抓紧督促每一个施工环节，服务跟踪管理到位。

六是公平公正、公开透明。做到政策公开、补助对象公

开和各村民主评议结果公开，每一个阶段过程务必接受农民群众和社会监督。

第三篇：注重队伍建设 抓实培训工作

注重队伍建设 抓实培训工作

――杨木小学全体教师参与新闻稿撰写培训

以强素质、促发展共提高为中心的新闻写作培训班，18日、19日下午3点在杨木小学三楼会议开班。

此次新闻得到了校领导高度重视，校长解福贵、副校长田志佳、高世增及校中层干部、全体教师准时到会议室参加培训。

本次培训由教学副校长李君强主讲，会上李校长充分利用多媒体课件与文本相结合的方法，生动直观地讲解了新闻写作的六大主题、新闻的定义和特点、新闻稿的基本分类、新闻写作的基本知识、新闻写作基本要点、新闻基本结构、新闻写作要注意的问题，并着重讲解了新闻标题的确定、导语20种写作技巧，新闻写作的常见问题，在多媒体课件的辅助下进行了详实的剖析。在李校长有理有例、极具逻辑性的精彩案例点评下，让全体教师受到了一次效果及好的培训，更为本校今后新闻上传数量、质量上提供了技术保障。

会后，李校长要求每位教师以本次培训内容为素材，每人写一篇新闻，既作为本次培训的一项作业，又是一次对教师能力的考核。

通过此次培训，使杨木小学全体教师对新闻写作有了更新的认识，明确了新闻宣传对学校发展的促进作用，提高了教师新闻素养、写作能力。

图片说明：

李校长正在讲解新闻基本要素

第四篇：农村危房改造

海 东 地 区 财 政 局

第期

海东地区财政局办公室二〇一一年十一月三十日

海东地区4.2亿元资金

改造2.12万户农村困难群众危房 为进一步解决好农村困难群众基本住房安全问题，帮助农村贫困家庭改善了住房条件。近日我区又下拨2011年第三批农村困难群众危房改造补助资金3392万元。至此，2011年我区分三批共安排41704万元农村困难群众危房改造资金万元（其中县级配套6784万元），帮助2.12万户农村贫困户危房改造。

为使资金安全到位，按照地区财政局和地区民政局《转发〈青海省农村困难群众危房改造专项资金使用管理办法〉的通知的要求，将各级财政补助资金全部纳入县财政专户（账）管理，确保农村困难群众危房改造补助资金按照工程进度及时足额发放到建房户手中。

通过实施农村危房改造，加大资金投入力度，支持促进农村危房改造及奖励性住房工程建设，使部分贫困群众妥善解决了居住安全问题。

本期报送：省财政厅办公室、社保处，地委办、人大工委办、行署办、政协工委办，各县财政局。2

第五篇：抓实常规 注重教研 不断提高教学质量

抓实常规 注重教研 不断提高教学质量

教学质量是学校的生命线。一所学校教学质量的高低直接关系着学校的办学声誉，教学质量也是教育现代化对学校的基本要求，因此，多年来，我们古田小学一直非常重视抓教学质量，现就我们的点滴做法与诸位交流和相互学习。

一、抓实常规，向常规管理要质量。

众所周知，常规已经成为许多先进学校传统的校本文化，它支撑着优质学校向更高层次发展。学校要有好的教学质量，就必须重视教学常规管理，换句话说，没有优质的的教学常规管理就不会有优质的教学质量。我们在此方面做了以下几项工作：

1、明确教学常规要求。

教学成规包括备课、上课、作业批改、课后辅导、教学评价、教学反思等环节。学校除了不断完善教学常规要求的各项制度外，每学期开学初，还会对各年级、各学科的常规工作提出具体要求（如作业批改的次数、质量，学生学习效果的检测反馈的次数、方法等），打印下发给每一位教师，便于教师随时对照自查。

2、注重过程管理，促使常规要求成为教师的自觉行为。

经过多年的摸索和实践，学校已经基本形成了校级领导轮流督查、教务处定期检查、教研组交流学习的常规监控机制。具体做法是：学校值周领导和领导班子轮流督查教师的上课、作业批改和辅导，发现问题，及时指出并责令教师即时改正；教务处每月都对教师的备课、作业批改、教学评价、教后反思情况进行检查，检查结果除在教师大会上予以表扬外，还纳入教师的绩效工作考核。这样要求一段时间以后，按照常规要求进行教学活动就成了每个教师的自觉行为。

3、改革常规管理办法，让教师有更多的时间研究教材、研究学生、研究教法、反思自己的教学。

在常规检查中我们发现，好多教师，特别是年轻教师，备课还停留在“抄教案”上，由于教育教学任务重，为了应付学校的常规检查，好多教师照搬照抄别人的教学设计，对教材理解、对教学方法等完全没有了自己的见解和主张，更不用说创新了。长此以往，是极不利于教师的专业化成长和业务能力提高的。因此，我们大胆进行备课改革，给1---3年级教师购买了“名师教案”，要求他们备课时在教材上做批注，根据自己的教学实际和学生学习实际，在“名师教案”上做补充和增删；4---6年级参与“高效课堂”设计的“一案三单”基础上，依据自己的教学实际进行修改。这样，教师就不必花费很多时间来写那些实效性不强，又费时费力而每一个教师其实都知道的“套话”了，这样教师也就有了更多的时间来研究教材和教学方法，有了更多的时间进行教学反思了。